有關(guān)師德師風(fēng)演講稿集合5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)-各位評(píng)委，各位老師：
大家好。
同行的歲月
我叫陳潤(rùn)君，是一名普通的小學(xué)教師，20xx年8月來(lái)到一牧場(chǎng)小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上，我要向大家匯報(bào)我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì)。我感覺(jué)到，我從20xx年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個(gè)探索、超越、奮斗的過(guò)程。
中間有一段，說(shuō)的是個(gè)人的生活，如今讀起來(lái)，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：
為了教育工作，我覺(jué)得我自己是實(shí)實(shí)在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多，感覺(jué)起早貪黑，任勞任怨，一切為了孩子，為了孩子一切，工作中我們是一線(xiàn)的服務(wù)者，這種精神我一直繼續(xù)傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中，團(tuán)結(jié)同事，熱心助人，樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)念，干一行愛(ài)一行，扎扎實(shí)實(shí)工作，時(shí)刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。我一定會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師成員及同事的幫助下，通過(guò)自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力，使自己真正成為一個(gè)能經(jīng)受任何考驗(yàn)的真正的人民教師。超越中我做到以下承諾：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水。教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
三、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象
在教育教學(xué)工作奮斗歷程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。2、教師要尊重學(xué)生。3、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生4、教師要理解寬容學(xué)生。作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開(kāi)功利觀(guān)念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無(wú)奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才有關(guān)愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。
于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心�，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ�，我們共同的希望而充滿(mǎn)活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我
們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
春天，是個(gè)充滿(mǎn)微笑的季節(jié);春天，柳條吐綠，桃花盛開(kāi)，意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始，在和煦的春風(fēng)吹拂臉龐的時(shí)候，我，來(lái)到了這里，來(lái)到了撫育春苗的園圃，這里，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著滿(mǎn)腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境，并在微笑中開(kāi)始今天的演講。
微笑是什么呢？有人說(shuō)是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力;微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)，它給予人愛(ài)和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽(yáng)，，我微笑著迎來(lái)了孩子們，他們有的活潑可愛(ài)，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭，無(wú)論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個(gè)老師，是孩子認(rèn)識(shí)世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識(shí)和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望，是父母的寶貝，當(dāng)父母?jìng)儼押⒆又赡鄣男∈纸桓杜c我時(shí)，是對(duì)我的信任，對(duì)孩子的期盼，給孩子們指引一個(gè)美麗的未來(lái)，是我的職責(zé)，也是我的使命，幼兒?jiǎn)⒚山逃浅錆M(mǎn)生機(jī)的過(guò)程，是與孩子們心靈的相遇和對(duì)話(huà)。幼兒們從一個(gè)個(gè)小家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭里，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會(huì)到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，走進(jìn)孩子們的童心世界，用愛(ài)心和微笑來(lái)包容關(guān)愛(ài)幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性，在玩樂(lè)中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)，讓孩子們?cè)谖⑿χ凶杂傻某砷L(zhǎng)，面對(duì)他們，我愿微笑每一天。
有人說(shuō)，師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。作為幼兒教師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛(ài)孩子，我愛(ài)幼兒園，我愛(ài)我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒(méi)有有三尺講臺(tái)，卻有更廣闊的空間，沒(méi)有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒(méi)有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個(gè)工作，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。從選擇這份工作時(shí)，孩子們的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，哪怕只是學(xué)會(huì)一首歌數(shù)對(duì)一個(gè)數(shù)字，我所體驗(yàn)的那種成功感，都是其他任何工作皆無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥、，當(dāng)我揮灑汗水時(shí)，當(dāng)我疲乏勞頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，我愿意做微風(fēng)，推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?/p>
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對(duì)自己。我想，沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑，便沒(méi)有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個(gè)普通的園丁，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的春天，在這個(gè)遍布生機(jī)的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生，最后，我滿(mǎn)懷對(duì)幼教工作無(wú)限的熱愛(ài)之情，用最真誠(chéng)的微笑演繹這樣一首詩(shī)：
耿耿園丁意，拳拳育人心;
身于幽谷處，孕育蘭花香。
任憑歲月更迭世事滄桑，
任憑青春流逝憔悴紅顏，
我會(huì)永守心中這盞希望之燈;
樹(shù)萬(wàn)世之師表，
鑄不朽之師魂！
師德師風(fēng)演講稿 篇4
教師是什么？是園丁，是蠟燭？在我看來(lái)，教師是最幸福的人。教師的幸福，不在于寬裕的假期，而在于充實(shí)的工作日；不在于社會(huì)的尊敬，而在于自身的滿(mǎn)足；不在于家長(zhǎng)的奉承，而在于孩子的笑臉。這份幸福，需要用一片丹心來(lái)培育，需要用滿(mǎn)腔熱血來(lái)澆灌。
媽媽是教齡三十年的老教師。登上講臺(tái)之前，媽媽問(wèn)我，你熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)嗎？面對(duì)媽媽簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我竟然一時(shí)語(yǔ)塞。是啊，什么是熱愛(ài)？教師到底每天在干什么？教師這個(gè)行業(yè)是怎樣的？我的內(nèi)心充滿(mǎn)了迷茫。
今天，我的內(nèi)心已經(jīng)有了一個(gè)明確堅(jiān)定的答案：我，熱愛(ài)！我不僅熱愛(ài)這群學(xué)生，我更熱愛(ài)教師這個(gè)工作，我更熱愛(ài)教育這份事業(yè)。如果不是熱愛(ài)，我不會(huì)每天五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)半出發(fā)，耗費(fèi)近一個(gè)小時(shí)的車(chē)程趕往學(xué)校；如果不是熱愛(ài)，我不會(huì)每天中午吃過(guò)飯后，馬不停蹄地回到辦公室批改作業(yè)；如果不是熱愛(ài)，我不會(huì)主動(dòng)加班，在萬(wàn)家燈火時(shí)，一個(gè)人在清冷的公交站臺(tái)，等待最后一班車(chē)的到來(lái)……
的確，大家看到的是教師五點(diǎn)半下班，卻看不到五點(diǎn)半之后的大量備課工作；大家看到的是教師的寒暑假，卻看不到無(wú)數(shù)個(gè)夜晚和家長(zhǎng)的不計(jì)時(shí)溝通。其他行業(yè)是八小時(shí)工作制，打卡即下班，但教師從來(lái)不是，班主任更不是。入職擔(dān)任班主任工作的一個(gè)學(xué)期，害怕手機(jī)輻射的我，讓手機(jī)二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)成為常態(tài)，生怕哪個(gè)孩子有什么情況聯(lián)系不到我；注重養(yǎng)生的我，忙起來(lái)一上午都顧不上喝一口水，總想著判完這摞作業(yè)再喝；身體瘦弱的我，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，總擔(dān)心我不在的時(shí)候，孩子們會(huì)發(fā)生什么狀況。
熱愛(ài)是什么?熱愛(ài)是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的期待，是一份義無(wú)反顧的責(zé)任，是一項(xiàng)腳踏實(shí)地的行動(dòng)。因?yàn)闊釔?ài)，所以我虛心向老教師求教，探索如何管好班級(jí)，如何提高語(yǔ)文教學(xué)；因?yàn)闊釔?ài)，所以我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)小獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子們進(jìn)步成長(zhǎng)；因?yàn)闊釔?ài)，所以我用工作之余的時(shí)間，擴(kuò)展他們的知識(shí)廣度。在上學(xué)期期中考試中，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子的詩(shī)詞儲(chǔ)備量不足，課外詩(shī)詞積累幾乎為零。在記憶力最好的年紀(jì)，他們卻缺失了古詩(shī)的滋養(yǎng)，磨平了對(duì)語(yǔ)文的興趣，這難道不是最大的遺憾嗎？我感到心痛，我感到急切，我迫不及待地想讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加對(duì)古詩(shī)的興趣。
怎樣才能讓孩子們有背詩(shī)的動(dòng)力呢？最好的教育是以身作則，是實(shí)實(shí)在在的陪伴。于是，我決定每天和孩子們共同背誦一首古詩(shī)。為了讓孩子們準(zhǔn)確背誦，我會(huì)向研究生同學(xué)請(qǐng)教有歧義的字音，不管時(shí)間有多晚；為了讓孩子們理解詩(shī)歌，我會(huì)從書(shū)中和網(wǎng)上尋找詩(shī)歌含義，不管過(guò)程有多繁瑣。古詩(shī)、拼音、注釋?zhuān)@些準(zhǔn)備工作看似簡(jiǎn)單，但我都要在前一天晚上完成，因?yàn)�，第二天早上七點(diǎn)半的早讀時(shí)刻，我將一首古詩(shī)的全部資料，講授給孩子，為的就是，他們能在記憶力最好的清晨時(shí)光，完成與每一首古詩(shī)的美好相遇。
每天和孩子們共同背誦一首詩(shī)，這件事聽(tīng)起來(lái)不難，做起來(lái)似乎也很簡(jiǎn)單，但難的是堅(jiān)持下來(lái)。有時(shí)，晚上到家已經(jīng)筋疲力盡，心里也曾有過(guò)動(dòng)搖，要不，第二天早上再找資料吧?但這個(gè)念頭很快被我打消，因?yàn)槲业纳砗�，有一群求知的孩子，有無(wú)數(shù)雙信任的眼睛。我一定要用最飽滿(mǎn)的激情，最完備的努力，才對(duì)得起孩子們向上向美的心靈！
一天又一天，一月又一月，我樂(lè)在其中，孩子們也興致盎然。不知不覺(jué)，古詩(shī)已經(jīng)陪我和孩子們走過(guò)了一百多天。每當(dāng)聽(tīng)到他們自信的背詩(shī)聲，每當(dāng)看到他們閃耀的眼睛，我都感覺(jué)到，這，就是屬于教師的幸福！
我還沒(méi)有成家，但班級(jí)就是我牽腸掛肚的第二個(gè)家；我還沒(méi)有孩子，但在我心里，班里的`53名學(xué)生都是我的孩子。有人說(shuō)，當(dāng)老師是良心活。的確，有些默默無(wú)聞的工作，不去做也不會(huì)有人指責(zé)，完成了也未必能得到表?yè)P(yáng)。但正是因?yàn)闊釔?ài)，所以我的內(nèi)心時(shí)刻燃燒著一團(tuán)火焰，我不允許自己懈怠，我要用自己的最大努力，帶動(dòng)每一個(gè)孩子的進(jìn)步！這份熱愛(ài)，使我義無(wú)反顧地扎進(jìn)工作，不覺(jué)疲倦，只覺(jué)甘甜……
廣施甘露千株翠，抱得春風(fēng)一寸丹！如果說(shuō)教育工作是一棵生機(jī)勃勃的樹(shù)，那么熱愛(ài)就是扎實(shí)的樹(shù)根，奉獻(xiàn)就是筆直的樹(shù)干，幸福就是豐碩的果實(shí)。因?yàn)闊釔?ài)，所以心甘情愿地奉獻(xiàn)；因?yàn)闊釔?ài)，所以能收獲精神世界的無(wú)上幸福。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，我是一名最渺小、最普通、最平凡的人民教師，但平凡中有不平凡的夢(mèng)想。魯迅先生說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍生求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂’正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”我自認(rèn)無(wú)法成為“中國(guó)的脊梁”，但我愿做一個(gè)埋頭苦干、拼命硬干的教師，我愿在春天播下希望的種子，用熱愛(ài)澆灌，用奉獻(xiàn)培育，成就孩子們沉甸甸的夢(mèng)想！我期待，桃李滿(mǎn)天下，我相信，花開(kāi)香自來(lái)！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校連續(xù)開(kāi)展了4期“以人為本，和諧發(fā)展”十八談，在薛校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：學(xué)不可以己、恪守勤儉節(jié)約的美德、保持對(duì)公共衛(wèi)生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收獲快樂(lè)。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，在全體教師中初步形成了檢閱自己、提升自我、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，為教師的全面發(fā)展注入了新的活力，為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)文明單位開(kāi)了個(gè)好頭。
從教20多年以來(lái)，我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師，通過(guò)“十八談”學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了這一想法，要對(duì)得起“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一說(shuō)法。雖然教師的地位和待遇目前還不高，生活還很清貧，更多時(shí)候是捉襟見(jiàn)肘，但是你選擇了這個(gè)職業(yè)，又無(wú)法跳出這一行列，就只有改變自己某些不現(xiàn)實(shí)的想法，努力去欣賞教師這一職業(yè)，積極去干好教育教學(xué)這一工作，快樂(lè)著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師，幸福著去贏得“桃李滿(mǎn)天下”。
首先，優(yōu)秀教師要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，無(wú)論是家庭還是學(xué)校，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師。愛(ài)是博大的、無(wú)私的、不求回報(bào)的。我一直說(shuō)，教師要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)需要寬容，需要呵護(hù)，更需要理解和支持。當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，教師千萬(wàn)不要一味地去指責(zé)，去批評(píng)，而要認(rèn)真的去傾聽(tīng)學(xué)生的想法，理解學(xué)生的做法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)做法的不妥，促使學(xué)生及時(shí)改正，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到你是在幫助他，而不是在指責(zé)他。
其次，優(yōu)秀教師要博學(xué)。學(xué)高為師，德高為范�，F(xiàn)在的社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì)，知識(shí)爆炸的社會(huì)，學(xué)生了解的知識(shí)不見(jiàn)得就比教師的少。同時(shí)，知識(shí)又沒(méi)有明顯的學(xué)科界限，這就要求教師要有廣泛的知識(shí)，不斷豐富自己，讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無(wú)限的智慧、淵博的知識(shí)。這樣，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心佩服你，最終接納你。
第三，優(yōu)秀教師要研究。教師不僅要研究教材，研究教法，還要認(rèn)真研究學(xué)生�！皼](méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這是教師的教學(xué)理念，已經(jīng)有了很大的影響。它不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信，更多的是給教師一種正確引導(dǎo)，提升教師的教育境界。這就要求教師要不斷地去研究學(xué)生，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。一副藥不可能治百病，即使是同一種癥狀，也不一定是同一種疾病。我們渴望醫(yī)院沒(méi)有庸醫(yī)，都是名醫(yī)，而我們自己正在做哪種醫(yī)生呢？
第四，優(yōu)秀教師要“小有名氣”。我們都是從求學(xué)路上過(guò)來(lái)的學(xué)生，每每回憶起中學(xué)時(shí)代，我們都能想起幾個(gè)佩服的老師。$2老師課講得精彩，$2老師字寫(xiě)得漂亮，$2老師歌唱得好聽(tīng)，$2老師輔導(dǎo)得認(rèn)真，$2老師口語(yǔ)講得流利…這些會(huì)永遠(yuǎn)記在你我的心中。我們現(xiàn)在正被學(xué)生給自己定位，我們都在做著什么呢？
優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的、全方位的，我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的，但在教育教學(xué)道路上，我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師，更愿意與各位同仁一路同行！
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