有關幼兒園師德演講稿范文（通用13篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的有關幼兒園師德演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園師德演講稿 1
親愛的學生們：
我在網上看了部分《你為誰工作》這本書，其中有這樣一則小故事深深地打動了我。喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治�！斑@是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物�！崩夏窘炽蹲×�，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華麗豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華麗豪宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。如果他知道是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質的建材、最高明的技術，然而現(xiàn)在呢，一切都已經來不及了。我們每個人都可能是這個木匠。每天，我們砌一塊磚，釘一塊木板，壘一面墻，最后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然不得不居住在自己建成的房子里。可是，到這時，一切都已經注定，我們已經無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。人生中最重要的事，就是及早認識到，我們是自己命運的'播種者。我們今日所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運。種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收獲。認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。這是最根本的問題。如果我們甚至不愿意對自己負責任，不愿意自己督促自己進步，那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。不要停留在自己的安適區(qū)里，不再成長和進步。不要讓環(huán)境牽著鼻子走。即使環(huán)境、工作、老板、同事有再多再多不令人滿意的地方，也應該知道，我的所作所為，是為了自己，而不是為了他們。自己也這樣反思可曾因為對你的老板不滿而消極怠工?可曾因為對工作待遇失望而推諉卸責不思進取?可曾陷入對環(huán)境的怨恨中無法自拔，卻一直沒有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。這是我自己的工作，我自己的人生，一切的惡習，最后受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力，你的老板可能受損失，但是你失去的更多!你失去了一個充實美好的人生。
無論是什么人，都必須是自我負責、自我激勵的人，如果連自己都不能對自己負責，不在乎自己，不努力提升自己，就連上帝也幫不了你，何況老板?那就真成了沒用之人了。從今日起，自己為自己而活，自己為自己工作。自己是自己的主宰。自己是自己的導師。自己是自己的老板。從今日起，自己決定自己的命運。從今日起，自己為自己制定目標。知道自己要走向何處。知道自己的未來在哪里。從今日起，不迷茫，不抱怨，不消極等待，不懷疑，不自我欺騙，不將就，不應付，不得過且過，不投機取巧，不隨波逐流。從今日起，樂觀、積極、充實、塌實、自制，讓今日的自己比昨天成熟。從今日起，忠誠是為自己，敬業(yè)是為自己，努力是為自己，付出是為自己，信用是為自己。不求任何回報，因為這是為了我們自己。
從今日起，珍惜時間，珍惜每一個幫助我的人、可能在將來會幫助我的人、向我提意見的人、逼迫我成長的人，珍惜我的家人和我自己。
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿 2
尊敬的園領導、聘任小組、各位老師：
你們好！
一年一度的競聘上崗、展現(xiàn)自我的機會又擺在了我們的面前，今天的我有點激動，有的緊張。因為我擔任的這個班級有二年時間了，在這二年里，我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內外，走進了電視；在這二年里我班的“家園直通車”開進了每個家庭，走進了每位家長的心理；在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學期是這些孩子在幼兒園里最關鍵的.一年，如何使他們永遠記住在幼兒園里的快樂時光，如何讓他們充滿自信地走進小學的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。
新的世紀需要新的教育理念，新的世紀需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學期，我園嘗試開設小型班，這對我們老師是一個新的考驗，也是一次新的機遇，對于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此，我要求擔任大班小型班的班主任工作，在繼續(xù)做好班級常規(guī)的同時，把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。
一、繼續(xù)開展古詩誦讀活動
一個人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞，他就沒有資格說自己是一個真正的中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經典的古詩文，能開發(fā)記憶力，打好語言文字功底，獲得良好的熏陶和修養(yǎng)，能對孩子的一生產生積極的影響。因此，在新學期里，我們將繼續(xù)開展古詩誦讀活動，并在誦讀的基礎上，進行簡單的識字練習，培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進行成果匯報，古詩表演、古詩朗誦比賽、對詩等系列活動，當這些孩子走進小學的時候，都能出口成章，充滿自信。
二、繼續(xù)創(chuàng)建班級文化辦好班級的另一特色——班報
幼兒園的工作離不開家長的配合，這句話我們每位老師都知道，可做起來就不是那么一回事。我們時常與家長交流，但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好，因為我們與家長有一塊溝通的平臺，那就是我們的班報——家園直通車，我班的班報，可謂是深入人手，每期都是人手一份，可最近我發(fā)現(xiàn)，我班的班報每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊，互動性不夠�！毒V要》精神要求我們在教學中必須做到師生互動、生生互動、家園互動。因此，在新學期里，我們將對班報進行全面改版，提供大量的空間，讓家長們暢所欲言，出謀劃策，學習交流。讓家長真正參與到我們的教學中來。小型班的家長，對孩子的教育比較重視，自身素質也比較高。只要我們多與他們進行心靈溝通、情感交流、換位而思，一定會贏得家長的理解和支持，我們的家長工作將會更順利展開，班報將會更加豐富多彩。
自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，因為熱愛，所以責任在身；因為熱愛所以樂觀自信。我相信，這份熱愛，一定也會感染我的孩子們，讓他們從小擔當責任，充滿著自信。給我一個機會，還你一份精彩，這是我想對聘任小組和老師們表達的心聲。
謝謝！
幼兒園師德演講稿 3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我愛這一行》。
我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷�！辈皇菃�？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。
我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。
幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，因為他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……
總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。
記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。（20xx年5月12日四川地震時，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學生的生命呢！他們把死的危險留給自己，把生的`希望讓給了學生。）這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人。
在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項崇高的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。
為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當寶貝用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡。
我深深地體會到：教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”/“捕魚”等游戲，領孩子們去鄰近的“地區(qū)體育場”放風箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會兒當服務員，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘。”在這里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。
在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍天上雄鷹展翅飛翔，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教導記心上，忠誠黨的教育事業(yè)，誓把青春獻給黨！”
如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行——
做一輩子人民的“幼兒教師”！
幼兒園師德演講稿 4
親愛的老師，同學們：
早上好！
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！
六年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好？”我毫不猶豫的回答：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己的決定特別的自豪�！敝钡饺昵拔姨みM這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉動。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻，愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子因為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，直到他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師，這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。以前我經常詫異劉老師總是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這個職業(yè)畫上不合格的一筆。轉眼三年過去了，漸漸的我對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。
在我的`工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、經驗豐富的劉老師，是大家讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么多的理解和呵護，她是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸�；匚叮覠o法說出哪個更重要，但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是最容易教的。”而我卻說：“幼兒園的孩子是最難教的�！闭f容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快樂吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
幼兒園師德演講稿 5
恭敬的老師們:
大家下午好！
今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。今天我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
說起自己的工作經歷，總記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我不知所措的樣子。也記得工作時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上“開夜車”準備教具、 備教案。 眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，給自己加油鼓勁。 雖然也記得當看到孩子們臉上的微笑，但是當我的工作得到家長和孩子的肯定認可時，心里無限歡躍和自豪！正是這幾年的工作經歷讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質。但其實真誠對待每一個幼兒，卻不是件簡單容易的事。冰心老人曾經說過這樣一句話: “愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”是呀，沒有愛，就沒有教育，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行為和心血寫成。
幼兒教師的工作很平庸又很瑣碎，但看到一個個調皮的小花臉變成干凈整潔有禮貌的小紳士時，我們只會感到欣慰，欣慰我們的付出終于換來了回報。不管什么時候，我們都應本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我們的.幼教事業(yè)中，用愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修 養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？
可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的 “愛”，沒有強烈的責任心和 “愛”，一切都無從做起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠普通呵護他們，像對待自己的杰作普通欣賞他們，像對待自己的錯誤普通寬容他們。仁者無私，讓每一個孩子在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
我的演講結束！
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿 6
尊敬的各位領導，親愛的老師：
作為一名幼兒園教師，我充滿熱情和憧憬地踏上了教學的征程。剛開始時，我對如何教授孩子們感到茫然，但我努力克服自己的不安，勇敢地站在講臺上。雖然起初手抖聲音顫，但在同事的鼓勵和指導下，我逐漸找到了自信，完成了第一堂課。經過多年的教學實踐，我學會了傾聽、觀察和思考，能夠從容面對各種挑戰(zhàn)。每當新生兒童入園時，我不再手忙腳亂，而是用心去理解他們的需求，耐心去引導他們適應新環(huán)境。我熱愛我的工作，熱愛那些天真可愛的小朋友，愿意用心去陪伴他們成長，這是我作為一名幼教工作者最大的幸福和驕傲。
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我與幼兒一起共同成長的過程中，我深深感到由衷的感激。感謝每一位孩子，是他們讓我在工作中不斷獲得成長的喜悅，塑造了我逐漸建立的自信心，也是他們?yōu)槲姨峁┝俗鳛榻處煵粩喟l(fā)展的動力和支持，啟發(fā)了我對教育探索的思考。同時，感謝我的同事們，他們勤懇認真、盡責盡職的工作態(tài)度給予了我榜樣的力量，每次經驗交流都讓我深刻體會到教師工作的重要性。工作、實踐為我提供了研究的土壤，我會在不斷總結、探索、嘗試中不斷積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是充滿挑戰(zhàn)和忙碌的，但也是充實而有意義的。每位教師都懷著一種使命感來到這個世界，為了培育學生的未來。古人曾說：“天將大任于斯人也，必將勞其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，這句話深刻表達了教師肩負的重任和付出的辛勞。而在現(xiàn)代社會，“誰言寸草心，報得三春暉”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩句，也傳遞著對教師職業(yè)的尊重和贊美。教師是引導學生前行的燈塔，是播撒愛心的園丁，是無私奉獻的'紅燭。在教育的道路上，我們需要堅守初心，用真誠和耕耘去呵護每一個學子的成長。愛心是教育事業(yè)的原動力，陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”告誡著我們要堅守愛的初衷，給予每個孩子充分的關愛和尊重。教育家們的言辭啟迪著我們，讓我們明白美好人生的開始源自愛心的播撒和知識的引領。作為教師，我們牽引著學生的手，注視著他們的眼睛，與他們同甘共苦，與他們共同成長。美好人生的種子在我們手中，讓我們用愛心和智慧，開啟每個學生燦爛的人生之路。
對于那些在班上活潑好動、做事缺乏恒心的孩子，我會特別關注他們的優(yōu)點，并在公開場合熱情表揚他們。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多展示自己的機會，讓他們在集體面前逐漸建立自信。而對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心勸說，引導他們換個角度思考問題。我堅信只有用愛心對待孩子，才能真正接近他們、了解他們。只有充滿愛心，才能喜歡并贊賞每一個孩子。通過愛心，教師才能與孩子建立良好的溝通，打開通往孩子內心深處的鑰匙。因此，我認為教師需要擁有一顆充滿愛的心，以多角度、多方面、多層次的方式構建師生之間的愛的橋梁，從而更好地為孩子們提供服務。唯有用愛心編織的夢想才會如此甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
我的演講到此結束，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿 7
尊敬的各位領導、老師們：
八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候，我馬上報了名，想來小學教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。
開始的三年，我在農村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀啵讨匆�，那時覺得幼兒園和小學一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什么叫“幼兒園小學化傾向”。
三年后我走進了“xx幼兒園”這個大家庭，成為小(2)班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措�？粗辖處焸兒吐暭氂甑纳险n，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那么不自然，可是既然選擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!
我是一個善于觀察和模仿的人，從身邊的同事開始學習，跟著他們學說話、學上課。每次新課之前，我都會向經驗豐富的老師請教，學習如何講解、如何配合音樂和動作。我總是盡力完成領導交給我的任務，不斷嘗試改進自己。有一次申請小學教師資格認定時，專家建議我更適合幼兒園教師。我并沒有氣餒，反而很高興，于是下一年果斷申請幼兒園教師資格認定，順利通過。幾年的努力終于讓我成功轉型，從小學教師成為了合格的幼兒園教師。
看著孩子們像幼苗一樣一天天快樂地成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。面對不斷變化的'課改新形勢，我深知只有不斷學習、充實自己，不斷更新觀念，才能適應改革的需要。因此，我虛心向他人學習，積極參加教科研活動，持續(xù)自我提升，吸納國內外最新的幼兒教育理念。在不斷豐富自身學識的同時，我的專業(yè)水平也得到了極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲xx市三等獎后又獲xx市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進。
憑借著對幼教事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園所中不可或缺的骨干力量。去年起，我榮幸擔任了教研組長一職，這不僅是領導對我的信任和重視，更是一項重大的責任。我深知只有不斷學習提升自己，樹立更高的標桿，才能更好地勝任這份使命。
走進xx幼兒園，你會看到一群普通而又不平凡的老師。她們默默無聞，卻用愛心和智慧滋潤著每個孩子的心田;她們雖不張揚，卻如清泉般靜靜地澆灌著孩子們的成長……日復一日，年復一年。在這條充滿奉獻的道路上，我們始終懷揣微笑，迎接每個孩子如春風拂面，傾聽他們的心聲如潺潺流水，陪伴他們一同成長。因為在我們心中，永遠燃燒著對教育事業(yè)最真摯的熱愛。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻著，美麗著，漫漫幼教路，我成長，我快樂!
幼兒園師德演講稿 8
各位老師、小朋友：
早上好！
送走了炎炎的夏日，迎來了我們新的一學期，同時也迎來了新的一群小朋友，在此我代表所有的老師和大媽媽想對小朋友說：“歡迎你們回來，祝你們開心每一天！”
你們知道嗎？前幾天老師在電視上看到一則新聞：放學了，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地被家人接走了。這時，來了一位陌生人，自稱是天天媽媽的家人之托，來接天天回家，于是這個小朋友就聽了那個人的`話跟他走了。當媽媽來接天天時，老師告訴媽媽說天天已被接走時，媽媽說：“我沒有讓別人來接呀？”原來天天被陌生人接走了，從那以后天天在也沒有回家，家里的人都非常的傷心。那么如果有一天，有個稱你爸爸或媽媽之托的人來接你回家，你該怎么辦呢？今天就讓老師來教你幾招：
1、不要輕易相信那個陌生人說的話，萬一他是壞人就麻煩了。
2、不要跟陌生人走，應該馬上找到你的老師說明情況，并同老師呆在一起，一直等到你的家人來接你回家。
3、給你爸爸媽媽打電話，問清楚他們是否真的委托別人來接你；你不會打的，就讓老師去打，然后讓他們盡快來接。
所以，現(xiàn)在我們幼兒園為了小朋友們的安全，也為你們準備了接送卡，特別是新來的小朋友你可不要忘了每天把它帶來哦；坐車的小朋友你們也要注意安全，下車時必須讓你的家人在路邊的等你，以防被壞人接走。
幼兒園師德演講稿 9
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，……，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經說過的`：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”
從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的——————于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當看到孩子們在我的教育下慢慢的成長，有很大的成就感。
古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園師德演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學們：
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學成長。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。
身為一民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名的教師，最重要的條件是什么？是的？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指的明燈，照亮學生前進的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！懊總�人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地到這句話中所蘊涵的.道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程，是知識的構建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿 11
尊敬的領導和老師:
小時候，老師是我最佩服和崇拜的人。在我眼里，老師是知識的使者，愛的化身。我記得那是小學的課間休息。我的手指不小心被門縫夾傷了。當時，我的眼淚流了下來。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎？下次小心�？粗蠋熜奶鄣难凵�，一種幸福涌上我的心頭。那時候，我在想，將來，我會成為一名好老師，照顧每一個孩子。就這樣，我?guī)е甑拿篮迷竿呱狭擞變航處煹膷徫弧?/p>
作為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師最重要的是什么？語言優(yōu)美，知識廣泛，教學經驗豐富？在實踐中，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們不僅要有優(yōu)美的語言、廣泛的知識和豐富的教學經驗，還要有愛心。愛是熊熊的火焰，點燃了孩子們美好的夢想；愛是指路的燈塔，照亮了孩子們光輝的未來！
xxx說得好誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。是的，幼兒教育是心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真實、最純潔的一句關心的話，一個充滿愛的微笑，甚至一個充滿愛的責備，都會讓孩子向你敞開心扉。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們在我身邊跳來跳去。然而，我在等一群哭泣的孩子。他們中的一些人獨自抱著洋娃娃哭泣；有些人哭鬧、抓撓和跳躍，甚至毆打和踢我，這讓我不知所措。但我并不生氣，也沒有退縮。我只是想盡一切辦法哄他們，親切地擁抱哭泣的孩子，親吻他們的臉，摸摸他們的頭，為他們唱歌和講故事。直到他們淚流滿面的小臉露出幸福的笑容。
歲月匆匆，轉眼，我在幼教崗位上已經工作了xx個年頭。xx在過去的幾年里，被拒絕離開父母的孩子拳打腳踢的次數(shù)無數(shù)次，哭泣的孩子吐臟衣服；無數(shù)次，擦糞便和尿，換上干凈的衣服和褲子；無數(shù)次為睡覺的孩子擦額頭上的汗水。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄然溜走。一路上，留下了多少起起落落的故事，最讓我欣慰的是，我用愛鋪就的路越來越長，我用愛養(yǎng)育的孩子越來越多。
一位教育家說：愛你的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。我深深地愛著班上的每一個孩子，也有班上每一個孩子深深的'愛，因為愛，所以快樂。記得有一次，我們班的濤濤媽媽給我?guī)砹艘缓行∈啵殷@呆了，他媽媽接著對我說：張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了幾個袋子，強迫我給你買這盒小石膏，他說他被蚊子叮了奶奶很快就好了，x老師畫畫會很快好起來的！那一刻，我的心突然充滿了驚喜和喜悅，感動的淚水，瞬間漫過眼眶。愛情就是這么簡單，用一兩塊錢的小膏藥來表達，卻又那么沉重珍貴，讓我愿意花一輩子做一名普通的幼兒園老師。
世界上有很多東西，給別人的時候，往往越來越少，有一件事越來越多。你可能會問:那是什么？我會毫不猶豫地回答:那就是愛！幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的。我們的幼兒園老師用自己的愛詮釋了對師德師風的理解。
親愛的老師們：愛是陽光，可以融化冰；愛是春雨，滋養(yǎng)孩子們的心。讓我們攜起手來，用我們的愛、真誠、耐心換取孩子的幸福、父母的放心、祖國的振興；讓我們播下愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚！讓我們用愛燃燒永恒的火焰和孩子們一起走吧！
幼兒園師德演講稿 12
尊敬的各位領導、老師們：
大家好。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》
人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒教師，當每天面對那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張如花般的笑臉，您能不動情嗎？怪不得一位詩人曾感嘆：“教師之所以永遠年輕，是因為他們每天都在溫習童年�！�
十年前，就是帶著青春的夢想和激情，帶著對教師職業(yè)的憧憬，我踏入了東三里小學這片孕育希望的田野。十年間，因為信守著愛與承諾，我在小學語文這片沃土上茁壯成長。然而，上天似乎是在故意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個年頭，由小學教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉變使我對自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。面對這一嶄新的教學領域，我曾多次捫心自問，我能行嗎？孩子們會喜歡我嗎？家長們會認可我嗎？我甚至一度產生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，小學老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實的好老師？”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難、成就自我嗎？把責任扛在肩頭，把愛放在心頭，幼教這一領域也一定會成為我放飛夢想的舞臺。
20xx年10月，煥然一新的校園迎來了第一批學生。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們，他們時而上天入地、時而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺。經常是左手抱著右手攬著，后排的巨無霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因為玩具被搶而哭起了鼻子，我真恨不得長出三頭六臂，把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中。可我深知，一味的安撫治標不治本，于是我開始轉移他們的注意力。一個個引人入勝的故事，一首首婉轉悠揚的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動漫畫面，一次次充滿愛意的擁抱和贊揚，春風化雨般的呵護滋潤著每一個孩子的心田，漸漸地，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂的笑容所取代。之后，我又結合自己所學，利用各種時機對孩子們進行潛移默化地常規(guī)引導和訓練。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子開始見到我主動問好、課上積極舉手回答問題、課下有序排隊上廁所，孩子們的點滴進步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。
但是，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的耐心和細心。不滿三歲的娜娜剛來到班里時，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個可憐的孩子，可是每次的結果都是孩子瘋狂般地又踢又咬，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與孤僻而放棄，而是想盡一切辦法去接近她，開導她。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，慢慢地，孩子臉上的恐懼開始消散，每當我沖她微笑時，她也開始朝我羞澀的笑笑，但依然不吃不喝不說話，真正的轉機卻是來自于那一次意外。一天，安靜的教室里孩子們正在課上認真地畫畫，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安，孩子的異常立刻引起了我的注意，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾認真地幫她擦拭干凈，然后又為她換上干凈的衣褲，并輕聲安慰她：“孩子，別怕，沒什么大不了的，換上干凈衣服就不臭臭了�！碑斘艺D身去打掃桌椅地面時，記憶中從未言語過的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般，緩過神來，轉身抱起這個可愛的孩子，幸福的眼淚奪眶而下。是啊，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動呢？漸漸地，鬼精靈的寶貝們都學著娜娜的樣子，不再叫我叢老師了，取而代之的是“親媽媽”。自此，52個可愛的孩子在我這個毫無血緣關系的“親媽媽”的'懷抱里盡情地享受母愛，在這個充滿愛的大家庭里茁壯成長。很多家長都半開玩笑地說：“叢老師，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢。”每次聽到類似這樣的話語，我感覺所有的付出都得到了回報，所有的委屈和不快瞬間煙消云散。
作為轉型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺。下學期我們班只有我一個老師。大到備課上課，小到各種保育記錄，別的班兩個人來完成的工作，現(xiàn)在都要我一個人負責完成，工作強度和時間緊迫性可想而知。5月31日的下午，我正在為六一匯演緊張忙碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來，那一刻我眼淚奪眶而出。匆匆趕回家見了爺爺最后一面，第二天我又準時回到單位，家人都很不理解，家里出了這么大的事，你怎么還去上班？因為我自己明白，班里只有我一個老師，我不去，孩子們辛苦練習了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目，當聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時，我再也無法忍受，躲到洗手間里放聲大哭。
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重。沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁，但我沒有一點怨言，因為這些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國的希望，民族的未來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧！
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿 13
尊敬的各位領導，親愛的老師：
教師道德是指教師在教育實踐中應遵循的道德規(guī)范和行為準則，以及相應的道德信念、情感和品質。它是教師素質的重要組成部分，反映了教師在教學過程中的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)。教師的工作具有知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性等特點，因此教師的素質要求具備相對穩(wěn)定的身心基本品質，以便順利完成教學任務并有效培養(yǎng)學生。
教師的師德是指教師自身的品德和道德修養(yǎng)，是教育工作者身心發(fā)展水平的綜合體現(xiàn)。師德包括教師的身體素質、專業(yè)知識素養(yǎng)、道德品質和心理素質等要素。教師的人格特征直接影響著其師德表現(xiàn)，因此教育中對于教師的一切師德要求都建立在其人格基礎之上。教育家們提倡的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等觀念，既是對師德的規(guī)范，也是對教師良好人格特征的具體要求。
在學生心目中，教師是引領他們前行的明燈，是啟迪智慧的導師，更是塑造他們品格的引路人。學生們將那些師德高尚的教師視作學習的`楷模，仿效他們的態(tài)度、情感、行為舉止，甚至音容笑貌。兒童接受知識的過程也是個性與品德逐漸形成的時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素會對兒童產生一定影響，但教師的作用卻是至關重要的。教師的影響主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是通過教育內容和方法對學生進行引導。
教師的人格特質、言行舉止對學生產生著深遠影響。兒童很容易受到教師的榜樣作用，教師的言行舉止會潛移默化地塑造兒童的個性和品德。從兒童時期開始，教師的言傳身教對他們的道德觀念、行為習慣、世界觀等方面起著至關重要的作用。盡管社會環(huán)境和家庭背景也會對兒童產生一定影響，但優(yōu)秀的教師教育無可替代。教師的教育是長期而系統(tǒng)的，無論是德育內容、德育方法還是德育手段，都會長期而系統(tǒng)地影響學生。此外，教師的教育是基于科學的。教師會根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地培養(yǎng)他們的行為習慣和品德。
具有真正意義上的師德，不僅需要熟悉師德規(guī)范、準則，更需要將其內化為行為。只有這樣，才能真正體會到教師這個職業(yè)的生命力和幸福感。在我的師德踐行中，我深有體會：1.做好表率：作為教師，要以身作則，做學生的楷模。我努力做到言傳身教，用自己的行動影響學生，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。2.關愛學生：每個學生都是獨一無二的個體，我尊重他們的個性差異，關心他們的成長和困難，給予他們足夠的理解、支持和鼓勵。通過這些實踐，我逐漸領悟到師德的真諦，也感受到了教育事業(yè)帶來的深厚幸福感。
一、 精心培育學生
光陰荏苒，在教育領域中，我已度過了十個春秋�；厥走@段旅程，經歷了各種酸甜苦辣，逐漸熟悉了幼兒教師這個職業(yè)。我全心投入，為了孩子們的成長和發(fā)展。通過教育實踐，我體會到了“累”的真諦，理解了“愛”的力量，學會了如何有效地教導學生。我成為了孩子們生活中的朋友和學習上的引導者，用真誠換取他們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子們在我的關懷下茁壯成長，從最初的稚嫩到逐漸展現(xiàn)出個性和才華，這是我最大的幸福所在。
在我上班的路上，碰到了三年前教過的一個幼兒，她已經長大上小學了。她竟然還記得我，親切地稱呼我為“吳老師”，而我也記得她的名字。這一刻讓我深刻感受到做一名教師的光榮和自豪。
二、不斷完善自己
面對社會快速變化和教育領域的挑戰(zhàn)，教師需要具備多方面、綜合性的能力。我深信終身學習和持續(xù)探索的重要性。在實踐中，我努力學習理論知識，運用理論指導實踐，不斷提升專業(yè)水平，積極探索創(chuàng)新，不斷適應現(xiàn)代科技發(fā)展，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。
作為一名幼教工作者，我始終堅持正確的世界觀和人生觀，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，做一個身體力行的楷模，為幼兒們樹立榜樣。來到吉的堡幼兒園已經有近四年的時光了，在園領導的關心和支持下，我與全園師生團結合作，充滿熱情地迎接每一位幼兒和家長。
在健康文明、在校園積極向上的文化氛圍的熏陶下，我始終保持良好的心態(tài)，保持穩(wěn)定樂觀的情緒，全力以赴地認真對待每一項工作，包括教育教學、家長訪談等工作。我努力學習，滿足自己的求知和發(fā)展需求，在電腦和英語學習中不斷提升自己。我虛心向有經驗的老師學習，吸取他們的經驗來完善自己的教育教學風格，爭取取得更大的進步。
在教學過程中，我與幼兒一同成長，相互促進，以親切和藹的態(tài)度，用文明禮貌的語言啟迪他們。我樂意奉獻，樂在其中，熱衷于成為人類靈魂的工程師。
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