優(yōu)秀師德演講稿錦集6篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力,日益開放的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家收集的優(yōu)秀師德演講稿6篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
我今天演講的題目是:我為自己是一名幼師而驕傲。
有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)美麗的花園,充滿陽光,每一朵花和每一片草看起來都那么生機(jī)勃勃;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿了歡笑和歡笑,歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個(gè)地方,它是成長的搖籃,充滿了希望、夢想和抱負(fù),是如此美麗動(dòng)人,F(xiàn)在,我很榮幸能成為這里的一員,我將在這里書寫我人生的新篇章!鞘徍䦟(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里,每一位老師都是那么平易近人,和藹可親,他們對幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛,既讓人感動(dòng),又讓人震撼。來了以后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,印象深刻的故事。當(dāng)我看到他們的幸福和投入時(shí),我真的很感動(dòng)。我想向他們學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一個(gè)一輩子默默無聞,把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒園老師。
我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽老師講過這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天。有一天,輪班老師組織孩子上廁所。因?yàn)樘鞖夂芾,浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來,但其中一個(gè)孩子滑倒了。可惜他的嘴碰到了磚面,嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞。值班老師看到這種情況,趕緊去了醫(yī)院。那時(shí)候打車不太方便。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面,往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此,孩子還是用破嘴不停的說話,一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車,抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生,醫(yī)生一眼就說要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),老師的心繃得緊緊的,努力控制住自己的情緒,眼淚還是流了出來,孩子一點(diǎn)也不尷尬?粗蠋煹淖欤f:“老師,別哭,我一點(diǎn)都不疼。”他的嘴被醫(yī)生用黑線拉了一下。為了說這個(gè),醫(yī)生停下了手。老師連忙說:“別說話,老師不會(huì)哭的!本瓦@樣,我看著孩子縫了3針。醫(yī)生做完最后一個(gè)動(dòng)作,說:“這孩子真厲害!”后來為了照顧孩子,老師買了一個(gè)很小的勺子,吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,直到傷口愈合。
聽到這里,我哽咽了。我知道像這樣真實(shí)平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡單的老師;同時(shí)我也更加清楚,孩子帶給我們的不僅僅是成長,還有那顆年輕的心給我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無時(shí)無刻不在為他們付出愛和青春,無怨無悔。陶行知的老老師曾經(jīng)說過:“真正的教育是一種交心的活動(dòng)。只有發(fā)自內(nèi)心,才能到達(dá)內(nèi)心深處!泵看温牭胶⒆觽冋f:“黃老師,休息一下!碑(dāng)你吃的多了,我覺得累了辛苦了都是值得的。
教師不是雕塑家,但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品;老師不是偉人,但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的,是無價(jià)的。現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,我想用我的愛去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛的孩子,為他們編織一段美好的童話之旅,讓我的生活變得美好。
幼苗不一定會(huì)長成參天大樹,花朵不一定凋謝,但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命,在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情,因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>
優(yōu)秀師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛,讓我義無返顧》。
師者,傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評(píng)價(jià)。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’,成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?
教師只有熱愛學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛,讓我義無返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里,我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,學(xué)生人數(shù)多,班級(jí)多,工作競爭壓力大,還隨時(shí)面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,始終以學(xué)生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),自習(xí)課上,我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),讓他們感受到老師時(shí)刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,他們總不負(fù)我的期望,無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
去年,我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事,也總問到我離開的原因,是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答,竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了:仁者愛人,愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了?稍谌ツ臧嗽路菡锌紙(bào)名的時(shí)候,面臨選擇,我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,受到老師的關(guān)愛,還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學(xué)樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學(xué)工具不到位,教師人數(shù)少,至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,二年級(jí)的音樂、三年級(jí)的英語、科技,還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上來,因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子,有時(shí)倍感孤獨(dú),到晚上甚至是害怕。想到這,我?guī)状蜗腚x開?擅慨(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長對我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,不是,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!苯處熜枰牟皇菓n心,而是愛心、耐心和細(xì)心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
作家冰心曾說:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,無論是聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,有首歌唱的好:每個(gè)孩子都需要被人愛……
教師之路,有苦有甜,讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒,心懷學(xué)生,樹萬世之
師表,無愧“教師”之稱號(hào),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè),為了孩子們的明天,我義無返顧,勇往直前,永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
優(yōu)秀師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:
大家好!
我是一名體育教師,20xx年*月*日我來到岳麓小學(xué),我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆對教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心。
我來到**小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。在這里,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,精力和愛心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,在老師面前微笑的說:“老師您好?”時(shí),不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心。總之,在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義,我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤滑劑,微笑其實(shí)很廉價(jià),想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級(jí)中,每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),我會(huì)對學(xué)生說:“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,不小心跌倒時(shí),迅速走過去的`我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時(shí),會(huì)及時(shí)的面帶微笑對學(xué)生說:“你是勇敢的,來,送老師一個(gè)微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語,給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,然后對著他(她)悄悄地說:“你真了不起,我為你的勇敢而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場上,就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊,老師我學(xué)會(huì)跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了。。。。。。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,發(fā)放了一個(gè)大小、形狀相同的紙條,上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間、比賽地點(diǎn)、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的:“你很有潛力,訓(xùn)練也很認(rèn)真,也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),希望這次能夠殺進(jìn)前八,為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著:“只有你想不到,沒有我們做不到,我會(huì)努力的,爭取不讓您失望!再就是李浩,由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,他自己也知道,但是這個(gè)孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是:“出去成績是次要的一定聽老師的話,遵守紀(jì)律,要向別人證明你也是好樣的,這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過程中,他像變了個(gè)人似的,不說話,不亂跑,在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,不斷地往前趕,一個(gè)一個(gè)有一個(gè),最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),跑完了他接著跑到我面前說:“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,讓我欣慰,讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),就等于給自己一份驚喜!
有愛的教育才是真正的教育,知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自己,爭取自己也成為
一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,改變很多,但是我身上還存在著許多不足的地方,對于教育教學(xué)方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!
優(yōu)秀師德演講稿 篇4
每次回到老家的小院,美好的往事就浮現(xiàn)在腦海。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂,老師就是我。每天一放學(xué)回家,我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過院子時(shí),總會(huì)說:“細(xì)伢子,像個(gè)老師”。聽到這句話時(shí),我挺得意的。自然而然就真的想當(dāng)老師了,同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信,我絕對會(huì)當(dāng)老師。
初中畢業(yè)后,我選擇了師范,后來上了師專,又來到了師大,最后扎根于幼師。因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè),所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師。
記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái),望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿渴望的目光,那一瞬間,我的所有希望已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信,但我,一個(gè)涉世未深,對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。
在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一個(gè)非常聰明的女孩,她筆下的文字和圖畫常常讓我感動(dòng),在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她,對她的要求也高。可是,就是這么一個(gè)讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望。遲到、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次,甚至和她的班主任老師交流了意見,她有改變但是好景不長。就這樣,我對她開始動(dòng)搖了,退卻了,放棄了。在一次口語上,同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法,我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲,突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么,牡丹花該咱個(gè)讀嗎?”我尋聲望去,是她!桌子上散放著幾袋零食,一把梳子,一面小鏡子正對著她,書本被擠在課桌邊角上,搖搖欲墜。我火了,沒有理她,繼續(xù)上課。在上課的過程當(dāng)中,我偷偷的觀察她,看來她對我冷漠的表情非常的不滿意,用各種各樣的小動(dòng)作和言語來表達(dá)她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響,我走在她跟前,給她講這個(gè)詞語該怎么讀時(shí),她拒絕了。接下來的幾天,我一直很痛苦。我在深深地思考著,同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己,我知道我做錯(cuò)了。后來,在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),我找來了她,沒有多說,只是很誠摯地向她說了一句:“對不起”。當(dāng)我說完時(shí),突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠,那天我們談了很多。事情過了很久,現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多,這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,但是她說的有一句話,卻深深的銘刻在心:“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”。
是啊,“教師的職業(yè)是一種良心活”。你的一舉一動(dòng),一顰一笑,都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對學(xué)生的愛有多深她對你就有多尊敬。雖然付出愛的過程是甜美的,但是付出愛的道路同樣也是艱辛的。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí);當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績時(shí),一種快樂和自豪就會(huì)油然而生。這就是幸福!
與其說剛踏上工作崗位時(shí),自己的眼前是一團(tuán)迷霧,看不清楚遠(yuǎn)方的道路,那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈!因?yàn)檫x擇了,所以我會(huì)執(zhí)著地走下去……
優(yōu)秀師德演講稿 篇5
七年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
七年的工作實(shí)踐,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,更多的時(shí)候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,他一如既往地來到學(xué)校,當(dāng)我真正地面對他時(shí),我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話想對你說,你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡單的話,使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說:“會(huì)的,老師,同學(xué)們,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影
響著我,更鞭策著我。
是呀!既定目標(biāo),行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩! 謝謝大家
優(yōu)秀師德演講稿 篇6
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué):
大家好!
每當(dāng)提起這個(gè)話題,我都會(huì)感到既沉重又欣慰,因?yàn)橄旅嬉岬降囊恍┺D(zhuǎn)變,意味的太多,下面我從兩個(gè)方面講一下我的轉(zhuǎn)變歷程:
1、教育觀念的轉(zhuǎn)變,增加了一份責(zé)任
當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪,當(dāng)太陽的熱情點(diǎn)燃生命的火焰,當(dāng)7920多個(gè)日日夜夜已經(jīng)成為昨天的時(shí)候,回憶走過的道路,一份坦然,一份收獲。
我的學(xué)生時(shí)代是在應(yīng)試教育中度過的。初為人師的我,是在“一俊遮百丑”“寧可教出一個(gè)市長,也不教十個(gè)優(yōu)秀工人”等思潮的影響下走上講臺(tái)的。能教出幾個(gè)好學(xué)生成了我為師的標(biāo)準(zhǔn),開始兩年,憑著一腔熱情和勤奮的付出,我取得了令領(lǐng)導(dǎo)滿意,同行羨慕的成績。正當(dāng)我陶醉其中時(shí),中考的一幕卻讓我再也不敢為自己的一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜。因?yàn)樵诎l(fā)榜那天,我不僅看到了考上重點(diǎn)中學(xué)的幾個(gè)學(xué)生的歡呼雀躍,更看到了三分之二的落榜學(xué)生的淚水!安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”我的心被震撼了,殘酷的事實(shí)向我揭示了一個(gè)道理:所謂的“精英教育”實(shí)際上是一種失敗的教育,理智也告誡我,中國不是靠幾個(gè)人建設(shè)的,中國的未來也并不能只寄希望在幾個(gè)人身上,更何況建設(shè)中國需要的不僅僅有市長、科學(xué)家,更需要各行各業(yè)的合格的建設(shè)者。痛定思痛,我告誡自己,讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的教育,是我的職責(zé),轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了能更快更好地實(shí)現(xiàn)自己的育人目標(biāo),我翻閱了《卡耐基的教育之路》,拿破侖希爾的《成功學(xué)教程》,孫云曉的《成功父母必讀》等教育理論書籍,把握了教育的最新動(dòng)態(tài)。尤其是隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我越來越清醒地認(rèn)識(shí)到:教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)具備良好的人格特征,同時(shí)具備生存能力且有創(chuàng)造性的人。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),于是我面向全體學(xué)生,用全新的理念愛我的每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。做到不但要把知識(shí)傳授給學(xué)生,更要把生存本領(lǐng),工作技能,做人的道理教給學(xué)生。工作中我注重挖掘每個(gè)人的潛能,張揚(yáng)每個(gè)人的優(yōu)勢,培植每個(gè)人的特長。走出應(yīng)試教育“一俊遮百丑”的陰霾的我,不僅達(dá)到了“一俊”,還贏得了“百俏”。學(xué)生德智體美學(xué)全面發(fā)展,校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)成
為學(xué)生展示的平臺(tái),精彩不斷,我班的舞蹈《快樂節(jié)日》獲全國美育表演一等獎(jiǎng)、《快樂的人請鼓掌》《不得了》獲省級(jí)表演一等獎(jiǎng),龍澤、李琪琪獲省級(jí)演講一等獎(jiǎng);中考成績歷屆優(yōu)異,就拿今年的中考來說:584.5分(一中的正式生的錄取線)的45人,590分17人,市前10名3人,王袆夫同學(xué)一舉奪得中考狀元。我自己收獲很多,先后獲得了評(píng)為市“全天候”優(yōu)秀任課教師、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人。
2、師德觀念的轉(zhuǎn)變,凈化了一顆心靈
教育是用生命影響生命的事業(yè)。一個(gè)向善的思想引領(lǐng)出一個(gè)向善的靈魂,一個(gè)偉大的人格塑造一個(gè)不朽的生命。所以教師只有“身正為范”,才能使學(xué)生“親其師,信其道”,并在耳濡目染的教育中,形成健全的人格。
下面我講述兩個(gè)發(fā)生在我身上的故事:9月10日,我像往常一樣來到班級(jí),發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個(gè)精美的禮物,我驚喜地問:“誰這么好,還想著給老師過節(jié)?”也許是說者無意而聽者有心,中午回到班級(jí),鮮花鋪滿了講臺(tái),琳瑯的禮物堆滿了講臺(tái),一時(shí)間,我被愛包圍著,更感受到了被人尊敬的幸福!
可事情并沒有結(jié)束,半個(gè)月過去了,一次大掃除后,我表揚(yáng)了一些表現(xiàn)好的學(xué)生,可就在這時(shí),王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來,她的同桌告訴我:“老師,她今天特別能干,你卻沒有表揚(yáng)她!蔽荫R上道歉:“對不起,是老師疏忽!”沒想到我的道歉不但沒有給她慰藉,反而激怒了她“教師節(jié)沒給你送禮,你當(dāng)然看不著”我被震驚了,沒想到一件已經(jīng)時(shí)過半個(gè)月的小事,一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事,卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害!于是,我換位思考,檢省自己,反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵。
可是市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,人們越來越崇尚金錢,金錢也成了家長向老師表達(dá)心意的方式。記得有一次,課間來了一位家長,跟我寒喧了幾句,把一個(gè)信封塞給我便匆匆走了。待下課后,我打開信封見里面有一千元錢,看著10張百元新鈔,想想這幾乎是我一個(gè)月的收入,又想到這個(gè)學(xué)生在我的幫助下有了很大的進(jìn)步,真有點(diǎn)動(dòng)心,可下午自習(xí),我坐在講桌前卻怎么也干不下去活,而且眼睛自覺不自覺地總往她身上落,就這樣我被折磨了近一節(jié)課,看來收下它,我真不知該如何面對家長,面對學(xué)生?因這一千元錢而使自己不安,更失去了自己在學(xué)生、家長心目中的形象、威望,真是得不償失!于是,我把錢又放回了信封,并附言:你的心意我領(lǐng)了,你的目的我已明白,但我為了今后能坦然地面對你和孩子,現(xiàn)將此退還,請放心,孩子我會(huì)盡我所能培養(yǎng)他!你對我的感激也已感動(dòng)了我,謝謝!“這樣的事,也許許多老師早已做過,并比我做得更好,可這一次的經(jīng)歷對我來說卻是刻骨銘心的。因?yàn)閺倪@一抽一放簡單的動(dòng)作中,標(biāo)志著我對為 師之道的又一次選擇,更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升。
兩件事給我的感觸太大了,于是我做出決定,在班級(jí)鄭重宣布,我們師生之間的感情是圣潔的、高尚的,我不希望任何人再用金錢來玷污它。從此,節(jié)日里少了家長的拜訪,卻多了一份贊許,少了鮮花和禮物,卻多了一份真摯的祝福。而且通過師德方面的自我約束,不僅提升了自己的素質(zhì),還讓學(xué)生懂得了真情無價(jià),真情永恒,學(xué)生們更加擁護(hù)我,愛戴我,拉近了心與心的距離。再此我并不是在標(biāo)榜自己,而是要說明一個(gè)觀點(diǎn):師德是為師之本,它有如一輪金赤朗耀的圓月,惟有與高處的皎潔對峙,才能沉淀出對事業(yè)的執(zhí)著追求;師德更是一枚凝重的砝碼,放上它,生命不再搖擺;師德更是高口之巔的清泉,擁有它就能洗盡浮華,洗盡躁動(dòng),洗盡虛詐,留下啟悟?qū)W生心靈的真諦。
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