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師德規(guī)范演講稿匯編5篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的師德規(guī)范演講稿,歡迎大家分享。
師德規(guī)范演講稿1
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
參加工作20年來(lái),在此期間走了不少?gòu)澛。今天,看了《師德啟思錄》,我的心反倒平靜了許多……
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師大計(jì),師德為本。這句話很有道理,毋庸置疑!稁煹聠⑺间洝凡徽且粋(gè)很有說(shuō)服力的例證嗎?
《師德啟思錄》向我們展示了許多動(dòng)人的故事,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這確實(shí)是一種教育,同時(shí)也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù),不斷更新自己的知識(shí)、探求最先進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律,只有團(tuán)結(jié)合作,以人為鏡,無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,才能成為一名名副其實(shí)的教育工作者。
“人生是短暫的,但是也是永存的”。王建德說(shuō)得好!一個(gè)人如果沒(méi)有一份事業(yè),那么這個(gè)人必然會(huì)活得毫無(wú)價(jià)值。如何把我們的事業(yè)做好?《師德啟思錄》告訴了我們一個(gè)答案,即:真誠(chéng)與真才。
吳辰老師所說(shuō)的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè),讓孩子們樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心,感受真知,實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)此,我深有體會(huì)。是啊,師德的最高境界就是“愛(ài)滿天下”“有教無(wú)類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生,在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好、快樂(lè)的童年。教師需有海納百川的胸懷,容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。
教師的工作是平凡的,教師的精神世界卻是無(wú)比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用激情點(diǎn)燃他們的理想的火花,用欣賞給予他們自信的陽(yáng)光,用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。
這難道不是師德的力量嗎?在我們的教育生涯中難得會(huì)有轟轟烈烈的場(chǎng)面。然而,就是這些瑣碎的細(xì)節(jié),一件看似簡(jiǎn)單的小事,對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)產(chǎn)生極大的影響,在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中留下難忘的烙印。
我們以往的教育雖然有成功之處,但惡癖也不容忽視,枯燥乏味,學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固,需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦,誰(shuí)還能熱愛(ài)生活呢?因此,我很贊同吳老師說(shuō)的這段話,因?yàn)樗木睿驗(yàn)樗目此坪?jiǎn)單實(shí)則要做很難。
一個(gè)人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化,從一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀和審美情趣,我們應(yīng)時(shí)刻記住我們是教師。我們面對(duì)的是最嚴(yán)厲的最苛刻的“裁判”,雖然他們不會(huì)給我們出黃牌,但我們的舉止,儀態(tài)儀表將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和影響力。因?yàn),教師是一本無(wú)字的書,學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀。
榜樣在前,見(jiàn)賢思齊。
當(dāng)今社會(huì),科技競(jìng)爭(zhēng)年代,日新月異,隨著信息時(shí)代的到來(lái),我們就要行動(dòng)起來(lái),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起,從“我”做起,及時(shí)充電,豐富自身才華。為人師表,誨人不倦,素質(zhì)過(guò)硬,品格高尚,精于教書,勤于育人,大練基本功,為社會(huì)主義教育而努力奮斗。
師德規(guī)范演講稿2
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
剛剛畢業(yè)的我選擇了在壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園的工作,希望用我的專業(yè)知識(shí)和才智為孩子、為世紀(jì)做些事情。
我愛(ài)孩子,所以我來(lái)到了世紀(jì)學(xué)校幼兒園;我來(lái)到這美麗的童話世界,看到可愛(ài)的孩子,便更加熱愛(ài)孩子們了。是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。
近幾天,天氣轉(zhuǎn)冷。一次晨練時(shí),我穿的教少,自己不停的搓手。王美艷跑到我的身邊問(wèn)我:“老師,你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是呀,老師穿的衣服太少了,以后你們要記得天冷的時(shí)候多穿衣服,不然,就會(huì)像老師現(xiàn)在這樣了,知道嗎?”“喔,老師我給你暖和暖和手吧!”“不…”還沒(méi)等我說(shuō)完,我的手已在她的小手中了。這一雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗詞藻形容的,她的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這可愛(ài)的孩子,許久,許久……
諸如此類的感動(dòng)在我從教的三個(gè)月中,常有發(fā)生。這些孩子讓我感到驕傲。也許這件小事在從教多年的老師眼中根本沒(méi)什么特別,感受得多了就不覺(jué)的稀奇了,然而對(duì)我這個(gè)從教時(shí)間較短的人而言,就覺(jué)得十分珍貴了,這些小事是我一輩子不能忘懷的事情。
一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人言到:“美麗處處可見(jiàn),只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)!蔽以谑兰o(jì)學(xué)校工作的這幾個(gè)月中,看到了童貞的天真無(wú)邪,感觸到童心的美麗可愛(ài),欣賞到童年的雛形藝術(shù),那是學(xué)生時(shí)代的我不曾知曉的精彩,不曾體會(huì)的真諦。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,它是像夏雨過(guò)后晴空中彩虹般的`燦爛,它是……生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。
師德規(guī)范演講稿3
尊敬的各校老師,領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
溫州市第一中學(xué)經(jīng)歷了73年風(fēng)雨的洗禮,經(jīng)受了無(wú)數(shù)大落大起的考驗(yàn),由小到大,從弱到強(qiáng),目前正以省示范性高中的姿態(tài),進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。
面對(duì)飛速發(fā)展的教育形勢(shì),身處教育改革的風(fēng)口浪尖,我們xx一高如何前進(jìn)才無(wú)愧于時(shí)代,怎樣發(fā)展才不辜負(fù)60多萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的重托,我們每一位一高教師都需要進(jìn)行認(rèn)真思考,都需要作出切實(shí)的回答。
xx一高的教師,在全縣人民的心目中是相當(dāng)光輝、非常圣潔的。其原因在于,一代又一代一高人為一高中成就了美名。她是xx縣的最高學(xué)府,肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)英才的重任,培養(yǎng)出了成千上萬(wàn)出類拔萃的學(xué)生;她有著光輝的歷史,有著卓著的業(yè)績(jī)。早在解放前,她就創(chuàng)出了全省招生考試第一名的佳績(jī),曾一度轟動(dòng)省城;解放后她多次創(chuàng)出奇跡,成為豫西南教育戰(zhàn)線上一顆耀眼的明珠;改革開(kāi)放后的1984年她曾以一年考上兩個(gè)清華生、三個(gè)北大生、一個(gè)外二生的突出成績(jī)威震南陽(yáng)地區(qū);進(jìn)入二十一世紀(jì),她連續(xù)考出市狀元、省狀元而成為教育強(qiáng)校。在xx一高的歷史上,有開(kāi)創(chuàng)宛東中學(xué)教育先河的李鐘華父子,其功德卓著,本地人立碑以示尊敬,有孫文清、戚芳軒、賀全德、魏元樸、樊宛農(nóng)、戴季豪、彭振剛等教育名流,家喻戶曉,人人尊重;王書義、賈寶成、李培敬、李慶濤等老師的德行和學(xué)識(shí),為當(dāng)代人所敬仰。xx一高培養(yǎng)的學(xué)生遍布五湖四海,一百多位博士在祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用,李庚辰、周同賓等名人大家更為xx一高增添了光彩。正因如此,xx一高才會(huì)在人們的心目中有著崇高的地位,xx一高的教師才會(huì)受到人們的高度尊重。我們應(yīng)當(dāng)感受到這種光榮,我們應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際工作去感謝全社會(huì)對(duì)我們的尊重。
現(xiàn)在的xx一高,基礎(chǔ)設(shè)施超過(guò)了歷史上任何時(shí)期的設(shè)施,其規(guī)模之大,也是歷史上空前的。我們這一代一高人,在歷史的鏈條上承擔(dān)著承前啟后的重任,我們這一代一高人理所當(dāng)然地應(yīng)該在歷史的志書上寫下光輝的一頁(yè)。
令人遺憾的是,我們現(xiàn)在的實(shí)際情況不令人滿意,我們遇到了歷史上空前的難題,我們的生源基礎(chǔ)差得無(wú)法與周邊縣市相比,我們的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了嚴(yán)重的下滑,以致無(wú)顏面對(duì)父老鄉(xiāng)親,無(wú)顏面對(duì)我們的先輩!我們教師隊(duì)伍,數(shù)量可謂充足,但稱得上領(lǐng)軍人物的少得可憐。要走出困境,打造名實(shí)相副的強(qiáng)校,是我們這一代一高人義不容辭的責(zé)任。我們每一個(gè)一高人,都要有這種危機(jī)感,都不能臨陣脫逃,都需要負(fù)重拼搏、奮力前行,重振宛東名校的雄風(fēng),徹底改變被動(dòng)落后的困難局面!這既是歷史賦予我們的使命,同時(shí)也是我們每個(gè)人人生追求的需要!皽婧M流方顯出英雄本色”,力挽狂瀾才能夠展示智慧勇力。
xx一高呼喚新秀的出現(xiàn),xx一高需要站得高看得遠(yuǎn)、品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,敢挑大梁,勇創(chuàng)偉業(yè)的名師!盃(zhēng)做教師骨干,爭(zhēng)當(dāng)名師”應(yīng)該成為我們每一位一高教師的理想,應(yīng)該成為我們每個(gè)同志的奮斗目標(biāo)。
現(xiàn)在,大家?guī)缀醵荚谕黄鹋芫上,誰(shuí)目標(biāo)高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,誰(shuí)就有可能登上金光閃閃的頂峰,達(dá)到理想的目的地。
建設(shè)一所高質(zhì)量的學(xué)校,關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的建設(shè),而教師成功的根本在自己。我們誰(shuí)不想在學(xué)校歷史上留下美名,誰(shuí)不想在自己學(xué)生的心中留下美好的印象?誰(shuí)不想受到學(xué)生的尊敬,受到學(xué)生的愛(ài)戴?那么,我們就需要認(rèn)真地反躬自省,我們的思想境界高遠(yuǎn)嗎?我們的品德高尚嗎?我們的學(xué)識(shí)淵博嗎?我們的工作能力勝任自己的工作嗎?我們的工作盡力了嗎?我們的教育教學(xué)效果優(yōu)秀嗎?生活中我們有虧心的地方嗎?我們的言行舉止能夠作為學(xué)生的表率嗎?在這一連串的拷問(wèn)中,我們每個(gè)人都會(huì)有清楚的答案。我們應(yīng)當(dāng)正視自己的一切,應(yīng)當(dāng)看到自己的不足之處,應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向努力。應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻修煉自己,以職業(yè)道德的規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)自己成長(zhǎng),以務(wù)實(shí)的工作塑造自身的形象。具體說(shuō)就是在改變xx一高落后面貌的攻堅(jiān)戰(zhàn)中獻(xiàn)出自己的聰明才智,在建設(shè)美好一高,重振一高雄風(fēng)的進(jìn)程中,成就自己的威名。
臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng),與其欣羨他人的成績(jī),不如回頭打造自己的基礎(chǔ),以見(jiàn)賢思齊的積極態(tài)度去工作去生活。不要觀望,不要等待,要立即振作起來(lái),積極行動(dòng)起來(lái),建功立業(yè),創(chuàng)造輝煌。
當(dāng)教師是一個(gè)不斷歷練的過(guò)程,當(dāng)名師更是長(zhǎng)期積極進(jìn)取的必然結(jié)果,不要為一時(shí)的安逸而懈怠,更不要為“蝸角虛名”而迷失方向,要作永葆生機(jī)的長(zhǎng)青樹(shù),不作一時(shí)閃現(xiàn)的曇花!
那么到底怎樣才能成為一名合格的人民教師,怎樣才能成為令人尊敬的名師呢?我想最根本的問(wèn)題是按照國(guó)家教育部、全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行事,學(xué)習(xí)“規(guī)范”,踐行“規(guī)范”。請(qǐng)問(wèn)同志們,這個(gè)“規(guī)范”整天靜靜地立在同德路旁,有幾個(gè)同志熟知它的內(nèi)容,又有幾位同志時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)規(guī)范自己的言行?所以,今天我就和大家一起重溫這個(gè)規(guī)范,對(duì)照我們的工作情況,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其精神,從而提高按規(guī)范行事的自覺(jué)性。
師德規(guī)范演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,
有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……
茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎
起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里
他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,"于里之行始于足下","萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。
人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。
我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。
讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
師德規(guī)范演講稿5
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
學(xué)期初,學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)《感動(dòng)中國(guó)》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡,我感觸很深。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。他們放棄了城市的繁華,甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作,這種崇高的精神追求令人動(dòng)容,他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花。
五年前,我在電視上看到一則報(bào)道:講的是貴州省的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師陸永康的故事。陸永康出生9個(gè)月時(shí),因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,別人學(xué)走,他學(xué)跪。二十歲時(shí),他成為了一名小學(xué)民辦教師。他用木板、舊籃球、舊輪胎、鋼絲,自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”裹住雙膝,再拄上一根木棍,這樣跪在講臺(tái)上教書36年。陸老師雖然跪著,但他比我們站著的人還要高大。
在汶川地震中有一位女教師,地震之后他在北川中學(xué)堅(jiān)守了三天三夜。到處尋找她班上的孩子,最后她找到了十幾個(gè)孩子,自己的女兒就在這個(gè)學(xué)校,而且就埋在廢墟之下,當(dāng)她帶著這十幾個(gè)孩子轉(zhuǎn)移的時(shí)候她都沒(méi)有自己女兒的消息,沒(méi)有愛(ài)人的消息,也沒(méi)有父母的消息。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大,在她的周身散發(fā)著人性的光輝。
是的,在我們的職業(yè)生涯中,并不是所有的人都可以轟轟烈烈,大多數(shù)的人,大多數(shù)的時(shí)間,我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn)、踏實(shí)、平凡的工作著。記得剛參加工作不久,我接了一年級(jí)的一個(gè)班,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,要求每天第一節(jié)語(yǔ)文課前小朋友要講一個(gè)小故事。由于孩子識(shí)字有限,閱讀經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)到的故事也都不太多,大多小朋友的故事都是爸媽教的。輪到一個(gè)叫孫靈通的小男孩講故事,他站在講臺(tái)前低著頭,一句話也不說(shuō)。我問(wèn)他為什么不說(shuō)話,孫靈通抬頭看看我,哭了,他說(shuō)“老師,我媽我爸都是啞巴,沒(méi)人教我學(xué)故事……”我當(dāng)時(shí)大吃一驚,我怪自己為什么之前不了解他的情況,這個(gè)聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝,此刻,他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過(guò)去握著孫靈通的小手,告訴他:“好孩子,不要怕,以后老師每天教你說(shuō)故事!蔽疫買了三本兒童版的故事書送給了他,他高興得不得了,每天要學(xué)好幾個(gè)故事呢。看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我真正感受到做一個(gè)老師是多么幸福。
一晃成為一名小學(xué)教師已經(jīng)十二年了。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機(jī)會(huì)去走進(jìn)孩子們的心靈,見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),和孩子們一起傾聽(tīng)世界。也許,在別人眼中,我們風(fēng)光無(wú)限,我們是美麗與智慧的結(jié)合,但我知道,真正的美麗蘊(yùn)藏在我心里,和我無(wú)怨無(wú)悔的職業(yè)選擇一起盛開(kāi),與我最熱愛(ài)的教育事業(yè)一同綻放。
我們說(shuō)生命的價(jià)值取決于我們對(duì)這個(gè)社會(huì)和他人所提供的幫助的程度,包括對(duì)親人的幫助,包括對(duì)身邊有困難的人的幫助,也包括對(duì)事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守。的確,盡職盡責(zé)地活著,每個(gè)人都可以美麗。
謝謝各位,我的演講完畢!
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