師德建設(shè)演講：做最好的自己，育優(yōu)秀的人才
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認可，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下，在增中這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)心、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝！
我演講的題目是《做最好的自己，育優(yōu)秀的人才》，主要是結(jié)合自己三年來的工作經(jīng)歷，與大家分享一些心得體會。
一、做個受學(xué)生歡迎的老師，充滿愛心是前提
作為老師，我熱愛自己的工作；作為班主任，我熱愛自己的學(xué)生。因為有愛，所以每天我都開心地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。
有位教育學(xué)家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村，是通過考學(xué)走出來的，我非常理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對未來的憧憬。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己，一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師，做一個受學(xué)生歡迎的老師。
要成為這樣的老師，首先要充滿愛心，要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私地奉獻。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)心，后進生更需要呵護。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生，理解每一個學(xué)生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué)，但求人人成才”。作為學(xué)生，他首先是一個完整意義上的人，而不是考試的機器，他需要得到別人的尊重，我決不會拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價學(xué)生，也不會在公共場所去批評某一個學(xué)生！
當然，我對學(xué)生的愛，不是無原則的'，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，平等對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格。有愛，才能做好工作；有愛，才能成就事業(yè)；有愛的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。
二、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段
有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。我做過三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中，與其說是我教會了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。
我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了很多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句，對于問題較大、需要重點關(guān)注的學(xué)生，就多寫一些甚至是幾百字。方式二，通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學(xué)生當然更多。不過，在找學(xué)生面談之前，我會像備課一樣做好成分的準備，做到談話要有目標。例如，當我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時，我會格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間，有時是晚自習(xí)下課后，很多時候，談到學(xué)生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的；很多個深夜，和學(xué)生談完心后，一個人走在回宿舍的校園里，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點累，但我覺得很踏實、很幸福，學(xué)生的問題總算找到了，能夠解決了！方式三，通過寫信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo)，面談學(xué)生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學(xué)生不夠尊重，怎么辦呢，我想到了書信這個古老的交流方式。每個學(xué)期我都會給同學(xué)們寫一到兩封信。比如，xx年高考前，這是個特殊的時期，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起開始寫，針對每一個學(xué)生的特點、當時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信心等情況，每天堅持寫兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學(xué)生人手一份我的親筆信。通過學(xué)生后來的反映，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義，我不敢說這封信對于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立信心的效果。
針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是情感上的，甚至他們家庭里的，通過溝通，我?guī)椭麄兎治鲈�、制定對策，鼓勵他們要勇敢面對、要相信自己一定能夠處理好。隨著交流的不斷深入，學(xué)生也逐漸學(xué)會了換位思考、學(xué)會了相互幫助、懂得了感恩、學(xué)會了做人。當他們感覺到老師不開心的時候，他們也會給老師寫信、發(fā)短信，寬慰老師；當有老師生病時，他們會主動地表達對老師的關(guān)心與思念；當有同學(xué)要轉(zhuǎn)走時，他們會自發(fā)地組織歡送會，當時的場面，很多人都流下了感動的淚水，他們在關(guān)心別人的同時也在感動著自己。甚至經(jīng)常有家長打電話來說“自從孩子進了這個班，懂事了很多”、“非常感謝老師、感謝學(xué)�！钡脑�，聽到這些我真的很開心。
三、做最好的自己，開心地工作，快樂地生活
當代著名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說，教師要做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也認同這個觀點。
我認為，做最好的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時，也鼓勵學(xué)生主動與別人溝通，多跟科任老師交流，這樣既調(diào)動了科任老師的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通的能力。所以每個學(xué)期一開始，我都會鼓勵學(xué)生多找科任老師問問題、聊天，多聽取老師的建議。剛開始，由于學(xué)生對科任老師不熟悉，不敢去找老師，我就適時地把各科任老師的優(yōu)點介紹給他們，先把老師“推銷”給學(xué)生，然后鼓勵學(xué)生要敢于邁出第一步。在我的鼓勵下，學(xué)生很快就與科任老師打成一片，這樣一來，雖然科任老師辛苦點，但他們都很喜歡我們班學(xué)生，也給了學(xué)生很多指導(dǎo)。學(xué)生管理好了，他們能開心地學(xué)習(xí)，成績自然也不會差，我工作也更開心了。xx年高考，我班50人全部考上本a，雖然只有24個上重點，但卻是歷次考試中考得最好的一次，我為他們能取得自己滿意的成績而感到高興！
做最好的自己，還要不斷地充實自己，決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的知識儲備，等等，這些都是對新時代教師的要求，我知道自己離這些要求還很遠。我是教歷史的，歷史的教訓(xùn)告訴我，“閉關(guān)鎖國”遲早會使自己變成“井底之蛙”。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學(xué)習(xí)的開始。為了彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足，我就抽時間多看一看跟歷史教學(xué)有關(guān)的雜志，一方面積累教學(xué)素材，另一方面通過閱讀，學(xué)習(xí)他人的長處，為自己的教學(xué)所用；為了做好班主任，我除了向有經(jīng)驗的老師請教外，還買來與之相關(guān)的書籍去閱讀。三年來，我在做好日常教學(xué)和學(xué)生管理工作的同時，堅持每學(xué)期多看幾本好書，并把一些心得體會寫下來，形成文字，有時還試著發(fā)出去，權(quán)當與人交流！后來真的就有幾篇文章發(fā)表了，一篇發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)》上；兩篇發(fā)表在《歷史學(xué)習(xí)》上，還有一篇榮獲中國教育學(xué)會舉辦的征文比賽一等獎。也許有人會問，做班主任那么忙，哪有時間去寫文章�。科鋵嵨蚁胝f，只要想去做，合理安排，時間是肯定可以抽出來的。
現(xiàn)在，我每天仍然做著自己喜歡的工作，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖，感受著學(xué)生帶給我的快樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠，想玩也可以爬爬山、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……。生活在美麗的增城，工作在和諧的增中，作為教師，我覺得很滿足、很幸福！
最后，冒昧地以一首自編小詩來結(jié)束我今天的發(fā)言：
《詠泥》
用盤古不計前生，
心無私堪稱乾坤。
育萬物視為己任，
人可塑折射師魂。
謝謝大家！
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