【熱】師德演講稿
演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,越來越多地方需要用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膸煹卵葜v稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿1
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。
和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。
首先,我很快的.認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
師德演講稿2
大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最重要的品德。他說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們!鞭D(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了八年的幼兒園教師,我不斷地在思索:到底什么是愛?什么是愛孩子?回想八年來日復(fù)一日平凡而又簡單的生
活,我對“愛”有了更深層的理解。
要想給予愛,首先要擁有愛,用愛的眼睛去觀察.才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的與眾不同;用愛的耳朵去聆聽,才能聽到他們來自天籟的聲音;用愛的心靈去感受,才能體會(huì)他們純潔、善良的心靈;只有俯下身來走進(jìn)他們的世界,才能夠領(lǐng)略其中的美好!每天清晨我總愛站在門口,等待著孩子們像歸巢的小鳥一樣撲到我的身旁說:“早上好,李老師!”――那清脆悅耳的聲音,就像五線譜上跳動(dòng)的`音符。是孩子們用歡快的旋律拉開了美好一天的序曲,我也總是開心地摸著他們小臉說:“早上好,孩子們!”。
我給他們講著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽的故事,帶他們走進(jìn)精彩、奇妙的童話世界;和他們一起在操場上奔跑、跳躍,表達(dá)著對生活的熱愛;帶著他們在大自然中尋找陽光,讓他們感受更加多彩、美麗的世界……每當(dāng)我在腦海里回味這些美好的畫面時(shí),內(nèi)心總是充盈著一種快樂。是快樂在我們的生活中蔓延,讓周圍的一切變得多姿多彩。我慢慢地發(fā)現(xiàn),原來快樂就是愛!
清楚地記得我的第一批孩子剛?cè)藞@時(shí),個(gè)個(gè)哭得像淚人,話說不清楚,飯吃得到處是,活動(dòng)不參加,只會(huì)喊著找媽媽。那天班里的小朋友陸續(xù)都接走了,只剩下旭旭可憐巴巴地坐在那里,眼里充滿了期望,我走過去正想安慰他,還沒等我開口,旭旭就大哭起來,我急忙抱起他邊陪他玩,邊打電話與家長聯(lián)系。原來家長有事脫不開身,一會(huì)兒過不來。我一方面請家長不要著急,一方面撫慰著孩子。旭旭逐漸安靜下來,我們一起做游戲,一起吃東西,一直等到晚上八點(diǎn)多。雖然天很黑,我的家也很遠(yuǎn),但我看到家長感激的目光,孩子信任的眼神,我心里有著說不出的高興。是孩子把他那種對母親的依戀給了我,讓我品嘗到作為母親的自豪與榮耀,讓我體會(huì)到了濃濃的依戀。此時(shí)此刻,師愛在我心里融化了,它升華為一種天底下最無私、最偉大的愛――那不是母愛嗎?是這份愛,讓我懂得如何用心呵護(hù)孩子們稚嫩的心靈,鼓勵(lì)、贊賞,讓他們更加健康、快樂地成長!慢慢地,我又發(fā)現(xiàn):奉獻(xiàn)就是愛!
但是作為一名新時(shí)代的幼兒教師,只有奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它不能滿足孩子們的需求,得不到孩子的崇拜和信賴。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩?xí)早操,為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,我說:“誰練得好就請誰去綜合活動(dòng)室玩羊角球!焙⒆觽兣d奮得揮舞著小拳頭高聲喊著:“太棒了!”“我們快練操吧!”就這樣,玩球變成了動(dòng)力,每一個(gè)孩子都非常認(rèn)真地練習(xí)新動(dòng)作,很快新編的動(dòng)作就完成了。可是當(dāng)我充滿激情地望著他們做完最后一遍時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)接孩子的時(shí)間馬上就到了,沒有時(shí)間再玩球了?吹胶⒆觽兊难劬Χ级⒅蚪乔颍D(zhuǎn)過身子等我發(fā)令準(zhǔn)備沖過去的樣子,我真不忍心把這個(gè)壞消息告訴孩子們,但是沒辦法,還是很無奈地宣布了這個(gè)決定,孩子們的熱情一下子從火山跌人了冰窖,我的心好痛,我知道,孩子們傷心了。為了及時(shí)補(bǔ)救我的過失,我又興奮地說:“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L(fēng)車,怎么樣?”對于我這次的許諾,孩子們沒有多少興奮的表示,只是眼巴巴地盯著羊角球唉聲嘆氣地離開了。離開時(shí),昆昆很認(rèn)真地對我說:“說話可要算話啊!”――聽到這句話,我心里“咯噔”一下。是啊,老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無上”的,我怎么能言而無信呢?誠信是為人之本,面對這些勃勃生機(jī)的孩予們,作為教師除了“傳遘授業(yè)解惑”以外,更應(yīng)該用自己的一言一行去影響孩子。學(xué)高為師、身正為范,僅僅憑借熱情和干勁是不夠的,孩子們只有“親其師”才能“信其道”,進(jìn)而才能“樂其道”。
第二天,我實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,帶著孩子們高舉著風(fēng)車奔跑在操場上。轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車仿佛在對我說:“看,孩子們多高興!”那一張張像花兒一樣的笑臉好像告訴我:“謝謝你,老師!”――我長長地舒了一口氣,但愿風(fēng)車的快樂能夠彌補(bǔ)我的過失,但愿孩子們笑過以后能夠感受我的用心良苦。呵呵……是的,誠信也是愛!
在與孩子們朝夕相處的日子里,孩子們的一舉一動(dòng)都深深地印人我的腦海,我享受著、感動(dòng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn):愛是相互的,我與他們同歡樂、同悲傷、同交流,共成長。如果說老師是花朵,那孩子一定是蜜蜂,花朵給予蜜蜂甘露,蜜蜂給予花朵芬芳;如果說老師是大海,那孩子一定是魚兒,大海給予魚兒胸懷,魚兒給予大海旋律;如果說老師是泥土,那孩子一定是青草,泥土給予青草生命,青草給予泥土色彩;老師給予孩子的是愛與教育,孩子給予老師的是更多的信賴與感動(dòng)。
每一個(gè)孩子都是一首牧歌,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;每一個(gè)孩子都是一泓清泉,雖然沒有濃烈的芬芳與香甜,但卻純凈、透明而晶瑩。與孩子們在一起的日日夜夜,我品味著純凈,感受著深情,在我付出與成長的同時(shí)收獲著孩子們的快樂與成長。在知識上我是孩子的老師,在心靈上孩子卻是我的老師,是他們讓我明白了什么是真正的愛。真心地謝謝這些天真爛漫的孩子,是他們讓我重新審視了教師這個(gè)職業(yè),是他們讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè),是他們讓我堅(jiān)定了為此奉獻(xiàn)一生的信念!這就是我――一名幼兒教師對愛的深刻感悟!
師德演講稿3
“師以德為本,育師先育德”,要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德。聽了黃豪芳老師“思師德,行師德”的講座,我深深記得了一句話:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。黃園長一字一句深刻的透析了身邊發(fā)生的事情。孩子說小了是每一個(gè)家庭寶貝,精神支柱。說大了是祖國花朵,社會(huì)的未來。我深切地感受到師德是作為一名老師的基本品德。
擁有良好的師德才能成為一個(gè)好教師。然而師德不應(yīng)該只成為我們?nèi)A而不實(shí)的口號。孩子是一個(gè)弱勢群體,需要我們傾注自己的愛去關(guān)心呵護(hù),讓他們在我們的精心培育下健康快樂地成長。
幼兒教師的工作本身就是瑣碎的。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊。有的孩子哭鬧嚴(yán)重,依賴性很強(qiáng),每天都纏著老師;有的孩子生活自理能力差,什么都需要老師的精心照料;有的孩子則由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性行為和破壞性行為。但是不管什么情況,孩子畢竟是孩子,每一個(gè)孩子都渴望老師的愛。讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園,減少分離焦慮,是我們的責(zé)任。尤其是處于分離焦慮期的.孩子,我們更應(yīng)該做到每天給每個(gè)孩子一聲鼓勵(lì),一個(gè)擁抱,一點(diǎn)安慰,讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖。在這期間,老師們付出太多太多?梢哉f新生入園階段是考驗(yàn)一個(gè)教師實(shí)踐師德行為的重要途徑。
然而面對表現(xiàn)各異的孩子,能夠做到尊重每一個(gè)孩子是不容易的。我們最需要向黃老師學(xué)習(xí)的是她擁有這樣的信念:熱愛一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子,厭棄一個(gè)孩子就等于毀壞一個(gè)孩子。在面對特殊幼兒的時(shí)候,我們更需要去了解他、關(guān)心他,根據(jù)其特點(diǎn)采取相應(yīng)措施,讓那些特殊的孩子也享受到老師的關(guān)愛。
非常感悟黃老師的一個(gè)理念,每當(dāng)接新班的時(shí)候總是抱有這樣的信念:任何一批孩子到我手里,我一定讓他發(fā)展最大化。這個(gè)目標(biāo)雖然聽起來不是什么豪言壯語,但是能做到確實(shí)極其不容易。如果我們都能像黃老師一樣,有這樣的信念支持,我們就能實(shí)現(xiàn)我們的教育理念:把一切美好的東西都給予孩子!讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年!
師德演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家晚上好!
我演講的題目是<知足、感恩、奉獻(xiàn)>。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的`奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰
師德演講稿5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干”。這是對老師這一職業(yè)的最好詮釋。
三尺講臺上,由老師們慷慨激昂的聲音;辦公室里,由老師們伏案奮戰(zhàn)的身影?蓯鄣男@里,到處充滿著老師們關(guān)切的目光,到處洋溢著濃濃的師生情誼。他們不是鐵人,卻用一種信念站成了堅(jiān)定的姿勢,站成了無窮的力量,站成了一座不朽的豐碑。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,他們將這個(gè)信念掛在嘴邊,刻在心里,更在我們的身上留下深深的.烙印。
宋芳蓉,一個(gè)普通的女教師,本來可以走出大山,卻偏偏堅(jiān)守崗位,不離不棄。徐本禹,一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生,應(yīng)該可以在城里找到一份高薪工作,卻偏偏要讓自己的青春綻放在偏遠(yuǎn)的小山村,將愛的種子播撒在山中的每一個(gè)角落,也許常人無法理解,這是一種怎樣的信念,讓他們?nèi)绱说膱?zhí)著與堅(jiān)定?其實(shí)道理很簡單,他們是老師,這陽光下最美最神圣的職業(yè)!
有人說,“疼愛自己的孩子是本能,而疼愛別人的孩子是神圣!迸踔活w心來,不帶半根草去。老師的愛,也就是一種不求回報(bào)、無私真切的愛,它沒有血液的承載,卻依舊濃烈,用溫情融化了千年的冰雪。它是那樣的圣潔、真實(shí),讓每一個(gè)黑暗的角落擁有光明。正是這種寬嚴(yán)相濟(jì)的愛,成為老師培桃育李的基礎(chǔ),成為他們永遠(yuǎn)的信念,并用盡一生的光陰來詮釋這愛的含義。
在我們的身邊,有這樣一位老師,他說他要永葆一顆童心,才可以更好地與我們?nèi)跒橐惑w。無法忘記中秋節(jié)那天,他給不能回家的同學(xué)發(fā)月餅,告訴我們不要想家,這個(gè)班就是我們的另一個(gè)家;無法忘記年底補(bǔ)課的最后一天,本來沒課的他卻專程從老家趕回來,為的指示給我們獻(xiàn)上新年的祝福;無法忘記我們犯錯(cuò)時(shí)他恨鐵不成鋼的眼神;無法忘記我們進(jìn)步時(shí)他那微揚(yáng)的嘴角……他和我們一起哭出眼淚,和我們一起笑出真情,把我們當(dāng)作他的兄弟姐妹,親密無間。他——我們深愛的班主任陳曉偉老師,用無私的愛為我們撐起了一片無風(fēng)無雨的天空!
“勤勤懇懇,默默無聞”,這是老黃牛的精神,“采得百花成蜜后,為誰辛苦為水甜”,這是蜂蜜地堅(jiān)持,“燃燒自己,照亮別人”,這是紅燭的信仰,而老師卻用最平凡的行動(dòng),用最無私的愛,注解著師德的宏偉篇章。
“我們今天是桃李芬芳,明天就是祖國棟梁”。讓我們銘記這一種品德,讓我們敬仰這一種精神,讓我們感受著一種愛的力量,并將這種愛世代流傳!
師德演講稿6
假如你失去了一條腿或是一只手臂,你愿意付多少錢讓他們重新回來?
假如你失去了聽力或是視力,你愿意付多少錢讓你重聞聲響、重見光明?
假如你得了致命的頑疾,你愿意付多少錢讓你重獲健康?
假如你所愛的人離你而去,你愿意付多少錢讓他回到你身邊?
假如有人用重棒打你的腦袋,使你失去所有的記憶,你愿意付多少錢把美好的往事想起?
想象一些對你很重要的東西,假如你要失去它們,問問你自己,你愿意付多少錢將他們留住?如果現(xiàn)在你仍然擁有這些東西,你難道不是一個(gè)很富有的人嗎?
當(dāng)我第一次看到這篇文字時(shí),感觸很深,讀了一遍又一遍,感覺說得很對,只是平時(shí)自己對生活理解得有些淺薄。
從前,我從沒有覺得自己是個(gè)富有的人。上街買件衣服還舍不得,每次都感慨自己的工資太低了。然而,看了這篇文章后,我的感覺變了,似乎有了億萬富翁的感覺。為什么呢?
真正的富有,我認(rèn)為同幸福一樣,是一種體驗(yàn),一種感受。
我是一個(gè)健康的人。像文章里說的,即使有其中的一樣重要的東西沒有了,我會(huì)不惜一切代價(jià)把它留住的。現(xiàn)在,我擁有了這美好的一切,而且,我能夠用我的所學(xué)、所知為社會(huì)出一份力,難道不是一個(gè)富有的人嗎?十幾年來,我在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下成長,當(dāng)我遇到困難時(shí),首先幫助我的是身邊的老師,當(dāng)我心情不好時(shí),有身邊的好朋友安慰我,開導(dǎo)我,還有這里的天真可愛的孩子做伴,難道我不是一個(gè)富有的人嗎?!
幼兒教師,是許多人向往的美好職業(yè),然而,說實(shí)話,工作的辛苦只有我們自己才能體會(huì)到。當(dāng)我工作一天累得腰酸背疼時(shí),為上交材料忙得焦頭爛額時(shí),努力工作但看不到成果時(shí),我會(huì)發(fā)牢騷,真想找個(gè)理由回家休息幾天。其實(shí),牢騷多了,既傷身又傷人,還是少一點(diǎn)的'好。
工作的瑣碎和辛苦不能抹掉我對其意義的感受。當(dāng)我聽到孩子歡快地唱起我教的歌謠,看著孩子拿著我教他們制作的禮物送給父母,當(dāng)我看到孩子們興致勃勃地玩著我為他們制作的玩具教具……我何嘗不是心滿意足地從心底里說一聲“好,我沒有白干”!那一刻,我又是多么神圣而富有呢!
“平平淡淡才是真”,生活中我是富有的。因?yàn)橛袗畚业睦瞎,還有心愛的兒子。說到家,感覺最好的,就是三口人晚上下班一起回到家,和老公分工,一個(gè)陪兒子做作業(yè),一個(gè)在廚房做飯,然后一起坐在餐桌邊聊天吃飯,那種感覺真是平淡而幸福。每到這種時(shí)候,老公總是感慨“這才叫生活呢”!生活真的就是相互體貼、相互寬容,無論是夫妻兩人,還是與父母之間,只有在體諒、寬容中才會(huì)感受到自己生活的富有。
既然是一個(gè)富有的人,我自然時(shí)刻感到滿足和快樂。面對工作,自然是滿懷熱情的,沒有太多抱怨,只有努力多多學(xué)習(xí),多多奉獻(xiàn),勇往直前。我愿在這普通平凡的崗位上,以更高尚的人格感染人,以更平和的態(tài)度對待人,以更豐富的學(xué)識和精力關(guān)愛引導(dǎo)我的每一個(gè)孩子。
富有的人們,讓我們滿懷熱情地面對生活、面對工作,你將永遠(yuǎn)富有、幸福!
師德演講稿7
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家晚上好!記得小時(shí)候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的'一流學(xué)校,社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。
有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德演講稿8
親愛的老師們:
大家好!
俗話說,教育的成功源于對事業(yè)的熱愛,教育的成功源于對學(xué)生的熱愛。老師不愛刁難老師,但人們不在乎他們的工作。我愿意用我一生的愛去澆灌那些渴望成長的心,那群像花一樣的孩子。
今年上初中教書。開學(xué)第一天,校長來找我說:“小羅,你是我們學(xué)校的高材生!我以前教初中,也教高中。我在教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)班的重要任務(wù)不是別人,正是你。”我低聲說:“我可以嗎?”一個(gè)初出茅廬的年輕一代能承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任嗎?我曾經(jīng)迷茫過,甚至有過退縮的想法。
然后教師節(jié)震撼了我的心。節(jié)日前夕,我們班49個(gè)同學(xué)小心翼翼地把自制的節(jié)日賀卡一張張送給我,甜甜地笑著對我說:“老師,祝你節(jié)日快樂!”其他幾個(gè)孩子害羞地跟我說:“老師,我們愛你,你就像我們的大姐姐!蹦且豢,我的心融化了,那些年輕的心充滿了如此真摯動(dòng)人的感情。我也為自己之前的迷茫感到愧疚。作為一個(gè)被學(xué)生喜愛的老師,我有什么理由不愛他們?
轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期,一個(gè)小男孩來到了我的班級。他很高,頭很大。他平時(shí)表現(xiàn)很好,甚至有點(diǎn)調(diào)皮,成績也不夠好。但是一個(gè)多月前發(fā)生的事情改變了我對他的印象。以前他交了幾行我的作文,但是他的作文字跡挺工整,內(nèi)容很具體。我看得出他很用心。我反復(fù)看文章,題目是《我的老師》。下課和他說話的時(shí)候,他這樣說:老師,我一直想引起你的注意,有時(shí)候我故意沒做好作業(yè),但是你一直鼓勵(lì)我。我上一篇作文里的評論也說我是個(gè)聰明的孩子,要求我好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師和家長的期望。
我很慶幸我用我的理解去愛每一個(gè)學(xué)生,不拋棄任何一個(gè)學(xué)生。這件事讓我更加意識到,對于學(xué)生來說,老師的愛是一種神奇而巨大的'力量,是世界上最偉大的可以和母愛相比的愛。
記得有一次,下午快放學(xué)的時(shí)候,我一打開教室的門,就看到教室里煙霧彌漫,學(xué)生們嘰嘰喳喳。突然發(fā)自內(nèi)心的憤怒,然后開始念叨教育。吃飯的時(shí)候也和同事聊過,同事勸我不要用成人標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,畢竟還是孩子。
雨果曾說,世界上最浩瀚的是海洋,天空比海洋更廣闊,人的靈魂比天空更寬廣。耶!我要用我的包容去愛他們。這件事之后,我對學(xué)生更有說服力,更有耐心,用寬容的心教育孩子。漸漸的,班級紀(jì)律更好了,師生關(guān)系更融洽了,孩子也經(jīng)常出現(xiàn)在我的辦公室。得知我在業(yè)余時(shí)間幫助的幾個(gè)孩子在這次期中考試中成績有所提高,我感到很欣慰。這就是愛情的力量。
我不是詩人,也不能用優(yōu)美的詩句贊美自己的職業(yè);我不是學(xué)者,無法用高深的理論詮釋自己的價(jià)值;我不是歌手,也不會(huì)用動(dòng)人的聲音唱我的帖子。我只是一個(gè)普通的農(nóng)村教師,但是我熱愛我的職業(yè),孩子們喜歡花。
我會(huì)用我的愛澆灌那些渴望長大的人;用我的愛點(diǎn)燃他們心中的希望;用我的愛照亮他們的生活。
為了他們,我會(huì)的!
師德演講稿9
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!懊總(gè)人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話,多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。有一個(gè)學(xué)生寫道:理想中的老師不必有天神的博愛,但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大,但要有超脫的心靈;的老師不必有父母的.噓寒問暖,但要給學(xué)生心靈的撫慰。理想中的老師以學(xué)生為第一,理想中的老師教學(xué)水平最高,理想中的老師受學(xué)生相信。理想中的老師萬不可有狂傲,但不可無自信。接著他又在括號里寫了一句:老師你問什么是理想中的老師,這本身便是一種不自信。老師,我信你。看到這句話的時(shí)候,我滿心歡喜滿心感動(dòng),淚慢慢落下。愛是相互的,能得到學(xué)生這樣的敬與愛,我還有何求?愛是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深刻的情感,因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn),我們的心靈也變得充實(shí)純凈。愛與被愛都是幸福的,前者因?yàn)閻鄱利愶h逸,后者因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。
除了愛心,我們還需要一顆平常心。保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置。塵世的喧囂、流年的暗示、物欲的誘惑都會(huì)變得脆弱無力。“教”與“學(xué)”是一個(gè)無功利的過程,“師”與“生”是一種無功利的存在,教師的平常心會(huì)讓一個(gè)教者的風(fēng)度翩翩,儀表堂堂,充滿灑脫倜儻的人格魅力。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸的感受到:認(rèn)真地工作著,內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí);站在教室里,忘我投入與學(xué)生融為一體,那才是快樂的;和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋,領(lǐng)略其水波浩淼、氣象萬千,那才是幸福的。近一年的時(shí)間都在分校工作。每天上班是一件快樂的事,我想,這不是每個(gè)人都能有的。在分校三樓辦公室,與徐先良老師還有數(shù)學(xué)組幾位同事相處,從他們身上感受到很多向上的東西:備課時(shí)集思廣益互相提醒,上課時(shí)盡心盡力力求完美,學(xué)生考試成績出現(xiàn)問題時(shí),不是怨天尤人推卸責(zé)任,而是能反思自我,從自身的教學(xué)工作中查找原因,爭取更大的進(jìn)步。他們的這種清新純樸扎實(shí)的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個(gè)積極向上的環(huán)境中工作,人與人之間能坦誠相待,互相幫助,互相競爭,實(shí)在是一件快樂的事。
有人曾經(jīng)說過:用欣賞的眼光審視自然與世情,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然和生活原本是這樣美好,用欣賞的心態(tài)對待親人和同事,我們會(huì)由衷的感謝在這一次的人生,我們得以牽手結(jié)緣相聚同行,在欣賞的目光和氛圍中工作生活,我們會(huì)更加愉悅自信的去做好一切應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。哲學(xué)家周國平說過:全世界的人如果都學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)、享受工作、享受一切有益的生活藝術(shù),那么,他哪里還有心思去苦苦等待什么外在獎(jiǎng)賞呢?也許有人會(huì)說:我們不是哲人,不是圣人,我們只是蕓蕓眾生中的一員。不錯(cuò)!但是我們還是教師!教師的本分和情操可以擊退私心雜念,還一個(gè)干干凈凈的靈魂給自己;可以撫慰受傷的心靈,還一個(gè)健健康康的靈魂給自己;可以讓我們多想想別人,多想想學(xué)生,讓我們學(xué)會(huì)真真實(shí)實(shí)地做個(gè)好人。我們是否明白一個(gè)深刻而樸素的道理:幸福只是一種感覺,即使粗茶淡飯,只要精神世界是充盈的豐厚的,那也是人生最大的快樂。
我們都會(huì)慢慢的老去,歲月的流失將改變我們年輕的容顏,生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想,但請保持一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢而又柔軟慈愛的心,這是永葆青春最好的秘密。只要心中有愛,便可以姿態(tài)優(yōu)雅,淡定從容。只要心似蓮花開放,便可以馨香彌漫,芬芳永遠(yuǎn)。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!弊屛覀冇脨鄞罱ㄒ蛔ㄏ蛭磥淼钠脚_,將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學(xué)生沐浴其中,歡暢其中。
師德演講稿10
尊敬的各位老師:
大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲。
此刻,我的內(nèi)心是惶恐的,作為一名年輕教師,讓我來講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,自己深感為難,因?yàn)槲疫沒有經(jīng)歷過那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范,往往就在自己身邊,就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。所以,今天我就和各位分享一下我在貴陽一中這幾年的點(diǎn)滴感悟。
我進(jìn)一中時(shí),正值學(xué)校剛搬遷金陽。當(dāng)時(shí)的金陽,是一塊人煙稀少的土地。那年夏天,我到一中報(bào)到,沒有一輛直達(dá)的公交車,光轉(zhuǎn)車就足足花了一個(gè)小時(shí)。光溜溜的馬路上,沒有商鋪、沒有行人,只有大片大片的施工場地和以訛傳訛的謠言。一中人,作為開荒的黃牛,堅(jiān)守著這塊土地。自從搬遷金陽,老師們的作息時(shí)間被完全打亂。為了趕交通車,老師們得每天6點(diǎn)半起床。由于是寄宿制管理,老師們得值晚班,晚自習(xí)一直到深夜10點(diǎn)半,如果是班主任,還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息。這對于許多剛有了小孩的女老師來說,是很痛苦的:上午她的孩子還沒起床就得匆匆地離家,直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,整整一天的時(shí)間,聽不到孩子叫一聲“媽媽”,彼此離得是那么近,卻又是相隔那么遠(yuǎn)。而這樣的值班,一周有兩次。雖然看似不近人情,但沒有一個(gè)女老師提出抗議。雖然搬遷金陽給老師們的家庭生活帶來了極大的不便,但貴陽一中沒有一個(gè)人抱怨,沒有一個(gè)人選擇離開,沒有一個(gè)人消極怠工。大家都堅(jiān)決服從上級的要求,堅(jiān)守自己的崗位,站好自己的講臺。所以,什么是良好的師德師風(fēng)?我想,在大是大非面前,堅(jiān)定地服從,這就是良好師德風(fēng)范的`具體體現(xiàn)。
金陽的地勢要比貴陽高一些,記得XX年貴陽發(fā)生凝凍災(zāi)害時(shí),從貴陽到金陽的道路結(jié)了冰,路很滑,很危險(xiǎn)。但面對惡劣的天氣,那段時(shí)間,沒有任何一個(gè)老師遲到,沒有一個(gè)老師請假。正如一位老教師說的,也許學(xué)生有理由可以遲到,但老師絕對不行,因?yàn)榻淌依镞有五十多份愛等著你。貴陽一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”,更多的是身體力行,為學(xué)生做出表率,每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是:人生不僅僅只是一場考試,一場考試的結(jié)果或許很重要,但健康的心態(tài)、廣博的知識和對生命真正地尊重和熱愛,才是我們追求的終極目標(biāo)。所以,什么是良好的師德師風(fēng)?我想,用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生無微不至的關(guān)愛,這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。
曾有很多人懷疑過搬遷后的貴陽一中是否會(huì)就此沒落,但是,作為一名貴陽一中人,當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團(tuán)隊(duì)時(shí),我堅(jiān)信一中還會(huì)再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成績,貴陽一中每一年都有突破。今年,作為高三年級理科班的班主任,我所帶的班級有41人考上一本重點(diǎn)線。雖然成績歸根到底還是學(xué)生的,但就是這小小的榮譽(yù),就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足。所以,什么是良好的師德師風(fēng)?我想,不計(jì)功名,安貧樂道,將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù),當(dāng)做是自己大大的滿足和幸福,這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。
以上,就是我的所思所想。接到匯報(bào)通知時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒,內(nèi)容要感人,要有激情。但我想,教師的工作既是偉大的,同時(shí)也充滿了平凡。所以,我的發(fā)言里沒有疾病和死亡、沒有淚水和抱怨,點(diǎn)滴之中見平凡,平凡之中見偉大,或許,這正是貴陽一中人、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無華,又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范。
師德演講稿11
當(dāng)鮮花在陽光之下嬌艷的綻放,是綠葉最快樂的時(shí)刻。當(dāng)果實(shí)在金秋時(shí)節(jié)豐碩的成熟,是園丁最幸福的時(shí)刻。
我自豪,我驕傲,因?yàn),我是一名快樂的園丁,我是一名榮耀的幼兒教師!陪伴在我身邊的,是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水,澆灌著一棵棵幼苗,在他們的人生起點(diǎn)上給予他們方向和力量,讓他們在我無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。 從事幼教事業(yè)這些年來,我對這份工作的熱情更加高漲,我對孩子們的依戀更加濃郁!因?yàn)樵谟變簣@的每一天,孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我,鼓勵(lì)著我,也深深地感染著我,使我從一個(gè)不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重有責(zé)任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。
教育事業(yè)就是播撒愛心的事業(yè),幼教這塊沃土也不例外。作為一名幼兒教師,我時(shí)刻注意與孩子們建立良好的感情,用愛心引導(dǎo)他們,讓他們盡快適應(yīng)幼兒園生活,讓他們真切的感受到幼兒園就是自己的家。某某某小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向甚至有些自閉的小男孩,剛剛進(jìn)園的時(shí)候,每次媽媽來送他,他總是用一種怯怯的目光看著周圍的一切,他不會(huì)大哭大鬧,但他顯得特別憋屈似的,總是在低聲的啜泣。他不喜歡跟其他小朋友玩,誰和他說話他就怯怯的看著誰。大約過了一周都沒有太明顯的好轉(zhuǎn)。后來,我了解到他平時(shí)幾乎只跟媽媽和姐姐在一起,于是我就不再讓他喊我老師,也不讓他喊阿姨,我和他約定,讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”,竟然產(chǎn)生了神奇的效果。幾天以后,某某某就像換了一個(gè)人似的,不哭了,表情也不再那么羞怯,F(xiàn)在他就像我的小尾巴,每次來都會(huì)手舞足蹈的跟我說很多很多話,雖然我不能完全理解他的意思,但是看到他充滿陰霾的臉上有了燦爛的陽光,感受到師生間那份心靈的交融和默契,看到自己的努力改變了一個(gè)小朋友的生活,自己怎么會(huì)不發(fā)自內(nèi)心的快樂呢?
幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當(dāng)我迎著晨風(fēng)、聞著花香,走進(jìn)教室,聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時(shí)候;每當(dāng)孩子們答復(fù)出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案的時(shí)候,每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績的時(shí)候,我的心里都會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班,孩子們同我微笑留影,用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好??等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再來向你問個(gè)好”的時(shí)候,心里會(huì)如此空落,淚水會(huì)模糊雙眼,好舍不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,他們不愿離去?晌抑,孩子是那飄飛的風(fēng)箏,是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信:二十年、三十年以后,在那救死扶傷的手術(shù)臺上,在那探索太空奧秘的航天飛船上,在那人民子弟兵的威武行列里,一定處處都有我熟悉的身影!農(nóng)民播下種子是為了豐收的'喜悅,園丁培植花朵是為了扮靚世界,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,那么是千萬個(gè)家庭的幸福和希望的起點(diǎn)!在工作中,我也在不斷的反思自己,孩子們的行為也在鼓勵(lì)著我不斷的成長。以前,每一次準(zhǔn)備離園的時(shí)候,我都會(huì)找出孩子們的衣服,一一幫他們穿戴整齊,看到他們整整齊齊的離開,我總是抑制不住內(nèi)心的愉悅,覺得自己很有成就感。直到有一次,我要給軼超穿外套的時(shí)候,他一把拽過自己的衣服,一邊穿一邊說對我:“老師,你看!我自己能穿得上!”突然間。我覺得自己好慚愧啊,天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”,可我這是在干嘛??是不是愛的過分了點(diǎn)兒??對,愛是我們的天職,可這份愛應(yīng)該是適時(shí)地關(guān)心和適度的保護(hù),培養(yǎng)他們自理的生活能力,自強(qiáng)的良好品格,讓他們這一顆顆小樹在藍(lán)天下自己茁壯的成長,而不是教師的溺愛和包辦。
幼師的愛其實(shí)并不僅僅表達(dá)在孩子身上,愛還在于是我們對家長的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時(shí)候方式不當(dāng)也會(huì)引起家長的誤會(huì)。就在前兩天,在和一位孩子的家長交流的時(shí)候,我只是想讓她能更全面、清楚地認(rèn)識自己的孩子,給自己的孩子多一點(diǎn)肯定,多一些時(shí)間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點(diǎn),也就是只顧自己說,沒考慮家長的感受,因此這位家長有些不快樂,經(jīng)過自己反復(fù)的耐心解釋,家長才明白了我的本意。事后我深刻的意識到,只有和家長之間架起溝通理解的橋梁,只有我們共同和諧的努力,孩子們的成長才會(huì)更加安康,更加茁壯!
孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊,等待著我們用愛心澆灌;孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉,等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅(jiān)守,即使再平凡,再平淡,再艱辛,我都會(huì)無怨無悔!
花的生命,是為了綻放;人的一生,是為了圓夢。多少年后,當(dāng)我看到孩子們的青春美麗綻放,向我訴說成功的的時(shí)候,我如同聽到了美麗的花語??
謝謝!
師德演講稿12
巍巍熊耳山,潺潺洛河水,懷著對盧氏這片熱土的熱愛,懷著對教師職業(yè)的無限憧憬,20xx年我光榮的成為一名人民教師,從登上講臺的那刻起,我就暗下決心我要用愛心培育萬千桃李,要把我的青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。 20xx年我在一所農(nóng)村中學(xué)任教,擔(dān)任2個(gè)班語文課兼一個(gè)班班主任,因?yàn)槲业膼坌暮湍托,很快便成為學(xué)生的良師益友,那種濃濃的師生情,至今還記憶猶新,暖流涌動(dòng)。忘不了學(xué)生課前端來的一杯熱水,忘不了學(xué)生課下塞給我一顆糖,更忘不了我周末過生日時(shí),班里同學(xué)捧著一簇野花,穿著一大串的蝸牛殼翹首企盼,為我祝福的一幕。
4年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)生涯讓我深深的感受到學(xué)生的質(zhì)樸與純真,感受到教育的光榮和神圣,也更堅(jiān)定了我獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心。 在我心里,教書就是我的生命,學(xué)校就是我的另一個(gè)家,在工作和家庭上,我把太多的精力傾注在教學(xué)上。記得20xx年11月的一天,縣教研室通知我到省里參加優(yōu)質(zhì)課賽講,當(dāng)時(shí)我正在外地出差,到家時(shí),距講課已僅剩3天,眼看其他選手早已著手備課、試講,我心急如焚。忘記了旅途中的勞累和暈車的疲倦,立即趕往學(xué)校,備好課,安排好學(xué)校工作后,第二天就準(zhǔn)備起身,家人看著我那憔悴的樣子,堅(jiān)決不同意,說:“你現(xiàn)在懷孕5個(gè)月,剛出差一星期,又要去鄭州,給領(lǐng)導(dǎo)說說不去了?”但是我不顧家人的勸說,只身前往鄭州,找賓館、試課件、與學(xué)生見面、上交材料的`修改,一連串的勞碌奔波讓我身心疲憊、頭暈無力。
第二天,卻又振作精神走上了講臺,課上的很成功,獲得了省一等獎(jiǎng),受到了與會(huì)老師的好評。那一刻,所有的辛苦都煙消云散,我覺得自己的苦吃得值,那一次經(jīng)歷,也讓我增添了幾分自信,讓我以更大的熱情投入到語文教學(xué)實(shí)踐中去。 10年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣,讓我愈來愈感覺到只有平淡的堅(jiān)持、執(zhí)著的追求才是教育的真諦。20xx年8月中旬,上級領(lǐng)導(dǎo)決定把我校遷到一高新校區(qū),眼看離開學(xué)僅剩半個(gè)月時(shí)間,我作為學(xué)校校長,深感頭緒繁多、責(zé)任重大,容不得絲毫懈怠。于是撇下2個(gè)月大的女兒,投身到學(xué)校搬遷、招生、教師配備、領(lǐng)導(dǎo)招聘的繁重的工作中,確保了教師、學(xué)生有一個(gè)干凈、舒適的辦公、學(xué)習(xí)和生活場所,確保了學(xué)校9月1號順利開學(xué),我如釋重負(fù)。
可開學(xué)后,規(guī)模的擴(kuò)大、生源的復(fù)雜、城鄉(xiāng)教育的差異、教師觀念的滯后,問題接踵而至。我知道,管理難度的加大,在考驗(yàn)著我,考驗(yàn)著我是否能擔(dān)當(dāng)起這份重任。我暗下決心,咬緊牙關(guān),和教師們齊頭并進(jìn)、克服重重困難,問題逐一得到緩解,學(xué)校發(fā)展勢頭良好。這一切的一切,浸透了我無數(shù)的心血。記得去年臘月的一天,我校七年級有位學(xué)生逃學(xué)了,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任陪同家長分幾路尋找,直到晚上9點(diǎn)仍無消息,都焦急萬分。正在這時(shí),家里打來電話說,孩子發(fā)燒,讓我快點(diǎn)回去。想起嗷嗷待哺的女兒,又想起那位學(xué)生既不會(huì)上網(wǎng),城里又無親戚,寒風(fēng)凜冽,他會(huì)去哪呢?我心如刀絞,毅然決定留下繼續(xù)尋找。呼嘯的寒風(fēng)吹得我們渾身哆嗦,但沒有一個(gè)人退縮,最后終于找到了他。我回到家已是夜里12點(diǎn),望著臨近七旬的公公婆婆滿臉的倦容,抱著還掛著淚痕的不斷驚醒的半歲的女兒,我哭了,所有的愧疚涌上心頭,我是一個(gè)好老師,但卻不是一個(gè)好媳婦、好媽媽。 春風(fēng)化雨、矢志育人。
在育才分校像我一樣的教師數(shù)不勝數(shù),像這樣的事例說不完、道不盡。每天清晨六點(diǎn)半,當(dāng)許多人還在甜蜜夢鄉(xiāng)的時(shí)候,我們就已經(jīng)匆匆走在上班的路上;晚上九十點(diǎn)鐘在一些人觥籌交錯(cuò)、酒酣耳熱之時(shí),我們才拖著疲憊的身軀下班。多少個(gè)中午我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;多少個(gè)下午我們推遲下班,幫學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);多少個(gè)夜晚,我們忘記家中的兒女,推心置腹的給學(xué)生做思想工作。說實(shí)話,誰不崇尚前衛(wèi)的生活?誰不向往和家人兒女在一起的天倫之樂?可作為教師,想想課堂上幾十雙渴求知識的眼睛,想想案頭堆積如山的作業(yè),我們哪能忘情地享受?在這片神圣的沃土上,不知有多少青年教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔,不知多少次,我搜腸刮肚的想尋找所能運(yùn)用的語言技巧來表達(dá)我真實(shí)的感情,而最后我忽然發(fā)現(xiàn)歌頌教師根本無須技巧,在身軀和黑板構(gòu)成的人生坐標(biāo)系里,教育人已經(jīng)豎起了一座不朽的豐碑。
青春是美麗的,因?yàn)槲野阉唤o了我摯愛的事業(yè),多少艱辛與付出,多少痛苦與磨礪,多少幸福與快樂,都將成為我青春年華中跳動(dòng)的音符。為了創(chuàng)辦山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育,我會(huì)一如既往地將自己的承諾和信仰堅(jiān)持到底,把我的青春獻(xiàn)給黨,用實(shí)踐詮釋對黨的教育事業(yè)的忠誠。
師德演講稿13
這么多年我認(rèn)為我已經(jīng)成熟,應(yīng)該不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的離別而傷感,但今天,我為什么不敢多說,因?yàn)槲液ε铝鳒I。祝愿你們高考順利,金榜題名。這是已經(jīng)連續(xù)在高三奮戰(zhàn)了四年的何鵬老師微信上的一段文字,七尺男兒的這番話語讓人動(dòng)容。
寒來暑往,我們就這樣把一屆又一屆學(xué)生送出了小城,送出了大山,可有時(shí)面對這日復(fù)一日平凡而瑣碎的生活,品嘗著沉重的壓力和沉甸甸的責(zé)任,細(xì)數(shù)著口袋里的那點(diǎn)微薄的收入,我也難免有過徘徊和猶豫。是!教師確實(shí)夠忙夠累的。
這清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,晚上伴著月亮和星星回家的是老師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛,又要批改小山似的作業(yè);檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳睿v、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切,我們無法逃避,因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)。法國作家羅曼羅蘭說:要播撒陽光到別人心中,總的自己心中有陽光。
隨著兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的深入開展,我越來越深刻的意識到這份工作的職責(zé)和意義,黨的陽光引領(lǐng)我們一路向前,讓我們用愛的陽光溫暖學(xué)生的心靈。身為教師,讓我們心懷陽光,一路向前。
作為老師,我們堅(jiān)信這份工作的價(jià)值和意義。作為一線黨員教師,我們更懂得肩負(fù)的責(zé)任和我們應(yīng)承擔(dān)的示范引領(lǐng)作用。
20xx屆文科一班學(xué)生羅娟,家庭特別貧困,父母身體很差,女孩學(xué)習(xí)非常刻苦,進(jìn)入高中以后,成績一直位列全級第一名,可就在高考前三月,她的父親因癌癥去世了。突如其來的打擊徹底擊垮了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘,她的成績迅速下滑。班主任唐曉軍老師在第一時(shí)間迅速發(fā)動(dòng)學(xué)生特別是她同宿舍的同學(xué)密切關(guān)注她的一舉一動(dòng),每天都和她交流,每次考試后和她一起分析試卷,那年高考這個(gè)女孩成績位居全縣文科第一名。
直到今天,唐小軍老師的話還在我的耳邊回響:這個(gè)時(shí)候,我不幫幫她,孩子就堅(jiān)持不住了,那個(gè)家可能也就沒指望了。
這樣的故事一直都在上演:周家平,來自普通農(nóng)家的孩子,以優(yōu)異的成績考入四川大學(xué);康秦嵐,兩河鎮(zhèn)興坪簡陽村人,自幼喪母,以優(yōu)異的成績被西安交通大學(xué)錄。煌趼敚瑏碜越(jīng)濟(jì)條件落后的南區(qū)深山,以全縣文科總分第一的成績,敲開了華東師范大學(xué)的校門。
這些學(xué)生的成才離不開老師的關(guān)愛,這就是教師這份工作的最大的價(jià)值所在。記得鄧永剛老師在兩學(xué)一做專題討論會(huì)上說:教了大半輩子書了,我就兩句話:憑良心干工作,憑責(zé)任心對學(xué)生。這就是身為人師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!這些黨員教師默默耕耘在三尺講壇,用行動(dòng)踐行著一位教師,一位黨員的的承諾,憑良心,憑責(zé)任心,憑著對黨的忠誠踐行著人民教師這份工作的職責(zé)和意義!
作為老師,我們還可以收獲任何職業(yè)都無法企及的職業(yè)幸福。
石泉中學(xué)校園大道兩旁燈柱上的宣傳牌上寫著的'是我校一些優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人從教感言。省級教學(xué)能手,市級學(xué)科帶頭人譚可明老師說:生活是平淡的,工作是平凡的,教學(xué)是快樂的。;省級教學(xué)能手侯剛老師也說:把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)去做,我們才會(huì)體會(huì)到真正的快樂。很多老師這樣說也是這樣做的,特級教師,省級名師培養(yǎng)對象費(fèi)諫章老師就是我們的楷模。他常說:不干則已,要干就干出點(diǎn)名堂來。
多年研究,多年付出,費(fèi)老師先后撰寫發(fā)表了教研論文20余篇,編寫校本教材《魅力數(shù)學(xué)》深受學(xué)生們的喜愛,先后主持并完成了3個(gè)省級規(guī)劃課題,還成立了陜西省高中數(shù)學(xué)費(fèi)諫章工作室,不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人從教書匠到學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變,,還極大地發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。知行合一,做最好的自己,作為教師,也許我們的生活是清貧的,也許我們的青春是平淡的,但只要我們有這樣的陽光心態(tài),愛學(xué)生,愛工作,愛生活我們就會(huì)收獲其他職業(yè)無法企及的幸福。作為黨員教師,我們付出著的我們的付出,幸福著我們的幸福,我們的一言一行不僅關(guān)乎孩子的未來,我們的一舉一動(dòng)也代表著黨員的形象!
陽光是美麗的,陽光是永恒的。我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡,剛剛過去的五月,是我從教以來最忙碌,最充實(shí),也收獲最豐厚的一個(gè)月:第一次獨(dú)立組織國學(xué)經(jīng)典誦讀晚會(huì),第一次給七十多位老師排練詩歌朗誦,第一次走上舞臺擔(dān)任晚會(huì)節(jié)目主持人,還參加了教體系統(tǒng)的師德師風(fēng)演講。
今天我站在兩學(xué)一做演講臺上,我想起了一位前輩的話:現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)你想奮進(jìn)就奮進(jìn)的時(shí)代,而是一個(gè)逼你奮進(jìn)的時(shí)代!兩學(xué)一做,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做,我身邊的這些優(yōu)秀黨員教師會(huì)激勵(lì)我更加努力的去踐行一份共產(chǎn)黨員的承諾,當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁,那時(shí)候,我可以驕傲地對自己說,從事太陽底下最光輝的職業(yè),我綻放了自己最熱烈的光芒!
朋友們,選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我沒有光鮮的衣著,也不會(huì)有悠閑自在的生活。但是我還是堅(jiān)定的選擇了這份職業(yè),因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻,心懷陽光,腳踏凈土,桃李芬芳,一路向前!
師德演講稿14
我們要改變的是“觀念”
改變觀念,我們經(jīng)歷了新課程改革的階段,新的課程教學(xué)理念已經(jīng)或多或少地根置于我們的頭腦,部分教師已經(jīng)很充分地體現(xiàn)于自己的教學(xué)實(shí)踐。前幾天,聽了1節(jié)英語,3節(jié)語文課,感受很深。特別是易翠娥老師的課,語文味濃,朗讀教學(xué)充分,靈動(dòng),注重對學(xué)生的過程評價(jià)與激勵(lì),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高;注重了課堂積累,學(xué)生活動(dòng)豐富。當(dāng)然,還有老師的語言優(yōu)美精致,很富有感染力。袁作容老師的課,教師很富有親和力,和學(xué)生最近距離的接觸,提供豐富的圖片與活動(dòng)讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)體驗(yàn),很好地體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí),課型簡潔,線條清晰。教學(xué)觀念改變的同時(shí),我們更需要改變“職業(yè)”觀念與“育人”觀念。
我個(gè)人以為,教師的職業(yè)或崗位觀念,應(yīng)該認(rèn)識:
1、在崗就愛崗。現(xiàn)在的社會(huì)開放多元,自由民主。國家新出臺的勞動(dòng)法與保障條例,所有有職業(yè)和工作的人員,均實(shí)施強(qiáng)制勞動(dòng)保險(xiǎn),且全國聯(lián)網(wǎng)管理。政策的實(shí)施,旨在消除“退休養(yǎng)老”之憂。覺得教師這個(gè)崗位虧待了自己的,不是沒有機(jī)會(huì)。但是,今天,還在崗的教師,我相信,就別無他想。在崗就要愛崗,從古至今,沒有哪朝哪代教師可以高地位優(yōu)待遇的,“清貧”就是教師的生活特點(diǎn),“奉獻(xiàn)”是教師的職業(yè)特點(diǎn)。選擇了它,就不要嫌棄它。
2、相信教育,自尊自愛。國家發(fā)展速度的加快和經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn),特別是國家對教育的投入增加與國家新的中長期發(fā)展綱要的出臺,帶來的是教育的春天。我們要相信教育的前景是美好的,困難是暫時(shí)的。教師自有教師的優(yōu)越感,教師自身要把看己當(dāng)人看。特別是在社會(huì)上,在家長面前,更要表現(xiàn)出作為教師職業(yè)的自信。要敬重自己的職業(yè),忠于自己的職業(yè)。
3、只有學(xué)校發(fā)展,才有教師的發(fā)展;只有學(xué)校壯大了,才有教師的好待遇。一名教師的成長,永遠(yuǎn)不可能離開其工作的學(xué)校這個(gè)平臺。過去在初中,我經(jīng)常和年青教師特別是取得一定成績的年青教師講一個(gè)觀點(diǎn):要想一想自己的今天是怎樣走出來的。我告誡自己的也是,沒有涴市中學(xué)這個(gè)平臺,就不會(huì)有我的今天。今天,我再和老師們講這個(gè)觀點(diǎn)。只有學(xué)校發(fā)展了,才會(huì)有教師個(gè)人的發(fā)展;只有學(xué)校的`壯大,才會(huì)有教師的待遇;只有學(xué)校的好形象,才會(huì)有教師的好口碑。我希望,涴市小學(xué)的每一名教職工,都要牢牢樹立這個(gè)觀點(diǎn)。如果從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā),看問題,就不會(huì)產(chǎn)生個(gè)人與學(xué)校的矛盾沖突。
4、教育就是“服務(wù)”。教師的任務(wù),就是為學(xué)生服務(wù),具體一點(diǎn),就是為家長,為學(xué)生,為質(zhì)量,為育人。思想中有了這樣的意識,就不會(huì)去抱怨工作的瑣碎辛苦,就不會(huì)去計(jì)較家長的冷眼冷語,就不會(huì)責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)和制度的苛刻,就不會(huì)去數(shù)落斥責(zé)學(xué)生的過錯(cuò)發(fā)泄自己的不滿。
5、對事業(yè)負(fù)責(zé),而不是靠職業(yè)吃飯。如果僅僅把教書當(dāng)作飯碗,就不會(huì)有成績,更不會(huì)有成就。只有視其為事業(yè),才會(huì)努力去做好,才會(huì)有成績和成就。
我個(gè)人以為,教師的“育人”觀念,應(yīng)該認(rèn)識:
1、學(xué)生的天性是善良美好的,關(guān)鍵是引導(dǎo)好。
2、學(xué)生之間是存在個(gè)性差異與思維差異的,應(yīng)該認(rèn)同
3、學(xué)生犯錯(cuò)失誤是正常的,是可以諒解包容的。
4、小學(xué)教育的核心是習(xí)慣培養(yǎng),而不是分?jǐn)?shù)。
5、課堂教學(xué)要把握教學(xué)與育人兩大任務(wù)。
6、教師的親和力除了笑容與寬容,還有經(jīng)常性的與學(xué)生交流溝通。
7、家長對教師的態(tài)度取決于學(xué)生對教師的評價(jià)。
8、只有注重了關(guān)注學(xué)生言行的指導(dǎo)與管理,才會(huì)樹立自身的威信。
總而言之,觀念變,課堂變;觀念變,態(tài)度變。
師德演講稿15
在這充滿朝氣的五月前夕,在這美麗迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)我很平凡,沒有優(yōu)美的文采,沒有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時(shí)代同行》
這里,是我的母校,在座的各位,有我當(dāng)年的老師,有我當(dāng)年的同學(xué),大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,20xx年的夢想,20xx年的我,文中的我夢想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學(xué),如今,文中的我,變成了現(xiàn)實(shí)中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時(shí)代同行
縱觀古今,大凡有價(jià)值的生命,無不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國,災(zāi)難深重,時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初,封建王朝搖搖欲墜,時(shí)代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱八十三年前的五月,作為戰(zhàn)勝國的`中國卻又面臨著瓜分,時(shí)代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,億萬的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著五十年前,中華民族自由了,時(shí)代需要我們建設(shè)祖國,雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無聞的工作選擇了,所以追求
如今,時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì),我選擇了教師這種職業(yè),當(dāng)我踏上崗位這初,發(fā)現(xiàn)生活并不平坦,那時(shí),我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨…
六年過去了,我對我的選擇有了真實(shí)的感受:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,她是一架人梯,讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。
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