【推薦】師德師風(fēng)演講稿模板錦集七篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)-各位評(píng)委，各位老師：
大家好。
同行的歲月
我叫陳潤(rùn)君，是一名普通的小學(xué)教師，20xx年8月來到一牧場(chǎng)小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上，我要向大家匯報(bào)我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì)。我感覺到，我從20xx年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個(gè)探索、超越、奮斗的過程。
中間有一段，說的是個(gè)人的生活，如今讀起來，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：
為了教育工作，我覺得我自己是實(shí)實(shí)在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多，感覺起早貪黑，任勞任怨，一切為了孩子，為了孩子一切，工作中我們是一線的服務(wù)者，這種精神我一直繼續(xù)傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中，團(tuán)結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實(shí)實(shí)工作，時(shí)刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。我一定會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師成員及同事的幫助下，通過自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力，使自己真正成為一個(gè)能經(jīng)受任何考驗(yàn)的真正的人民教師。超越中我做到以下承諾：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水。教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象
在教育教學(xué)工作奮斗歷程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、教師要愛崗敬業(yè)。2、教師要尊重學(xué)生。3、教師要愛護(hù)學(xué)生4、教師要理解寬容學(xué)生。作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師�。�！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)！
說實(shí)話，來到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會(huì)成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
從我上學(xué)起就認(rèn)識(shí)了“為人師表”這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞；在我上小學(xué)的`時(shí)候，老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里；自那時(shí)起，我便立志成為人師！并不斷地努力以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。直到今天說起我的教學(xué)生活，真是感慨萬分？在工作中我是這樣去做的：
一、用豐富的知識(shí)來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水�！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我不懂，因此，這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，十年前和十年后，隨著新課改的推進(jìn)，目標(biāo)和要求也不同了，新的理念，知識(shí)面更廣了，用原來的方法來教現(xiàn)在的學(xué)生，感覺越來越吃力，是行不通了。
二、帶好一個(gè)班集體，要發(fā)揮我的表率作用。
自己往往是小學(xué)生心中的偶像，我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來說，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無動(dòng)于衷。同樣的一件事情，在十多前，我以同樣的話說出來，學(xué)生們會(huì)非常積極主動(dòng)的表現(xiàn)出來和我一起完成這樣的一次次勞動(dòng)。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁�，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。
工作上，我做到不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯，一起在教室里午休等，當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好，并且比我們做得更好，學(xué)生就會(huì)想到我們更應(yīng)該像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也會(huì)得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我已是孩子的媽媽，我的孩子放在學(xué)校里，希望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥?duì)待自己的孩子樣。得到母親般的愛但又比母愛更嚴(yán)點(diǎn)，更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。作為一名教育工作者，我沒有權(quán)利不愛我的學(xué)生，就像哪個(gè)媽媽不愛自己的孩子呢？我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得我不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；試著去理解每個(gè)學(xué)生！有了理解，我不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而發(fā)火；有了理解，我就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，我就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。
只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢！我的心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課�！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭�！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅耍 彼樇t了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？
作為從孩子走過來的大人，作為教師，我不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，我也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。孩子放了錯(cuò)誤，要用愛去感化他，找到理智而有效的方法引導(dǎo)過來。我們也要為孩子取得成績(jī)時(shí)感到高興，讓學(xué)生時(shí)刻感受到我是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友，有著媽媽樣的愛理解，寬容，愛他們？作為私力學(xué)校的人民教師，更應(yīng)該拋開功利觀念，加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
有一首詩寫的真好——小小的三尺講臺(tái)，是教師揮灑汗水的一隅舞臺(tái)，辛勤耕耘，默默插栽，教書育人，冬去春來，姹紫嫣紅，桃李滿懷，平凡的一個(gè)崗位，折射的卻是，教師拋磚引玉的人生風(fēng)采……初次讀這首詩的時(shí)候我感動(dòng)的熱淚盈眶。教師，一個(gè)多么平凡又神圣的職業(yè)，世界上有多少優(yōu)美的詞句贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是路標(biāo)、是擺渡人、是知識(shí)淵博者，才華橫益、滿腹經(jīng)綸。是心靈塑造者、捧著一棵心來，不帶半根草去，是無悔奉獻(xiàn)者。的確，教師像一線晨光穿透霧靄，給大地帶來黎明的氣息；教師像一泓清泉流入沙漠，使沙漠誕生了綠的精靈；教師像普羅米修斯的圣火，為人類帶來文明之光，照徹上下五千年。教師是偉大的、崇高的，又是最平凡最普通的人，引導(dǎo)孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，寄托著民族的希望。
在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊中。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，多少有志之士躍躍欲試。追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地，貪圖物欲，讓多少志士仁人魂斷壯年。教師，卻無怨無悔，失志不改，我們情系學(xué)生，情傾講臺(tái)，以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，甘為人梯、無私奉獻(xiàn)如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。立足三尺講臺(tái)，辛勤地耕耘著。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。因?yàn)槲覀冎溃喝酥疄槿嗽谟谖覀儞碛袇^(qū)別于其他動(dòng)物的精神和靈魂。我們雖然拿著低微的工資，可我們是精神的財(cái)富者，人生何其短暫。我們的青春沒有消磨在酒色財(cái)氣中，我們雖然披星戴月、忙碌奔波可我們畢竟沒有碌碌無為、虛度人生，我們活得比誰都充實(shí)。我們用心中的一方凈土去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。為教育的振興，舍棄私利，獨(dú)守清貧的人生，在喧鬧的紅塵中默默無聞地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候，我的心里就泛起陣陣驕傲，我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位，站在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。我是一名普通、平凡的小學(xué)語文教師，我要采擷如花的漢語詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的職業(yè)，我愛我的工作崗位。我，自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，聽到孩子們親切地叫我：“老師”那天起，我就一下子感到肩上沉甸甸的，在心里多了一份責(zé)任。當(dāng)一位又一位家長(zhǎng)把孩子送到我面前時(shí)，看著孩子們那雙雙天真無邪的眼睛，我摸著他們的小臉蛋。握著他們的小手，心中涌起了那一份感動(dòng)。我深深知道，我握著的不僅僅是一雙雙小手，而是家長(zhǎng)對(duì)我的信任。他們把最心愛的“寶貝”放心地交在了我的手中，如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。我暗暗下決心：一定不讓家長(zhǎng)們失望，做孩子們童年的伙伴，伴隨他們健康、快樂地成長(zhǎng)。我要把工作干好，干出成績(jī)來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！7年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子，在學(xué)生天真的童語中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。我盡情無私地奉獻(xiàn)著，從中我得到的是別人無法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福！?
大家誰都不會(huì)忘記在四川汶川大地震中，最無私的是在四川站講臺(tái)的教師們，最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們。他們有的用自己的身軀來護(hù)救2-3個(gè)孩子，有的帶著他的學(xué)生翻山越嶺逃離震區(qū)，有的在有機(jī)會(huì)逃離的情況下，依然和學(xué)生在一起，還有的在廢墟下為孩子加油吶喊，來等待生的希望……他們明白，只要站在講臺(tái)上，他們不僅僅是帶著祖國(guó)的使命，人民的使命，家長(zhǎng)的期望而站立著！所以在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，他們顯示出了祖國(guó)利益高于一切，祖國(guó)的孩子們重于一切的偉大思想、崇尚的職業(yè)道德。一個(gè)頂天立地的，大寫的“人”字在他們?cè)?jīng)站立過的講臺(tái)上高大，在孩子和人們的心中永恒！他們與藍(lán)天同在，與大地同存！他們自己的言行向全世界的人們宣告：“我為祖國(guó)站講臺(tái)！”還有許許多多的老一輩教育家，他們的事跡功德，他們?cè)诮逃聵I(yè)中的豐功佳績(jī)，有很多至今仍在貧困山區(qū)支教的青年教師，用他們青春譜寫了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的教育樂章，有積極投入課改，大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)改革，課題研究而夜以繼日的教育名家名師，比如魏書生、錢夢(mèng)龍、于漪、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、肖川、劉鐵芳、吳鳳霞等等他們都為每位教育工作者做出了榜樣，他們的信念一定是要為“中國(guó)的教育做點(diǎn)什么”。也一定是信奉者“我為祖國(guó)站講臺(tái)而不是我為自己成為名家站講臺(tái)”。
各行各業(yè)的為師者都應(yīng)時(shí)刻記得：我是祖國(guó)培養(yǎng)的教育工作者，我是為祖國(guó)站講臺(tái)的！我們要用高尚的品質(zhì)，崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，用豐厚的業(yè)務(wù)知識(shí)，精湛的教學(xué)教育能力來為祖國(guó)站好講臺(tái)，為一代又一代祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)而無私奉獻(xiàn)，用寬容的心來愛每個(gè)學(xué)生，愛各種各樣，各種潛質(zhì)的學(xué)生，因?yàn)樗麄儾粌H僅是每個(gè)家長(zhǎng)的，還是祖國(guó)的孩子，祖國(guó)的希望，人民的希望，所有中國(guó)人的希望！
追求永無止境，奮斗永無窮期。我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心，面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)，因?yàn)榻處�，是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠莘莘的生命，甘霖滋潤(rùn)渴求的心田，陽光溫暖求學(xué)的心。三尺講臺(tái)，樹起了高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著美麗的人生；一生的信念，訴說著奉獻(xiàn)的故事。用熱血揮灑一段段美麗篇章，用熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來；而教師，是祖國(guó)的園丁，是祖國(guó)的現(xiàn)在，是祖國(guó)的一切！為人民的事業(yè)嘔心瀝血，為自己的選擇無悔人生，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為校園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。就讓我們每一個(gè)站講臺(tái)的為師者面對(duì)國(guó)旗，面對(duì)藍(lán)天，面對(duì)莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)地宣誓——我為祖國(guó)站講臺(tái)！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
大家好！
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會(huì)，必先要有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù)，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識(shí)，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對(duì)癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學(xué)中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背，揉揉肩，有時(shí)發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長(zhǎng)倍感自豪！
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的我，實(shí)實(shí)在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅(jiān)定的誓言！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望！
樹立人格魅力，展示師德風(fēng)采，用愛心承載希望，我一定會(huì)加油的！
我的演講完了，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，我演講的題目是《為師不易》。我沒有過多華麗的語言，也沒有太多高深的哲理，只想用我的樸素的親身經(jīng)歷來詮釋我的主題。
最早聽到為師不易這四個(gè)字，緣自父親之口。記得小時(shí)侯，父親常常教我背誦唐詩宋詞。有一回，父親在教我背李白的《贈(zèng)汪倫》時(shí)，曾一邊用腳踏地一邊打著節(jié)拍一邊吟唱“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”，并且告訴我，這就是踏歌。于是，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象，并且鐵定地認(rèn)為踏歌一定要唱“長(zhǎng)亭外，古道邊”的。漸漸長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，“長(zhǎng)亭外，古道邊”是近代的歌，古人怎么會(huì)唱？當(dāng)我把這一發(fā)現(xiàn)告訴父親時(shí)，父親眼淚都笑出來了，爾后，感慨地說：“為父不易！為師不易�。 �
“為師不易”！未曾做過教師的父親僅僅是慨嘆學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、博學(xué)多采，而身為教師的我，面對(duì)這沉甸甸的四個(gè)字，更有一番太多太深的體驗(yàn)和感受。
記得剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，我曾自信地認(rèn)為，以我堂堂師范生的水平和能力應(yīng)付一群小學(xué)生應(yīng)該綽綽有余，未曾料到，躊躇滿志的我卻在這群小學(xué)生身上著著實(shí)實(shí)栽了個(gè)大跟斗。那是上課的第一天，我早已準(zhǔn)備好的教案和背得滾瓜爛熟的教學(xué)程序因?qū)W生的不配合和突如其來的發(fā)難，被全盤打亂。而我，更由于無法駕馭課堂紀(jì)律和無法應(yīng)付突發(fā)的課堂事件，多次對(duì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)掉淚。盡管后來學(xué)生懾于我的高壓威力課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但成績(jī)卻一落千丈，由原來的順數(shù)第三名降至倒數(shù)第一！此時(shí)，我才想起同是教師的母親在我即將走上工作崗位時(shí)對(duì)我說過的卻被我當(dāng)作了耳邊風(fēng)的話：“芳兒，記住，始終把自己當(dāng)作小學(xué)生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！”此時(shí)，我才真真確確地感受到做老師竟是那般的不容易！
就在我灰心喪氣的時(shí)候，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的母親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作為老師首先要尊重學(xué)生愛學(xué)生，在尊重的前提下嚴(yán)格管理學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到！”母親的話令我羞愧不已。反省自身，要求學(xué)生做到的，有多少自己做到了？譬如不遲到不早退，譬如字跡不潦草，譬如……對(duì)學(xué)生，我又有多少尊重？動(dòng)輒不是簡(jiǎn)單粗暴地責(zé)罵，就是懲罰。對(duì)學(xué)生，我給予了多少愛？在埋怨學(xué)生不聽話的同時(shí)，對(duì)他們，我又付出了多少……想到這，我決心從新開始，從頭做起。于是，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和母親請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何上課，如何管理學(xué)生。
這一次，我真正理解了為師不易這四個(gè)字的含義。
“為師不易！”我把它高高懸于了我的書房之上。
也曾記得，xx年的一天，學(xué)校安排我上一堂公開教學(xué)課，那段時(shí)間，由于和家人產(chǎn)生了一些矛盾，我心緒黯然，根本無心于教學(xué)，根本無心于學(xué)生。在再三推脫不了的情況下，我采取了一種消極態(tài)度－－隨隨便便上一堂課。講臺(tái)上，我無精打采，講臺(tái)下，學(xué)生興趣索然。老校長(zhǎng)在聽完課后找到我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：
“教師不能把個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂，帶給學(xué)生。做老師要對(duì)得起學(xué)生！”
“要對(duì)得起學(xué)生”！一語驚醒夢(mèng)中人！這些年來，我把多少不良情緒帶進(jìn)過課堂，又把多少不良情緒發(fā)泄于學(xué)生，我已不記得了。我總以為，想方設(shè)法把學(xué)生成績(jī)提高了便是不誤人子弟，孰不知，我不加斂收的情緒會(huì)在學(xué)生心里造成多大的影響和傷害，這難道不是誤人子弟？我對(duì)得起學(xué)生嗎？想到這，我不禁汗顏。
“學(xué)高為師，德高為范！師者為師亦為范”！身為教師的我該怎樣用言和行來詮釋“教師”這兩個(gè)字的全部含義？我該如何使自己成為一名合格的教師？這一次，我深深感受到了為師不易的另一層含義。
“為師不易！”，我把這千鈞之言深深地烙在了心里！
是的，為師不易！正因?yàn)椴灰�，我始終嚴(yán)格要求著自己；正因?yàn)椴灰�，我時(shí)時(shí)鞭策著自己；正因?yàn)椴灰祝医?jīng)常反省著自己；正因?yàn)椴灰�，我努力提高著自身的素質(zhì)；正因?yàn)椴灰祝姨柔嘤跁Ｖ胸S富著自己。為的，是用我千千萬萬個(gè)不易，換來學(xué)生萬萬千千個(gè)可喜！
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時(shí)，我坦白的說：“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，經(jīng)過反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“！同時(shí)表白我的渴望！
我由一名代課教師成長(zhǎng)成為今天的我，是我人生的一大轉(zhuǎn)折！
在20xx年8月，我懷著無比激動(dòng)的心情，由新坡小學(xué)來到了中心校，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列，我實(shí)感自己力不從心，但是，在許多教師年輕有為、精明強(qiáng)干、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、熱情交流……的幫助下，我終于找到一點(diǎn)感覺，他們的作為，無不給我留下了深刻的印象！
20xx年9月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了輪教的隊(duì)伍，來到了美麗的三合小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神！正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀(jì)稍大，但他們執(zhí)著的追求，豐富的經(jīng)驗(yàn)，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁！我虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，很快地適應(yīng)新的環(huán)境，通過和很多聰明、可愛、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流，我感覺收獲很大，更重要的是：我也接受了一個(gè)全新的教育！
在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作，為了讓我在今后的教學(xué)工作中，更加適應(yīng)時(shí)代的要求，領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)優(yōu)秀教師的講課，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“；什么叫”民主“；什么叫”個(gè)性“；什么叫”創(chuàng)新“……是啊，作為教師，把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于我這樣年紀(jì)的教師而言，要取得令人滿意的教學(xué)效果，我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力，但是，因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵(lì)，才讓我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書、育人是教師的天職，它們就象一對(duì)密不可分的孿生姐妹。的確，在這里教書和學(xué)習(xí)，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識(shí)，而且，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化！老教師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動(dòng)！
我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們偶像，受人崇拜；教師不一定是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更明白，教師很難成為明星，不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán)；變成人們追逐的對(duì)象……相比之下，教師所做的一切，是那么平凡、那么普通、那么鎖碎！但是，我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著：當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí)，好象那就是正常的下課鈴聲一樣，老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎希髯悦χ约旱墓ぷ�，有的認(rèn)真批改作業(yè)，有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn)、10點(diǎn)還沒有回家！就說覃克壯老師吧，已是臨近退休年齡，滿頭銀發(fā)，可他從不遲到。象他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個(gè)主科，四年級(jí)數(shù)學(xué)和一年級(jí)語文，每周28節(jié)課，可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了，在她幾十年的教書生涯中，所任科目教學(xué)成績(jī)始名列前茅。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊！所以我們要有不斷的追求，才能與時(shí)俱進(jìn)，古人云：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！拔乙恢睕]有忘記我在高中的班主任對(duì)我的寄語，那是：”勤奮，進(jìn)取，不斷的追求，你就總有成功的一天！“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘訣，是因?yàn)橛肋h(yuǎn)追求不安閑的生活“。今天我建議：讓我們也留下16字宣言：這就是”熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！“
我們要活到老就學(xué)到老，”追求“！永無止境！”奮斗“永無窮期！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，通過我們大家的共同努力，我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺(tái)，讓夕陽永遠(yuǎn)燦爛！更加美麗！
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