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初中教師師德標(biāo)兵演講稿

時(shí)間:2022-11-02 20:22:28 師德演講稿 我要投稿

初中教師師德標(biāo)兵演講稿

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼某踔薪處煄煹聵(biāo)兵演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中教師師德標(biāo)兵演講稿

初中教師師德標(biāo)兵演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天我匯報(bào)的題目是“鑄師魂強(qiáng)素質(zhì),打造德藝雙馨教師隊(duì)伍”。

  俗話說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!睅煹抡俏倚=逃ぷ髡叩拿麋R,也是學(xué)校發(fā)展的方向和靈魂。故此我校把師德工作以具體的內(nèi)容和形式凸顯出來(lái),使之看得見、摸得著、做得到。

  1、師德建設(shè)目標(biāo)化。

  學(xué)校不定期組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際把對(duì)教師提出的具體要求在會(huì)議室周圍呈現(xiàn),以便讓全體教師時(shí)時(shí)牢記,每日“三省吾身”。會(huì)議室鏡子中間“心境”兩字的左側(cè)是“自省”即把自己當(dāng)成別人,把別人當(dāng)成自己,把別人當(dāng)成別人,把自己當(dāng)成自己。右側(cè)是“自律”即教師的五種精神。相對(duì)的是兩幅書法,左側(cè)是德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠所說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!庇覀(cè)是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏所說(shuō):“把每一件簡(jiǎn)單是事做好就不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就不平凡!边@一切便是我校追求的師德目標(biāo)。

  2、師德建設(shè)制度化。

  在學(xué)校量化考核中,師德占重要的一項(xiàng)考核內(nèi)容,而且所占分值很重。不但如此,學(xué)校還制定了《師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)行一票否決制,凡師德考核不合格的教師沒(méi)有資格參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  師德評(píng)價(jià)每學(xué)期一次,由考核小組負(fù)責(zé)。分教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、考核小組評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié),合計(jì)為100分。每個(gè)環(huán)節(jié)由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,完成后進(jìn)行公示。從而以制度引導(dǎo)教師的師德。

  3、師德建設(shè)常規(guī)化。

  學(xué)校力爭(zhēng)把師德建設(shè)工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密聯(lián)系在一起,其載體為“主人”管理模式,使師德建設(shè)工作達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

  學(xué)校要求每個(gè)教師在學(xué)期初確定師德發(fā)展方向,并據(jù)此采取具體措施,填寫“目標(biāo)自壓模式”表,從而在師德建設(shè)方面自我加壓、自我約束、自我成長(zhǎng)。對(duì)待同事通過(guò)“值周校長(zhǎng)模式”這一途徑,讓教師轉(zhuǎn)換角色換位思考,教師間能夠做到相互尊重和理解。對(duì)待學(xué)生要求教師必須具有“四心”即關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。特別對(duì)學(xué)困生要有愛心、耐心、信心,這樣才能求得家長(zhǎng)的認(rèn)可、信任與尊重。教師在特殊設(shè)計(jì)的辦公組合桌辦公,四人一組便于“合作互動(dòng)”。學(xué)校主要采取以下三種途徑:集體備課即分學(xué)科按“三段論”共同探討,確定教學(xué)設(shè)計(jì);專業(yè)引領(lǐng)即由標(biāo)兵、骨干教師上觀摩課;同伴互助即建立一一對(duì)應(yīng)互助小組,每周進(jìn)行一次互查教案、互查互批作業(yè)、互聽一節(jié)課活動(dòng),對(duì)存在問(wèn)題共同探討、共同交流,共同促進(jìn)。“合作互動(dòng)”打造團(tuán)隊(duì)意識(shí),貫穿“與人方便等于與己方便”、“幫助別人等于幫助自己”簡(jiǎn)單的哲理!皭坌幕饡(huì)”以眾人之心去溫暖一顆心,讓愛傳遞愛,讓感動(dòng)傳遞感動(dòng),使師師間、師生間心存感激水乳交融。當(dāng)然還有很多,在此不一一贅述。

  社會(huì)大環(huán)境對(duì)教育沖擊很大,要守住心靈的家園,做到安貧樂(lè)道,不追名逐利就必須有堅(jiān)強(qiáng)的師德意志。這樣才能以飽滿的熱情和敬業(yè)精神增強(qiáng)自身素質(zhì),投身到教育事業(yè)中來(lái)。

  1、抓自省,強(qiáng)化“三個(gè)自我”。

 、僮晕艺J(rèn)識(shí)。定期的師德論壇、師德報(bào)告、師德標(biāo)兵評(píng)選,教師們都要寫出深刻的體會(huì)。其參照的目標(biāo)就是“心境”兩側(cè)的“自省”、“自律”,還有辦公室懸掛的兩幅書法。每個(gè)教師要逐句寫出自己的感悟。如每句話你是怎樣理解的,如何認(rèn)識(shí)的;每句話表面意義是什么,內(nèi)涵又是什么;除了內(nèi)涵,其外延又是什么。然后教師間相互交流,力求從思想上認(rèn)識(shí)到位。隨著師德建設(shè)的逐年推進(jìn),每次教師的理解都會(huì)上升到一個(gè)更高的層面。

 、谧晕曳此。教師根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和感悟,逐句對(duì)照自己的工作和生活,深刻剖析自己。有的教師認(rèn)識(shí)到自己自私,看重名利;有的教師認(rèn)識(shí)到自己缺乏創(chuàng)新意識(shí),教學(xué)中欠缺運(yùn)用“三段論”;有的教師認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有奉獻(xiàn)精神,欠缺專業(yè)情意;有的教師認(rèn)識(shí)到由于工作不注重細(xì)節(jié),經(jīng)常導(dǎo)致工作失誤;有的教師認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任感不強(qiáng);有的教師認(rèn)識(shí)到對(duì)待學(xué)生缺乏愛心、細(xì)心,方法簡(jiǎn)單等等。

 、圩晕姨岣。教師根據(jù)自我反省結(jié)果,分析自己為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,結(jié)合師德評(píng)價(jià),找出影響自己思想和行為的因素。然后確定今后努力的方向并制定出具體的提高方案?陀^因素力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn),主觀因素力爭(zhēng)改變。

  2、講團(tuán)結(jié),倡導(dǎo)“三個(gè)相互”。

 、傧嗷椭。干群之間、教師之間要敢于面對(duì)別人指出自己的缺點(diǎn),坦誠(chéng)相見。思想問(wèn)題通過(guò)大家在一起討論、學(xué)習(xí)、座談會(huì)、標(biāo)兵引領(lǐng)等形式,逐步改變。行為問(wèn)題采用“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的方式,即教師間缺優(yōu)搭配、一一對(duì)應(yīng)成立互助組,學(xué)校各種工作、各項(xiàng)活動(dòng)以伙伴的形式參與。

 、谙嗷ビ绊憽4蠹夜餐、工作在學(xué)校這一大集體中,既是合作伙伴又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。學(xué)校要求教師平時(shí)要多觀察他人的言行,如誰(shuí)到校最早?誰(shuí)教案最好?誰(shuí)工作最細(xì)?誰(shuí)最有耐心?誰(shuí)帶病堅(jiān)持工作?誰(shuí)家訪最多?誰(shuí)無(wú)怨無(wú)悔擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)?誰(shuí)不計(jì)得失默默奉獻(xiàn)?誰(shuí)寬容大度?誰(shuí)最有責(zé)任感?誰(shuí)在不斷充電?等等。看到別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴再對(duì)照自己,然后提出幾個(gè)問(wèn)題:同在一個(gè)單位自己為什么與別人有很大差距?自己甘于落后嗎?今后怎么去做?大家都是有自尊心和上進(jìn)心的,會(huì)很快解決自己的問(wèn)題迎頭趕上甚至超越對(duì)方。

 、巯嗷ヌ嵝选S么髱熖嵝眩簩W(xué)校實(shí)行雙簽到制度,簽到內(nèi)容是書寫“于丹心得”。她一句句深邃的哲理,一句句對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟,洗滌著大家的心靈,凈化著大家的思想。用大事提醒:汶川大地震所顯現(xiàn)出眾志成城、不屈不撓的民族精神,震撼每一個(gè)人的心靈。特別是用生命作支撐,舍身護(hù)生的譚千秋老師;救援人員含淚鋸掉手臂才把孩子救出的張米亞老師;身體被砸成三段,雙手仍環(huán)抱三名學(xué)生緊緊摟于胸前的向倩老師;用身體擋水泥板救下孩子的瞿萬(wàn)容老師,這一切對(duì)同樣是干教育的我們有怎樣的沖擊與啟迪呢?用信任提醒:干群之間、教師之間信任是橋梁,真誠(chéng)是紐帶,在此基礎(chǔ)上每個(gè)人都要感謝他人的提醒,感謝他人幫助自己完美,最終達(dá)到雙贏。

  我們力求以師德鑄師魂、以師魂強(qiáng)素質(zhì),最終將收獲德藝雙馨的教師隊(duì)伍。我校師德建設(shè)工作還有許多不足,需要向兄弟單位學(xué)習(xí)。今后,我們將一如既往、再接再厲爭(zhēng)取把師德建設(shè)工作做得更好!

  謝謝大家!

初中教師師德標(biāo)兵演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,在座的朋友們:

  晨光朦朧,我在抗震紀(jì)念碑的石雕下默立良久,又在古老而清新的月光中繞到一片地震遺留下來(lái)的廢墟前。透過(guò)堆堆煙土,我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮;我仿佛聽到了颶風(fēng)般的.呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。山崩地裂、房搖樹晃,大地發(fā)泄仇恨般地瘋狂痙攣,二十四萬(wàn)同胞喪生。我校劉華枝老師的一兒一女也不幸死于這場(chǎng)劫難。

  誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情?誰(shuí)不愛自己的親生骨肉?失去了膝下繞行的一雙小兒女,二十五歲的劉老師心里總是隱隱作痛。極目遠(yuǎn)眺,大地只剩下一片蒼茫……亞里斯多德曾說(shuō)過(guò):人生最終的價(jià)值,在于覺(jué)醒和思考的能力,而不只在于生存。悲痛過(guò)后,劉老師便將全部的心血都傾灑在教學(xué)中。

  劉老師二十九歲那年冬天,她剛懷孕兩個(gè)月。劉老師給來(lái)問(wèn)問(wèn)題的幾名學(xué)生講完最后一道題,正要回家,突然一個(gè)學(xué)生跑來(lái),說(shuō)她班上的王大明頭摔了很長(zhǎng)的一條大口子,還在流血呢!劉老師一急,從樓上往樓下跑,一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時(shí)止血包扎了,而我們劉老師的孩子卻再也保不住了,醫(yī)生診斷說(shuō)她再也不能生育。丈夫聞?dòng),心如刀絞,他用雙手使勁捶打著自己的頭。蒼天在上,你為什么一次又一次地奪走他們的孩子呢?巍巍群山不語(yǔ),回報(bào)給她的是滿目蔥蘢;滔滔江河無(wú)聲,流淌著她對(duì)黨對(duì)人民的一片真情……填海的精衛(wèi)!逐日的夸父啊!你們都來(lái)看看,她雖沒(méi)有彩衣飛舞,沒(méi)有功章閃耀,但她是天地間行走的最美、最神圣的精靈!她公而忘私、剛直不阿,不正是我們唐山人民抗震精神之所在,不正是我們共和國(guó)師魂精髓之所在嗎?

  二十多年來(lái),她的教學(xué)成績(jī)連年在區(qū)里排前幾名,她以火一樣的熱情教育并感染著一批又一批學(xué)生。有位叫劉金成的學(xué)生,學(xué)習(xí)非?炭,但家里只有重病的父親,他想輟學(xué)。劉老師便從自己微薄的工資中每月抽出幾十元,從初中供到高中,又從高中供到大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)劉金成從稅務(wù)局領(lǐng)取了第一個(gè)月的工資,提著大包小包的東西來(lái)看望劉老師時(shí),這個(gè)生性堅(jiān)強(qiáng)的小伙子竟激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái),任憑眼淚刷刷地流……

  由于長(zhǎng)期站立,劉老師患了嚴(yán)重的靜脈曲張。19__年冬天,有一天上課時(shí),她實(shí)在支撐不住了,雙腿一軟,從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。學(xué)生們撲過(guò)來(lái)想扶起她,可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō):“我沒(méi)事,你們快做練習(xí)去!蓖鴦⒗蠋熌峭纯嗟臉幼樱瑢W(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。劉老師不是將軍,也不是勞模,然而為了神圣的事業(yè),她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!在那之后不久,她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路,醫(yī)生檢查后說(shuō)她左眼0.4,右眼0.3,患了嚴(yán)重的青光眼,必須馬上手術(shù)治療?伤胱约菏前嘀魅,又教著四個(gè)班的課,學(xué)生又臨近大考,再說(shuō)哪有足夠的錢做手術(shù)呢?于是她悄悄請(qǐng)別的醫(yī)生開了些止痛藥,硬撐到放假。后來(lái),她再吃止痛藥也不管用了,她才不得不來(lái)到醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生診斷說(shuō)由于耽誤治療,雙眼已不可能完全恢復(fù)。學(xué)生們得知后,排著整整齊齊的隊(duì)來(lái)到醫(yī)院門口,班長(zhǎng)捧著學(xué)生們捐來(lái)的夾雜著硬幣的三百元錢,望著劉老師蒼白的臉及纏著厚厚的白紗布的眼睛,他早已泣不成聲!皠⒗蠋煱,我們雖然看不到您往日兩汪清水似的大眼睛,但我們卻看得見您透明的心靈……”讓歷史停留在這一秒鐘吧,讓我為我們敬愛的劉華枝老師行一個(gè)深情的注目禮!青春會(huì)在這里留下美好,世紀(jì)會(huì)在這里刻下永恒的豐碑!

  我們晨觀日出,暮看日落,珍視生命,忙忙碌碌在這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的劉老師,心中曾滿布傷痕,但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,像馬爾克斯一樣,她用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她正如一股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余輝里注視著她瘦小而背略彎的身影,每當(dāng)我親眼目睹著她手提幾塊很重的小黑板,頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景,我的心中便涌起一陣陣感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā),望著她眼角額頭深深的皺紋,望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容,朋友啊,您難道不為祖國(guó)擁有這么好的老師而感到驕傲和自豪嗎?正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉華枝一樣的人接過(guò)共和國(guó)教育這面大旗,延續(xù)著人類的文明;正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的唐山人,以不屈不撓的抗震精神,建設(shè)并改變著這座美麗的新城!

  擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;

  聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空;

  站在一處,我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻!

  攜起手來(lái),讓我們肩并肩,用青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂!

  謝謝大家!

初中教師師德標(biāo)兵演講稿3

  各位評(píng)委、老師,大家好!

  今天我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由讓我想到了xxx。

  他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩(wěn)重,有著90后的熱情與活潑。

  經(jīng)過(guò)自己的努力,他成為了一名人民教師,緣分讓他來(lái)到了段屋,與段屋的孩子們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。剛到段屋時(shí),對(duì)與家境貧寒而又是外地人的他來(lái)說(shuō),少不了有幾份惆悵與孤獨(dú),但不久,他以他的真誠(chéng)、熱情、大度感動(dòng)了大家,大家都慢慢喜歡上了這個(gè)外地小伙子,還有幾個(gè)同事都和他成了鐵哥們。

  在樹立良好師德的過(guò)程中,他始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:

  1.是否熱愛自己的工作;

  2.是否愛生如子;

  3.是否具有為了工作,開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。

  在教學(xué)中,他努力鉆研教材,潛心研究學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀教案,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。為了使教材更生動(dòng)有趣,他還常常做一些相應(yīng)的教具。在課堂上,他幽默風(fēng)趣地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生們?cè)谶@種快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)著他們的數(shù)學(xué)。

  課后認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè),講習(xí)題,又常輔導(dǎo)學(xué)生。為他們解決難題,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上找到樂(lè)趣與成就感,孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學(xué)知識(shí),他不厭其煩反復(fù)大聲舉例講解。每每一次講解對(duì)他的噪子造成了很大的傷害。多數(shù)同事都知道他犯下了咽喉炎,即而又引發(fā)扁桃體炎,每次的炎癥都使他高燒幾天,必須幾天的點(diǎn)滴方可好,只要是上班時(shí)間平均每月都要光顧醫(yī)院。幾年下來(lái),好心的醫(yī)生說(shuō)他的扁桃體已經(jīng)失去了抵抗能力,是個(gè)病灶,必須切除,否則會(huì)導(dǎo)致心臟瓣膜增厚,從而影響心臟,最好是動(dòng)手術(shù),可他聽說(shuō)至少要休息半個(gè)月時(shí),為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),他暫時(shí)放棄了手術(shù),所以至今還是那句“看看以后有沒(méi)有時(shí)間吧?”

  經(jīng)過(guò)師生的努力,學(xué)生們每次的考試成績(jī)都不錯(cuò),平均他曾幾次達(dá)到優(yōu)秀。

  在教學(xué)中他很優(yōu)秀,在班務(wù)工作中他也很棒。

  說(shuō)到班主任,拿黃云龍的話說(shuō)就是既嚴(yán)厲又親切。

  xxx是他的一名學(xué)生,因有一天上晚自習(xí)發(fā)燒,剛得到消息的他到教室后把他送到衛(wèi)生院,經(jīng)過(guò)一番檢查,醫(yī)生說(shuō)必須住院觀察,聯(lián)系了他的家長(zhǎng)后,因路途遙遠(yuǎn),所以他讓家長(zhǎng)別擔(dān)心,第二天早上再來(lái)。就這樣他守了這個(gè)學(xué)生整整一個(gè)晚上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生還在日記中寫道:我們的尹老師比我的父母親更關(guān)心、呵護(hù)我。

  好多他帶過(guò)的不管是調(diào)皮搗蛋的,還是聽話懂事的學(xué)生,都說(shuō),他是他們見過(guò)的最好的老師之一。不管在生活上,還是學(xué)習(xí)上,都很會(huì)教導(dǎo)及幫助他們。

  也正因?yàn)槿绱耍运麕У陌嗳藬?shù)一般都是全年級(jí)最多的,就算學(xué)習(xí)不好也很少學(xué)生輟學(xué),相反還有許多轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)校進(jìn)來(lái)的學(xué)生。

  xxx的父親就是這樣慕名而來(lái)的,他孩子在差班,成績(jī)很差,因聽說(shuō)尹老師教學(xué)有一套,所以以他的話就是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),學(xué)生自己地努力,肖智誠(chéng)考上了他理想中的高中,中間的辛苦與付出可想而知。12

  中考最后幾天,為了讓學(xué)生能有充沛的精力沖刺中考,他每天中午準(zhǔn)時(shí)陪著學(xué)生們?cè)诮淌依镂缢?/p>

  這一屆初三,上線人數(shù)很多。

  記得那時(shí)要填志愿,xxx是他班及全年級(jí)中考最高分的學(xué)生,因家庭困難,她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急,經(jīng)打聽到她家的具體路線,冒雨前往她家給她父母做思想工作,經(jīng)過(guò)幾天的努力,家長(zhǎng) 終于同意讓自己的女兒讀于都中學(xué),F(xiàn)該生在于都最高學(xué)府----于都中學(xué)重點(diǎn)班就讀。

  正因?yàn)樗冀K用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,所以在他的教育旅程中,才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里,謝謝!

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