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教師一生與花相伴的師德演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的教師一生與花相伴的師德演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師一生與花相伴的師德演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——教師一生,與花相伴。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我講到這里的時(shí)候，我想起了一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師，XX年3月31日中午，她在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí)，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學(xué)生推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名小學(xué)生的生命。殷老師在生命遇到抉擇的一剎那間，她本能地?fù)踉趯W(xué)生面前，把“活”留給了她的學(xué)生。殷老師走了，可她用另外一種方式活著，她會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊唁的社會(huì)各界人士達(dá)5萬之多。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們離不開您”??殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》，每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我仿佛看見在一片花叢中笑臉依舊，美麗依然的殷老師。
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧�！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械腵師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而
是出自社會(huì)的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！逍聟^(qū)磁澗小學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校：這里綠樹成蔭，鮮花爭艷。這里的老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來依然勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，學(xué)生在周記和作文里流露出了對她無盡的敬意和無限的愛戴,她是生活在花叢中的人。
苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任，她對待工作的態(tài)度可以說是無與倫比的敬業(yè)：從學(xué)校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內(nèi)三過家門而不入的情境。
還有為學(xué)生買飯的張愛菊老師，帶病堅(jiān)持工作的游大興老師，自費(fèi)為學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料的李靜老師??這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師，這就是奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑她們傻，她們是很傻，可她們問心無愧！因?yàn)?沒有愛就沒有教育。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無知一步步走向?qū)W生最喜愛老師的行列。我微笑著走到學(xué)生中間，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用仿寫的一首小詞：《調(diào)寄滿江紅》來結(jié)束今天的演講。
《調(diào)寄滿江紅》
為師表，四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少
教師一生與花相伴的師德演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好，今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋，綠葉奉獻(xiàn)給花朵。如果說孩子是祖國的花朵，那么老師就是樸實(shí)無華的綠葉，用他那無私的愛，與可愛的花朵相伴。印度大詩人泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是美好的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~，總是謙遜地垂著她的綠蔭。是啊，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了葉的事業(yè)，默默無聞，與花相伴，無怨無悔，為花奉獻(xiàn)。
教師是葉，因?yàn)閻刍�，所以甘心情愿為花付出。誰愛孩子，孩子就會(huì)尊重他，信任他。記得我第一次踏上講臺，成為一名合格的人民教師時(shí)，為了和孩子們打成一片，我對他們這樣說：“課堂上，我是你們的嚴(yán)師，課下，我就是你們的好朋友�！蔽覈�(yán)慈相濟(jì)，用心用情對待每一位學(xué)生，就像對自己的弟弟妹妹一樣，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都一視同仁。對于名列前茅的學(xué)生，我怕他們壓力太大，就對他們說：“我允許你們退步�！睂τ谧员┳詶壍膶W(xué)生，我耐心地勸導(dǎo)，說服，給他定比較容易完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。時(shí)間一長，他們不敢對父母說的話，在周記里卻對我傾訴；他們心中的小秘密，也悄悄對我吐露。我成了他們的'知心姐姐。和他們在一起，我像是回到了自己花一般的學(xué)生時(shí)代，找回了一顆童心，仿佛看到了春苗萌發(fā)，百花盛開的景象。初中畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們和我抱在一起，說：“老師，我們舍不得你�。 蹦且豢�，一股暖流遍及全身，我覺得自己是世界上最幸福的人，仿佛置身于花的海洋。每年教師節(jié)春節(jié)，一屆又一屆學(xué)生不忘給我發(fā)短信問候，想到這里，平時(shí)工作再苦再累又算得了什么？孩子純潔的心，深厚的愛，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深情的愛，也更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信念！
教師是葉，因?yàn)閻刍�，甚至不惜一切代價(jià)“化作春泥更護(hù)花”。由此，我想起了一個(gè)平民英雄教師：殷雪梅老師。時(shí)間追溯到20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用自己的身軀，擋住了飛馳而來的小轎車……25米，整整25米啊，小車把殷老師撞出去25米！在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奉獻(xiàn)了52年的殷老師，生命歷程戛然而止……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬多名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上泣不成聲，他們在深深呼喚：老師，我們想您啊，老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中……如果說，殷老師是一朵花，那10萬百姓的送別就是一支生花的妙筆；如果說殷老師是一片綠葉，那么她用生命和愛鑄造的葉魂，在千萬人的心中，就樹立起了一座豐碑！這，就是人民教師，這，就是綠葉對花無私的愛！
最后，我想用一首詞，來結(jié)束今天的演講：冬日初雪，元旦前夕，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，潁水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
教師一生與花相伴的師德演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇XX市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的.人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！猉X區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)椋瑳]有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你�。 蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳�。教師節(jié)，我
收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐�！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
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