關(guān)于師德演講稿范文集錦6篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在日常生活和工作中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的師德演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“有一首歌最為動人，那是師德；有一種人生最為漂亮，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛散播著希望。”“在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)，我們驕傲，我們是老師！在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 ， 我們擁有金子般閃亮的一頁，我們驕傲，我們是老師！”
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了十三年的從教生涯�；赝^去歲月的點點滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，因為我愛我的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子�！币蚨�，我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上，我對每一個孩子要求都很嚴(yán)格，因為我告訴我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因為我的批評而暫時記恨我，也不希望你們將來長大了，因為我當(dāng)初的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片，和他們推心置腹的交談，漸漸地，他們和我成為了朋友，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師，那一個個精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對我的信任和喜愛。賀卡上寫著這樣的祝福語：“老師，您是教我們數(shù)學(xué)的，我祝您快樂越加越多，煩惱越減越少，健康越乘越多，不順越除越少，好心情天天乘方�！�
天天簡樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了許多生動。今年正月十三，我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)程度不好，而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn)，我說：“**平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成績不是非凡優(yōu)秀，不過他還是很知道用功的。”盡管說這話有點兒虛偽，因為正在假期，所以我沒有說他的缺點。開學(xué)以后，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上，王清松就像換了一個人，平時上課書都不愿掏出來，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，即使有時候還有點兒管不住自己，想做點兒小動作，可是如若看到我留意到他，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我，原來我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，都有可能改變孩子的性格，影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會到，成功的教育源于對孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。全國聞名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛心，我們堅韌，我們堅強，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無怨……因為我們熱愛教師這個職業(yè)。
讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
謝謝大家！
師德演講稿 篇2
彼岸，一個讓人為之心靈一震的詞語，喚醒了每一個人深藏于內(nèi)心的追求。從教二十余載，我用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，實踐著！反思著！不斷的從一個個此岸邁向一個個新的彼岸！——題記
我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師李冬梅，首先衷心的感謝教育局搭建的平臺，使我非常幸運獲得學(xué)科帶頭人的殊榮，駐足回眸來時路，萬千感慨于心頭。從教二十余載，我由一名新教師成長至學(xué)科帶頭人，這其中飽含著各位領(lǐng)導(dǎo)含辛茹苦的指導(dǎo)和同事們傾情傾力的幫助，在這里我要感謝所有幫助我的人，是你們的幫助才使我走到今天這個高度。這不僅僅是榮譽，而是賦予了我更高的責(zé)任、寄予了我更高的期望！是一種鞭策，一種力量！一個新的起點！下面與各位同仁學(xué)習(xí)交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》。
我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，彈指一揮間，二十余載教師生涯悄然逝去�；厥桩�(dāng)年初涉教壇，那一段天高云談、花開滿徑的歲月。每每拾起那記憶中的碎片，我就仿佛穿上了少時最愛的一襲華衣，思緒便如同輕煙般氤氳而來，細(xì)細(xì)品味，心有千千結(jié)，唯有那份對教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍。
上班伊始，我執(zhí)教一至六年級的自然課，自然課就是科學(xué)課的前身，這是一門多么充滿智慧的、理性的學(xué)科。可是對于我來說卻是那么的陌生�！吨参镄律拈_始》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課。盡管進(jìn)行了兩天時間的備課，第一次站上講臺的我仍然十分緊張。但是當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，當(dāng)我想起領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對我說的一句句關(guān)心和鼓勵的話語，當(dāng)我看到家人為了我能夠上好第一堂課，跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時，我堅定地對自己說：“加油！你一定能做好！” 那節(jié)課上，孩子們非常專注地聽著一位新老師的第一堂自然課，那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙充滿靈氣的眼睛、提出的一個個聰明的問題，表達(dá)了心里對知識深深的渴望和對自然課的喜愛之情！至今回想那節(jié)課的情景依然清晰的在眼前呈現(xiàn)，我發(fā)自內(nèi)心的謝謝那些可愛的孩子們，是他們讓一位膽怯、沒有自信、對一切都那么陌生的新老師堅定而勇敢地站在這個講臺上，講完了人生中最有意義的第一堂課！從那以后，我開始慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠(yuǎn)，美麗的鳳仙花、可愛的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等，它們都是生活中多么有趣的事物��！孩子們也很喜歡我的課，他們總是在上課前看到我會輕輕地問：李老師，今天我們學(xué)什么呀？會在下課了急切地跑上講臺問我很多很多關(guān)于上課的小問題。轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末，最初我認(rèn)為如此陌生的一門學(xué)科，居然給了我那么多的快樂！我想這些快樂不僅是自然課給我的，更多的是孩子們，他們每天圍繞著我，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我，讓我對自然教學(xué)越來越喜愛，特別是期末全市測試中，我的孩子們自然成績出乎意料的好，使我對自己更加充滿了信心。
記憶。這次學(xué)習(xí)不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進(jìn)，在培訓(xùn)期間作為班級的宣傳員我主持了主題為《國培，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇、擔(dān)任科培班簡報的主編。這次培訓(xùn)，雖說付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的。結(jié)業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺發(fā)言。站在省教育學(xué)院講臺上的那一刻，一份由衷的感動涌上心頭：作為鐵力市一名科學(xué)教師，我沒有辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員老師對我的栽培。我的每一點進(jìn)步都飽含著你們的心血，我幸運，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師在不斷引領(lǐng)我前行；我驕傲，我肩負(fù)著你們的期望站到了這個講臺上。這一切一切將化作我不竭的動力，將激勵我不斷勇往直前！
追溯我的成長歷程，離不開我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守，小學(xué)科學(xué)課堂，是我教師職業(yè)幸福和快樂的源泉！還記得剛?cè)谌虢處熽犖闀r那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，當(dāng)年的靦腆已變成成熟和干練，如火的熱情卻依舊燦爛！過往的成績只是我演繹精彩人生的前奏曲�，F(xiàn)在我又將站在一個新的起點，“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！苯窈笪覍⒗^續(xù)承載各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與支持，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
師德演講稿 篇3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的`心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當(dāng)別人享受著涼爽的冷
氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷�。〈髱X小學(xué)的老師真撐凍��！”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第
一。這是因為我們大嶺小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師啊！
一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。
我們班有46個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。 我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關(guān)注。看到這些單純、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后
我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認(rèn)可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學(xué)生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！
如今，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。
朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁
大家好！今天我演講的題目是《因為有愛，一路花香》。
一位偉大的詩人曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭�！边x擇了教師這個職業(yè)，就選擇了葉的事業(yè)。
尋覓諸多教育前輩的足跡，他們都因心中有愛而一路花香——有張開雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋；有奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉；有坐在輪椅上仍懷揣著教育夢想的吳永良……他們是教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛在教育事業(yè)中褶褶閃光。
在他們精神的鼓舞下，我不躊躇，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！記得那年，28歲的我結(jié)婚三年了還沒有孩子，經(jīng)四處求醫(yī)后，終于懷孕了。全家人滿心歡喜，滿懷希望等待孩子降生。就在臨產(chǎn)那一周，學(xué)校老師勸我說：“咋萬壽小學(xué)較偏遠(yuǎn)，你盡快離校去醫(yī)院。”但我卻總放不下臨畢業(yè)的學(xué)生，最后錯過了最佳生產(chǎn)期。孩子一出生就因嚴(yán)重缺氧、而呼吸急促，醫(yī)生抱著孩子給我看：“你看你把娃耽誤成啥樣了，早來兩天，也不會成這樣！”我看著眼前這脆弱的生命奄奄一息的樣子，我哭、我痛、我打我自己，我是傷害孩子的罪魁禍?zhǔn)籽�！老人怨我，丈夫恨我。出院回家后，我面對空空蕩蕩的房子，看著為孩子�?zhǔn)備的尿布、衣物，食不下咽、寢不安席，親戚一打電話我就哭，同事一問喉，我不知如何回應(yīng)，只雙手發(fā)抖。媽媽勸我說：“孩子吃口飯吧，不要再流淚了，你身子虛，這樣下去，會哭瞎眼睛的�！薄笆茄�，哭瞎了眼睛怎么教書？不行，我得回到學(xué)校去，和學(xué)生在一起�！睕]過多久，我?guī)е拘牧逊蔚膫又矗现^暈腿軟的虛弱身體，懷著悔恨萬分的自責(zé)之心又回到了學(xué)校，走上了我熱愛的講臺。剛開始，我時常偷偷地流淚。學(xué)生看到我心情不好，每天把地掃得干干凈凈，上課回答問題爭先恐后，作業(yè)寫得工工整整，課間活動還有幾個小精靈來給我說悄悄話，逗我開心。久而久之，我被她們的童真感化了。最后，我全身心投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)工作中去，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)，最終取得全縣質(zhì)檢語文第三，綜合第五的優(yōu)異成績。我要感謝我的學(xué)生，是她們撫慰了我傷痛的心，給了我工作的動力，上進(jìn)的力量。
在調(diào)入城關(guān)小學(xué)第五年時，學(xué)校要求自愿報名去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。我不顧父母年邁，孩子幼小，第一個報名并被分到底廟中心小學(xué)支教�，F(xiàn)在還能想起我和兒子星期六晚上倆人緊抱在一起蜷縮在房子里不敢大聲出氣的情景。那么大的校園就只有我們娘倆，而我的辦公室又在后院緊挨后門處，后門不遠(yuǎn)又是溝壑，夜深人靜時，那狗吠，貓嚎，鳥凄厲，再加上后門被風(fēng)吹得當(dāng)當(dāng)響，真叫人不寒而栗。就在那年，我培養(yǎng)了一班熱愛勞動，積極進(jìn)取，成績突出的二年級學(xué)生。離開底廟中心小學(xué)時，王校長送給我一支鋼筆和一本相冊，翻開相冊的首頁，上面寫著：“忘不了你幫孩子提水、拖地、擦玻璃，每周評比班級拿第一；忘不了你買碟片、抬電視、提碟機，照亮了整個校園的示范課《北京亮起來了》；忘不了你和年輕教師一起談人生、爭教法、論教研，給她們指導(dǎo)的出色示范課；忘不了你早起晚睡，精講細(xì)教，32名學(xué)生個個都在90分以上的優(yōu)異成績。我手捧沉甸甸的相冊，淚水奪眶而出。李老師拉著我的手說：“把這一箱杏給娃帶回去，娃身體不好你要多照顧他�！泵衫蠋熌弥患承倪f給我：“天涼了，穿上她，你愛教書，沒時間織。”32名學(xué)生也來送我，沒媽管教，因吃麻辣條手蛻皮的焦哲用手摸著眼淚：“老師我聽您話，以后再也不吃麻辣條了，您像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我不讓您走�！币蛱訉W(xué)留級的陳明超拿著紙飛機遞給我：“老師使您讓我喜歡讀書，學(xué)會拖地，我忘不了您。”演講比賽得過第一名的雷凱婷送我一串千紙鶴：“老師那次演講的時候，您手把手教我動作，上臺前您幫我洗頭、化妝，把我打扮得漂漂亮亮，得了第一，我真想跟著您去縣城讀書�！崩蠋�！老師！老師……車開動了，望著為我揮手的師生，我滿臉是淚。是呀，只要你全心付出，就會收獲滿心的歡喜和無盡的感動！
師德演講稿 篇5
我是特殊學(xué)校的XX，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育�！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因為有愛》!
懷著對教育事業(yè)充的熱切向往。初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。沒想到竟然被我國第一所特殊教育學(xué)校---南京特殊教育師范錄取了。四年時間，我努力學(xué)習(xí)特殊專業(yè)知識和技能。特師把我從對特殊兒童的“憐憫”和“同情”轉(zhuǎn)化成為一種責(zé)任和愛。
九九年，我特師畢業(yè)后卻分配到了普通小學(xué)工作。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。但我始終不能忘記我花了四年時間所學(xué)的特教專業(yè)。當(dāng)聽說市特校要招聘教師時，我毅然報考了并被錄取。當(dāng)我的學(xué)生知道我要調(diào)到特校工作時，他們拿著我的手，不舍的問我：“老師，難道我們不比那些聾啞孩子更可愛嗎?你為什么要去教他們啊?我們不讓你走�！蔽液鴾I告訴他們，并不是他們比你們更可愛，而是他們更需要老師的愛啊。
就這樣，我放棄了普小的工作走進(jìn)了特校。盡管心里已經(jīng)做了準(zhǔn)備，告訴自己，他們是特殊孩子，不會有漂亮的臉蛋，不會有甜美的嗓音，可是第一眼看到那些班里的孩子之時，心里依然涌起了深深的失望，難道這就是我這一生所要面對的學(xué)生嗎?
殘障孩子，恐怕對很多人來說是不屑一顧的對象，人們常常喜歡關(guān)注美麗的事物和優(yōu)秀的人，所以，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢人群。想到這個，心里又疼了起來，我怎么可以嫌棄他們呢?每個人降臨到這個世界都有接受教育的權(quán)利，既然是我自己選擇了特教這條路那就一定要認(rèn)真走好。
愛心說在口頭是何其容易，落實到實際行動卻總有太多的力不從心。有時候感覺課堂的進(jìn)展簡直和自己的預(yù)設(shè)完全相反，因為特校孩子的情緒很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺，一節(jié)課只教會他們讀幾個詞寫一兩個字，沒有盡到為人師者的職責(zé)，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問毫無保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水�？墒强纯催@些孩子們，再仔細(xì)得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細(xì)語、放聲高歌，更可以欣賞美妙悅耳的音樂、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。
當(dāng)看著這些智商或聽力先天不足的孩子，看著家長臉上依然樂觀堅強的笑容，我深深感覺，我們真的該知足長樂，再沒有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。因為，相比較之下，我們是那么幸福：健康矯健、飽學(xué)詩書、家庭美滿，聽的到美妙悅耳的聲音，看的到絢爛繽紛的色彩，想的到奇思妙想的創(chuàng)意……所以，我們要珍惜一切的來之不易，并且，不懈努力，不能辜負(fù)上帝的恩賜。
工作在特校，時刻有潮涌的感動縈繞身邊，經(jīng)常有無形的力量讓我們淚流滿面。聽力部的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá)“親愛的老師，您辛苦了，謝謝您”;智力部的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會春風(fēng)滿面地說：老師，您好，請坐;康復(fù)部的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來微不足道、細(xì)微點滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動、欣慰不已。
是的，一切生命都有尊嚴(yán)，一切生命都有價值，一切對于世界渺若微塵的生命對于個體本身都代表意義的全部。教育一個學(xué)生就是幫助了一個家庭，將點點滴滴的愛心顆粒歸倉，也就造福了整個社會。 愛，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動人的生活方式，更是一種腳踏實地的勞動態(tài)度。愛，是我們共同的語言。
為人師者，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣，與大富大貴遙瞰。是的，吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河;生活本平淡，卻遠(yuǎn)非單調(diào)乏味的內(nèi)涵，而是絢爛之極的風(fēng)光無限。
愛在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價值與追求在這里見證，我們的青春與熱血在這里燃燒，我們的愛與生命像陽光一樣綻放。
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好：
很高興能夠在這里，和大家一起分享我對愛心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》，獲得諾貝爾和平獎，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事�！边@句話叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛，愛像藍(lán)天和鴿子一樣純潔，愛像水晶一樣澄澈透明，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉！愛是偉大的！
20xx年的夏天，我離開了朝夕相處的母校，開始的一年的畢業(yè)實習(xí)，初次站上講臺的我，面對著那五十多張陌生的小臉蛋，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗的我急的焦頭爛額，為了每天能上好課，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案，日復(fù)一日，我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當(dāng)我看到孩子們開心的從我這獲得知識，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛，我也慢慢地喜歡上了這個工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師，這兩個字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
我曾聽過這樣一個故事，名字叫《特殊》，一個小男孩語文考了59分，全班就他一人不及格，他媽媽對他要求十分嚴(yán)格，成績不理想，就打他。小男孩十分害怕，于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分，“加分？這不好，作文打分得嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)。”語文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說：“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方，秦老師忽然靈機一動對小男孩說：“我在你的總成績里給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末要以一還十，怎么樣？”小男孩回答道：“行，期末還你�！�
正因為惦記著秦老師這十分的，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦，期末小男孩語文考了98分，扣去10分，還剩88分，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎狀，這是三年來小男孩第一次獲得獎狀，他緊緊地抱著獎狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑，平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩，此時竟熱淚盈眶。
幾年后，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)，上了大學(xué)，成了村里第一個大學(xué)生。每年回家鄉(xiāng)，小男孩都會去看望當(dāng)年的語文老師，因為他知道，是當(dāng)年的語文老師借給他一份，改變了他的一生。
小男孩的語文老師不但有愛心、責(zé)任心，而且富有教育智慧，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個播種愛的過程！應(yīng)該說沒有愛就不會有真正的奉獻(xiàn)！說到奉獻(xiàn)，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“來比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹，它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂！
在這一年的實習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著，在學(xué)校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。
親愛的同事們，讓我們把愛種在孩子的心田吧！讓愛在和諧的氛圍中蔓延，擴(kuò)散，滋潤著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律，用我們的愛心、細(xì)心、責(zé)任心，去喚起孩子的開心，家長的放心，祖國的振興吧！
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