小學(xué)師德演講稿

時(shí)間：2021-11-05 10:11:04 師德演講稿我要投稿

實(shí)用的小學(xué)師德演講稿3篇

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當(dāng)下社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)師德演講稿3篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的小學(xué)師德演講稿3篇

小學(xué)師德演講稿篇1

敬愛的徐老師：

　　您好！近來您過得快樂嗎？有沒有想我呀？暑假您都去了哪里？

　　老師，我從第一次見到您的時(shí)候，我就覺得您十分與眾不同。之后，面對(duì)您我竟有種熟悉的感覺，好像我們?cè)?jīng)我相識(shí)過一樣。我知道，您知道我的過去，那段使我永遠(yuǎn)在別人面前抬不起來的劣跡，那是我一輩子都無法洗去的污點(diǎn)。但您沒有嫌棄過我，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑，您還記得嗎？有一次我的老毛病又犯了，拿了別人的鋼筆，同學(xué)們反映給你后，在班里追查，而是利用一節(jié)課的時(shí)間給我們講故事，談心，不知為何，不知道是故事的魅力，還是您那寬厚的胸懷感染了我，更不知是什么魅力改變了我！我把別人的鋼筆送回去了，并發(fā)誓今后再也不做那樣的事情了。當(dāng)您知道別人的鋼筆又找到的時(shí)候，臉上露出了美麗的笑容。下課的時(shí)候在教室外您摸著我的腦袋說，你是我們班最棒的學(xué)生。我相信只要你努力，相信你會(huì)成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子。您的話語使我找到了生活的自信，變得更陽光，更快樂了。在這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，如果不是您的鼓勵(lì)、幫助和嚴(yán)厲的愛，我恐怕不會(huì)進(jìn)步的這樣快。在我心中，對(duì)您充滿了無限的敬佩和感激。

　　說實(shí)話，在母校的六年學(xué)習(xí)生活中，六年級(jí)是我過的最有意義的一年，這一年因?yàn)橛心愣兊妹篮�。這一年您為我付出了太多，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發(fā)，只有您自己知道。在這里我想對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋，但在我們眼里，你永遠(yuǎn)是我們最年輕、最漂亮的班媽，因?yàn)槟幸活w充滿活力和永遠(yuǎn)年輕的心。”你知道嗎，在同學(xué)們的心中，你雖然不是朋友，但您的真誠勝于朋友。您不是媽媽，但您對(duì)我們的關(guān)懷和愛超越了媽媽。

　　合上信，往事歷歷在目。記得從她偷拿別人的鋼筆xxx過后，給他做了幾次心理溝通，她變得更加活潑開朗了。我為了繼續(xù)鼓勵(lì)她，課堂上，一次不出色的發(fā)言，我放大她的優(yōu)點(diǎn)，你看，她多勇敢啊！路隊(duì)領(lǐng)誦，為了提高她在同學(xué)們心目中的影響力�？炻牐骸拔覀儼嗟陌凫`鳥開始為我們領(lǐng)誦了！”在批改她的第一篇日記《夏令營中的較量》讀后感時(shí)，結(jié)尾感受的挺好的，我要做風(fēng)雨中的玫瑰，不要做溫室的花草。讓她記住這句話，也讓給班內(nèi)學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)，我評(píng)了她的作文，她更有自信了，學(xué)習(xí)慢慢提高了，更可貴的是，有一天放學(xué)，她說：“老師我爺爺家的杏熟了，我給您帶點(diǎn)吧！。”隨口說道：“我一個(gè)人吃不甜，大家吃才甜�！睕]想到，第二天，她帶了一大包，我也有些不好意思，趕緊給她掏錢。她給媽媽說啦！不要錢！好！謝謝你媽媽。我要把杏分給全班同學(xué)吃！這樣杏才會(huì)更甜！同學(xué)們吃著，這么好的教育契機(jī)，一定不能錯(cuò)過。忙說：“今天崔小麗給我們分享她家的杏，大家都沒有什么話對(duì)她說嗎？”孩子們七嘴八舌的說：“謝謝你，崔小麗。”小麗，您家的杏真甜”�？粗麄儬N爛的笑容，聽著他們稚嫩話語。這不就是我們想聆聽到花開的聲音嗎？

　　此時(shí)，我想起蘇格拉底的一句話：“每個(gè)人身上都有太陽，只要讓它發(fā)光……”作為一名普通的'老師，傳授給孩子們的知識(shí)是有限的，但我們可以用智慧的去點(diǎn)燃每位學(xué)生身上隱藏著的原子能，去開采每位學(xué)生大腦中的金礦，去喚醒每位學(xué)生身邊神通廣大的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情動(dòng)人，要有“陽光的味道”多一些說服，少一些專制；多一些溫暖，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個(gè)孩子吧！

小學(xué)師德演講稿篇2

　　蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育�！弊鳛榻處煟闶欠裼羞@樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易，而對(duì)于 “問題學(xué)生”就不那么容易了。

　　上學(xué)期中途我接任了三五班的班主任及數(shù)學(xué)課。剛接觸這群孩子，我覺得他們優(yōu)點(diǎn)很多，性格活潑開朗，思維敏捷，愛說愛笑。可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了很多問題。上課鈴響了，總有幾位孩子不能按時(shí)回到教室；開始上課了，總有孩子打斷我的講話，甚至趁我不注意時(shí)“嗷嗷”亂叫，被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，還理直氣壯地反駁；一節(jié)課沒到下課時(shí)間，總有幾個(gè)孩子捂著肚子說要急著上廁所……

　　小班長紛紛找我說不要當(dāng)班長了，有那么幾個(gè)孩子總是罵班長，甚至是打班長。各科任課老師向我反映，該班上課秩序差，孩子不懂得尊重老師……

　　我在反思，這樣的課堂孩子們能學(xué)到什么？問題出在哪里？為什么孩子的心思完全不在課堂上？為什么孩子在比誰最調(diào)皮，比誰最調(diào)皮還不被老師發(fā)現(xiàn)……

　　通過冷靜的思考與分析。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的主要問題是問題學(xué)生較多，這些孩子沒有良好的行為習(xí)慣，擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”，造成班里正氣不足，凝聚力不強(qiáng)。

　　對(duì)于這些孩子，我一個(gè)個(gè)找他們談心，細(xì)心觀察他們的行為，我發(fā)現(xiàn)“問題生”的背后都有個(gè)“問題家庭”。例如班上的孟同學(xué)，腦袋瓜靈活，但性格叛逆，上課不聽講，不帶課本，而且經(jīng)常遲到，曠課。從來都是校服忘穿了，紅領(lǐng)巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆，就是忘了帶本；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生，就是和其他學(xué)生打架。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀，很不安逸。我在班里狠狠批評(píng)了他幾次，結(jié)果批評(píng)的時(shí)候老實(shí)一會(huì)兒，過后又變本加厲。

　　后來，我經(jīng)常找他談心，得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗，每天給狗洗澡、穿衣，卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同學(xué)黯然落淚，爸爸只要聽說孩子犯錯(cuò)了，得分低了，回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意，已經(jīng)幾個(gè)月沒回過家了。我覺得孟同學(xué)好可憐，一方面，父母與孩子缺乏溝通，動(dòng)則打罵，在父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞较�，他感受不到家庭的溫暖，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。另一方面，孟同學(xué)自尊心很強(qiáng)，但也很脆弱，同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損，使他日漸自卑，日漸孤獨(dú)，感受不到集體的溫暖，從而采取了極端的方法引起他人的注意。

　　我首先找到孟媽媽，與她溝通，可是非常令人失望。孟媽媽說：“老師，我都拿他沒有辦法了，他在家比這還嚴(yán)重呢，我也沒時(shí)間管他。把他送到午托部周托，讓老師好好管管他�！庇谑牵以谂c孟同學(xué)媽媽溝通過后，打通了爸爸的電話。父母是孩子的第一任老師，我們不能為了賺錢，為了自己消遣，而置孩子于不顧，我們能陪孩子的時(shí)間不多，僅僅小學(xué)這幾年，孩子那么聰明，我們不能毀了孩子��！我們自己的孩子自己不去關(guān)愛，又有誰會(huì)去愛他關(guān)心他教導(dǎo)他呢……

　　就這樣，在一次次溝通后，孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家，媽媽每天送孩子上下學(xué)。孟同學(xué)也不再熱衷于打架，每天穿校服戴紅領(lǐng)巾，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。

　　記得期中考試的那天早晨，我在校門口聽到一位媽媽對(duì)孩子喊著說：“先做容易的，再做難的，做完要好好檢查呀！”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說：“媽媽這么負(fù)責(zé)，孩子一定會(huì)考出好成績的！”誰知，竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說：“周老師，我要好好感謝感謝你，這段時(shí)間孩子懂事了，在家不吵不鬧聽話了，也愛學(xué)習(xí)了。特別是，以前常年不回家的爸爸，現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理�！�

　　是啊，沒有一個(gè)孩子天生就是有“問題”的，問題孩子來自問題家庭，而問題家庭來自于問題父母！作為教師，我們應(yīng)該用愛心打動(dòng)他們的心靈，用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。

　　我相信，多給問題學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們將會(huì)永遠(yuǎn)燦爛。

小學(xué)師德演講稿篇3

　　往日里，一說起教師，一說起教育，似乎總有一肚子話要說�？僧�(dāng)我初次面對(duì)“距離合格教師有多遠(yuǎn)”這個(gè)話題時(shí)，我竟無語了。原來我從未考慮過這個(gè)問題。我考慮的是“距離優(yōu)秀有多遠(yuǎn)”，聽我這樣一說，肯定有好多人面露不屑，好個(gè)厚顏無恥、自不量力、嘩眾取寵的家伙。可于我來說卻是認(rèn)真的。

　　平日里，讀了一點(diǎn)書，也長了一點(diǎn)見識(shí)，才知道優(yōu)秀教師的的身上都有一些共同的特點(diǎn)，譬如：激情澎湃、幽默、態(tài)度友好、博學(xué)多才、創(chuàng)新意識(shí)、勤奮好學(xué)、有進(jìn)取心等等�？纯催@些優(yōu)秀教師的共同特征，再想想自己的基本條件，我不覺啞然失笑。雖說我還不算萎靡，可我不夠幽默；雖說我態(tài)度不算蠻橫，可我不夠博學(xué)；雖說我還不算懶惰，可我還缺乏創(chuàng)新。想想這些真是令人汗顏�？刹恢旄叩睾竦奈揖谷惶煺娴恼J(rèn)為：優(yōu)秀不是天生的，誰都可以爭(zhēng)取成為優(yōu)秀�；谶@樣的思想，我才有了從教委到中心，又從中心到中學(xué)的歷程。有人譏笑我，這么多年的拼搏，到頭來卻從起點(diǎn)又回到了起點(diǎn)，何苦呢？可對(duì)于這樣的選擇，我卻無怨無悔！我想，人總要有點(diǎn)精神追求吧。于是我給自己打氣：走自己的路，讓別人去說吧！

　　愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。一路拼搏，一路走來，道路雖然曲折，可我留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。無論是在教委、中心，還是在一中，在工作上我還都是全力以赴的。尤其是來到一中之后，深夜苦讀，加班加點(diǎn)更是家常便飯，這些雖無他人知，可我心自知。有時(shí)我想，我就像路邊盛開的野花一樣，不為路人的欣賞，只為自己的芬芳。在學(xué)校里，教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，課堂上我注重學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嘗試分組教學(xué)，制定了課堂激勵(lì)措施和作文獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制，這學(xué)期開學(xué)應(yīng)經(jīng)八周了，我的學(xué)生已經(jīng)寫了八篇作文，其中四篇是我全批全改，其余四篇，我是指導(dǎo)學(xué)生自批和互批的。課堂上我尤其注重學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生買雜志，讓學(xué)生讀名著，指導(dǎo)學(xué)生寫日記，做讀書筆記更是我工作的重點(diǎn)。班級(jí)工作上，我訂班規(guī)，制班歌，分小組，搞班級(jí)文化建設(shè)，組織學(xué)生活動(dòng)，和學(xué)生溝通交心，走訪學(xué)生家長，也是忙得不亦樂乎。累是累了點(diǎn)，可唯有如此，我的心才能安寧。

　　工作上我自認(rèn)為還算用心，可人無完人，靜心細(xì)想，總覺著自己身上還有那么多的不足，辦公室里我曾聊過天，教室里我還接過電話吸過煙，有時(shí)還莫名其妙的煩。

　　工作上我雖然做了一個(gè)教師和班主任應(yīng)該做也是必須做的一些事，可我不知道這樣做算不算合格？我只知道自己離優(yōu)秀還有很遠(yuǎn)，到底有多遠(yuǎn)？

　　最后，用我自己胡謅的一首小詩送給大家。

　　我們距離優(yōu)秀有多遠(yuǎn)

　　我們距離優(yōu)秀有很遠(yuǎn)

　　因?yàn)?/p>

　　我們的思想早已冬眠

　　于是

　　激情不再

　　身心疲憊

　　我們距離優(yōu)秀也不遠(yuǎn)

　　只要