精選一等獎師德師風(fēng)演講稿3篇
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的一等獎師德師風(fēng)演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一等獎師德師風(fēng)演講稿 篇1
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；
不是自己的東西不能拿；
做錯了事情要敢于承認并表示歉意；
午飯休息時不能吵鬧；
和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；
雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；
在生命的童山上播種花草；
在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
一等獎師德師風(fēng)演講稿 篇2
我國近代教育家夏丐尊說："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育".前段時間，遇到我的一個學(xué)生小晨，以前絕對是是老師眼中的問題學(xué)生，現(xiàn)在是個包工頭，一年下來得收入還是很可觀的。他非常感謝我以前對他的教育引導(dǎo)，說：如果沒有孫老師你對我的關(guān)愛，現(xiàn)在我說不定已經(jīng)走上了一條不歸路……十多年的教學(xué)生涯，教書育人、愛生如子就是我的真實寫照。追溯往事，記憶猶新。
走進家庭，了解學(xué)生
常言道："一把鑰匙開一把鎖".每位學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，正確引導(dǎo)。
記得那是20xx年秋學(xué)期開學(xué)的第一周，剛接到一個新班，我首先向原來的老師了解學(xué)生的情況，"小晨"這個全校"出名"的孩子分到了我的班，我既驚又喜。驚的是這個孩子到了班上，不知道會出現(xiàn)什么情況，逃學(xué)、打架、不服從管理……更可怕的是其他學(xué)生可能會受到影響，如何管理？欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)對我信任，相信我有能力扭轉(zhuǎn)乾坤，教育并轉(zhuǎn)化好這個處于非常危險、邊緣界限的孩子。
于是，開學(xué)的一個月內(nèi)，我隔三差五地去家訪，想盡快地熟悉孩子家庭情況，了解孩子的一切，同時也讓他及家人認識我，消除戒心，只有相互信任，彼此好感，才能更進一步。在家訪的這段日子里，知道：他的爸媽常年在外打工，他跟著爺爺奶奶生活，爺爺很寵愛他，要什么有什么，其他人批評他，爺爺總是護著……我想就是因為長期得不到父母的愛，心里有話無處訴說，再加上爺爺?shù)谋幼o溺愛，導(dǎo)致現(xiàn)在這樣的結(jié)果。我知道，要想浪子回頭，就必須要付出真愛，讓他感覺到溫暖。后來，漸漸地，我成為了他家的常客，以至于我有事沒去，他的爺爺、奶奶、孩子都問我：老師你昨天怎么沒來呀？我深信：已經(jīng)有了好的開始，離成功也不遠了。
動之以情，曉之以理
正所謂：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。對于小晨，我要以自己的真誠與愛生之情，去激起他的情感浪花。人非草木，豈能無情。
課堂上，只要一有好的機會，我都會找到他，讓他"發(fā)揮",以便建立起學(xué)習(xí)的興趣；課外，跟他嘮家常、敘理想，樹立起人生奮斗的目標(biāo)。有好幾次，他作業(yè)未做，我沒有像對待其他孩子一樣，先批評再補好，而是放學(xué)后，找個理由，讓他到我辦公室說明原因，動之以情，曉之以理。因為我知道，特殊情況特殊對待，唯有愛才能感動他。當(dāng)?shù)弥且驗樽鳂I(yè)太多，而且"太難"的情況時，我主動聯(lián)系同軌教師，結(jié)合他的實際情況布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，漸漸老師布置的.作業(yè)他開始完成了，雖不盡如人意，但我知道他已經(jīng)盡力了。我看在眼里，急在心中。我知道他想學(xué)好，苦于基礎(chǔ)太差，又不好意思問老師。于是，我做出一個大膽決定：放棄休息，每天放學(xué)主動到他家為他補習(xí)功課，周末也不例外�；侍觳回撚行娜�，經(jīng)過我和孩子的共同努力，他的成績有了明顯的進步。
尋找亮點，重拾信心
心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過："人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以區(qū)別于其它動物的地方。"美國教育家卡耐基說："使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。對于后進生來說，贊賞和鼓勵不亞于雪中送炭，可以增強他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動力。"
學(xué)校要開展感恩教育主題隊會，正當(dāng)我想到一個表演節(jié)目，為演員一籌莫展時，小殷主動請纓，我毫不猶豫的答應(yīng)了，同時也要求他認真準(zhǔn)備，別搞砸了。到了場上，他完美演繹了故事情節(jié)，贏得了同學(xué)們的認可和陣陣掌聲，最后環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)員講話，我讓同學(xué)們選出最佳演員，大家一致推選了他�；顒与m結(jié)束，但我們的教育不能停止。我很好的抓住這次契機，把贊賞的話語送給了他，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，看著他臉上露出開心的表情，我打心里為他高興。我這才發(fā)現(xiàn)：沒有教不好的學(xué)生，只要不會教的老師。
教育教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。我們不能墨守成規(guī)，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取切實有效的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，使學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使；要對我們的學(xué)生付出百分之百的愛，讓學(xué)生喜歡你，自然的就喜歡你這門學(xué)科，相信《第56號教室的奇跡》必將再現(xiàn)。
一等獎師德師風(fēng)演講稿 篇3
我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》
教師是太陽底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢？
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子�！笨磥�，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑�！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款；買車？想都不敢想�？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)��； 雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應(yīng)該覺得滿足啊！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！
教師，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)�！盎仡^看”，我們會更快樂，更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿。
我的演講完畢，謝謝大家！
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