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師德演講稿

時間:2021-03-24 20:43:30 師德演講稿 我要投稿

【精品】師德演講稿模板集錦九篇

  演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們都可能會用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的師德演講稿9篇,歡迎大家分享。

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師德演講稿 篇1

  我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“夢想”:小時候,想當小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當書店的老板,每天都可以置身書海,盡情遨游知識的海洋…后來,我卻帶著一個當“孩子王”的美麗夢想,踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,我幻想在鋪滿鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣,我懷著對未來生活的美好憧憬,懷著對孩子的無限熱愛,走出了校門,滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我,成了一名光榮的幼兒教師!

  從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書聲,而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ,如歌的話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生,而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時,對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待:誰的辮子散了,誰的身體不舒服了,誰和小朋友鬧意見了,都要看在眼里記在心上。

  蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子!庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備,都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開學的第一天,我微笑的站在活動室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具,只是一味的抱著媽媽的大腿,含著淚珠的雙眼,戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具,對我親切的問話和笑臉毫無反應;有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對我又踢又咬。面對這一切,我沒有生氣,也沒有退縮,只是想盡一切辦法和他們搭話,親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

  屈指數(shù)來,工作至今已經(jīng)十年有余了,數(shù)不清多少次,被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次,為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日,年復一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士;時而是弱小的小兔子;時而是溫柔慈祥的好媽媽;時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時,我會對他露出贊許的微笑;當孩子碰到困難時,我會為他伸出援助的雙手;當孩子體驗到成功的快樂時,我會與他們一起開心大笑;當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時,我會和他們一塊黯然心傷。

  經(jīng)常有人問我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂吧?”其實,在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當你用盡辦法勸說,他還是照哭不誤“我要媽媽”;當你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當你苦口婆心,鼓勵加示范,他仍然握著筆對著張白紙一動也不動;當你經(jīng)過數(shù)十次的耐心

  教育,他仍然還是調(diào)皮搗蛋時,你能不煩嗎?每當這時,我總是告訴自己:“記住,你是一個老師!”我深深地體會到,對一個幼兒教師來說,“愛”,是多么的不容易!

  直到有一天,一位孩子拉著我的衣襟,不經(jīng)意地錯把我叫成成媽媽;直到有一天,我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點;直到那么一天,當畢業(yè)典禮上響起那曲《老師,再見了》時,我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻,我深切地感受到了一種幸福,一種被認同的幸福,一種付出的幸福,一種當教師的幸福!

師德演講稿 篇2

  園藝小學是一所全日制完全小學,隸屬于涪城區(qū)教文體局,成立于上世紀40年代初,經(jīng)1991年選址原城郊鄉(xiāng)園藝場鎮(zhèn)重建。后來又于20XX年在科創(chuàng)園區(qū)圓通社區(qū)新建保存至今。

  我于20XX年才有幸進入園小,可以說我應該是園小最年輕的一名教師。對于園小的許多的歷程我沒能親身經(jīng)歷,稱不上榮辱與共,相對于我們學校元老教職工而言,更不能說有深入了解。但近些年來,園小在曾安寧校長的帶領下所取得的成果是有目共睹的,進入園小是我完成了當老師的心愿,對于師范畢業(yè)的我來說也算專業(yè)對口,學以致用。而對于已取得許多榮譽的園小來說,我既有能站在巨人肩上看得更遠的驕傲,也有不勞而獲坐享其成的慚愧感。

  這次的主題是我與園小共發(fā)展,對于才進校不久的我來說,似乎能說的不多,但我認為發(fā)展是不分時間早晚的,它是一種態(tài)度,一種行為,一種認識。就像曾校長所說的,只要你有“愛校、榮校、興校”的激情,“擔當、責任、奮進”的意思,不管是新進的還早進的都是在與學校共發(fā)展。對于現(xiàn)在的我來說,能做的無疑就是向前輩老師虛心學習,在課堂上盡心盡責,把自己份內(nèi)的事情先做好,這樣就是對自己的負責,對學校、學生的負責,同時也是我與園小共發(fā)展的一種表現(xiàn)方式。當然,我知道光有這些是不夠的,能夠通過對教學中出現(xiàn)的問題進行分析,從而改進教學方法,提高學生的認知水平和理解能力,才是真正的因材施教,以人為本。也才是對學生的負責。

  園小的發(fā)展離不開全校教職工的共同努力,只有大家的勁往一處使,心往一起想,充分團結(jié)在曾校長的領導下,全校上下才能有新的面貌,新的發(fā)展,家長也才能放心的把孩子交個我們。記得大學畢業(yè)前,我們老校長說,我希望現(xiàn)在是你以學校為榮,以后則是學校以你為榮。因此我想,只要大家齊心把園小發(fā)展好,讓孩子以進入園小為榮,才能有以后的園小以教育出來的孩子為榮的良好傳統(tǒng)。

  雖然進校不久,但領導情切的關懷,同事和善的待人,孩子純真的笑容,這一切一切都早已讓我喜歡上了這所美麗的學校,在這里的每一天都讓我動力十足,因為我想有什么事不能做成的呢,現(xiàn)在的我是被園小帶著發(fā)展,但我堅信后面的我能推著園小發(fā)展。

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  歷經(jīng)幾度寒暑苦,又是一年春來早。春天來了,小草笑了,桃花開了,一派迷人春色,一縷和煦春光,映襯著六中校園內(nèi)的一對對師生,徜徉在這溫暖的春風里……

  燕子回時,柳絮飛揚,美妙的大自然透出勃勃生機。一份耕耘、一份收獲。初中的學習生活是有序而又緊張的,優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進之心?粗瑢W們埋頭演算,聽著孩子們朗朗的讀書聲,我很是高興。尤其是看到我班的張××同學時而苦讀、時而沉思,我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽!

  還記得那天,我托著疲憊的身軀回到家中,收拾完畢正準備輔導孩子學習。這時,張××的家長打來電話說,“張××到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊,這么晚了,會不會出什么事?于是我放下電話,安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺球室、打遍了所有同學的電話,最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,我當時是又氣又恨。路燈下,看著他瘦小的身體,我不由得心疼起來:這孩子挺苦的,從小父母離異,跟著年邁的爺爺、奶奶生活,家境艱難。再加上平時自制力差,養(yǎng)成了很多不良習慣:不思學習、經(jīng)常性的曠課遲到,是個典型的問題學生。送他回家的路上,我苦口婆心,他似乎愛搭不理?斓郊視r,他怎么也不讓我進去,但我執(zhí)意要去。進門后,他那風燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周,我不禁一陣酸楚:這是怎樣的一個家啊!屋里沒一件象樣的家具,黑黑的墻壁,薄的可憐的幾床被子,一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,塞到他手里意味深長地說,“張××,要爭氣啊,別讓爺爺奶奶再操心了!迸R走時,他用發(fā)顫但卻認真的聲音說:“老師,我將來一定還你。”

  春風化雨,滋潤心田,愛無聲,但有形。張××由于成績太差、習慣又不太好,所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下,他更沒有了信心。但是,經(jīng)過那次家訪后,他似乎很在意我對他的評價,行為習慣有所收斂。但我清醒地認識到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次,課間班長來告訴我,“張××把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一個女同學,而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒:張××,你太野蠻了,他好像還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了醫(yī)院,等安頓好這個女生,回到學校時已經(jīng)是中午12點多了。學生們早已回家,我到班里一看,張××正不安地站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭,紅著臉聲音非常小地說:“她罵我缺爹少娘,是班里的垃圾,于是我就……”說著,他一個大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔,是啊!孩子的心靈是多么純潔,又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應有的溫暖,在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,再次摧殘!于是,我首先帶他到飯館吃了碗面,然后送他回家。在那條熟悉的小道上,我不斷地開導他,“你長大了,遇事要冷靜。這樣做,只能招致大家更多的反感。暫時的貧窮、命運的不公,只有通過自己的努力才能改變,以后要自信起來,用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明?斓郊议T口時,我說,“老師不進去了,你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,明天勇敢地向人家賠禮道歉,以后昂首挺胸做人。他也會心地露出微笑:“老師謝謝你,我以后再也不惹你生氣了。”

師德演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師:

  你們好!

  亞里士多德曾經(jīng)說過:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

  師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。到今為止,我從事教育事業(yè)已經(jīng)有8年了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇,不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。

  當××學校開學第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認出了我,熱情地說:“石老師,你來了,你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當老師太好了,我放心!北M管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。

  無論別人怎么評說,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當好一名鄉(xiāng)村教師。

  記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦兀课艺J為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。

  走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家!睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。

  這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 篇5

  有人說,教書猶如一場單戀,你深愛的那一群人總會走向四面八方;有人說,育人猶如一場苦戀,你點燃的片片篝火,卻總是在別處閃光。這聽起來多么令人心酸與無奈呀,可我卻覺得教書育人是一場心靈的溝通,因為一切美好都始于遇見,遇見經(jīng)開教育這方熱土,遇見最好的你們。

  唐太宗說魏征是他的一面鏡子,我說我的同事,我的學生也是我的鏡子,讓我看清了自我的是與不是。

  前天,班級有個愛說話的孩子,在上課時候總是說話,我敲了幾次桌子都沒有起到作用,在他又一次扭頭說話之際我感覺一股洪荒之力就要沖破丹田,頂上腸道,直達胸肺,氣的我心又疼頭又暈,我相信很多老師都有這樣的經(jīng)歷,也很能理解我接下的行為,我把書狠狠地摔在桌子上,大叫道:“你到底想要干什么!边@個學生嘟嘟囔囔地回復我,“不干什么。”在眾目睽睽之下,學生擰著頭目不轉(zhuǎn)睛地看著我,我看到他滿臉通紅,眼里磕著淚花,心生猶疑:他們正處于自尊心較強的時候,我不應該當著這么多人的面來處理這件事,但是其他學生都看著我,我應該怎么辦呢?一番較量中,他低下了頭。下了課,我找到張會霞主任,向她訴說我的煩惱,她抱了抱我,先安撫了我的情緒,又跟我講了她的故事,她說:“用智慧解決問題遠比用情緒解決問題更省事。”

  我恍然大悟!反思自己,作為大他們一輪的成年人,心智、情緒、控制力還如十二歲的孩子一樣,易被激怒易跳腳,在他們身上,我看到了自己的不足,憤怒不僅解決不了問題,還讓學生看到了我更差的一面,出現(xiàn)問題要解決問題,而不是繼續(xù)暴露負面情緒。我作為老師應該心胸開闊,做出榜樣,于是,我寫了一封長長的信送給他,跟他道歉并借此時機進行教育,力求取得較好的教育效果。

  更令我沒想到的是,學生也給我寫了一封信,他說,對不起老師,因為昨天排座位的事情故意在上課說話,只是為了氣您,您別生氣。

  6年級的孩子不一樣,他們懂事又叛逆,他們善解人意又標新立異,他們循規(guī)蹈矩又與眾不同,他們與我一樣,都是不善于表達感情的木訥人,第一次月考,班級語文考的太差,我發(fā)現(xiàn)許多講過的知識點他們依舊做錯,我在批評他們的同時泣不成聲,他們也只是默默不說話,放學后,我收到了好幾個學生的留言,他們用最質(zhì)樸的文字告訴我,他們都懂。

  他們是一群實力寵師的孩子,又是一群內(nèi)斂不善表達的孩子,從他們身上我找回了一度失去的童心,并將它跟孩子們的心融匯到了一起,這就是我在學生身上學到的,這也是教育的魅力。

  師德,藏在苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路中;師德,藏在師生共樂的課堂中;師德,藏在課下和學生促膝談心中!雖然我工作的時間不長,還沒有資格大談教育,對于“師德”二字頭腦中也只形成了“教師職業(yè)道德”的概念,但也正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,感染著我,他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

  比如:“治學嚴謹,認真負責”的學科帶頭人——鄭國延副校長,“循循善誘,誨人不倦”的十佳班主任——張會霞主任,“胸懷大愛,帶病工作”的路藝偉老師…或許,他們沒有什么驚天動地的感人事跡,他們他們不像來琰暉老師那樣,帶著一家三代人援疆;也不像大山深處的點燈人陳俊德那樣,沒有走進山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火;不像特教老師何克珍,用樸實的舞姿演譯著特殊教育的內(nèi)涵。但是,他們卻在自己平凡的崗位上,用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,用實際行動感染身邊人,帶動身邊人。在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊,發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量,立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取,爭做年輕教師的“排頭兵”。

  所以,師德就藏在堅守初心中,教育是一場修行,是心靈與心靈的溝通,最長情的告白不是單純的陪伴而是人格的引領,幸福的教育都是奮斗出來的!吧舷峦邉佟薄戆,老師們,讓我們?nèi)w教育人用自己的理想和汗水澆灌出經(jīng)開教育品質(zhì)之花。來吧,老師們,讓我們用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,與學生一起感受教育的魅力吧!

師德演講稿 篇6

尊敬的各位評委、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。

  法國作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  十年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的.驚喜。十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。

  我所任教的大嶺小學是一所農(nóng)村小學,我們學校里沒有高大的教學樓,沒有先進的教學設備,有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天,當別人享受著涼爽的冷

  氣時,我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天,當別人都在享受空調(diào)的溫暖時,我們的手腳早已凍得又紅又腫,下課回到辦公室端起水杯喝水,卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領導來我們的學校視察,感慨地說:“大嶺小學的冬天真冷。〈髱X小學的老師真撐凍。 笔堑,我們學校的辦學條件是倒數(shù)第一,但是我們的教學成績卻是正數(shù)第一。這是因為我們xx小學有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

師德演講稿 篇7

尊敬的領導,親愛的老師們:

  大家好。這次我演講的題目是《表揚的魅力》

  新學年,新氣象,抓教育,樹新風。今年是本校校風建設的一年。所以在制定本學期教學計劃的時候,我就給自己定下一個任務,要轉(zhuǎn)化我們班幾個后進生,哪怕只有一個。

  在一個班級中,有好學生也有調(diào)皮學生。眾所周知,如果拿調(diào)皮學生和優(yōu)秀學生來做比較的話,其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學生受到的表揚更多一些。那么,作為調(diào)皮學生,他們也是學生,他們也渴望得到老師的表揚;蛘哒f在一定程度上,他們會對老師的表揚更渴望一些,更敏感一些。也許,在某些時候就是因為老師的一個表揚而改變了他的整個學習態(tài)度!

  我所教的一個班級中,有一個叫新宇的同學。這位新宇同學經(jīng)常不能按時完成作業(yè),上課也不認真聽講,總是喜歡一個人在下面做些小動作,或者擾亂其他同學。每當有這樣的事情發(fā)生的時候,我都會及時的去提醒他。但是他的自制力又非常差,剛提醒不到2分鐘,好動的老毛病又犯了。就這樣次數(shù)多了,對他也就煩了,于是,對他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。

  有一天,同年級的老師要來我們班試課;蛟S是換了老師,學生們感覺新鮮,亦或許是那老師激勵性的語言,讓學生自信無比,那節(jié)課學生表現(xiàn)得異常好,當然也包括新宇同學。

  記得那老師讓同學們說說愈合一詞是什么意思時,很多學生說的都不是特別的完整,這時,新宇同學把小手舉得高高的,迫不及待地叫著:“老師,我來!崩蠋熃辛怂,他立馬站起來,說:“愈合就是傷口長好了的意思!边呎f還邊在手上指劃著動作。

  “你真棒,掌聲送給他!”他的回答受到了老師的贊揚,“框框框”,教室里響起了熱烈的掌聲。他帶著自豪的表情坐下時,看到了坐在一旁微笑的我,他顯得有些不好意思,把頭低了下去。課后,我把他叫到了跟前,對他說:“我一直都認為你是一個好學生,你看,今天的表現(xiàn)不是很好嘛!以后都要這樣,你會越來越優(yōu)秀的。”他聽完我的話,臉上更不好意思了,稍稍低下頭去還做了一個微笑的表情。我能猜到,這一刻,他的內(nèi)心一定是非常高興的,因為今天老師表揚他了。

  從那以后,新宇同學在課堂上的表現(xiàn)明顯比以前好多了。但是小孩子的自控能力比較差,要想在短時間內(nèi)把壞習慣全部改掉是不可能的。所以這需要時間,需要耐心,更需要老師給予鼓勵、給予信心。雖然這個過程會有點漫長,但我會堅持。

  有這樣一句話;“好孩子是夸出來的”。的確如此,作為教師,就要充分利用表揚這個有效方式去最大限度地調(diào)動孩子們的學習積極性,幫助他們樹立自信心。一個個教育教學中親歷的小故事,以及標尚老師們的言傳身教,讓我懂得:教師的鼓勵,讓學生無比自信!相信校風建設的一年,也將會是碩果累累的一年。

  謝謝大家。

師德演講稿 篇8

尊敬的同事們:

  大家好!

  有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓。不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn),茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。

  共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點。正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,"于里之行始于足下","萬事從一開始"。不要因為"起點"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。

  教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。

師德演講稿 篇9

尊敬的領導,各位老師:

  大家好!

  我是******的老師,我叫***,我演講的題目是<<繼承先輩遺風,做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話,作為一名年青的教師,在各位老前輩面前班門弄斧,讓我有點緊張,我沒有什么豐富的教學的經(jīng)驗,也沒有什么可喜的成績,不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了。

  六年前,我爸是這所學校的校長,不幸因病去世。在他病重期間,一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校,這是他心中永遠的遺憾,當時他身體太虛弱,我沒有答應他,也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響,就催我去修電鈴,怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽,要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,他的學生有多聽話、可愛,他的老師雖然多,但工作起來都很踏實、認真,能夠互相團結(jié),互相學習,相處的很好?傊阉膶W?鋫沒完沒了。那一刻,我明白了,他是多么愛他的學校。∈嵌嗝吹牟簧嵫!也就是那一年,我踏上講臺,做了一名老師。

  工作后,年輕的心,總有些躁動,不踏實。想要出去闖一闖,不愿束縛自己。在家寫教案時,我媽總會說:“看你寫的字浮躁的,怎樣去教好學生呢?你爸能寫會畫,你一樣沒學會。真丟你爸的人!弊屛覠o言以對。有時,我九十多歲的奶奶也說:“咱們踏踏實實地干,別想其它的,沒錢花咱們省著點,一定要多看書、看報,有什么不會的趕緊問,別丟你爸的人。”每次學習回來,我媽就會問有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒有什么想法?今后你應該怎么做呢?農(nóng)村人掙錢不容易,要對得起他們,別誤了學生。不怕你們笑話,我這人有點懶散,能輕松一時就輕松一時,不喜歡爭什么,不到萬不得已是不干的,可能他老人家知道我這個脾氣吧,所以在夢里,就經(jīng)常教我學習,說我不思進取、不求上進,不配做一名老師,不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里,我找到了一張他親筆寫的幾句話:培育國家良才,學紅燭品格;忠誠教育事業(yè),效春蠶精神;勤勤奮奮學習,兢兢業(yè)業(yè)工作,老老實實做人,誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時,我知道了,這是他做人的原則,也是他一生的心愿,而我,為他做了什么呢?

  面對這些壓力,我成了被動者。朋友們問我:為什么要做老師?我說:因為愛。我愛這所學校,是因為我爸在這里付出了他全部的心血,在這里能感受到他的存在;我愛這個職業(yè),是因為這是我爸最喜歡的事業(yè),他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師、學生,是因為她們曾經(jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過,我不做老師,老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說:“看不起老師,就是看不起我,這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人,我愛他,所以我愛這里的一切。

  緣于這份愛,我努力工作著,認真?zhèn)湔n、上課,認真輔導學生學習,批改好他們的家庭作業(yè),做好班主任工作,完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望,不再讓他們操心,完成他老人家未了的心愿,不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!

  為完成一份遺愿所做的努力,那些可愛的孩子,卻把這誤認為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花,一張張賀卡,會一次次地給我遞小紙條,上面寫著童真稚嫩的話:老師,您辛苦了,我們永遠愛您!老師,您給我們上課,從不喝一口水,嗓子受得了嗎?老師,我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子,想著他們的天真、可愛,如饑似渴的眼睛,探索知識的熱情,讓我熱淚盈眶,感動不已。不禁自問,我真如他們說得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻,我問自己,為什么要做老師?這次更肯定的回答,因為愛—對學生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣,希望他們成龍、成鳳,盡自己最大的努力,讓他們愉快的學,快樂的成長。為了讓他們拓展視野,我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識,我總是提前備好教案,完成各項工作,節(jié)約時間多看些書,把不會的字用筆記下來。這是我的習慣,因為記性不太好,所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,把不會的字記下來然后查一下,方便以后用。為一道題,我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環(huán)境,我會向我那些同事一樣,早早的到校打掃好衛(wèi)生,輔導學生學習,批改家庭作業(yè)。根據(jù)新課標的要求,我培養(yǎng)他們自主學習,發(fā)揮想象,自己動手動腦,成為學習的主人。在愉快的環(huán)境中,達到期望的結(jié)果。上課時,我不再板著臉,總是微笑著面對他們,給他們信心,沒想到,他們每次都能積極地回答問題,并且在課下對我說,老師,您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外,我還注重他們的思想教育,讓他們積極面對生活,堅強生活,感恩生活。因此,在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里,我會告訴他們,把你們心中的愛說出來,讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人,也就是尊重自己,做一個品學兼優(yōu)的孩子。工作中,因為孩子小,我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼,他們不小心擦傷了,就給他們包起來。孩子生病了,我

  就及時的把他們送進醫(yī)院進行治療。遇到貧窮的孩子,我就會出資為他們買學習資料,并時不時的給他們一些獎勵,鼓勵他們學習。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子,我會親自把他們送回家,讓他們感到溫暖。這樣細小的關心,沒想到會得到他們家長的好評,讓我又驚又喜。正是有了對學生的愛,我比以前更努力,每次學習、比賽,我就不自覺的問自己,有什么收獲嗎?你今后要怎樣做?想做一名什么樣的老師?不斷反思,反省自己。

  前段時間,我去參加市里的一個說課比賽。那些襄縣、禹州的老師,給我的印象極深,從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出,他們很重視自己的形象,很重視每次比賽;旁若無人的練習,更顯出他們從容、正確對待的態(tài)度,為師者的風范,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,真不愧是一名教師。我試問自己,能做到這些嗎?“學高為師,身正為范”只有別人能做到嗎?我想,我應該為自己確定新的目標,應該努力學習、工作,不能在碌碌無為了。我更應該多吸取別人的優(yōu)點,改正自己的缺點,完善自己的教學工作,做學生心目中最好的老師。

  我本來想好好地把自己吹捧一番的,雖知才疏學淺,詞窮了。沒辦法,就把一個真實的自己展現(xiàn)給大家吧。敢于檢討自己,剖析自己,面對自己的缺點,才會有進步。咱們都是自己人,不怕你們笑話了。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下,但也浪費了不少大家的時間,天氣這么熱,抱歉了。

  這六年里,無依無靠的是我最困難的時候,但還有

  不少人關心我,幫助我,讓我很感動。我不是善于表達感情的人,你們對我的好我都會牢記在心里,所以我想借此機會,感謝一下幫助過我的好心人、領導、同事,對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓我做了一名老師,是你們給我機會讓我鍛煉自己,在學習中不斷成長,不斷完善。我不知道拿什么來感謝你們。我想,我只有努力工作,干出好成績,才能不辜負你們對我的期望,才是對你們最好的回報吧。

  謝謝大家,我的演講完了

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