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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-04-07 12:30:36 師德演講稿 我要投稿

【精選】師德師風(fēng)演講稿集合六篇

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的師德師風(fēng)演講稿7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】師德師風(fēng)演講稿集合六篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

  我熱愛(ài)自己的生活,我熱愛(ài)自己的事業(yè),我更愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,我在幼教工作崗位上已走過(guò)了七個(gè)春秋。小朋友們的一顰一笑都在我的眼中,是那么的親切,那么的熟悉。

  我是一名幼兒教師,從我實(shí)現(xiàn)這一理想的那一刻起,我注定是將自己奉獻(xiàn)給幼兒園的小苗苗們,他們是如此的嫩綠,需要我們教師用自己的愛(ài)心去澆灌去培育,這樣才能茁壯成長(zhǎng),成為國(guó)家未來(lái)的棟梁。

  俗話說(shuō):“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)!焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們,我就應(yīng)該把一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。我的座右銘是:“愛(ài)孩子、尊重孩子,樹(shù)立正確的兒童觀。要對(duì)幼兒關(guān)心、體貼、信賴(lài)、嚴(yán)格,使他們感受到嚴(yán)中有愛(ài),讓他們健康地成長(zhǎng)。

  今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個(gè)中班,告別幼兒三個(gè)多月自己還真是想念他們,我從不認(rèn)識(shí)他們到現(xiàn)在慢慢的熟悉他們,了解他們,和孩子們一起快樂(lè)的做游戲。孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)生活。當(dāng)孩子們有了行為上的問(wèn)題,我并沒(méi)有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規(guī)不是很好,我耐心的引導(dǎo)并和家長(zhǎng)多交談,取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個(gè)一個(gè)喂等孩子們吃完,雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了,但看到孩子們都吃完,我的心里有說(shuō)不出的高興。中班孩子還不會(huì)完全自己穿脫衣服,我就讓孩子們互幫互助,孩子們回家前一個(gè)一個(gè)塞衣褲,雖然這樣很累但是得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

  孩子是一個(gè)社會(huì)的人,一個(gè)具有獨(dú)立人格的人,我們只有尊重他們,愛(ài)護(hù)他們,深入的了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn),循循善誘,運(yùn)用嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的方法,愛(ài)中有教,教中有愛(ài),愛(ài)是孩子的最佳滋養(yǎng),愛(ài)能使孩子輕松愉快,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),也是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的良方。

  今天的幼兒是我們祖國(guó)的未來(lái),是我們民族的希望,我們的工作任重而道遠(yuǎn),讓我們把愛(ài)生作為一位教師的工作職責(zé)吧!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

  本學(xué)期以來(lái),學(xué)校連續(xù)開(kāi)展了4期“以人為本,和諧發(fā)展”十八談,在薛校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí):學(xué)不可以己、恪守勤儉節(jié)約的美德、保持對(duì)公共衛(wèi)生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收獲快樂(lè)。應(yīng)該說(shuō),通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),在全體教師中初步形成了檢閱自己、提升自我、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,為教師的全面發(fā)展注入了新的活力,為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)文明單位開(kāi)了個(gè)好頭。

  從教20多年以來(lái),我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師,通過(guò)“十八談”學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了這一想法,要對(duì)得起“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一說(shuō)法。雖然教師的地位和待遇目前還不高,生活還很清貧,更多時(shí)候是捉襟見(jiàn)肘,但是你選擇了這個(gè)職業(yè),又無(wú)法跳出這一行列,就只有改變自己某些不現(xiàn)實(shí)的想法,努力去欣賞教師這一職業(yè),積極去干好教育教學(xué)這一工作,快樂(lè)著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,幸福著去贏得“桃李滿天下”。

  首先,優(yōu)秀教師要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,無(wú)論是家庭還是學(xué)校,無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師。愛(ài)是博大的、無(wú)私的、不求回報(bào)的。我一直說(shuō),教師要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)需要寬容,需要呵護(hù),更需要理解和支持。當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí),教師千萬(wàn)不要一味地去指責(zé),去批評(píng),而要認(rèn)真的去傾聽(tīng)學(xué)生的想法,理解學(xué)生的做法,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)做法的不妥,促使學(xué)生及時(shí)改正,一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到你是在幫助他,而不是在指責(zé)他。

  其次,優(yōu)秀教師要博學(xué)。學(xué)高為師,德高為范,F(xiàn)在的社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì),知識(shí)爆炸的社會(huì),學(xué)生了解的知識(shí)不見(jiàn)得就比教師的少。同時(shí),知識(shí)又沒(méi)有明顯的學(xué)科界限,這就要求教師要有廣泛的知識(shí),不斷豐富自己,讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無(wú)限的智慧、淵博的知識(shí)。這樣,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心佩服你,最終接納你。

  第三,優(yōu)秀教師要研究。教師不僅要研究教材,研究教法,還要認(rèn)真研究學(xué)生!皼](méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這是教師的教學(xué)理念,已經(jīng)有了很大的影響。它不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信,更多的是給教師一種正確引導(dǎo),提升教師的教育境界。這就要求教師要不斷地去研究學(xué)生,分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。一副藥不可能治百病,即使是同一種癥狀,也不一定是同一種疾病。我們渴望醫(yī)院沒(méi)有庸醫(yī),都是名醫(yī),而我們自己正在做哪種醫(yī)生呢?

  第四,優(yōu)秀教師要“小有名氣”。我們都是從求學(xué)路上過(guò)來(lái)的學(xué)生,每每回憶起中學(xué)時(shí)代,我們都能想起幾個(gè)佩服的老師。$2老師課講得精彩,$2老師字寫(xiě)得漂亮,$2老師歌唱得好聽(tīng),$2老師輔導(dǎo)得認(rèn)真,$2老師口語(yǔ)講得流利…這些會(huì)永遠(yuǎn)記在你我的心中。我們現(xiàn)在正被學(xué)生給自己定位,我們都在做著什么呢?

  優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的、全方位的,我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的,但在教育教學(xué)道路上,我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,更愿意與各位同仁一路同行!

師德師風(fēng)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《與花相伴詩(shī)意一生》。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的`事業(yè),就是與花相伴的一生,就是富有詩(shī)情畫(huà)意的一生。

  我們學(xué)校第二中學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,潔凈清幽,蝴蝶在花從中飛舞,燕子在天空中飛翔。美麗的校園熏陶出了一批批優(yōu)秀的人民教師。張秀珍老師是我們學(xué)校德高望重的語(yǔ)文高級(jí)教師。張老師,您每天在學(xué)生上早讀前便到校了,有時(shí)去宿舍逛逛,有時(shí)去教室走走,有時(shí)找學(xué)生談?wù)勑,頭上的幾根白發(fā)在朦朧的晨光中雪亮雪亮的。那一年,張老師,您擔(dān)任高三級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。也許是連日的辛勞讓您感到疲憊,也許是某個(gè)學(xué)生的備考狀態(tài)不佳,您在思考怎樣為他進(jìn)行心理疏導(dǎo)??在一次晚修放學(xué)回來(lái)的路上,“嘭”的一聲,您的車(chē)撞到了柱子上,一陣劇痛,您的一根腳骨頭折了。醫(yī)生說(shuō),您需要靜臥休息至少一個(gè)月?墒,不到十天,您就出現(xiàn)在我們,在學(xué)生們的面前。您說(shuō):要高考了,我不能耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)啊!看著您更顯削瘦的臉,看著您腫得棒槌一般的連最大號(hào)的毛絨鞋也穿不進(jìn)去的腳,我們熱淚盈眶。張老師啊,您不僅僅是在教書(shū),您是在告訴世人:這就是高尚師德,這,就是偉大師魂!您,是生活在花叢中的人。老師們,讓掌聲把我們的敬意,帶給張老師吧!易校長(zhǎng)堪稱(chēng)是我們學(xué)校優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。易校長(zhǎng),您每天早出晚歸,以校為家,即使是星期六星期天也常常可以在校園看到您清秀高挑的身影。您對(duì)待工作熱情如火,幾十年如一日,把每個(gè)學(xué)生都視為“小朋友”。當(dāng)我們問(wèn)您保持青春的秘訣時(shí),您笑呵呵地說(shuō):“心態(tài)很關(guān)鍵,我熱愛(ài)教育事業(yè),工作是我最大的享受”。易校長(zhǎng),您是我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  老師,我們高二(3)班的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)她打著石膏,綁著繃帶,吊著受傷的手出現(xiàn)在我班教室門(mén)口時(shí),學(xué)生們驚呆了,有的甚至流淚了。那段時(shí)間,他們上課坐得特別直,回答問(wèn)題時(shí)聲音也特別響亮,字都寫(xiě)得特別漂亮,好像一下子乖巧懂事了許多。王老師,您在用自已的行動(dòng),詮釋著“師魂”的真正含義!王老師,您是在座的許許多多像您一樣優(yōu)秀的人民教師中的代表。你們,是生活在花叢中的人。

  還有我們?cè)S許多多的班主任老師。在最近的幾次學(xué)生填寫(xiě)國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表時(shí),我聽(tīng)到不少班主任問(wèn)級(jí)長(zhǎng)說(shuō):能不能多給一兩張表?我們班還有既努力又家庭困難的學(xué)生。還有的問(wèn)其他班的班主任說(shuō):你們班有沒(méi)有名額多?給一兩個(gè)我們班吧。而答案往往是否定的。班主任老師,您為什么希望自已班多一兩個(gè)名額?因?yàn)槟鷲?ài)生如子!您為什么不愿意把自已班的名額給他人?因?yàn)槟鷲?ài)生如子!也許,有老師會(huì)說(shuō):這很平常啊。是的,這很平常!可敬可愛(ài)的老師們啊,您的偉大,正在于您做了偉大的事,卻仍然認(rèn)為這很平常。你們,是生活在花叢中的人。

師德師風(fēng)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚上好!非常高興和大家一起共度這個(gè)美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

  有人說(shuō):教師是辛勤的園;是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  也有人說(shuō):教師是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,教師是春蠶,直到抽盡最后一根絲;教師是蠟燭,直到發(fā)出最后一片光。

  忘不了李全斌主任當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯時(shí),他當(dāng)即慷慨解囊,為學(xué)生解決了生活上的困難,讓他安心地學(xué)習(xí)。

  忘不了20xx年的那個(gè)寒風(fēng)刺骨的凌晨。當(dāng)胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),卻被一個(gè)電話攪醒,原來(lái)是A棟公寓的一個(gè)學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開(kāi)被子,騎著摩托車(chē)奔向了學(xué)!

  更忘不了20xx年的一個(gè)難忘的日子。當(dāng)盧佩菁老師正在看護(hù)生病住院的女兒時(shí),卻突然接到學(xué)校的電話,自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚,心疼地對(duì)自己的小孩說(shuō):“孩子,學(xué)校里也有一個(gè)姐姐生病了,媽媽要去看一下,你一個(gè)人在這里要聽(tīng)醫(yī)生的話,要堅(jiān)強(qiáng),媽媽很快就會(huì)回來(lái)的。”然后騎車(chē)去了學(xué)校,直到凌晨12點(diǎn)多,我馬上趕回醫(yī)院,而這時(shí)女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,小嘴微微地翹著,手里還緊緊抱著一個(gè)小娃娃,女兒的堅(jiān)強(qiáng)使得她更加愧疚,淚水終于忍不住地掉了下了。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,這些事跡無(wú)不詮釋著師愛(ài)無(wú)邊?也許他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神;也許他們沒(méi)有地動(dòng)山搖的豪言,然而他們卻有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn);也許他們沒(méi)有望洋興嘆的感概,然而他們卻有滴水穿石的信念。

  師德在傳承,師愛(ài)在繼續(xù)?窗桑「手救A老師放棄自己周末休息的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課;鐘婷老師當(dāng)聽(tīng)到住校生因?yàn)楸蛔颖《鰰r(shí),趕忙從家里抱來(lái)被子,把溫暖送給了學(xué)生;李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)樾睦镎系K而無(wú)法進(jìn)行期末考試時(shí),把學(xué)生一步步地?cái)v扶到辦公室,把溫水端到她手里,然后對(duì)她進(jìn)行耐心的心理輔導(dǎo),使得學(xué)生重新面對(duì)了考場(chǎng)。

  想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日地講授知識(shí),十分平淡,我曾經(jīng)也抱怨過(guò)。有時(shí)我總是叩問(wèn)自己:“你熱愛(ài)自己的教育嗎?不管是寒來(lái)還是暑往”每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,我總在叩問(wèn)自己:“你熱愛(ài)這群孩子嗎?不管他們是聰慧還是無(wú)知”每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,我總在叩問(wèn)自己:“這就是教師的生活嗎?不管是上班還是假日”

  而今天,我要告訴大家的是:我熱愛(ài)自己的教育,不管是寒來(lái)還是暑往;我喜愛(ài)自己的學(xué)生,不管是聰慧還是無(wú)知;我選擇教師的生活,不管是上班還是假日。

  最后請(qǐng)?jiān)试S我借用徐志摩的詩(shī)句來(lái)結(jié)束今天的演講!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,“在二中的懷抱里,我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是公共社科支部的教師代表xx,很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,德高為范”。

  作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,我感到非常緊張。記得XX年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧,這里的風(fēng)景令人陶醉,水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng),順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài),是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng),我受到很大的啟發(fā),現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  古人云:傳道授業(yè),千古為師,師之所在,道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途!澳闶且粋(gè)好教師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話,這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下一雙雙專(zhuān)注而信賴(lài)的眼睛,一種責(zé)任感油然而生,當(dāng)我們行走在校園小道,面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,在所有學(xué)生心里,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”,教師是立校之本,師德是教師的立師之本,教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

  忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng):

  首先,要熱愛(ài)教師職業(yè),對(duì)待工作必須要有*。課堂是教師的舞臺(tái),試想,一個(gè)心如止水、沒(méi)有*的教師,他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,如同太陽(yáng),吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你,這樣的課堂才是鮮活的,教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么,如何成為一個(gè)有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè),要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣,內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動(dòng)是平凡的,樸素的,但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓!弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種、用知識(shí)來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)。

  其次,對(duì)待學(xué)生要充滿深情,要熱愛(ài)學(xué)生。世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多!笆鞘裁茨?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)是師德之魂。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò):愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛(ài)的事業(yè),教師要熱愛(ài)學(xué)生。為人師者,要有熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)!耙霾リ(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁耄覜](méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。作為高職院校的教師,不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  再次,努力提高知識(shí)素養(yǎng),做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候,我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),這里面包含著一種博大的愛(ài),因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,細(xì)心觀察他們,耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水!比欢,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水!拔嵘醒亩獰o(wú)涯!苯處煴仨毷且粋(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人。因此,教師必須要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù),這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重視教育規(guī)律,深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。可見(jiàn),只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

  此外,教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下,F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落,各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,是值得尊敬的,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見(jiàn)賢思齊”,他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,向教師看齊,“以德立教”、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,這就要求教師要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,說(shuō)話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象,做一個(gè)好榜樣,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

  最后,合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取、奠基未來(lái)。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò):“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,這是一種更高層次的教育。”一直以來(lái),人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”,然而,新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書(shū)匠,教師的生命力在于創(chuàng)造,創(chuàng)造生產(chǎn)力,創(chuàng)造文明。作為一名高校教師,應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,在知識(shí)的海洋里沖浪,在教育的殿堂里耕耘,更要注重科研,注重應(yīng)用,合作進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,而且是巨大的收獲,不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,限度地體驗(yàn)自我價(jià)值!

  方永剛、孟二冬,百家講壇里的學(xué)者教授,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,李大釗先生說(shuō):“青年者,人生,人生之春,人生之華也!薄吧鼘(duì)于每個(gè)人只有一次,我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)椋沂且幻鈽s的人民教師,“學(xué)高為師,德高為范”,我愿意在平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,從小事做起,用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信葉更綠、花更紅,學(xué)院發(fā)展壯大,桃李滿園芬芳,明天更美好!

師德師風(fēng)演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,尊敬的老師們:

  大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!

  也許你有些無(wú)奈,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才有關(guān)愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。

  可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,他會(huì)掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)哀求:“老師,請(qǐng)保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!”我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來(lái)求索。

  于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,來(lái)看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書(shū)里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心,有大家而精彩紛呈,這方土地因?yàn)橛邢M,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我

  們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!

  謝謝大家!

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