關(guān)于幼兒教師師德師風演講稿范文合集4篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現(xiàn)實社會中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的幼兒教師師德師風演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師師德師風演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師：
大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。
將老師比作花，大概是不常見的。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲，她們既勤于治學，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學校，走進了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學語的孩子打交道。當沉重的教學擔子壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要充當這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股......此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的“老師，謝謝你！”響在我的耳邊，頓時，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽，媽媽，你在哪里��？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，終于，一批孤兒背著書包走進了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活。
是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢想，也是所有幼兒園老師的夢想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！
幼師如花，花似你……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒教師師德師風演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》 有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子
沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫
照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒教師師德師風演講稿 篇3
小時候，我最崇拜和敬佩的人是老師。在我眼里，老師是知識的使者，是愛的化身。記得小學的時候是課間休息，手指不小心被門縫夾住了。當時，疼的我熱淚盈眶。班主任李老師見她趕緊找酒精給我消毒，小心翼翼的用紗布包好，輕輕摸著我的頭說：“還疼嗎？”下次小心點�！笨粗蠋熜奶鄣难凵瘢环N幸福感涌上心頭。當時我就在想，以后我也要做一個好老師，照顧好每一個孩子。就這樣，我?guī)е鴥簳r的愿望，走上了幼師崗位。
作為一名幼師，我經(jīng)常問自己這個問題：做一名優(yōu)秀的幼師，最重要的是什么？是語言優(yōu)美，知識廣博還是教學經(jīng)驗豐富？在實踐中我發(fā)現(xiàn)，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言，廣博的知識，豐富的`教學經(jīng)驗，更重要的是要有愛心。愛是點燃孩子美麗夢想的熊熊火焰；愛是指路明燈，照亮孩子的光明未來！
高爾基說得好，“愛孩子的人就會愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”是的，學前教育是心靈與靈魂交流的事業(yè)。童心最真最純。一句關(guān)心的話，一個充滿愛意的微笑，甚至一句充滿愛意的斥責，都會讓孩子向你敞開自己的內(nèi)心世界。我記得我走上學前教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們在我身邊蹦蹦跳跳。可是，我等的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們中的一些人和他們的洋娃娃坐在一起，獨自哭泣；有的人哭著鬧著，抓著跳著，甚至打著踢著，讓我覺得很無奈。但我沒有生氣，沒有退縮，只是想盡一切辦法哄他們，親熱地摟著哭鬧的孩子，親親他們的臉，摸摸他們的頭，唱歌，給他們講故事。直到他們含淚的小臉上露出幸福的笑容。
歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從事學前教育工作17年了。十七年來，無數(shù)次拒絕離開父母的孩子被“拳打腳踢”；無數(shù)次，哭鬧的孩子吐臟衣服；無數(shù)次，給孩子擦尿，穿上干凈的衣服和褲子；我數(shù)不清為一個熟睡的孩子擦了多少次額頭的汗。日復一日，年復一年，歲月在這些瑣事中悄悄溜走。一路走來，我留下了很多酸甜苦辣的故事，但最讓我欣慰的是，我的愛情鋪就的路越來越長，越來越多的孩子被我的愛情哺育。
一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的�！拔疑钌畹貝壑嗬锏拿恳粋�孩子，我也深深地愛著班里的每一個孩子。因為愛，我快樂。我記得有一次，我們班陶陶的媽媽送孩子的時候給我?guī)Я艘缓行∷幐�。我當時就愣住了，他媽接著跟我說：“張老師，我家陶陶跟我說，你的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次，我得給你買這盒小藥膏。他說他被蚊子咬了之后，他奶奶給他涂了這個小藥膏，很快就好了。張老師肯定會應用的。那一刻，我的心里突然充滿了驚喜和喜悅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)�！皭矍槟敲春唵�，簡單到一兩塊錢的小膏藥，卻又那么沉重珍貴，珍貴到我愿意付出一生去做一個普通的幼師。
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣東西得到的越來越多。你可能會問：“那是什么？”我會毫不猶豫的回答：“那就是愛！”學前教育是愛的教育，幼師職業(yè)是敬業(yè)的職業(yè)。我們的幼兒教師用自己的愛來詮釋對師德師風的理解。
親愛的老師們：愛是陽光，可以融化堅冰；愛情是春雨，滋潤著孩子的心。讓我們攜起手來，用我們的愛、真誠和耐心，換來孩子的幸福，換來父母的放心，換來祖國的復興；讓我們盡情地播下愛的種子，讓愛的旋律在風中飄揚！讓我們用愛燃燒永恒的火焰，與孩子同行！
幼兒教師師德師風演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能……
張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家，父訓，立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想，走上三尺講臺，成了一名小學教師。
從教至今已有30個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。
今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。
從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ�。王群周以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線？不知道為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了師德報告，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么？
參加工作已經(jīng)30年了，回想這30個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎。
整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。
當時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲�！本驮谶@樣的日子里，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。
承蒙張校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在口張小學這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。
可最終是學校這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭？可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂也只是一種感覺而已。
回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
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