【推薦】師德演講稿模板錦集4篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的師德演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了
，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
師德演講稿 篇2
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
什么是師德？其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是老師本人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣如何，進(jìn)而如何教育和影響學(xué)生。我認(rèn)為，師德首先應(yīng)該在我心。在我們的心中，就應(yīng)該明確道德觀，價(jià)值觀，是非觀等等。只有我們有正確的想法，才能控制和指導(dǎo)自己有正確的行為。其實(shí)簡(jiǎn)化來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是老師刑種對(duì)孩子的愛與責(zé)任。
愛之深，責(zé)之切。只有你真正用心的去愛孩子，才會(huì)想什么對(duì)孩子是好的，怎么樣不利于孩子健康成長(zhǎng)；什么樣的話語(yǔ)和行為會(huì)激勵(lì)孩子，相反怎樣會(huì)打擊孩子等等。在剛接到這班孩子的時(shí)候，更多的是對(duì)孩子們調(diào)皮和不懂事的抱怨。但是，越發(fā)接觸孩子，就越覺得孩子們的可愛。當(dāng)孩子們上課時(shí)在你面前積極表現(xiàn)時(shí)，沒(méi)被表?yè)P(yáng)而沮喪時(shí)，下課時(shí)圍著我問(wèn)東問(wèn)西時(shí)，誤把我喊作媽媽時(shí)，我越來(lái)越覺得，我不僅僅是他們的老師，我更是他們?cè)趯W(xué)校里的媽媽。
于是，我下定決心，一定要吧孩子帶好。有了愛，有了責(zé)任，還有什么能難道我？只要我發(fā)自內(nèi)心的想關(guān)心孩子，想為孩子好，我做的就會(huì)是對(duì)的。再次，師德應(yīng)該在我身。大家都知道庸師誤認(rèn)。作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是教他們學(xué)習(xí)。更要教他們?nèi)绾巫鋈�。幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)甚至更遠(yuǎn)，孩子們大多數(shù)時(shí)候是在校園里度過(guò)的，學(xué)校就是孩子成長(zhǎng)的搖籃。
而小學(xué)階段，正是孩子的空白時(shí)段，需要你為他添上一筆，需要你幫助他們知道對(duì)錯(cuò)與美丑。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他就是我們的小小復(fù)印機(jī)。放進(jìn)去什么樣的東西，出來(lái)的自然一模一樣。孩子們認(rèn)為老師是神圣的，他說(shuō)的每句話都是正確的。所以，要想教育孩子，自己就要做好。就如關(guān)門這件小事，當(dāng)我注意到孩子關(guān)門很用力時(shí)，我就時(shí)常注意自己關(guān)門輕輕，每次以自己的行動(dòng)去教育他們。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們都知道這是件不文雅的事情，現(xiàn)在，除了刮風(fēng)，我們的班們總是輕輕的。再如關(guān)燈鎖門，從一年級(jí)開始，每次做操或者是放學(xué)時(shí)，我都會(huì)隨手關(guān)燈、關(guān)門。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，總有孩子搶在我前面把燈關(guān)注，把門關(guān)好。
這不就是我要的結(jié)果嗎？孩子門們還小，很多時(shí)候并不知道對(duì)與錯(cuò)。就如我班的以訛傳訛事件。他們并不知道這樣做不對(duì)，并不知道沒(méi)有親眼看見或者自己去證實(shí)的事情就去傳播等于說(shuō)了謊話，傷害了別人。遇到事情，我們就要及時(shí)的教育知道。讓孩子知道該怎么做，怎么做是正確的。師德。如果它存在在你的心里，就一定會(huì)體現(xiàn)在你的行動(dòng)上。那么你的學(xué)生就一定會(huì)很棒。事事無(wú)小事，只要我們做好細(xì)節(jié)，有了愛與責(zé)任，我們的孩子定能健康成長(zhǎng)！
師德演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類血滋潤(rùn)。
今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人
走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！�.“每個(gè)人都需要愛”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺
每一扇門的'后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。 記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來(lái)的學(xué)生車費(fèi)75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。
我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給楊老師夾回到書里�！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。 第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺醒呢?
王皓是我們班的一名學(xué)生，由于小動(dòng)作多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，有一次上信息技術(shù)課時(shí)，和他同桌了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機(jī)了”，我輕走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)王皓同學(xué)正蹲在主機(jī)旁插拔PS2接口的鼠標(biāo)，我當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可，不可以私自動(dòng)電腦室的任何設(shè)備，并讓他靜站墻邊。課后，同學(xué)們都走了，王皓嘟嚕著小嘴遲遲不愿離去，我忽然意識(shí)道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語(yǔ)氣問(wèn)“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同學(xué)們不在，談話的環(huán)境改變，讓他感到了師生面對(duì)面的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。
沒(méi)幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺(tái)電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是USB接口的，裝機(jī)人員在操作過(guò)程中采用了熱插拔鼠標(biāo)鍵盤的方法，剛才上課的時(shí)候，使用多年的鼠標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒(méi)什么區(qū)別，自己可以解決這個(gè)問(wèn)題，所以動(dòng)手模仿裝機(jī)人員插拔鼠標(biāo)。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦的結(jié)構(gòu)、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔PS2接口而引發(fā)的問(wèn)題，看著一起維修的電腦重新啟動(dòng)運(yùn)行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說(shuō)：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認(rèn)真聽講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習(xí)慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位評(píng)委、在坐的各位同仁：
各位下午好!
我是xx縣xx街小學(xué)教師xxx，今日我演講的題目是《師德讓愛永恒》
說(shuō)起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時(shí)的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表，既要有高深的學(xué)問(wèn)，又要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處�，才�?huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師、信其道�！边M(jìn)而“樂(lè)其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果!
我是一名年青的小學(xué)教師，在教學(xué)崗位上工作近10年，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對(duì)優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷�；厥走@近10年的發(fā)展歷程，心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業(yè)時(shí)，我滿懷豪情壯志，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是當(dāng)頭一棒!當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落，萬(wàn)分沮喪，以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好!”把我的心打動(dòng)了，扎根村小三尺講臺(tái)，我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，我萬(wàn)分竊喜;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報(bào)喜時(shí)。我感到驕傲與自豪;當(dāng)我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時(shí)，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅(jiān)持不了就休息，我們會(huì)聽話的!”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求?愛與被愛都是幸福的，學(xué)生因?yàn)閻鄱利愶h逸，教師因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。
有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的老黃牛精神;有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說(shuō)：師德就是博大的愛，愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切!因?yàn)槲覀冇袗邸?/p>
謝謝大家，我的演講完畢。
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