【熱門】師德演講稿范文合集6篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現(xiàn)在社會,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的師德演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選取。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎樣也進來了?”答曰:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!坝袗劬陀幸磺小,在故事中如此,在生活中更是如此:以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢,蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻,默默耕耘的教育者,他們無一不是用“愛”耕種著期望,品嘗著收獲。
有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,十年走過的風(fēng)雨歷程,看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師――一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻的老教師,她以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,詮釋著“愛”的真正含義。
33年前,17歲的周建波老師走上了教育工作崗位,30多年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一向堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻是她的本色,職責(zé)與使命是她的原則。在生活上,她默默無聞地奉獻著,對待年輕教師,她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫忙著。在工作上,她又孜孜不倦地追求著,為了訓(xùn)練百人鼓號隊,她在做切除聲帶小結(jié)的當天就回到校操場;為更好地完成“服裝設(shè)計”活動,她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作,她將52年從未上過臺的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺……
“一部停不下來的機器”,是周老師的真實寫照。她每一天在校工作時間長達12至14個小時。常年超負荷工作使她身患多種慢性病,多次膽闌炎發(fā)作,晚上病痛而徹夜難眠,但她以頑強的毅力坦然應(yīng)對病痛折磨,在病情稍有緩和的狀況下,第二天,仍然帶病堅持工作。有一次,周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時,因過度勞累和腰疼,身體突然失去平衡,重重地摔倒在椅子上,臉色慘白,汗水淋漓,但她仍堅持坐起身,繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣,累倒了,爬起來;累倒了,再爬起來,卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切!敝芾蠋熑缡钦f,可有誰明白要這個“為了”她的付出有多大,請聽她女兒是怎樣說的:“媽媽,你對我太不公平了,你能夠給別的孩子那么多時間,那么多愛,為什么就不能給我一點愛,我是您的親女兒呀!”是的,自己欠親人的確太多,在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時,她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年,周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲,母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉,天亮照常上班。直到五年后,母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后,她強忍心中的悲傷,又投入緊張的工作中,看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣貌,大弟心痛的說:“姐,你這是何苦呢?教好的是別人的孩子,可累壞的是你的身子。 彼恍α诵,可誰也沒想到,這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年,因積勞成疾,大弟也悄然的離開了人世,此時,年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床,為了不讓老人悲哀,她強忍心中的悲痛,再次挑起了照顧老人的重任,白天的她在學(xué)校,晚上的她在醫(yī)院,不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲,人也疲憊不堪,最后,過度的勞累和沉重的打擊使她最后病
倒了,但她仍一邊輸液,一邊工作,一邊照顧老人,看著她那疲憊的身軀,年邁的父親再也忍不住流下了眼淚,說:“建波,你去找醫(yī)生給我打一針安樂針,讓我走吧,我走了,你才能輕裝上陣,安心工作,自古忠孝不能兩全,爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭,可第二天一早,她擦干眼淚后把父親交給保姆照看,自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來,周建波老師以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,在全校干部、職工中具有較高的威信,曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號!靶θ松茖W(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué),是她,用一件一件的小事,去履行一名教師的職責(zé);是她,用一點一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她,用教師靈魂的魅力,譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌!
師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:
大家好!
我演講的題目是《愛心與奉獻托舉明天的太陽》。當黑暗布滿心空,當人生遭遇冏途,我想起了她?吹剿,我就看到了希望和力量;看到她,我就看到了從容與自信。她是我事業(yè)的導(dǎo)師,向我傳授教書育人的秘訣;她是我人生的引路人,教會我求知做人的道理。她,就是釀溪二小優(yōu)秀教師——厲紅艷老師。她三十年如一日,鞠躬盡瘁,無怨無悔。雖青春不再,仍癡心不改。這癡心是一個教師忠誠教育事業(yè)的完美詮釋;這癡心是一個莊嚴承諾的最佳演繹。
三十年對事業(yè)的執(zhí)著追求,作為班主任,厲紅艷老師既是學(xué)生心中的慈母,又是他們的益友。我們不曾忘記,在一個寒冷的冬夜,電話鈴驟響,一個小女孩無助地向厲老師求救:“厲老師,我弟弟病了,爸媽在廣東打工,我現(xiàn)在該怎么辦呢?”厲老師話沒聽完,立刻冒著嚴寒迅速趕赴孩子家中,背起男孩就往醫(yī)院跑,打針吊水,護送回家,準備夜宵。等一切安頓好后,已是凌晨三點,此時的她已是滿身疲憊。這樣關(guān)心學(xué)生的事真是不勝枚舉。她用愛踐行著:“沒有愛就沒有教育”的座右銘。
作為語文教師,她更是學(xué)生心中不朽的神話。從省骨干到省特級教師,直到全國名師。這一頂頂桂冠對一個教育工作者來說,哪一樣不是充滿誘惑與魅力呢?然而這一切的獲得卻是多么來之不易。殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。當老師們在辦公室喝茶閑聊時,她還在輔導(dǎo)后進生學(xué)生;當老師們在家午睡時,她早已泡在教室里指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、寫讀書筆記;當夜深人靜時,她依舊為明天的工作忙碌著……從早到晚,日復(fù)一日,她渾身總有使不完的勁,永不疲倦。難道她真不知道累嗎?不,是因為她永遠懷著對工作的滿腔熱忱,對學(xué)生的無比熱愛。
我們還記得,她為了訓(xùn)練好學(xué)校鼓號隊,起早貪黑,忙里偷閑,連續(xù)三個月沒有休息過一天,皮膚曬得黝黑,喉嚨嘶啞充血。厲老師當時才三十出頭,因過度勞累,看上去老了十歲,同事們都憐惜她:“厲老師,你太累,一定不能這樣累下去了”。是呀,白晳的皮膚,年輕的美貌誰不想擁有,百靈般的歌聲誰不珍愛?墒牵坏┩度牍ぷ,她便什么也不顧,硬是將學(xué)校鼓號隊送上最高領(lǐng)獎臺。多少辛酸,多少苦楚,在那一刻化為一縷輕煙,隨風(fēng)飄散。我們還記得,為了訓(xùn)練舞蹈隊,最孝順的她,連母親因車禍住院四個院,她都無法抽出一天的時間陪護。她眼里噙滿了淚水:“媽媽,我真不孝!”自古可是忠孝兩難全,“全國紅旗大隊”、“全國優(yōu)秀雛鷹大隊”、“全國學(xué)賴寧優(yōu)秀中隊”的光榮稱號,就是對她家人的最好的慰藉。
眾望所歸,20xx年2月,厲老師擔任學(xué)校主管教育教學(xué)的副校長,從厲老師至“厲大隊”至厲校長,盡管角色一變再變,但她對教育的赤膽忠誠,卻絲毫未曾改變。她所教的班級語文素養(yǎng)仍是最好的,學(xué)習(xí)成績?nèi)允且涣鞯摹榱藗魇谛抡n程理論,她深入課堂,不辭勞苦,每個年輕教師的成績的取得都離不開她手把手的教導(dǎo)。學(xué)校每個榮譽的獲得,都流著她的汗水。
她永遠是甘灑熱血,俯首甘為孺子牛。
這就是一個人民教師坦蕩磊落的襟懷,這就是一個平凡而偉大的足跡。傾滿腔熱血,哺育嗷嗷雛鷹,灑一片愛心,播種金色的希望!讓我們把今日的感動化為明天的行動,讓我們共同用愛心與奉獻托舉明天的太陽!
師德演講稿 篇3
愛是什么?
愛是陽光,愛是空氣,愛是黑夜里的一盞燈,愛是寒冬里的一把火。在我們老師的心里,愛是責(zé)任,是奉獻;是嘔心瀝血的言傳身教,是傾囊相授的面命耳提。
一個寒冷的冬夜,我院王老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位學(xué)生突然肚子疼得厲害,宿舍同學(xué)手足無措間想起班主任說過的話——“班里發(fā)生事情,不論什么時候,都必須在第一時間告訴我”,于是她們撥通了電話。王老師了解情況后,馬上聯(lián)系生管和校車把學(xué)生送往醫(yī)院。就在她準備去醫(yī)院時,年僅七個月大的孩子醒了,哇哇地哭個不停,她顧不上喂奶,把孩子交給家人,叮囑幾句后便出了門。凌晨一點哪!王老師騎著助力車,頂著刺骨的寒風(fēng),心急火燎往醫(yī)院趕。途中,生管余老師打來電話說:“學(xué)生已送到醫(yī)院,醫(yī)生診治過了,已無大礙了,我會照顧她的,你孩子還小,就不要過來了,放心吧!”但王老師還是堅持要親眼看到學(xué)生安然無恙才放心,仍舊趕到醫(yī)院守候到天明。當生病的學(xué)生醒來,得知老師拋下年幼的孩子已為自己守候了一整夜,不禁流下了熱淚……
不久前,王老師收到郵局送來的一個包裹,里面有一封信和一條圍巾。這是一個曾經(jīng)因為家庭經(jīng)濟困難,幾度想輟學(xué)外出打工而現(xiàn)在已走上工作崗位的學(xué)生寄來的。信中寫道:“親愛的王老師,感謝您給了我讀書的機會。若不是您,三年前就輟學(xué)了,是您不辭辛勞來我家勸我回學(xué)校讀書,還幫我交了學(xué)費。您就像我的媽媽一樣。今天,我領(lǐng)了第一個月的工資,特別買了一條圍巾送給您,希望它在寒冬里給您帶來溫暖。我永遠都不會忘記您的,王老師!
讀完信,王老師淚眼中回想起當年為了挽留這位想要輟學(xué)的學(xué)生,坐車去家訪。來到那位學(xué)生所在的村莊時,天已快黑了,還下著雨。穿上從村民家借來的雨鞋,跋涉了一段泥濘的'山路來到那位同學(xué)家門口時,疲憊的她被眼前的景象怔住了:幾間破敗的屋子,在雨夜的燈光下,顯得搖搖欲墜。屋內(nèi),那位學(xué)生正在病床前照顧她的單身母親?吹嚼蠋焷碓L,學(xué)生趕忙起身迎接,請老師坐,可屋子連一個像樣的坐的地方都沒有。目睹這種景象,王老師從口袋里掏出一些錢塞給那位學(xué)生,讓他給母親買一些營養(yǎng)品,安撫好老人和學(xué)生后,匆匆趕回了學(xué)校。當王老師再次來到那位同學(xué)家,告訴他們經(jīng)多番努力,學(xué)校已批準減免他們一半學(xué)費時,母子倆心里樂開了花?墒菦]多久,他們又沉默了下來:剩下的一半學(xué)雜費該怎么辦呢?看著母子又陷入無助之中,王老師毫不猶豫地掏出自己的錢塞到那位母親手里,輕聲地說:“讓孩子先回來上學(xué),學(xué)費我會想辦法的!
把學(xué)生當成自己孩子的王老師,只是我們學(xué)院中許許多多老師的一個縮影。我們還看到:邱老師,當聽說學(xué)生在回家的路上遭人劫持勒索,主動隨領(lǐng)導(dǎo)趕到現(xiàn)場,奮不顧身和匪徒搏斗,從刀口下救下了學(xué)生。每到節(jié)日假時,老師們一個個去落實學(xué)生到家了沒有,或去了什么地方?天氣變化了,告訴學(xué)生要這樣,要那樣……殷切的叮嚀在學(xué)生耳邊不;仨。
是什么,讓他們這樣不顧辛勞、傾情奉獻?
是愛!
正因為有愛,我們的課堂才變成知識的殿堂;那些枯燥的知識、公式、定理,才如甘甜的清泉,汩汩流進學(xué)生的心田。
正因為有愛,那些迷失的孩子才能穿越茫然,找到歸途;那些厭學(xué)的或沉迷于網(wǎng)吧的孩子才重回課堂,感到書籍的可親,知識的力量。
正因為有愛,那些遠離家鄉(xiāng)、父母的孩子才感覺校園像家,如陽光般溫暖,心里從此不再孤獨。
正因為有愛,我們的老師才甘守清貧,幾十年如一日,兢兢業(yè)業(yè)澆灌祖國希望的花朵,于三尺講臺之間燃燒自己的青春,無悔青絲變成白頭。
老師們,讓愛充滿我們的心田。
當我們讓愛充滿心田,我們就能把愛的種子播撒到到每一位學(xué)生的心間,讓受傷的心靈迅速痊愈;讓荒漠的心靈領(lǐng)悟知識的甜美;讓文明之火熊熊燃燒,代代相傳!
老師們,讓我們揚起愛的風(fēng)帆,引領(lǐng)祖國的未來駛向幸福的彼岸,登上成功的高峰!
師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。
我在柴家小學(xué)這個優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時間里,我認識了什么是高尚師德,并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時打動人心的宣傳材料和先進事跡,柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學(xué)第一線上的老教師們,更讓我明白了高尚師德的真諦!每周十幾個備課,十五六節(jié)正課,當著班主任,管著功能室,扎扎實實,任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢?從他們身上,我明白了一個簡單的道理:高尚師德不是講出來的,而是腳踏實地干出來的!
有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師燃燒自己,照亮別人;有人說教師捧著一顆心來,不帶半根草去,對老師的高度評價,古往今來舉不勝舉。但是作為教師,我們有必要為這些類似佛祖頭上的光環(huán)而動心嗎,我們更應(yīng)該去做的是扎扎實實做好我們手頭上的工作。年近五旬的崔老師,犧牲了多少休息時間,排練的齊文化劇《一鳴驚人》,一舉奪得全區(qū)第五名的好成績!現(xiàn)在,兩個沒有任何基礎(chǔ)的二年級學(xué)生,在她的悉心指導(dǎo)下,把京劇唱得鏗鏘有力,韻味十足。可是,每天放學(xué)后,我們總能看到她拖著疲倦的身軀,抱著一摞作業(yè)和幾個備課回家。這是什么?這就是甘為人梯,無私奉獻的精神!
在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會上,我講完了操作步驟之后,老教師們圍著主控臺問這問那,都要動手操作一遍;在這幾次賽課活動中,五十多歲的老教師,都要帶著孩子們到多媒體教室去上課,也許他們的技術(shù)還很不熟練,也許他們制作的課件過于簡單,但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中,我們看到的是老教師那一顆顆永遠不變的心!
作為教師,在年復(fù)一年,周而復(fù)始的工作中,我們面對的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛,看到的是孩子們天真可愛的笑容,想到的是家長們/望子成龍,望女成鳳的渴望。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來,他們將來都應(yīng)該成為建設(shè)國家的棟梁。我要把“無愧于每一個孩子,無愧于每一位孩子的家長”印記在自己的心靈深處。我想,高尚師德,如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
老師們,正確面對自己的日漸逝去的青春,努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天,熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,我感到很榮幸很激動,因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)。而教師的素質(zhì)直接影響著幼兒的學(xué)風(fēng)和幼兒園的園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng).因此,教師必需有高尚的職業(yè)道德,簡稱師德。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! “桃李不言,下自成蹊!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師是我的良師益友。
先說說我們幼兒園的園長陶老師和董老師,她們與所有教師一起,營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的教學(xué)環(huán)境,她們?yōu)橛變簣@管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。她們不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當高,平時還要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),她們要求我們教學(xué)要有新思路,學(xué)習(xí)要有新方法,質(zhì)量要有新提高;課堂上要求“多激發(fā)幼兒提問,多給幼兒自主學(xué)習(xí),多讓幼兒合作探究”;開展活動時要讓每位幼兒都參與、讓每位幼兒都快樂!積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力,優(yōu)化課堂教學(xué),形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課,她們一遍一遍的聽課、指導(dǎo),不厭其煩。既給老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),也給老師思想上的鼓勵。她們重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高,精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。她們兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神,贏得了老師們的欣賞和信任。
此外,還有我們的三位教研組長:應(yīng)老師、張老師、徐老師,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她們用真愛去關(guān)心幼兒,對幼兒關(guān)愛備至,傾注了全部的愛;她們不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。當然我們身邊還有許多“以德立教、嚴以律己、無私奉獻”的好教師,我們要以他們楷模形象為學(xué)習(xí)動力,以良好的師德師風(fēng)召喚和熏陶幼兒,靜下心來教書,潛下心來育人,對照身邊的榜樣找差距,努力做受幼兒愛戴、讓人民滿意的教師。而要成為一名人民滿意的幼兒教師,就得付出許多心血和愛心……
要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,把道德規(guī)范化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。
在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
謝謝大家,我的演講完了!
師德演講稿 篇6
世上有很多東西,給予他人的同時,自己往往是越來越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。您也許會驚奇地問我:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,愛是付出,是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會投入他的全部力量,才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè)。
師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。今年4月,我有幸在人民大會堂聆聽了方永剛先進事跡報告會,感受到了這位“平民理論家”對學(xué)生的愛,對事業(yè)的愛。
20xx年11月17日,結(jié)腸癌手術(shù)6小時后,方永剛從麻醉中醒來,第一句話問的是他的研究生:你的畢業(yè)論文準備得怎么樣了?
隨后幾天,方永剛又讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。沒有講臺、沒有黑板、沒有課桌,方永剛坐在病床上給學(xué)生們上課。即使不一會兒就臉色發(fā)白,汗珠成串往下掉,他也不肯停下來。
做完第二次化療,方永剛惦記著自己還有幾次課沒上完,要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意,方永剛急了:“我肚子有問題,但腦子沒問題,嘴沒問題!如果離開了講臺,我可能真的會倒下。”說著說著他竟然哭了。在人生磨難面前,他沒有掉淚;在傷病痛苦面前,他沒有掉淚;在死神威脅面前,他也沒有掉淚;但因為上不了心愛的講臺,這個頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什么是教師的品德。
終于,經(jīng)過再一、再二、再三的請求,20xx年1月15日,在第二次和第三次化療的間隙,方永剛回到離開了兩個多月的教室?吹綄W(xué)生們,方永剛眼里閃爍出欣慰和滿足,那眼神似乎是說:同學(xué)們,我終于又見到你們了!
這堂課,方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。
整整軍裝,開場白只有一句話:只要我還能站著,就要為大家講課,這是我的使命。
同學(xué)們強忍淚水,他們知道,此時此刻,他們的老師恐怕連站著都是一種抗爭,一種與生命的抗爭。
好像這只是一堂普通的政治課,是方永剛無數(shù)次授課中最普通的一堂課,依舊是鏗鏘有力的聲音,依舊是幽默風(fēng)趣的語言,依舊是充滿理性的思辯,依舊是入情入理的分析,只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下,手術(shù)后的引流管被他掖在了軍裝里面……
學(xué)生們震驚了,這是一個癌癥晚期的患者嗎?這是一個即將接受第三次化療的病人嗎?
兩個小時的大課結(jié)束了。任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動心靈,任何精彩的語言也會顯得蒼白無力,同學(xué)們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮!
什么是使命?共產(chǎn)黨員的使命是崇高的,軍人的使命是偉大的,教師的使命是神圣的,不用多說什么,不用多做什么,方永剛,一名共產(chǎn)黨員、軍人、教師,在癌癥晚期的時候往講臺上一站,就是對使命的最好詮釋。
勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
報告會上,我和同事們聽得很認真,記得很仔細,不時的被方永剛的事跡感動得熱淚盈眶。走上三尺講臺,我們教書育人;走下三尺講臺,我們?yōu)槿藥煴。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的首醫(yī)家園,用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍天。
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