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幼師師德演講稿

時間:2021-07-18 08:41:56 師德演講稿 我要投稿

【熱門】幼師師德演講稿三篇

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的幼師師德演講稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼師師德演講稿三篇

幼師師德演講稿 篇1

  這幾天,一直在進(jìn)行師德培訓(xùn),聆聽了著名教育家任小艾的報告,學(xué)習(xí)了“嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編”,觀看了抗震救災(zāi)英模事跡報告。學(xué)習(xí)了 “感悟教師人生”,“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現(xiàn)代社會,競爭越來越激烈,而處于這個社會中的 孩子,他們的思想觀點也在日新月異地變化。要當(dāng)好這些孩子的老師不容易,要做孩子心目中的好老師就更難了。學(xué)習(xí)下來,自己心中反思再反思,覺得要做好孩子心目中的好老師,應(yīng)做到以下幾點:

  首先:教師要有豐富的知識。給孩子一杯水,你自己就要有一桶水。所以,老師不但要有豐富的知識,上至天文地理,下至人文百科,都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛(wèi)生,對一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步了解。

  其次:要尊重孩子。馬斯洛有一句著名的論斷:"最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長的前提,是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。因此,在日常生活中,我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人,老師的一個眼神,一句評價,都會對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動中,要給孩子充分活動和自我學(xué)習(xí)的時間和空間。為孩子提供充滿生機(jī)的自然環(huán)境和自由活動的游戲場所。讓孩子的個性得到自由、自主的發(fā)展。尊重每一個孩子的情感,滿足孩子的情感需要,平等地對待每一個孩子,使孩子感到老師對每個孩子都是一樣的,使所有孩子在一起輕松、愉快地生活,使孩子們在充滿愛的氛圍中身心得到健康、快樂、和諧的發(fā)展。

  第三:保持童心。都說幼兒園老師永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)長不大。是的,和孩子在一起,心會更快樂,笑容會更燦爛。而永遠(yuǎn)保持一顆童心,參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈,幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境,需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會,如果你和孩子一起玩游戲,他們的勁更充足,玩的更投入。如果說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈,那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧,一種理性的自覺,一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕,變得活潑,使教學(xué)充滿了童趣;有了童心,才能走進(jìn)孩子,理解孩子,體諒孩子;有了童心,才能想孩子所想;有了童心,才能和孩子打成一片,成為他們中的一員,才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當(dāng)幼兒有情感需求、生活需要時,你就是他們的媽媽;當(dāng)游戲、活動需要玩伴時,你就是他們的姐姐,是他們易于親近的朋友,這樣就會使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。

  第四:以愛為本。師愛是師德之魂,教師要以愛為本,以幼兒為本,具有無私奉獻(xiàn)的精神,真心地呵護(hù)每一個幼兒。一名優(yōu)秀的教師,孩子心目中的好老師,首先要做一個充滿愛心的人……羅素說過:凡是教師缺乏愛的地方,學(xué)生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展。教育是愛的事業(yè),教師要熱愛學(xué)生。這些話,說起來容易,做起來很難;一時體現(xiàn)愛心,容易,長期永葆愛心,很難;愛優(yōu)秀學(xué)生,容易,愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生,很難。表達(dá)師愛,不是寫在紙上、說在嘴上的,真懂,要用自己的言行來實踐的;老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛,做到師愛蕩漾! 師愛蕩漾,追求自然和諧,細(xì)雨潤物。講求真切、透徹、持久。

幼師師德演講稿 篇2

  望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,我想起了小時候,從小,我就喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師,喜歡幼兒園的小朋友,喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲……打那時起,我就夢想著,長大了,我還要來到幼兒園,做一位幼兒園老師,一位深受小朋友喜愛的老師。如今,我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

  記得,剛剛踏上工作崗位時,一切都是那么陌生而又熟悉!袄--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,“哦,你們好!”我微笑著走到孩子中間,從好些友好和信任的目光中,我讀到了孩子們的心音:“老師,我們歡迎你!”我心中有些異樣,從今天起我就是老師了。

  美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨,我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,孩子們有的拉著我的手,有的扯著我的衣服,有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),那是一種怎樣的親近啊!即使再累,心情再不好,煩惱再多,也會煙消云散。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露;比作空氣、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,照亮其人生的道路,愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的,是不求任何回報和補(bǔ)償?shù)臒o私的愛。十多年來,我每天用微笑迎接孩子,用歡樂迎送孩子,用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時,我就是他們的媽媽,手把手地教他們;當(dāng)他們要聽故事,我就是他們的大姐姐,給他們講很多故事,同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做游戲了,我就是他們的好朋友,和他們盡情地玩!袄销椬叫‰u”,我就是雞媽媽,保護(hù)著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎,盡量逃脫小獵人的槍子。我們常常在一起看圖書、讀小青蛙報、說說報中的童話故事,討論報中的競猜題;我們常常在一起唱歌、跳舞,我們常常在一起討論為什么要保護(hù)地球?為什么植物會有根……

  那時的我,就是童年的我,我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,教她們?nèi)绾巫鲆粋好孩子,我用童話和詩歌,去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,一切的工作是為了孩子。

  在十幾年的教學(xué)生涯中,我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)她們,做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者,成人之長,去人之短也。"我從不以個人的好惡,特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度,相反的對于“差生”我更加關(guān)心照顧,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,使他們覺得老師不僅不偏心,并且特別關(guān)愛他們。

  記得有一年我教中班,班上有個叫祎祎的孩子,媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察,由于工作需要,沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足,一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸,各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此,家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的`愛,事事包辦、代替,并且由奶奶專門照看,平時很少出去,怕外面環(huán)境對孩子造成不利,因此孩子依賴性強(qiáng)、膽怯怕生,不愿與班里的小朋友交往,做事缺乏獨立性,缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時,總是嚷嚷著要媽媽,要回家,我象媽媽一樣按撫她,抱抱她,給她講故事,帶她去認(rèn)識新朋友,和別的孩子一起玩,發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,漸漸的,她開始喜歡幼兒園了,不再哭著要回家了,情緒穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難,因此,她害怕學(xué)習(xí)、對自己缺乏自信,于是,我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長,讓家長在家給予孩子個別的指導(dǎo),孩子早操不會做,我把早操動作教給孩子的奶奶,讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對畫畫有興趣,我經(jīng)常利用雙休日、假期定時定點的給予指導(dǎo),以小班的要求指導(dǎo)她,漸漸的,她的繪畫水平提高了,并且在班中受到老師的多次表揚,她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了,對自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下,祎祎小朋友在自理能力、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了,她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,路上碰見,我還沒看清人影,老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了。

  只有愛的播撒才會有愛的收獲,在我生病期間,好多小朋友、家長都打電話來問候我,希望我早些康復(fù),就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,也登門來看望,那時病床上的我是無比的激動,孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,我開始急著要好起來,急著要回到孩子們的身邊。

  回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親,我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,用我的熱情和好學(xué)感染同事,用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中,我更是知難而上、勤于研究、勇于實踐、樂于奉獻(xiàn)。我從20xx年春季開始參加華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中,我正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動,我設(shè)計的活動:“種子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,并取得了一定的成果。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著,對身邊每一個孩子的無限熱愛,我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目、燦爛無比!

  日出日落、春去秋來,歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了,便有了心靈的默契,我也似乎忘了自己已到了而立之年,竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境,用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗,我愿守著清貧遙

  望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

幼師師德演講稿 篇3

  大家好,我叫張果,是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時,沒趕上英雄年代,要不我也會揚名天下。我也聽過類似的抱怨我時運不佳。沒攤上個好崗位,否則也當(dāng)孩子王,但我要說,對于自己的這份工作我很自豪。

  記得剛進(jìn)大一班的時候,我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現(xiàn)實同等,面對孩子們的頑皮搗蛋,面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧,開始我不得不和他們拼耐力和嗓音,那時經(jīng)常聽到這樣一句話:“張果,在幼兒園的各個角落都能聽到你的聲音”,那時的我很是無奈,都不知道自己的價值何在?但經(jīng)過當(dāng)時閔老師的指點,最終我戰(zhàn)勝了自己,取得了成功。時間如流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個承載著榮譽(yù)和責(zé)任的崗位上工作了九個多月了,經(jīng)過歡樂與幸苦,體會到教師這個職業(yè)是靈魂的工程師。我認(rèn)為嚴(yán)格,苛刻的老師也有活潑的一面,老師的一舉一動,一言一行都會影響到孩子們的成長,孩子是充滿好奇心,善于模仿別人的。良好的啟蒙教育,會影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上,為教好孩子們付出一顆愛心,為孩子們得健康成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。

  為人師表,需言于律己,規(guī)范自己的行為,才能給孩子做一個好榜樣。有人說過沒有愛就沒有教育,冰心也說過“有了愛,才有了一切,有了愛,才有了教育的先機(jī)!泵鎸σ粡垙堉赡鄣拿婵祝y道我們只是教會他們知識就對了嗎?錯了,更重要的是培養(yǎng)他們的品德,F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨生子女,他們得到太多家人的照顧和關(guān)愛,很少關(guān)心別人,這就需要我們老師在他們的心里撒下愛的種子,人們常說“身教重于言教!焙⒆佑肋h(yuǎn)在模仿,記得在大一班的時候,那時的我剛進(jìn)入幼兒園,不懂的很多的日常知識,更不懂得怎樣去引導(dǎo)幼兒,記得當(dāng)時自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的,覺得那樣就是很好看,直到有一天,林老師告訴我,田天樂早晨梳頭發(fā)的時候也要把劉海留得很多,說是因為看到了果果老師經(jīng)常那樣,當(dāng)時我很是無奈,很是尷尬,可能一件很不起眼的事情,但卻影響到了孩子,那時才明白了嚴(yán)于律己的重要性。我們的行為,潛移默化的影響著感染著孩子。從那以后我很注重自己的行為。

  人們常說每個在幼兒園的孩子,他們都是一棵幼苗,無論他們是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草,我們都要用愛消除和孩子們之間的隔閡,用愛融化和孩子們心靈上的堅冰。我想在場的老師都會有個共同的特點,不管在什么活動中那些乖巧聽話的幼兒,我們都會不自覺的愛他們多一點,通常對于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評教育,結(jié)果成效不大,更讓我們頭疼。其實他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園中,每個班都有幾位,我們班來已蕭就是個比較調(diào)皮的孩子,他是我進(jìn)班以來最頭疼的孩子,我不知道用什么方法才能把他給收服,批評過,教育過,對于他都是無濟(jì)于事。直到有一天在無意中我發(fā)現(xiàn)他很愛幫助老師打掃衛(wèi)生,可能對于很多孩子這不足為奇,但對于他,他能從中感覺到很驕傲自豪,從那以后,我總是選他幫助老師打掃衛(wèi)生,并經(jīng)常在幼兒的面前表揚他是個能干的寶貝。漸漸的,他在各個方面都有了很大的進(jìn)步。其實想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機(jī)會?多一些鼓勵,少一些批評,不更好嗎?每個孩子的內(nèi)心都是單純的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點,也許他們一犯再犯,,但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣,得了可以治好,好了可能還會在得,得了還可以在治,反復(fù)的感冒,只是因為人的抵抗能力差,一個孩子反復(fù)的出錯,只是因為他的自制能力差。他們更需要老師的仔細(xì)觀察,正確的引導(dǎo),在批評中多一點鼓勵,對他們有耐心有愛心,調(diào)皮的孩子也會發(fā)出閃亮耀眼的光芒!

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