歌頌師德演講稿(通用15篇)
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的歌頌師德演講稿，歡迎大家分享。
歌頌師德演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，
讓我深深喜愛(ài)上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任。
初登教壇，我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，每次上課之前，我都會(huì)把其他老師的教案、學(xué)習(xí)筆記借來(lái)閱讀，不懂的做標(biāo)記，再請(qǐng)教其他老師。在語(yǔ)文組老師們的幫助下，我精心準(zhǔn)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。當(dāng)下課鈴聲響起，我如釋重負(fù)。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了！帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學(xué)習(xí)，使自己很快融入到語(yǔ)文教師這一角色。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、提高寫(xiě)作能力，我大量閱讀書(shū)籍以武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備，利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)一些小文章，并鼓勵(lì)學(xué)生們一起寫(xiě)。當(dāng)我把他們寫(xiě)的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí)，看著他們開(kāi)心地笑著、跳著，我感到做一名語(yǔ)文老師真好。
正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋時(shí)，學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語(yǔ)文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專(zhuān)業(yè)課教師。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車(chē)床操作。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準(zhǔn)備。但是當(dāng)聽(tīng)到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我感覺(jué)就像是在”聽(tīng)天書(shū)”。學(xué)習(xí)到第八天，我還不能用指令編程，更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半，就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候，學(xué)生們的`一個(gè)電話給了我莫大的鼓勵(lì)。他們說(shuō)：老師我們想你了。您學(xué)習(xí)辛苦嗎？等您回來(lái)送您一只千紙鶴，是時(shí)曉磊同學(xué)疊的。我說(shuō)你們開(kāi)玩笑吧？他們說(shuō)是真的。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時(shí)候因車(chē)禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，終于成功了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢？通過(guò)最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件，順利取得中級(jí)證書(shū)，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無(wú)所畏懼，也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，我似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。師愛(ài)就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。
“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言傳。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
謝謝大家！
歌頌師德演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家好！
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。
我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講xx小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。xx小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。
在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的`作用，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都受益匪淺。
語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽(tīng)到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀�(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……
xx小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……
是啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師尤其是要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。
二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……
相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。
他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。
他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。
我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
歌頌師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家中午好!能站在站在這里演講感到非常的榮幸，看到大家一雙雙期待的眼神，我的心里就像裝了十五只吊桶，七上八下，蹦蹦直跳。因?yàn)槲抑雷屛已葜v是對(duì)我的一種信任。首先表明，我會(huì)積極配合領(lǐng)導(dǎo)安排做好各項(xiàng)工作。
教書(shū)育人，是老師的天職，常言道，學(xué)高為師，身正為范，也就是說(shuō)教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為是范。只有自己懂了，才能講得明白，講得透徹，學(xué)生才能聽(tīng)得明白，只有自己的一言一行符合道德的規(guī)范，才能學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。即所謂近朱者赤、近墨者黑，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。因此，作為人類(lèi)靈魂的工程師，為人師表，言傳身教，決不能只寫(xiě)在紙上、喊在口上，必須要把它落實(shí)到行動(dòng)上。俗話說(shuō)：親其師，則信其道，信其道，則循其步。喊破嗓子，不如做個(gè)樣子。
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的.個(gè)人，必先有良好的教育，要有良好的教育，必先有良好的教師。教書(shū)是一個(gè)良心活，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們自踏上三尺講臺(tái)的那一天開(kāi)始，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。我們每一位教師都必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，師德是教師之魂，只有師德高尚的人，才不會(huì)在喧囂的塵世里迷失方向，只有師德高尚的人，才會(huì)全身心的為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。
親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)诟黝I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，為這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而奉獻(xiàn)、耕耘;讓我們伸出雙手，共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完畢!謝謝大家!
歌頌師德演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才�！蔽�，是一個(gè)幸運(yùn)兒，就在去年年初，我順利地被**錄取，成為了一名人民教師。剛踏上三尺講臺(tái)的我，喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽(yáng)光。這一年，是奮斗的一年，是成長(zhǎng)的一年，而我的成長(zhǎng)離不開(kāi)辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵(lì)和幫助。
剛進(jìn)入**時(shí)，我心里便埋下了一個(gè)小小的愿望：我一定要好好教書(shū)，珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行第四屆“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)課堂評(píng)比比賽的時(shí)候，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來(lái)的一股勇氣，也不知我將要面對(duì)的對(duì)手是誰(shuí)，我毅然決然的報(bào)名了。接下來(lái)緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚必是零點(diǎn)之后才睡，一大早還要趕從錢(qián)橋到南橋的公交，與此同時(shí)，越臨近比賽，我就越有了退縮的想法，一個(gè)教書(shū)才兩個(gè)月的新教師，拿什么和有經(jīng)驗(yàn)的老師比賽呢？這時(shí)候，同事們告訴我，要相信自己。不管結(jié)果如何，只要展現(xiàn)最好的自我，那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺(tái)，盡管教室后面坐了二十幾位老師，盡管剛開(kāi)始有些緊張，但上完課后，我還是相當(dāng)?shù)母吲d，因?yàn)槲蚁嘈盼覟樽约旱慕處熓聵I(yè)開(kāi)了個(gè)好頭。那一次，我拿到了比賽的二等獎(jiǎng)。
今年開(kāi)學(xué)后不久，何校長(zhǎng)找我說(shuō)，市級(jí)、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)視察農(nóng)村信息化學(xué)校，想讓我上一堂課。我知道磨練我的`時(shí)候又到了，欣然地接受了這個(gè)任務(wù)。雖然只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，但由于有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備顯得游刃有余。我一直相信，成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人。那些日子，每晚我又多了一項(xiàng)活動(dòng)，那就是對(duì)著電腦上的幻燈片開(kāi)始自言自語(yǔ)，從熟練教師的動(dòng)作、表情到過(guò)渡語(yǔ)言，再精確到播放每一張幻燈片的用時(shí)估計(jì)，我做了一遍又一遍的測(cè)試。功夫不負(fù)有心人，這堂課最終得到了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)同。
一個(gè)月之后，我又得到了一個(gè)艱巨的任務(wù)，那就是為全區(qū)六、七、八年級(jí)的英語(yǔ)教師上一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課！作為一個(gè)一年期還未滿的新教師，那將是一個(gè)多么榮幸而艱巨的任務(wù)啊！但這堂課的準(zhǔn)備一開(kāi)始卻沒(méi)有之前的兩堂來(lái)的順利，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺(jué)。之后，經(jīng)過(guò)教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解、探索、磨練、修改，終于上了一堂比較成功的公開(kāi)課。盡管那天聽(tīng)課老師之多出乎我的意料，初步統(tǒng)計(jì)有一百余名，但是我真正做到了我的眼里只有學(xué)生的狀態(tài)，這讓我非常欣喜。
這三堂課，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵(lì)和幫助。我們的老師每天都在**這塊高地上為學(xué)生的成長(zhǎng)付出著青春和智慧，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求人生無(wú)悔;數(shù)不清的不眠之夜，數(shù)不盡的嘔心瀝血，只為守望著自己的理想。師愛(ài)是永恒的主題，“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。用筆耕耘，用愛(ài)播種，用心滋潤(rùn)，在日復(fù)一日平凡的日子里，我們正在用我們的師愛(ài)和師魂編織著一個(gè)個(gè)燦爛的故事。
我的演講完了，謝謝大家！
歌頌師德演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。
我覺(jué)得，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的.和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最
重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。
當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
謝謝大家!
歌頌師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我是一名新進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，第一次走進(jìn)小學(xué)生的課堂，第一次接手小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，也是第一次走上如此正式而隆重的舞臺(tái)……諸多的第一次讓我的內(nèi)心充滿著巨大的壓力。然而，我并不畏懼，因?yàn)槲业膬?nèi)心常駐熱愛(ài)學(xué)生的師魂!
教師職業(yè)道德規(guī)范指出，熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師最基本的職業(yè)道德。作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“學(xué)困生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔磷员�。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“學(xué)困生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但這種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道�；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
盡管我才教一個(gè)星期，卻有著深刻的體會(huì)!五一班的'……同學(xué)，第一次交上作業(yè)，他是班級(jí)唯一的只得一顆星的同學(xué)，一顆星意味著他的作業(yè)非常糟糕，僅僅是為了鼓勵(lì)他按時(shí)交了作業(yè)才送給他的。而其他同學(xué)多數(shù)是三顆星以上，甚至五顆星。而課堂上，我發(fā)現(xiàn)他很少舉手，總是一個(gè)人默默地坐著。下課后，我走到他的旁邊，翻看了他的作業(yè)，我并沒(méi)有直接指出他錯(cuò)在哪里，而是引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一番指點(diǎn)后，他釋然地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想這些問(wèn)題他應(yīng)該弄明白了，但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上還需要改進(jìn)和提升，于是，我及時(shí)鼓勵(lì)他做題要細(xì)心，上課要認(rèn)真聽(tīng)，老師期待他第二天更好的表現(xiàn)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不知道……同學(xué)過(guò)去成績(jī)?nèi)绾�，但我清楚地看到他第二天的作業(yè)步入了班級(jí)五顆星的行列。這讓我明白：只要有愛(ài)，有關(guān)懷，每個(gè)學(xué)生都會(huì)被你感化，如果學(xué)生愿意聽(tīng)你的話，還怕他不能進(jìn)步嗎?
學(xué)生是發(fā)展的人，是有個(gè)性的人。我們都希望自己的愛(ài)能感化學(xué)生，讓他們成績(jī)好，品行好。但我們要循序漸進(jìn)，要尊重學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，因材施教。小學(xué)生的教育除了知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、為人處世的教育。
如果你問(wèn)我：“你在小學(xué)階段獲得了什么?”我想告訴你：“語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我每天按時(shí)刷牙的習(xí)慣，數(shù)學(xué)老師通過(guò)讓我在黑板上抄題，練就了我粉筆字的功底”。而成績(jī)，知識(shí)，在我的記憶中都沒(méi)有痕跡。因此，我們愛(ài)學(xué)生，就要在課堂上時(shí)刻圍繞新課程教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
五年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我深深地體會(huì)到，只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你;要開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒�，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的心靈之中。
愛(ài)，可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。
讓我們?nèi)?ài)吧，讓愛(ài)充滿星火校園!
歌頌師德演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人》。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”古人尚修德，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說(shuō)，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。因?yàn)�，�?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”，而不僅僅是一個(gè)工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！崩蠋煶艘探o學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì)，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂，見(jiàn)到學(xué)生，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢(qián)時(shí)，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢？我想“寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫(xiě)好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)。
教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū)，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！
當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí)，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。
打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的'眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利！”
五年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生�？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸�！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴；孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書(shū)；成績(jī)拔尖，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些，只能打落門(mén)牙往肚里咽�？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！笨傊�，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王�！痹诮處煹囊簧�，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見(jiàn)，已是西裝革履、洋房小車(chē)、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候，我彷徨，我疑惑，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確？我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生？
20年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。
歌頌師德演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《師德永存》。
有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么歌頌?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德�？梢�(jiàn)，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。
就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德——愛(ài)國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。
倘若教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。
在開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的.陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教�！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實(shí)的理由。
王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜。晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。從王老師執(zhí)著的選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
歌頌師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書(shū)卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖，多么真切的`師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬(wàn)代之師也。5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，原創(chuàng)：不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤(rùn)澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無(wú)難事，只要肯登攀“。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類(lèi)文明的“師”者而不勤者?
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn)，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
歌頌師德演講稿10
從小事做起，從身邊簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以，在實(shí)際上，我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛(ài)生，大處著眼、小處著手，積極積累點(diǎn)滴的成功和進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，在做到以上幾點(diǎn)之外，還要認(rèn)真向報(bào)告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)，向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)和教書(shū)育人的能力。反觀自我，這些先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)和善根在我身上多少有一點(diǎn)兒，但多是我的正確觀念不夠堅(jiān)定，實(shí)際行動(dòng)不能有效堅(jiān)持。今后，我要努力向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的信念，大膽實(shí)踐、持之以恒。
同時(shí)，我還清醒地認(rèn)識(shí)到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家教育部部長(zhǎng)提出的他心中的教育夢(mèng)和鄭州市教育局毛杰局長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)提出的我們的教育夢(mèng)，設(shè)計(jì)和踐行自己的教育夢(mèng)。對(duì)照毛杰局長(zhǎng)提出的四點(diǎn)教育夢(mèng)，我覺(jué)得自己做得還很不到位。如她所提到的'和踐行自己的美好教育夢(mèng)。
總之，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自身在教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。同志們：讓我們一起永遠(yuǎn)告別遺憾的昨天，加倍珍惜奮進(jìn)的今天，共同創(chuàng)造美好的明天；讓我們從師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)學(xué)起，從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起，在優(yōu)秀教師師德精神的感召下，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛(ài)和責(zé)任樹(shù)立良好的師德，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，積極傳遞教育正能量，去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)社會(huì)，用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌，去實(shí)現(xiàn)我們心中美好的教育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
歌頌師德演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的。我曾無(wú)數(shù)次的聆聽(tīng)心中的聲音，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。
沒(méi)成為教師之前，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話懂事;我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書(shū)卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時(shí)光。等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向?qū)W;我的校園清冷無(wú)趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的'風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái)。心中充滿難以釋?xiě)训囊钟簦淖兊们尤跗饋?lái)。
孔子說(shuō)："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會(huì)有開(kāi)闊的心胸，不會(huì)有坦然的心境，也不會(huì)有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟!一年多來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?也不盡然，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，惑自身之價(jià)值，懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說(shuō)的強(qiáng)大呢?
整個(gè)八月，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)�。他就是鄒凱，勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽，單杠決賽，每一場(chǎng)都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
謝謝!
歌頌師德演講稿12
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！
同學(xué)們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對(duì)。在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，這是我們國(guó)家第xx個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的雙手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的`大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲——“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
歌頌師德演講稿13
有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧，不當(dāng)孩子王�！钡拇_，做一名幼兒教師很普通，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師，每天工作在平凡的崗位上。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我仍然默默無(wú)聞的工作著，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也�！碑�(dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了，八千多個(gè)朝朝暮暮，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信。二十四年來(lái)，多少故事、多少體驗(yàn)、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范。”更理解了“愛(ài)是最好的老師。”這句話的含義。哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)�！倍捉o了我一個(gè)舞臺(tái)，給了我一個(gè)支點(diǎn)，讓我把人生演繹的平凡而壯麗，單調(diào)而豐富�！皭�(ài)是最好的老師�！辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋，還是乖巧聽(tīng)話我既然做了一名老師，就應(yīng)該敞開(kāi)愛(ài)的大門(mén)，接納每一個(gè)孩子。
俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難�！睘榱松虾靡还�(jié)課，我常常日思夜想，一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫(huà)畫(huà)直到滿意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教，我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧，把自己融入孩子中間。人們都說(shuō)：“老師象媽媽。”但老師的愛(ài)不完全等同于父母的愛(ài)。它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài)。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無(wú)私的愛(ài)，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài)，更要是理智的愛(ài)。
冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)�！弊鳛橐粋�(gè)幼兒園老師后，我細(xì)細(xì)品味，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是春雨、愛(ài)是橋梁。你看，我們腳步匆匆，每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著給孩子們端飯、洗勺，每天忙著和他們做游戲，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中，我們會(huì)遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的`秘密，眼睛里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽(tīng)話�！钡臅r(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂(lè)。因?yàn)檫@看似一件太普通、太一般的小事，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福。當(dāng)然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè)，也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。坦白的說(shuō)，遇到這樣的孩子，我也會(huì)發(fā)脾氣。事情過(guò)后，我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會(huì)犯，難道人人愛(ài)感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯(cuò)，只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛(ài)心。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門(mén)，我知道，每扇門(mén)的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
二十多年的教師生涯，更是我懂得了愛(ài)就是教書(shū)育人的含義;愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則;愛(ài)就是為人師表，盡職盡則;愛(ài)就是身教重于言教，不圖回報(bào);愛(ài)就是讓家長(zhǎng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日常活動(dòng)中，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級(jí)保姆。”無(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。尋塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的是淚滴。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫(huà)卷上畫(huà)上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師，我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪，我是一名平凡的幼兒老師！”
二十多年的教師生涯，有歡笑，也有眼淚。記得
也是去年的這個(gè)時(shí)期，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng)，我心中稍稍松了一口氣，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng)，那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的，忘記了周末，忘記了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺(jué)。老公說(shuō)我是“瘋婆子”，女兒說(shuō)：“媽媽別怕，什么事都是逼出來(lái)的，有壓力才有成績(jī)�！彪m然成績(jī)不盡如人意，但是我參與了，我就進(jìn)步了。是的，幼兒園見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，老師們見(jiàn)證了我的快樂(lè)。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā)，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩。親愛(ài)的老師朋友們，既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)定的走下去吧，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！也許我做得還不夠，但我會(huì)努力去做。因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)平凡的人�！癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào)，讓我們用愛(ài)去奏響它吧！
最后，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下，共同用愛(ài)去播種希望，收獲快樂(lè)吧！
歌頌師德演講稿14
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。
初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)盡管這已不是第一次站在這里。
以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α�，心頭的陰郁一掃而光。
慢慢地我從用老教師那里得到的'靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。
在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!
平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
歌頌師德演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!我們今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動(dòng)，這對(duì)我市教育系統(tǒng)當(dāng)前開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議，推動(dòng)師德師風(fēng)建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向?qū)W校舉行師德演講活動(dòng)表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的.敬意;向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問(wèn)。
教師是人類(lèi)文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義公民道德建設(shè)的組成部分，是落實(shí)“以德治國(guó)”方略的重要舉措。我市教育局歷來(lái)高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動(dòng)，營(yíng)造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氛圍。學(xué)校開(kāi)展這次師德演講，充分體現(xiàn)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教育，這必然對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)起著積極的推動(dòng)作用，同時(shí)，也標(biāo)志著我市師德建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。借此機(jī)會(huì)，我想向老師們提出兩點(diǎn)希望。
一是希望老師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè);要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)最具體最深遠(yuǎn)的教育。教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝老師們身體健康，工作順利;祝學(xué)校的明天更加燦爛、輝煌。
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