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演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園師德演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。
有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長的搖籃，充滿著期望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我十分榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在那里，每位教師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到那里后，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到教師們說起這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的，可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像此刻這么方便有出租車，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個(gè)不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí)，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來，孩子一點(diǎn)也沒犟，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭，我一點(diǎn)也不疼�！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，教師急忙說：“快別說話，教師不哭�！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動作時(shí)，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買了異常小的勺子，吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子，直到傷口愈合。
聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬；同時(shí)我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時(shí)無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺得自我再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。
小苗不必須能長成參天大樹，花兒也不必須永遠(yuǎn)不會凋謝，可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
幼兒園師德演講稿 篇2
我也有自己的夢想，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，做孩子心中永遠(yuǎn)的太陽，和他們的生命一起發(fā)光，一起閃耀！
“假如你選擇舒適、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而假如您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在平地的高處了”。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢想，帶著對幼教事業(yè)的美好憧憬，懷著一份勇往直前，樂于奉獻(xiàn)的心境，我踏入了章丘新龍幼兒園，從此與幼教事業(yè)在童心世界中結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，工作在快樂的一線，我見證了新龍幼兒園開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的大發(fā)展，同時(shí)也見證了在教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)年指導(dǎo)下章丘幼教的蓬勃發(fā)展。從大學(xué)畢業(yè)的當(dāng)年，以一個(gè)預(yù)備黨員兼優(yōu)秀畢業(yè)生的身份走出校園，選擇了回章丘工作，我堅(jiān)信自己的選擇，也毫不懷疑自己投身事業(yè)的這片家鄉(xiāng)故土。愛的選擇不僅緣于自身對幼教事業(yè)的熱愛，還有章丘的幼教領(lǐng)導(dǎo)人對幼教事業(yè)充滿激情，富有創(chuàng)新理念的發(fā)展規(guī)劃，緣于幼教工作者踏實(shí)奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的`創(chuàng)業(yè)感動。尤其是在xx年建成省級一流的章丘新龍幼兒園，讓我們這些有抱負(fù)，勇于實(shí)踐的年輕幼兒教師有了用武之地！回到故鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)、回報(bào)都是我應(yīng)該做的，也是我樂意、并積極爭取的。
行走在童心的世界，我倍感自信、自豪但又深感責(zé)任重大，選擇了幼教，就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發(fā)展，孩子的成長，我正走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上。眾所周知，“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢而是教育”，教育是快樂的，當(dāng)你看到孩子的成長進(jìn)步時(shí)，教育又是艱辛的，當(dāng)你在體驗(yàn)教育過程時(shí)。伴隨信息時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的需求，教育對人才的培養(yǎng)更加嚴(yán)格，即精又要質(zhì)高。素質(zhì)教育的實(shí)施正在努力實(shí)現(xiàn)教育的理想，可理想教育的實(shí)施更需要實(shí)現(xiàn)理想的路徑。從基礎(chǔ)教育做起，實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，應(yīng)該是一條事半功倍的簡捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”，而是變?yōu)橐粋�(gè)能為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣，多功能、多層次的兒童發(fā)展環(huán)境。孩子們健康快樂的每一天，就是我們最大的心愿。也許苦點(diǎn)累點(diǎn)都不算什么，為了能對得起理想的教育事業(yè)。
生活中幼兒教師的頭銜，為我們帶來了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當(dāng)我走上一線，選擇從零開始，選擇了在新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的新龍時(shí)，就意識到不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，自己應(yīng)該是主人公！多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可，快樂的孩子越來越多，積累的教育經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，辛苦取得的成績，獲得的榮譽(yù)也越來越多了。新龍的各項(xiàng)活動，家園同樂慶元旦，家園春季運(yùn)動會，師德演講，教師基本功大賽，玩教具，教育教學(xué)評比搞得是有聲有色，當(dāng)然這些都離不開章丘教育局的大力支持與領(lǐng)導(dǎo)。在濟(jì)南大框架下建設(shè)富而美的新章丘，讓新教育做先頭兵，我們拭目以待！
行走在童心的世界，幼教事業(yè)讓我們的心胸更寬廣，“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比”。孩子就是孩子，孩子們又各不相同，面對孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，面對他們?yōu)槲页龅牟煌y題，我積極動腦，因材施教，抓住他們的特點(diǎn)，遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)律一一攻破我在大笑中見證他們成長的快樂，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適，面對的老師個(gè)個(gè)像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧！
行走在童心的世界，周圍感人的故事讓我對幼兒教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的盡管有時(shí)會很辛苦�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，教育局大的精神綱要的指導(dǎo)，更讓我們新龍幼兒園迎來了開放教育的春天。在各級政府的大力支持、鼓勵(lì)下，章丘的幼兒教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大的成績在不斷的努力下。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我昂揚(yáng)向上，雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對幼兒教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……
幼兒園師德演講稿 篇3
作為一名新老師，每一次與幼兒接觸、與幼兒共同活動，我覺得都是一種新的嘗試。在一次次心與心的碰撞中，使我更加了解孩子的個(gè)性。特別是在對待班級上那些內(nèi)向、害羞的孩子，更是要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育。
害羞的孩子一般都是生性敏感，心靈相對較脆弱、膽小，對陌生人或陌生的環(huán)境感到驚恐，對于人群總是敬而遠(yuǎn)之。
這一周，班級要推選一名幼兒在國旗下講話，按以前的方法多數(shù)是老師指派人選。而這次，我在全體幼兒中設(shè)問：“誰想上？”聽老師這么一問，很多孩子都搖搖頭，我很失望，覺得班上的孩子不夠積極，也不夠勇敢。選人的事情就這樣先擱著了。第二天，平時(shí)比較害羞的葉霖小朋友突然和她媽媽一起來告訴我，希望能給她這次機(jī)會。面對家長和孩子的請求，說實(shí)在，我一時(shí)不知所措。國旗下講話是多么嚴(yán)肅的事情，如果上臺后又不敢講出口或講得結(jié)結(jié)巴巴的話，那怎么辦呢？考慮了一會兒，我還是答應(yīng)了。我想，作為一名老師理應(yīng)給孩子提供機(jī)會，何況又是孩子自己提出的請求，我更要支持。因此，我摸著孩子的頭說：“老師相信你，只要你敢登上那個(gè)升旗臺，你就進(jìn)步了！老師和小朋友們會為你鼓掌的。”葉霖小朋友勇敢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再接下去的幾天里，葉霖小朋友都積極地向我匯報(bào)在家的準(zhǔn)備情況，我發(fā)覺她一次次地進(jìn)步了。我為她準(zhǔn)備了話筒，讓她在班級小朋友面前試講一遍，全班響起了熱烈的掌聲。這掌聲，為葉霖小朋友那天正式上臺增添了許多自信。，她的自信、連貫而富有感情的講話迎得了臺下孩子的熱烈鼓掌。自那次后，葉霖在班級里變得活躍、勇敢了，做事情也積極了。
這件事留給我這么一個(gè)啟示：害羞、內(nèi)向的孩子不該成為人際關(guān)系上的一大障礙，他們對于環(huán)境的觀察方式需要更多的時(shí)間去認(rèn)識。對于陌生的東西，他們需要觀察后，才會有更多的安全感。所以，我們不要強(qiáng)迫他們，而是要為他們營造良好的氛圍去認(rèn)識外在的人、事、物。更不要急著為孩子貼上害羞的標(biāo)記，要多提供他們在別人面前表現(xiàn)的機(jī)會，多鼓勵(lì)與人交往的勇氣。而且應(yīng)順應(yīng)孩子的本性，因勢利導(dǎo)，自然會水到渠成。
正如舒馬赫說過：說到底，給孩子多多提供嘗試機(jī)會也是實(shí)施挫折教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。原因很簡單：孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會，因此也不可能邁向成功之路。我想，每一位老師，都會因?yàn)樽约禾峁┑囊淮螜C(jī)會，為孩子的進(jìn)步而快樂無比的。
幼兒園師德演講稿 篇4
親愛的學(xué)生們：
我在網(wǎng)上看了部分《你為誰工作》這本書，其中有這樣一則小故事深深地打動了我。喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華麗豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個(gè)人，可以蓋出華麗豪宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因?yàn)榧妓嚋p退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。如果他知道是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù)，然而現(xiàn)在呢，一切都已經(jīng)來不及了。我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠。每天，我們砌一塊磚，釘一塊木板，壘一面墻，最后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然不得不居住在自己建成的房子里�？墒牵竭@時(shí)，一切都已經(jīng)注定，我們已經(jīng)無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。人生中最重要的事，就是及早認(rèn)識到，我們是自己命運(yùn)的播種者。我們今日所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運(yùn)。種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收獲。認(rèn)識到我們是在為自己工作，意味著自我負(fù)責(zé)和自我激勵(lì)。一個(gè)人只有能夠自己對自己負(fù)責(zé)，自己激勵(lì)自己進(jìn)步，才能掌握自己的命運(yùn)。這是最根本的問題。如果我們甚至不愿意對自己負(fù)責(zé)任，不愿意自己督促自己進(jìn)步，那將不會再有力量能使我們在這個(gè)社會上站住腳跟了。不要停留在自己的安適區(qū)里，不再成長和進(jìn)步。不要讓環(huán)境牽著鼻子走。即使環(huán)境、工作、老板、同事有再多再多不令人滿意的地方，也應(yīng)該知道，我的所作所為，是為了自己，而不是為了他們。自己也這樣反思可曾因?yàn)閷δ愕睦习宀粷M而消極怠工?可曾因?yàn)閷ぷ鞔鍪普喰敦?zé)不思進(jìn)取?可曾陷入對環(huán)境的怨恨中無法自拔，卻一直沒有積極有效的改善措施?我不要再玩這種茍茍且且、憤世嫉俗的游戲了。這是我自己的工作，我自己的人生，一切的惡習(xí)，最后受傷害的人只能是我們自己。你能傷害到別人嗎?不能!你不努力，你的老板可能受損失，但是你失去的更多!你失去了一個(gè)充實(shí)美好的人生。
無論是什么人，都必須是自我負(fù)責(zé)、自我激勵(lì)的人，如果連自己都不能對自己負(fù)責(zé)，不在乎自己，不努力提升自己，就連上帝也幫不了你，何況老板?那就真成了沒用之人了。從今日起，自己為自己而活，自己為自己工作。自己是自己的主宰。自己是自己的導(dǎo)師。自己是自己的老板。從今日起，自己決定自己的命運(yùn)。從今日起，自己為自己制定目標(biāo)。知道自己要走向何處。知道自己的未來在哪里。從今日起，不迷茫，不抱怨，不消極等待，不懷疑，不自我欺騙，不將就，不應(yīng)付，不得過且過，不投機(jī)取巧，不隨波逐流。從今日起，樂觀、積極、充實(shí)、塌實(shí)、自制，讓今日的自己比昨天成熟。從今日起，忠誠是為自己，敬業(yè)是為自己，努力是為自己，付出是為自己，信用是為自己。不求任何回報(bào)，因?yàn)檫@是為了我們自己。
從今日起，珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)幫助我的人、可能在將來會幫助我的人、向我提意見的人、逼迫我成長的人，珍惜我的家人和我自己。
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名，想來小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。
開始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀�，教著拼音，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。
三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個(gè)大家庭，成為�。�2）班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措�？粗辖處焸兒吐暭�(xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！
我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒有通過，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定，輕松過關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過了一學(xué)期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬�，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲 m對他說：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢！”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長的關(guān)系是否融洽對孩子的教育及身心發(fā)展都會產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲xx市三等獎后又獲xx市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好？”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn)。
憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開始，我擔(dān)任了教研組長，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。
一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進(jìn)xx幼兒園，你會看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧；她們潤物無聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹�，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻(xiàn)著，美麗著，漫漫幼教路，我成長，我快樂！
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