【精華】教師師德演講稿模板九篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編整理的教師師德演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師師德演講稿 篇1
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方, 奔向遠(yuǎn)方。
初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的;友善;,對(duì)我玩起了;欺生;的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來了;靈丹妙藥;,熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的注意。 哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。
在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家! 平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并齪每魏蟮惱紀(jì)oo槍ooo?大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
教師師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我演講的題目是《用責(zé)任詮釋師德的真諦》。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路、終有所得的欣喜中款款走來,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,她從課下和學(xué)生促膝談心、傾心相助之中款款走來! 從學(xué)生時(shí)代的學(xué)子到如今講臺(tái)上的教師,一路走來,我感受著、品悟著師德的內(nèi)涵,踐行著師德的真意,我想告訴大家我的理解:師德的內(nèi)核就是責(zé)任!任何一個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德內(nèi)核都是責(zé)任!
農(nóng)民不負(fù)責(zé)任,一年的莊稼可能沒有收成或收成不好;工人不負(fù)責(zé)任,可能一批產(chǎn)品質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或使用中出現(xiàn)故障;工程師不負(fù)責(zé)任,可能橋梁要斷裂、飛機(jī)要墜毀、火車要脫軌、大樓要崩塌;……而教師不負(fù)責(zé)任,可能一個(gè)孩子的一生、一個(gè)家庭甚至我們的國(guó)家和民族都將失去希望。
也許,很多教師要說:我沒有那么多的想法,我就是名老師,上好我的班,盡量把課上好,盡到我的責(zé)任就行。是的,盡到我的責(zé)任就行,可何為我們的責(zé)任,何又為盡到責(zé)任呢?我們的責(zé)任是教書和育人,唯有教好書育好人才是盡到了我們的責(zé)任。
黃大年老師是教書育人的典范。他是著名地球物理學(xué)家,20xx年,毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó),為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)在科學(xué)技術(shù)上的多處彎道超車,回國(guó)7年間,黃老師帶領(lǐng)由院士、大學(xué)校長(zhǎng)、研究所所長(zhǎng)等400多名高級(jí)別研究人員組成的團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān),創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”,為我國(guó)“巡天探地潛!碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。為了搞研究,他廢寢忘食,將個(gè)人生命置之度外,躺在病床上仍然指導(dǎo)研究工作。黃老師逝世后被追授為“全國(guó)優(yōu)秀教師”,他的行動(dòng)詮釋的恰是責(zé)任,對(duì)教育科研事業(yè)的責(zé)任,對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任,這份責(zé)任正是我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的,這份責(zé)任正是愛國(guó)情懷的內(nèi)核。
礙于底蘊(yùn),也許我們很難創(chuàng)造像黃老師那樣的輝煌業(yè)績(jī),但是我們可以學(xué)習(xí)黃老師那份沉甸甸的責(zé)任感,對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),用責(zé)任詮釋師德的真諦。對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),我認(rèn)為首要的就是熱愛自己的工作,不管出于什么原因選擇教育事業(yè),一旦選擇了就要責(zé)無旁貸地?zé)釔,唯有熱愛才能做好!?duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),我們還要努力學(xué)習(xí),要有扎實(shí)的專業(yè)功底,不斷學(xué)習(xí)探索新的教育教學(xué)方法,因材施教,讓每一名學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展,努力教好書!對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),我們更要修身立德,做道德的表率,以自己高尚的人格影響學(xué)生,用心靈滋潤(rùn)心靈,用智慧啟迪智慧,用愛心撥動(dòng)愛心,努力育好人!
來到xxx,老師們忘卻自我,全情投入的工作狀態(tài)時(shí)刻激勵(lì)著我影響著我。于是,為了備好一節(jié)課,我查閱資料、反復(fù)預(yù)設(shè)打磨、修正;為了幫助潛能生,我首先了解學(xué)生年齡特點(diǎn),與家長(zhǎng)反復(fù)溝通,尋求解決辦法。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是我的工作信條,也是我對(duì)責(zé)任的深刻理解。雖然我工作時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,但是我告誡自己這不能成為止步不前的借口,我不能因此而懈怠耽誤學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)槲倚睦锴宄刂溃幻麑W(xué)生對(duì)我們來說是幾十分之一,對(duì)他和他的家庭卻是百分之百,要做著今天的教育想著學(xué)生明天的成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)我贏得了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的信賴,領(lǐng)導(dǎo)的贊許,更重要地是我收獲了學(xué)生和自己的成長(zhǎng)。每當(dāng)課堂上小手如林、學(xué)生表達(dá)聲情并茂,每當(dāng)課間我被學(xué)生圍在中間問東問西,每當(dāng)課后看著學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的試卷,一種為人師的喜悅油然而生,激勵(lì)我更努力地去做,而且要做的更好,要不負(fù)那一顆顆美麗的童心。
“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!倍倌暾l來培養(yǎng),是我們教師。國(guó)之本在教育,教育之本在教師,我認(rèn)為教師之本在于責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從本職崗位做起,擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。如果教師有了較強(qiáng)的責(zé)任感,校風(fēng)怎能不端,教風(fēng)何以不正,正氣怎能不揚(yáng),師德又何以不高呢?
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教師師德演講稿 篇3
小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”。
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的`滿足感和成就感這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
教師師德演講稿 篇4
尊敬的老師:
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園……
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
謝謝大家!
教師師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
想幾年前,我坐在講臺(tái)下;幾年后,我站在講臺(tái)上,現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師;叵脒@一路走來,是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)呢?我想,這源于一篇文章《MY TEACHER》,海倫在出生19個(gè)月后,因病喪失了視、聽、說的能力。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈、狂躁。她7歲那年,在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進(jìn)了她的生活,并以極大的耐心使她學(xué)會(huì)了說話,用手聽說,并在24歲那年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院,創(chuàng)造了教育上的碩果。
讀完這篇文章,我深深地感到:一個(gè)好老師是一筆財(cái)富,一個(gè)具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽光。海倫感覺到陽光雨露的真實(shí),走走出了生活的低谷,因?yàn)閹煇凼撬难劬Α?/p>
好老師需要具備淵博的知識(shí)、精湛的技藝、高尚的師德。知識(shí)是老師的外衣,師德則是靈魂,技藝是手段。離開了高尚的師德,再淵博的知識(shí)也顯得蒼白無力,再精湛的技藝也形如虛設(shè),難以激發(fā)學(xué)生的興趣。只有將三者有機(jī)結(jié)合,才能創(chuàng)造教育上的成功,彌補(bǔ)家庭教育的不足,抵制社會(huì)消極因素對(duì)兒童的不良影響,使學(xué)生在知識(shí)上得以積累,在品格上得以升華,在能力上得以拓展,實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高。
走到工作崗位,通過耳聞目睹,我再次感受到財(cái)富的力量,感到生命陽光最溫暖。
我想起了陳景潤(rùn)的老師,是他在燈光下的長(zhǎng)談激發(fā)了陳景潤(rùn)對(duì)科學(xué)的極大興趣,經(jīng)過數(shù)十年的奮斗,摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想。
我想起了南開大學(xué)的老師,是他們的循循善誘,諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,并付諸行動(dòng),輾轉(zhuǎn)奮斗,為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
我想起了的居里夫人的老師,是她以濃濃的愛國(guó)激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報(bào)祖國(guó)的信念,經(jīng)過數(shù)年的研究,發(fā)現(xiàn)了鐳和釙,取得了物理學(xué)上的成績(jī),為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。
我們不能忘記在克拉瑪依大火中的師生,為救學(xué)生而獻(xiàn)身的英雄。在“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的荒唐要求下,他們選擇了學(xué)生,為救別人的孩子而讓自己的孩子葬身火海~~~~~~草木為之含悲,風(fēng)云因之變色~~`~~~
我們不能忘記廣州的一位女老師,為救落水兒童,獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命。
我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師,他們?nèi)紵约,照亮著別人,一年又一年,用生命點(diǎn)燃未來。
我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師,長(zhǎng)期耕耘在三尺講臺(tái),奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,再頑皮的學(xué)生都會(huì)被他感化,他擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)。該年級(jí)度過了平安、祥和的一年 ,取得了高考的輝煌。
我想起了我們的宇文棟,王建軍等年輕老師,他們?cè)谵k公室里度過了自己的蜜月,和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月,為我校教育寫下了光輝的一筆。
“老牛自知夕陽短,不用揚(yáng)鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師,他們是我們學(xué)校的財(cái)富,在工作是一絲不茍,在學(xué)業(yè)上精益求精,對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),對(duì)我們年輕教師悉心指導(dǎo),業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求,生活上關(guān)心,落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,正是有了他們的精心培養(yǎng),才有了我們的今天,使我學(xué)校順利地度過了青黃不接的新老交替,今天我想說聲:“老師,你好!”
窮且益堅(jiān),不墜青云之志!蔽蚁肫鹆宋覀兊闹心昀蠋,他們是我們學(xué)校的中堅(jiān)力量,挑重?fù)?dān),講奉獻(xiàn)。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
還有眾多的人民教師,他們是中華民族的脊梁,是祖國(guó)的精英,是人民的驕傲。
有人說:“推動(dòng)世界的手是母親的手!倍蚁胝f推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手,照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛心。
謝謝大家,我的演講完畢。
教師師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,今天我演講的題目是《灑向?qū)W生都是愛》。
生在一個(gè)小山村的小女孩,自小生長(zhǎng)在黃山這塊土地,01年本著鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩,師范畢業(yè)后便投入黃山教育這塊熱土,并且扎根在黃山,她樂觀開朗,喜歡孩子,6年來一直擔(dān)任班主任工作,“愛”是她工作的全部。她以自己特有的親和力、愛心、誠(chéng)心和耐心,贏得了孩子們的喜愛、家長(zhǎng)的信任,那個(gè)女孩就是我——XX鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)一名教師XXX
或許是我的個(gè)性天真燦漫吧,反正一見到活潑可愛的孩子們,我心中涌起一股莫名的沖動(dòng)和欣喜,隨之將這種情懷毫無保留,灑向?qū)W生都是愛。
愛學(xué)生,我注重每個(gè)可以感化他們的細(xì)節(jié)。我剛接到這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)有近四分之一的學(xué)生是留守兒童,父母一年難得回家一次,心中充滿了對(duì)孩子的歉意,總是盡可能的滿足孩子的需求,而這種滿足很大程度上是物質(zhì)的。照顧他們的只有在家的爺爺奶奶,這種隔代教育以物質(zhì)滿足,是有些學(xué)生養(yǎng)成了隨心所欲、懶散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。對(duì)于這些學(xué)生,我感到很棘手,但既然成為我的學(xué)生,我就對(duì)他有教育的義務(wù)和責(zé)任。于是,我利用家長(zhǎng)會(huì)或課余時(shí)間多次與家長(zhǎng)們、爺爺奶奶們交談,讓他們意識(shí)到孩子身上存在的問題及問題的嚴(yán)重性。在交談中知道他們?nèi)绾握_教育孩子。
在學(xué)校中,我也很注意這些孩子。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)這些孩子也很懂事,只要多關(guān)注他、引導(dǎo)教育他,他會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí),很和諧的與家長(zhǎng)相處,很好的和老師交朋友。在頭部輕輕的一個(gè)撫摸,在肩膀上輕輕地一個(gè)拍打,對(duì)著他們一個(gè)燦爛的笑容,他們就會(huì)感動(dòng),他們就會(huì)走進(jìn)你的心里。
在這些孩子中,我印象最深的是一個(gè)名叫江山的男孩。他的父母常年在東瀛打工,一年中只有春節(jié)才能與他團(tuán)聚,家中只有年邁的爺爺與他相依為命,疏忽了對(duì)他的管教。結(jié)果,江山這孩子養(yǎng)成了隨心所欲和一有不滿就打罵的習(xí)慣。了解到情況后,我在通過家訪與其爺爺達(dá)成共識(shí)好后,轉(zhuǎn)移重心,采用鼓勵(lì)與他交上朋友。有一次活動(dòng)課后,江山看見地上有紙屑隨收拾了起來,在上課時(shí),我不小心將粉筆撒了一地,他又主動(dòng)將粉筆幫我撿起來并放在盒子里。我向全班同學(xué)介紹了他維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的好行為,讓全班同學(xué)為她鼓掌。然后告訴他,老師和其他同學(xué)都很喜歡她這樣做,我還親切地摸了摸他的頭,他很靦腆地笑了。課下,我又和他談了怎樣與同學(xué)玩得更合拍,怎樣讓同學(xué)們都喜歡他等,他很高興,也很主動(dòng)地向上次被他打得同學(xué)道了謙。
在生活中,我也盡可能的多幫助他,為他縫書包、釘扣子、剪指甲等作了許多事。然而,幫他洗臉是讓我感動(dòng)最深的。那時(shí)六月的一天,活動(dòng)課后,江山的臉抹的跟花似的,我把他叫到跟前,拿著鏡子照他:“咦,鏡子里怎么出現(xiàn)了一只小花貓哦?”他不好意思地笑了,我拿出濕毛巾仔細(xì)的幫他擦干凈了臉和手,然后又把他領(lǐng)到鏡子面前,逗他:“鏡子了的小花貓?jiān)趺床灰娏,那個(gè)干凈又漂亮的小男孩是誰呀?”江山笑了,蹦蹦跳跳的回到了教室,坐在同學(xué)中間,美滋滋的,小腰板挺的繃直,樣子可驕傲了。
那天下午放學(xué)時(shí),江山來到我身邊悄悄的在我耳邊說:“老師,你長(zhǎng)得真想我媽媽”。短短的一句話,霎那間,幸福盈滿我心懷。
同事們說我,總是用欣賞的眼光看孩子。的確,我喜歡這群天真無邪的孩子。我覺得他們像一棵棵稚嫩的小苗,需要我精心的呵護(hù)!
在教學(xué)過程中,我倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)做人,快樂發(fā)展”的教育宗旨,如針對(duì)學(xué)生缺乏責(zé)任感和愛心的弱點(diǎn),我結(jié)合品德課、班會(huì)在班中開展了“不給別人添麻煩”、“多給別人留方便”和“談責(zé)任”主題班會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生有愛心,學(xué)會(huì)感恩。我經(jīng)常給他們留孝心作業(yè):母親節(jié),讓他們?yōu)槟赣H洗腳;父親節(jié),讓他們?yōu)楦赣H寫封信。同時(shí),我也交給他們?nèi)リP(guān)愛同學(xué),關(guān)愛周圍的人。通過這些活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任所在,從而懂得了該如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何做事。看到他們的變化,我覺得自己很快樂。
天道酬勤,耕耘自有收獲。6年來,我所帶的班級(jí)成績(jī)突出、團(tuán)結(jié)向上連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我也在去年獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)錄像一等獎(jiǎng),今年4月在臨沂市小學(xué)語文年會(huì)上出示了公開課,七月在臨沂市教材培訓(xùn)會(huì)上作了典型發(fā)言。近幾年來,我先后多次參加了省市縣講課比賽,取得了一定的成績(jī);3次拿到了市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),連續(xù)4年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者,并獲得了縣優(yōu)秀班主任、縣教學(xué)能手、縣語文教學(xué)明星等榮譽(yù)稱號(hào)。今年一月,被評(píng)為縣十佳班主任。
教育是立國(guó)之本,此路漫漫,吾將上下而求索,我知道,粉筆末將會(huì)染白我的青絲,抹去我的韶華,但我更知道,歲月的年輪將會(huì)銘刻下我癡心不改的印記,我欣慰、我自豪、我無怨無悔。
春風(fēng)桃李綻芳華,灑向?qū)W生都是愛!
教師師德演講稿 篇7
各位老師,各位同學(xué):
大家好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》。
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。”在每個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),人們常說:“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
我的演講完畢。謝謝!
教師師德演講稿 篇8
懷著對(duì)孩子們的萬分喜愛,我來到幼兒園,做了一名平凡的保育老師,我工作在一個(gè)欣欣向榮,蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個(gè)家有著英明睿智的家長(zhǎng)-我們可親可敬的汪園長(zhǎng),聰慧伶俐的賈園長(zhǎng)、勤勞善良的吳醫(yī)生及三十多位團(tuán)結(jié)一條心、相親相愛,互幫互助的好姐妹,而我也是成員中的一位,每一個(gè)家人都用愛在默默的耕耘,我感到很幸福!
教師,是一個(gè)平凡崇高的職業(yè),作為幼兒園的一名普通生活老師,我感到十分的榮幸和驕傲,同時(shí)也感受到自己的責(zé)任重大。
作為孩子們的生活老師,自己的一言一行都關(guān)系到他們以后的成長(zhǎng),所以我有責(zé)任去教育他們,同時(shí)更要愛護(hù)他們,關(guān)心他們。家長(zhǎng)放心地將孩子交給我照顧,這就表示家長(zhǎng)對(duì)我的信任,做好自己的本職工作,就是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
從事保育工作已快兩年了,從一開始什么都不會(huì)到現(xiàn)在有著幼兒護(hù)理、保健經(jīng)驗(yàn)豐富的保育老師,都離不開紅四幼姐妹們的幫助和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心。孩子生病率提高了,出勤上不來,就在我干著急的時(shí)候,吳醫(yī)生告訴我護(hù)理出現(xiàn)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)方法;我的寶貝女兒格格感冒發(fā)燒,園領(lǐng)導(dǎo)為了讓我安心的工作,把格格接到辦公室,親自喂她吃飯、服藥,保育老師們?cè)谝黄饡r(shí),總是有著說不完的開心事,大家相互討論育兒經(jīng)驗(yàn)并相互打氣,氣氛總是那么融洽、和諧!在來園半年的時(shí)間里,因?yàn)槲夜ぷ鞅憩F(xiàn)突出,園領(lǐng)導(dǎo)破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費(fèi)并為我申請(qǐng)了社保!我也為自己取得的成績(jī)而感到驕傲和自豪!
有付出就有收獲,記得上個(gè)月中旬我生病發(fā)高燒,請(qǐng)了兩天假。兩天后我來上班,在看護(hù)小朋友喝水入廁時(shí),我班的楊樂樂小朋友,雙手捧著我的水杯對(duì)我說:“葛老師,我聽李老師說您病了,一定要多喝噢!您不是經(jīng)常對(duì)我們說多喝水才不會(huì)生病嗎?”聽完樂樂的這句話,一股暖流涌上心頭,像吃了蜜一樣的清甜,眼淚不由自主的流了下來,其他孩子也圍著我,抱著我,幫我擦眼淚,我緊緊的抱著孩子們,“謝謝!謝謝樂樂!謝謝我的寶貝們!”在我生病期間,班里的馬玲老師和李梅老師連上了兩個(gè)通班,她們輪流充當(dāng)我的角色,給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥,還囑咐我要好好休息,早日康復(fù),早日回到班里,她們需要我、孩子們更加需要我!
說到這里,不得不提我所在的班級(jí)-大三班!馬玲老師,我們親切的稱她為:“馬班長(zhǎng)”!她有著8年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)。9月在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο,我班又奪得了“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱號(hào)!在這成績(jī)的背后,也有著我們辛酸的淚水,馬班長(zhǎng)的女兒還不滿一歲,為了快速開展班級(jí)工作,她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里,前段時(shí)間女兒連續(xù)發(fā)高燒,為了不影響園內(nèi)及班級(jí)工作,她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子,依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個(gè)孩子,擔(dān)負(fù)起的卻是眾多孩子的責(zé)任。配班李梅老師,感冒引起急性喉炎,說不出話來,就在這樣的身體狀況下依然堅(jiān)持帶班,在紅四幼,這樣默默奉獻(xiàn)的老師、這樣感人的事例數(shù)不勝數(shù),正是因?yàn)橛辛怂麄,我們紅四幼才會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)!
雖然是一位普通的生活老師,別人可能認(rèn)為是個(gè)不起眼的崗位,但我熱愛這份工作,更熱愛這些孩子們!愛是無私的,也是做好一位合格保育員的前提條件,我用心詮釋著愛,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。孩子們常常依偎在我身邊,給我講他們家里的事,有時(shí)候也會(huì)從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋果給我吃,在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我,就會(huì)大聲的喊:“葛老師、葛老師!边@個(gè)時(shí)候,工作的辛苦已經(jīng)變得不重要了,孩子們天真無瑕的童心更堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的熱愛!
日出江花紅勝火,春來江水綠如蘭。世上沒有哪位母親擁有這么多的孩子,可我擁有了;在工作中,我既沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒有舉世矚目的功績(jī),和在坐的每位保育老師一樣,我在自己平凡的崗位中用心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,用愛和大家一起耕耘著,奉獻(xiàn)著!我將繼續(xù)在紅四幼這個(gè)溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發(fā)揮我的光和熱,做出不平凡的成績(jī)!
我相信,在我們紅四幼全體家人的共同努力下,我們會(huì)取得更好的成績(jī)!我更堅(jiān)信,在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,集團(tuán)姐妹們將攜手共進(jìn),再創(chuàng)輝煌!
教師師德演講稿 篇9
朱鳳轉(zhuǎn)眼間,做幼兒教師已第三個(gè)年頭,回想第一次踏進(jìn)幼兒園辦公室看到的一行字:愛心、細(xì)心、貼心,這就是身為一名幼兒園教師應(yīng)該對(duì)孩子付出的一片真心。這一份真心要求教師富有愛心、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子。我曾看到過一位家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)中這樣記錄她孩子的一件事——孩子問:“媽媽,是不是做阿姨很難為情的?”
媽媽奇怪的問:“媽媽雖然做阿姨,可是媽媽是靠雙手干活吃飯的,有什么難為情的?”
“那為什么老師總是叫某某拍照、拍錄像,從來不叫我呢?”媽媽一時(shí)無語?磥砝蠋煹囊粋(gè)舉動(dòng),已使孩子感受到自己在老師心目中的地位是有差別的。我們不要驚訝孩子的這種感受,因?yàn)樗麄兊男氖敲舾械。關(guān)愛是重要的,偏愛卻是不可取的,教育的公正性在于給每個(gè)孩子同等的教育機(jī)會(huì),同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。這一份真心要求教師細(xì)心觀察、等待,留給每個(gè)孩子足夠的空間。曾經(jīng)我和孩子們?cè)诹私飧鞣N恐龍的名字,有個(gè)孩子說不到幾個(gè),我就鼓勵(lì)他再去多了解一些。想不到?jīng)]過幾天,他就興奮的告訴我:“朱老師,我現(xiàn)在知道許多恐龍的名字呢!你知道我是怎么記住的嗎?原來有些恐龍是根據(jù)它的長(zhǎng)相取名的,像獨(dú)角龍,它頭上長(zhǎng)著一個(gè)角所以叫獨(dú)角龍……”孩子神氣的小臉仿佛在說:這可是靠我自己的本領(lǐng)得來的知識(shí)!自信、勇敢、善于思考,這不正是“完整的兒童”所必需的嗎?作為教師,一個(gè)留有思考余地的回答,能帶給孩子更多的自信。這一份真心要求教師貼近孩子,幫助每個(gè)孩子樹立自己的形象。
每個(gè)人都愛面子,在意自己在別人面前的形象,這不只對(duì)成人而言,每個(gè)孩子也都希望別人對(duì)自己有美好的印象,所以成人應(yīng)該注意和重視,在尊重孩子的同時(shí)幫助孩子在同伴面前樹立美好的形象。平日里,當(dāng)遇到孩子吵鬧、打翻東西、不睡午覺、撕壞圖書等現(xiàn)象時(shí),教師采取不正確的措施會(huì)造成孩子形象受損,導(dǎo)致在他人心目中不是好孩子的概念。也有時(shí),我們免不了對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),卻忽略了對(duì)行為較差的孩子的鼓勵(lì)。蒙特梭利教育觀中有一句話:教師不注意應(yīng)用語言,也是對(duì)孩子的一種傷害。不要隨便懲罰和獎(jiǎng)勵(lì),這會(huì)給他們?cè)斐勺员昂万湴恋慕Y(jié)果。這一份真心絕不是靠三言兩語所能達(dá)成,而是要靠我自己在與孩子相處的每一分、每一秒中慢慢積累、沉淀而成的!
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