師德演講稿模板匯總9篇
演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在當今社會生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編整理的師德演講稿9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德演講稿 篇1
各位領導、各位朋友們:
大家好。
很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質,關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,深受學生的尊敬和愛戴。
。蠋熎饺展蜒陨僬Z,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學生下晚自習,熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題,x老師做了大量耐心細致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經常找學生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,引導學生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導學生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,從而使學生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備,談話時口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。
。蠋煂W生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當頭,是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名,但學生都知道,他嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當嚴處,愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴師又是慈父,學生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。
師德演講稿 篇2
各位領導、各位老師:
記得小時候,母親問我:“長大了你想做什么?”“當老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當一名教師。為了這夢想,常常召集幾個小頑童,在墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生。長大后,當我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),一種責任。它要求我們具備高尚的教師道德。
在我們學校,有這樣一位老師,他的課也許算不上優(yōu)質課,沒有更多的展示機會;他的視力不好,學生的作業(yè)往往要花很多時間才能保質保量地批改;他,人很平常,在眾多的人里面很難發(fā)現(xiàn)他。然而,每次考試他的學生卻都能取得優(yōu)異的成績。許多人覺得很奇怪,但細心的人會漸漸發(fā)現(xiàn),那是他愛學生的緣故。雖然我們沒能捕捉過他太多的鏡頭,但卻發(fā)現(xiàn),很多孩子和他分別的時候,都是痛哭流涕,還有相當多的孩子離開了我們學校,卻依然探望再三,這位老師是誰呢?
對,剛開始我想到的是劉信清老師,現(xiàn)在卻覺得她是李小平老師、柳德蓉老師、林英老師,是在座的每一位老師。你們在平凡的崗位上干出了偉大的事業(yè),在平淡的職業(yè)中書寫著人格的尊嚴,在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。
你們用行動告訴我們:“教育的全部秘訣就是愛”。
我隨處可以看到,我們學校的教師無時無刻不在關愛著學生,無時無刻不在以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學經驗為學生發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班的班主任,兩個班的課。自己的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻,然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。這就是我們的教師,把學生當成自己的孩子,把學校當成自己的家。
有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,我們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向學生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在寒風中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;燃燒自己,照亮了別人這是蠟燭的精神?梢哉f每種事物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐他們就是高尚的師德!
老師們,師德是什么,師德就是愛,愛事業(yè)、愛學生;師德就是付出,無私奉獻而無怨無悔。
老師們,讓我們一同走進智慧的海洋,采擷最美的智慧之花獻給我們的孩子,獻給我們的事業(yè)吧,因為,師者,一生只為愛!
師德演講稿 篇3
各位老師,親愛的同學們:
早上好!
我今天演講的題目是《樂為師生當后勤》
做教師,樂為學生搭建成才的舞臺;做總務,樂為教師搭建教學的舞臺。從教多年來,他滿腔熱情地對待工作,全心全意地投身服務。后勤崗位上,他精打細算,優(yōu)質服務,深受教師、學生和家長的好評。他就是我們鐘莊小學總務處主任朱宗華。
我們朱主任常說:“我是學校的總務主任,人家說我是學校的管家,既然做管家,為學校當家,那么我的心細一點,我們學校的管理就可能好一點。”
當然,“兵馬未動,糧草先行!睂W校方方面面的工作都涉及到后勤,要管好這么一個大攤子,周密地考慮,超前的安排才能從容應對。細心的朱主任為了把每一件事情都做好,他總是在第一天晚上就把第二天要做的事情一條條,一件件記錄在紙上,完成一條,劃去一條,避免疏漏和失誤。
去年,學校開始興建教學樓,朱主任就更忙了。每天清晨,他總是早早地到校,到校之后做的第一件事就是去工地看看,明確今天應該完成哪些工作,重點完成哪些工作,存在哪些困難,怎樣克服這些困難。當一天的工作結束的時候,靜下心來想一想,學校各處的電器開關、自來水龍頭關了沒有,門窗鎖好沒有,是否還有被遺忘的工作?就這樣,我們隨時都可以在校園里看到朱主任那忙碌的身影。
自從07年實行義務教育一費制以后,加之學校新建教學樓和電教廳,學校的辦學經費更為短缺。作為學?偣芗业闹熘魅瘟⒓凑{整了工作思路,把開源節(jié)流、精打細算作為總務后勤工作的辦事原則。許多原本需花錢外請工匠完成的事項,盡量自己想辦法解決。今年五一,他還利用3天時間和部分教職工一起檢修了學校所有教室的電器線路。
朱主任還認為:“當總務主任,在學校里就是為教育教學工作跑龍?zhí),教師們在前臺忙,我就在后臺忙。為師生服務我的腿勤一點,我們的服務就可能好一點。”
是的:學?倓仗幍姆⻊展ぷ饕龊,除了要心細,還要不厭其煩,腿勤手快。守護著學校這個大家,把學校當作自己的家,“以校為家”這個詞用在朱主任身上一點也不夸張,可以說正是他平常工作的真實寫照。他天天差不多是第一個到校,最后一個離校。多少年來,不管是寒暑假還是節(jié)假日,他從來沒有完整地休息過。每年開學,在老師和學生到校之前,朱主任和總務處的同志已把各班的課本、簿本等分班整理好了,而且,幾乎每個班的數(shù)目都沒有差錯。工作時間里總可以看到朱主任忙碌的身影,他有時在檢查校舍,有時在維修水電設施,有時在察看學生食堂,為了師生們飲食均衡,他甚至自己翻閱資料,就是為師生們提供健康營養(yǎng)的食譜。下班時間早過了,他還在默默地工作,離校前查看一下教室,看到每一個教室的電器全關了,門窗也鎖好了,他心里才踏實。象這樣做,一次兩次也許不足為奇,長年累月,堅持不懈多少年就太可貴了!
朱主任為師生服務熱情周到,客客氣氣,但是在規(guī)章制度面前,他講原則、守法規(guī),決不含糊。朱主任常對人說,在制度面前,原則面前膽子小一點,既是對制度原則的守護,也是對自己的保護。他是這樣說的,也是這樣做的。為了學校的利益,為了執(zhí)行財務制度,他不怕傷情面,也不怕得罪人。去年學校興建教學樓,有些人暗示他,反正是公家的錢,放松點,大家都能得點好處。面對這樣的誘惑,朱主任毫不動心,斷然拒絕。
朱主任既是學校的管家,又是校長的參謀。他嚴格執(zhí)行財務制度,大事小事,能精則精,能減則減,學校的各項收入支出,往來業(yè)務,管理得清清楚楚,不該付的,一分一厘也不付。
朱主任樂于為師生當后勤服務,得到師生們的一致好評。我們李校長也由衷地贊嘆他:朱主任負責一條線,帶領一班人,一如既往,常年加班加點,默默工作,他為學校奉獻得真的是很多,很多啊……
老師,同學們,朱主任一心想著集體,一心為了學校,多少年如一日,默默奉獻,他的動力是來自于他愛崗敬業(yè),無私奉獻的職業(yè)道德,職業(yè)精神。這不正是我們今天所謳歌的崇高師德的體現(xiàn)嗎?!
師德演講稿 篇4
創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當?shù)玫酵小⒓议L的一致認可時;當聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時”……我好感動,我好快樂!
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行!币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的'孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,我會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。
愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育,21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網絡,學科技信息。在工作中,我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識?吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭(chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的XX小朋友在XX區(qū)“乖寶貝”大賽中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當?shù)玫酵小⒓议L的一致認可時;當聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時”……我好感動,我好快樂!
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
師德演講稿 篇5
我在神圣的三尺講臺上,默默地站立了二十二個年頭了。在這二十二年的教學生涯中,我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感,實實在在地干了我自己應該干的工作。上級領導和老師們也給了我很高的榮譽。我曾經獲過市中區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級優(yōu)秀班主任、先進工作者等光榮稱號。這是黨和領導對我的關懷和信賴,也是對我極大的鼓勵和鞭策。
二十多年來,我大膽進行教改實驗,積極探索教改新途徑,主持了區(qū)級和市級的實驗課題,參與了多項省級實驗課題的研究,并積極撰寫教育教學改革的論文,多篇在省里獲獎!
人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè),教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師,我熱愛我的職業(yè),我熱愛自己從事的工作,我對自己的選擇無怨無悔!教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的一個重要組成部分。培養(yǎng)祖國的明天和未來是光榮的,當我看到經過艱苦的工作,看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長時,心里感到由衷的高興。我認為,人活著是要有一種精神的,F(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨,沒有生與死的考驗,但是日常生活中的小事卻可以考驗出一個人的精神,可以考驗出他對所從事事業(yè)的忠誠程度。列寧說過:“要成就一件大事,必須從小事做起。”細微之處見精神,身教重于言教。我認為這是一個人民教師應該具備的品格。
孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對矛盾,多少年來,我總是這樣想,作為一名黨員教師,在黨的事業(yè)面前,何以談個人的得失。在處理家庭與教學工作關系的時候,我能把工作放在第一位。記得孩子小時候得了腮腺炎,高燒不止,哭鬧著不肯讓我離開。那時,小學升初中還要考試,不及格的學生將不能進入中學學習,那時所教的學生離畢業(yè)還有兩個多星期,正是緊張復習的關鍵時刻,我怎么能舍下幾十名學生而不顧呢?我顧不得多想,看看孩子哀求的眼神,我強忍著眼淚,把照顧孩子的任務交給了年僅十六歲的小保姆。來到學校,一走進課堂,看到那幾十雙渴求知識的眼睛,我精力充沛,忘記了一切,全身心地投入了教學。晚上回到家,看到孩子兩腮通紅,臉腫得變了型,心比刀絞還難受。當一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道:“媽媽,您不管我了嗎?”內疚的眼淚再也止不住,我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子,心里默默地說:孩子,這決不是媽媽心狠,這都是為了工作啊!原諒你這個當老師的媽媽吧!
是春蠶就要吐絲,是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻。而奉獻是無私的,充滿奉獻的人生是最有意義的人生。我總是這樣想:個人的事再大也是小事,學校的事再小也是大事。97年,我得了美尼爾綜合癥,頭暈目旋,不能吃不能動,一動就嘔吐不止醫(yī)生告訴我:這種病是勞累所致,一旦患上很難根治,只要注意休息,也無大事,并建議我一定要多休息幾天。從來沒有休過病假的我在家怎么也呆不住,掛了兩天吊針,就回到了學校堅持上班。領導和老師看我臉色發(fā)黃,走路無力,勸我回家休息。在那以后的日子里,雖然每當勞累時,我的病還會復發(fā),我依然一直擔任著畢業(yè)班的教學,擔任著班主任工作,依然擔任著高語組的組長,依然能保質保量地完成教學任務。其中的動力來自于班級中一張張可愛的笑臉,來自于學生們一句句純真的話語,他們是給我治病的最好的秘方!因此,我感到無比自豪,我是天地下最富有的人!我做一名小學教師無怨無悔!
俄羅斯有句諺語:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子,才是真正的愛!睈,是天下最偉大的情感,我愛我的事業(yè),更愛自己的學生。熱愛學生是我的職責。我曾經教過一個雙手有殘疾的學生,他是用嘴寫字、用最翻書、用嘴翻本子的,經?谒、鼻涕流在作業(yè)本上,學習上存有很多困難。盡管如此,我沒有嫌棄他,相應地多給了一些關懷和溫暖。他自幼失去了母親,再加上有殘疾,存有自卑心理。我多次找他談心,進行家訪,給他講張海迪阿姨的故事,以身殘志堅的真人真事教育他、鼓勵他。他流著眼淚說:“老師,我一定做一個自立自強的人。”一份耕耘一份收獲,我要聽的就是這句話。學習中,我有時幫他翻開課本,寫作業(yè)時有時幫他削好鉛筆、打開作業(yè)本。他跟不上同學們交作業(yè),我就告訴他不必著急,隨時都可以交作業(yè),老師隨時給于面批,有時還單獨為他布置作業(yè)。這樣,他克服了一個又一個的困難,學習成績一直較好,順利進入中學學習。
我是學生的老師,也是學生的保護者,當學生的身心健康受到傷害時,保護他們、愛護他們是我義不容辭的責任。有一年,我班里轉來了一名女生,開始與班里的同學相處的不融洽,與我班中一名男生發(fā)生了爭執(zhí)。她便從校外請來四位大孩子為他出氣,那天當我拿著課本來到教室門前,發(fā)現(xiàn)這四位她請來的大孩子正在教室內恐嚇我班學生,手中還拿著兇器,我班的幾位男同學也劍拔弩張,躍躍欲試。當一位大孩子正要上前動手,眼看一場惡斗就要發(fā)生時,我大聲喝住了他們,義正詞嚴地命令那幾位大孩子離開學校。終歸理虧心虛,他們一邊罵罵咧咧,一邊用兇器指著我比比劃劃,逃離了學校。接著我對全班學生進行了思想教育,使大家認識到在一個班級里學習,應該互相關心,互相愛護,要寬容,要學會為父母、為學校分憂;無論是誰受了傷,都會給學校、給家庭到來不必要的麻煩。經過教育,許多同學認識到錯誤,那兩位鬧矛盾的同學也做了批評與自我批評。放學后,同學門又聽說那幾位大孩子要在路上攔截我,紛紛要求護送我回家,我堅決不肯,有幾個女生著急的哭了起來。我看到這些天真而又活潑的學生,感動萬分。我為我微不足道的付出能得到學生心靈如此的震撼而感動。我為我工作的神圣而感動!我當一名小學教師無怨無悔!
二十多年來,我一直擔任班主任工作。除了搞好教學外,注意對班級實行科學管理,既注意對學生全面素質的培養(yǎng)和提高,又注意學生個性的發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)每個學生的特長。
古語說:“一雙筷子易折斷,十雙筷子斷就難!爆F(xiàn)在班里獨生子女多,許多孩子自私、怕苦、怕累,不把別人、集體放在心上。作為教師,我們要讓他們學會做人,學會關心,學會奉獻。有一年的春季運動會前夕,班里的同學報名不積極,隊列訓練無精打采,多練一會就有人發(fā)牢騷。班里竟然還有人這樣說:“不就是學校運動會嘛,何必興師動眾?”就這個問題,我在班里舉行了“我為集體添光彩”主題隊會,經過討論,大家受到了教育,終于統(tǒng)一了認識,都踴躍報名。這次運動會各項比賽項目都報名滿額。訓練時人人自覺刻苦,比賽中互相鼓勵,互相關心,有的同學把家中給自己準備的奶糖、巧克力,都讓給了運動員。我班里的秦延君同學在 800米賽跑中摔了一跤,摔破了腿,爬起來,不顧一切地跑向終點,得了第二名的好成績。由于大家齊心協(xié)力,比賽結果,我班取得了年級團體總分、男子接力、女子接力、韻律操比賽、拔河比賽、全校團體總分等六項第一的好成績。一個關心集體、關心他人頑強拼搏的班風已經形成。
“幼苗茁壯園丁喜,良才承廈教師樂”,看到自己的學生不斷進步,再苦再累,我也無怨無悔!
辛勤的汗水,澆出鮮艷的花朵。幾年來,我管理的班級,多次被評為區(qū)級先進班集體,輔導的學生在區(qū)里、市里組織的作文大賽、演講比賽、寫字比賽、手工制作、知識競賽中都以獲獎,在學校軍樂隊、體育隊、美術小組等興趣小組里,更是活躍著我班同學的身影。
一年四季,寒來暑往,天天圍著學生轉,既沒有轟轟烈烈的場面,也沒有驚天動地的業(yè)績。當我的愛如春風細雨灑入學生心田的時候,當我最終以滿頭白發(fā)換來桃李滿天下的時候,我會覺得獻身于教育事業(yè)是值得的,這個職業(yè)在平凡中蘊含著神圣和偉大,我會無怨無悔!
師德演講稿 篇6
從加入工作到這一刻,我一直體會到教學的意義和價值。那天我踏上了三尺講臺,就意味著我踏上了艱苦而漫長的育人之路。事實上,當我準備走向教師的神圣位置時,我在問自己如何成為一名好老師。在當前的新環(huán)境下,作為一名教師,我認為我應該在以下幾個方面提高自己,努力讓自己成為一名熱愛教育、道德高尚、專業(yè)技能強、善于反思、獨立發(fā)展、追求卓越、充滿活力、符合時代要求的創(chuàng)新型教師。
做一個好老師,首先要熱愛教育。
教師職業(yè)應該被視為一項神圣的事業(yè),應該樹立良好的教師形象。常言道,振興民族的期望在于教育,振興教育的期望在于教師。教師是學校教育的關鍵。教師的素質決定了教育的水平和學生的素質。只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務素質過硬的教師,才能培養(yǎng)出高素質的學生。因此,建設高素質的教師隊伍是實現(xiàn)我國教育發(fā)展目標和現(xiàn)代化的根本大計。特別是進入21世紀后,隨著中國經濟融入全球化浪潮,教育必須與國際接軌,教師將成為國際職業(yè),參與國際競爭。由此,社會越來越重視教師這個職業(yè),人們對教師的要求也越來越高。
事實上,無論古今中外,教師職業(yè)都被視為一項神圣而崇高的事業(yè),被寄予厚望,受到無限尊重。古代偉大的教育家荀況說:“國若富強,則重師,重傅;你若多指教,多留心傅,就可保全你的法度。別林斯基在《新年的禮物》中寫道:“教育家有多偉大?"
師德演講稿 篇7
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良我的社會,必先有良我的個人;要有良我的個人,必先有良我的教育!蓖贫鴱V之,要有良我的教育,必先有優(yōu)秀的教師。有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“托”,不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術,需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生,我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,才能教育我他們。 作為教師,也許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記,此文內外社會兼職達38項之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例:暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線;全此文14所中學,超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全此文總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生!碑斘铱吹竭@一段文字時,我被深深的震動了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。
毋庸質疑,魏書生的教學當然我,可是只有書教的我是不行的,有很多老師,書教的也不錯,但效果不一定有他我,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,那就是---對學生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重,不虛情假意,點到為止。他對學生的尊重,就如成人之間的你我關系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭,開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學生還是學生,當他們犯了錯,我還是會站老師的立場,會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來,有些被強迫的學生就不愿學習了,這就是根本。
可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦我,因為你怕辜負他。魏書生的課堂,應該就是這樣,學生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學生最我的民主,學生給老師最我的成績。因為魏書生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里去愛學生,把老師的角色扮演的卑微一點,學生的角色強大一點,那么,不僅有分數(shù)的成功,也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權威,這就更加需要我們如嚴父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”,座的同行們,我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們碰到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將明天發(fā)出燦爛奪目的光線!
師德演講稿 篇8
我班上有一個類似的小孩,叫蘇蘇。蘇蘇在教室里可以做她想做的任何事情。如果有人干涉,她會做出大膽的樣子或者對自己的身體碰撞表示不滿,極大地影響了正常的教育教學秩序!队變簣@教師專業(yè)標準(試行)》在《教師對兒童的態(tài)度和行為》部分指出,要信任兒童,尊重個體差異,積極理解和滿足有利于兒童身心發(fā)展的不同需求。所以面對“特殊”的蘇聯(lián),我采取了寬容接納的態(tài)度,積極地去了解真相,面對父母,妥善解決。
第一步:了解真相,采取積極的態(tài)度
每次和蘇蘇媽媽說話,聽到最多的一句話就是“我不知道怎么辦”,就連媽媽都擔心孩子是不是缺少某些微量元素,有什么病。
我盡量認真傾聽父母的困惑,把握關鍵信息,理清真相。蘇蘇的情況主要是因為父母工作忙,沒有時間陪孩子。長期以來,伴隨蘇蘇的是電子產品。蘇蘇缺乏人際交往,家里要什么有什么。父母習慣于給予物質獎勵。久而久之,在蘇蘇的腦海里,她周圍的世界就和漫畫、電子游戲的人物、情節(jié)有關。
在交流過程中,我感覺父母有很強的動力去改善孩子的狀況。雖然他們通過雜志和網站向其他家長學習,也在不斷嘗試改變,但收效甚微。我一直保持著了解家長情況,接受家長困惑的態(tài)度,不斷強調蘇蘇的情況雖然特殊,但并不是“無法治愈”,而是需要家長和幼兒園共同努力,制定調整方案和做法。
我的積極態(tài)度讓父母信任我,期待我給出更具體的建議。
第二步:積極溝通,具體規(guī)劃
接下來主動和父母溝通解決方案,討論幼兒園和家庭雙管齊下的措施。
在花園里,我充分發(fā)揮同伴影響的作用,將個人交流和集體表揚結合起來。比如蘇蘇沉浸在電子游戲和漫畫的世界里,和同伴老師交流的話很特別,比如“我要和你打”“幼兒園不好玩,我不想去”“你太小看我了”“什么年代了,你是吃素的包子”“我是超級裝甲,不用吃飯,你低級”。為此,我看了他最喜歡的動畫片,模仿動畫人物的語氣和他交流。他說他是小超人,我就說我是班里的大超人。當他挑戰(zhàn)我的時候,我會投入幾分鐘和他決斗;他說他的凳子是飛船,我說吃是補充能量之類的。就這樣,我漸漸進入了蘇蘇的世界。
同時邀請他喜歡的孩子或者能力強的孩子和他一起活動;我經常讓他做我老師的助手,幫我做一些班級管理工作,給他創(chuàng)造一個和其他孩子交流的平臺。
一開始蘇蘇的表現(xiàn)總是會引來其他小朋友的笑聲,但我從來沒有在集體面前對他的行為進行負面評價,而是另找機會單獨和他交流;同時,在集體面前表揚他的優(yōu)點,旨在改變其他孩子對他的看法,創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。
在家里,根據(jù)我的建議,父母試圖分散蘇蘇沉迷漫畫和游戲的注意力。比如父母每天抽出半個小時和蘇蘇聊天講故事,和他約定把在家聽到的故事帶到幼兒園和同齡人分享。父母也試圖改變單一的物質獎勵方式,使獎勵形式多樣化。比如爸爸少陪蘇蘇的時候,獎勵如下:爸爸陪蘇蘇看繪本,去公園散步等等。
通過定期的家庭交流,我和父母可以及時了解蘇蘇的整體情況,及時調整策略。在為同一個目標溝通和努力的過程中,我們之間建立了信任,在教育蘇聯(lián)方面也是事半功倍。
第三步:勇于探索,堅定信心
根據(jù)差異,找出方法,勇于探索,不僅是幼兒教師的專業(yè)技能,也是我們的職業(yè)道德。當我們積極建議孩子身心健康,并試圖改變時,效果可能不穩(wěn)定。但是,要堅定信心,不斷嘗試。每種方法最好堅持至少半個月,仔細分析效果后再進行調整,而不是在看起來方法不管用的時候就急于改變方法,最后把問題推給家長和孩子。
比如我讓蘇蘇代替老師每天給孩子講故事。剛開始的時候效果還不錯。有任務感的蘇蘇,回到家,主動找故事,能專心讀半個小時。但是三天后,他變得不耐煩了,那天早上跟我說找不到故事了。于是,我及時和父母溝通,讓他們在家里作伴。第二天,蘇蘇真的帶來了一個故事。為了進一步鼓勵他,我還讓蘇蘇在其他班講故事。慢慢地,蘇蘇的注意力越來越集中,聽力也迅速提高。
只要我們有愛,有平常心,每一個所謂“特別”的孩子,都會成為最閃亮的明星。
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子,曾經說過:“上善若水,水善利萬物而不爭!蔽覀兘處熓恰罢、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時日;先結冰而冷卻,后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,處池塘則坦然。
是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露,則潤物而無聲;當其為云霞,則遮天以蔽日;當其為池塘,則包容萬物;當其為瀑流,則一瀉千里;當其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“吃的是草,擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,教師的愛,是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。(勵志演講 www。hcdj。com/lizhi/)一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
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