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師德師風(fēng)的演講稿

時(shí)間:2022-06-02 17:51:48 師德演講稿 我要投稿

【精品】師德師風(fēng)的演講稿四篇

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們都可能會用到演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)的演講稿4篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】師德師風(fēng)的演講稿四篇

師德師風(fēng)的演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是:教可愛的學(xué)生,做幸福的老師。

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了十幾個(gè)春秋;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見方的講臺上,凝聚著我全部的心血和汗水。雖然苦過、累過,但回憶起來總是幸福的。

  當(dāng)我第一在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份!泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,把自己的知識有計(jì)劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。

  每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。付出愛的道路是艱辛的,收獲愛的過程卻是甜美的。每到佳節(jié)之時(shí),手機(jī),QQ上總會收到他們的祝福,我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,這些歡快音符無不時(shí)刻跳躍在我的心頭。我想,作為師者,這應(yīng)該就是一種財(cái)富和莫大的幸福吧!

  生活再一次得到更新,去年暑期我調(diào)入本校。踏進(jìn)校園,一切顯得是那樣新鮮,雖說從教已十幾載,但畢竟是在中學(xué),而小學(xué)則有其獨(dú)特的教學(xué)方式方法。于是我到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師課堂上聽課,課下她們都毫無保留的向我傳授經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助,今天我想借此機(jī)會,向這些老師們真摯的說一聲:“謝謝你們!”

  經(jīng)過近一年的小學(xué)教學(xué),從我自身來說,已完成了一次蛻變。如今,我也和孩子們成了親密的朋友,課堂一起學(xué)知識,課余我們一起唱歌,跳舞,做游戲,放學(xué)了,我們一起結(jié)伴走出校門,微笑著在路口揮手說再見,我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,雖然稱呼變了,感覺變了,但對孩子的愛沒有變,所以我的幸福指數(shù)依然在攀高。

  其實(shí),和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比,我做得微不足道。“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問非凡”,多年的教學(xué),也讓我漸漸明白:教育是真正意義上的“人學(xué)”,是此愛與彼愛的交融,是學(xué)高與身正的結(jié)合?赡芪业氖聵I(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,但我只想:用心教學(xué)生,教他們對自己、對家人、對社會負(fù)責(zé)。就這樣做一個(gè)陽光事業(yè)下最幸福的老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講稿 篇2

  以前說到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線……不知道為什么,每當(dāng)聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了××市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時(shí)我又似乎找到了一些什么……

  參加工作已經(jīng)××年了,回想這××個(gè)春秋所走過的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說句心里話,剛參加工作時(shí),是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,很快就支離破碎。整天渾渾噩噩,不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么。當(dāng)時(shí)我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲!本驮谶@樣的日子里,我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

  承蒙××校長的信任和厚愛,××年那個(gè)平凡的夏天,開始了我不平凡的事業(yè),在這里我才真正體會和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

  在××小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮?勺罱K是××這個(gè)大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,更不應(yīng)該放棄,我也應(yīng)該要有××老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

  在有的老師看來,教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來,教書不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,精神的'寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷,走出圍城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已;厥资嗄甑慕處熒,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。

師德師風(fēng)的演講稿 篇3

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個(gè)春秋;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見方的講臺上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起,就是最大的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。

  “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,矢志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

  不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?

  我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)的演講稿 篇4

  “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。

  我捫心自問自己愛不愛學(xué)生?我一遍遍的回憶,自己的一節(jié)節(jié)課,有精彩的,有困惑的,有激情澎湃的,有波瀾不驚的,但是沒有一節(jié)是敷衍了事的。我回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生,腦海里有他們笑著的臉,哭著的臉,興奮的臉,失落的臉,甚至憤怒的臉,但是每一張都是我所深愛的。

  今年初,我踏上了三尺講臺,成為了一名普通的小學(xué)教師。那個(gè)時(shí)候的愛是巨大的可又是茫然的。當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)學(xué)生都是乖乖聽課的,他們會把桌子弄出響聲,會把書本翻的嘩啦嘩啦響,會打鬧,會吃零食,會借口上廁所,??反正就是要找種種借口搞出許多的事情來。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂,以維持正常的秩序。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個(gè)調(diào)皮鬼靠墻站著,以殺雞儆猴。那個(gè)時(shí)候,我心里都盼著下課鈴聲。我很茫然,我分明是愛他們的呀,可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆犝n呢?原來愛不僅需要一顆真心,愛是一門藝術(shù),愛學(xué)生要用正確的方法。

  在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)每次拖班級后腿的總是那幾個(gè)差生。有時(shí)候我問自己,對于這一類學(xué)生,我該怎么做?是放棄他們,還是用實(shí)際行動關(guān)心他們、愛護(hù)他們呢?這時(shí)候我的人格和告訴我,當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感,以心換心,把愛撒播在學(xué)生的心田。

  于是,我從關(guān)心他們?nèi)胧,?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動,和他們談理想,聊興趣愛好,逐漸消除師生之間的隔閡。

  在這個(gè)班里,有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,他特別好動,時(shí)刻坐不住,更談不上認(rèn)真學(xué)習(xí),他雖然聰明,腦子活,但由于缺乏信心,成績總跟不上。為了轉(zhuǎn)變他,我努力尋找他的“亮點(diǎn)”,通過他在課堂上的發(fā)言及作業(yè),我發(fā)現(xiàn)他書寫工整,語言表達(dá)能力強(qiáng)。在英語課上,我有意讓他上講臺來扮演“story ttime里的角色,他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語言天賦和模仿能力。游戲結(jié)束后,我和大家一起贊美了他,他非常高興。漸漸地他克服了自卑感。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上我會故意讓他回答一些難度較大的問題,這樣一來,他不得不把注意力放在思考問題上。逐漸地,他不僅上課能管住自己,遵守紀(jì)律,對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,成績也跟上來了,期末考試成績由原來的不及格提高到70多分,同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興。

  在日常生活中,我以身作則,要求學(xué)生做到的,自己一定做到?吹浇淌业厣嫌屑埩,我主動撿起來仍在紙簍里,久而久之,不等我彎腰,只要看到教室里有廢棄物,同學(xué)們都會主動撿起來。行動是無聲的語言,無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求。不知不覺中,我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。在有些時(shí)候,學(xué)生需要的并不是單純的表揚(yáng),或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的批評,他們更需要的是老師對他們的信任。如果他們覺得一個(gè)老師真的對他們十分的信任,就一定會盡自己最大的努力,主動的、積極的做好每一件老師交給的事情。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚(yáng)或者批評要好多了!

  愛,使全班的學(xué)習(xí)成績提高了;愛,使落伍的學(xué)生跟上來了。只要有愛心,就沒有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生,愛,就像一把鑰匙,它能啟迪學(xué)生的心扉;愛,就像一股清泉,它能滋潤學(xué)生的心田,洗掉孩子們心靈的塵埃。

  亞里士多德說過:“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的!卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),我們付出的愛就得到了回報(bào),我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

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