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師德演講稿

時(shí)間:2021-03-12 19:01:15 師德演講稿 我要投稿

【實(shí)用】師德演講稿模板集錦10篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在當(dāng)今社會(huì)生活中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編為大家整理的師德演講稿10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】師德演講稿模板集錦10篇

師德演講稿 篇1

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  什么是師德?其實(shí)簡單來說,就是老師本人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣如何,進(jìn)而如何教育和影響學(xué)生。我認(rèn)為,師德首先應(yīng)該在我心。在我們的心中,就應(yīng)該明確道德觀,價(jià)值觀,是非觀等等。只有我們有正確的想法,才能控制和指導(dǎo)自己有正確的行為。其實(shí)簡化來說,可以說是老師刑種對孩子的愛與責(zé)任。

  愛之深,責(zé)之切。只有你真正用心的去愛孩子,才會(huì)想什么對孩子是好的,怎么樣不利于孩子健康成長;什么樣的話語和行為會(huì)激勵(lì)孩子,相反怎樣會(huì)打擊孩子等等。在剛接到這班孩子的時(shí)候,更多的是對孩子們調(diào)皮和不懂事的抱怨。但是,越發(fā)接觸孩子,就越覺得孩子們的可愛。當(dāng)孩子們上課時(shí)在你面前積極表現(xiàn)時(shí),沒被表揚(yáng)而沮喪時(shí),下課時(shí)圍著我問東問西時(shí),誤把我喊作媽媽時(shí),我越來越覺得,我不僅僅是他們的老師,我更是他們在學(xué)校里的媽媽。

  于是,我下定決心,一定要吧孩子帶好。有了愛,有了責(zé)任,還有什么能難道我?只要我發(fā)自內(nèi)心的想關(guān)心孩子,想為孩子好,我做的就會(huì)是對的。再次,師德應(yīng)該在我身。大家都知道庸師誤認(rèn)。作為教師,我們的任務(wù)不僅僅是教他們學(xué)習(xí)。更要教他們?nèi)绾巫鋈。幼兒園,小學(xué),初中,高中,大學(xué)甚至更遠(yuǎn),孩子們大多數(shù)時(shí)候是在校園里度過的,學(xué)校就是孩子成長的搖籃。

  而小學(xué)階段,正是孩子的空白時(shí)段,需要你為他添上一筆,需要你幫助他們知道對錯(cuò)與美丑。孩子的模仿能力很強(qiáng),他就是我們的小小復(fù)印機(jī)。放進(jìn)去什么樣的東西,出來的自然一模一樣。孩子們認(rèn)為老師是神圣的,他說的每句話都是正確的。所以,要想教育孩子,自己就要做好。就如關(guān)門這件小事,當(dāng)我注意到孩子關(guān)門很用力時(shí),我就時(shí)常注意自己關(guān)門輕輕,每次以自己的行動(dòng)去教育他們。時(shí)間長了,孩子們都知道這是件不文雅的事情,現(xiàn)在,除了刮風(fēng),我們的班們總是輕輕的。再如關(guān)燈鎖門,從一年級開始,每次做操或者是放學(xué)時(shí),我都會(huì)隨手關(guān)燈、關(guān)門。后來我發(fā)現(xiàn),總有孩子搶在我前面把燈關(guān)注,把門關(guān)好。

  這不就是我要的結(jié)果嗎?孩子門們還小,很多時(shí)候并不知道對與錯(cuò)。就如我班的以訛傳訛事件。他們并不知道這樣做不對,并不知道沒有親眼看見或者自己去證實(shí)的事情就去傳播等于說了謊話,傷害了別人。遇到事情,我們就要及時(shí)的教育知道。讓孩子知道該怎么做,怎么做是正確的。師德。如果它存在在你的心里,就一定會(huì)體現(xiàn)在你的行動(dòng)上。那么你的學(xué)生就一定會(huì)很棒。事事無小事,只要我們做好細(xì)節(jié),有了愛與責(zé)任,我們的孩子定能健康成長!

師德演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:

  大家好!

  我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心》。

  有一種關(guān)懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn),它讓我們展現(xiàn)無私,有一種責(zé)任,它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師,我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心,責(zé)任與奉獻(xiàn)。

  愛與責(zé)任,二者其實(shí)是分不開的,愛是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛的化身。愛心就像一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng),吹去溯雪寒情,帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心,當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心,你一定會(huì)感到非常自豪,非常欣慰。俗話說:贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己。

  有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的一直感動(dòng)著我:在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里,連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué),使得這個(gè)以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞,城里的記者去采訪,孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師,當(dāng)記者來到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校,見到這位女教師時(shí),吃驚地發(fā)現(xiàn),已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的,還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先,她說:因?yàn)槲覑圻@些孩子,跟他們在一起,我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足,這也許就是我年輕的全部秘密吧!她的話讓在場的人都肅然起敬,是呀,當(dāng)一個(gè)人快樂地奉獻(xiàn)著的時(shí)候,她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來,當(dāng)愛在愛中滿足了,愛就具有了一種和歲月抗衡的力量,時(shí)光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!

  這讓我不禁想起一個(gè)教育家說過的話:愛是教育成功的基礎(chǔ)!教育就是傳遞愛的過程!在這個(gè)過程中,愛也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容,誰說不是這樣呢?

  從走上講臺那天起,做一個(gè)孩子們愛戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,喜歡看他們純真的笑臉,我平等的對待每一個(gè)孩子,尊重他們,真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時(shí)光和一份童年的溫暖,而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂!

  來到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校,我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著,他們總是早出晚歸,默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里,時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導(dǎo)的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸!我想,如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛,他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉,就想起那個(gè)山村女教師來,是的,如果我們的心中充滿了關(guān)愛,我們在黑板上寫下的就會(huì)是真情,而擦去的將永遠(yuǎn)是功利,沒有功利的心是從容的,從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕!

  我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛帶給孩子們一個(gè)快樂的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室,向著孩子們微笑的時(shí)候,他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神!當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時(shí)候,他們還給我純真無邪的笑臉!真的,當(dāng)你真心的愛這些孩子們,和他們在一起的時(shí)候,他們總是能帶給你那樣多的快樂!在這些年和孩子一起成長的過程中,我越來越覺得,教育和引導(dǎo)孩子,愛,才是最有效的方式,用愛才能教會(huì)孩子愛。俗話說種瓜得瓜,只有在孩子們的心中播下愛的種子,你才會(huì)看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實(shí),愛很小很小,小到一個(gè)微笑,小到一個(gè)簡簡單單的動(dòng)作,往往一句溫暖的話,一個(gè)溫暖的動(dòng)作,一個(gè)關(guān)懷的眼神,都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大,愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛是茫茫黑夜里指航的燈塔,愛是人間的春風(fēng),愛是生命的源泉!

  教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。是的,我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動(dòng)之以情,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛的沐浴下,長成參天大樹,也正因?yàn)槿绱,我們吃苦受累,甘受其樂,無私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。

  總之,師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,用我們的責(zé)任心去熱愛每一個(gè)學(xué)生,用我們的真心去無私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來吧,用愛擁抱明一天,用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖,社會(huì)更加和諧。

師德演講稿 篇3

  一杯咖啡,或一壺清茶,在馥郁或清淡的香氛中,循思緒回味經(jīng)歷,用文字記錄心路,是我每天最享受的時(shí)刻――它讓我拾取日子的樂趣、沉淀歲月的意義。

  于是,今天的文字,留住了易逝的歲月;于是,留住歲月的文字成了難以磨滅的記憶;而日積月累的記憶,便成為我豐厚的財(cái)富。所以,我也就有了一個(gè)習(xí)慣:每天都要記下經(jīng)歷,寫下心情。

  已經(jīng)不記得這個(gè)習(xí)慣是從何時(shí)開始的,只記得,那時(shí),我很年輕,很在乎一節(jié)課是否成功以及別人的評價(jià)。

  在春天里,我和大班孩子一起開展集體活動(dòng)“我們的花園”。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是分享小組探索的經(jīng)驗(yàn)?珊⒆觽冏灶欁缘卣f著,他們并不知道該如何分享。意料之外的冷清場面,讓我有些郁悶。冥思苦想之后,我找到了對策:激發(fā)同伴間相互質(zhì)疑,讓“我的……”成為“我們的……”。于是,我去鄰班再作嘗試,結(jié)果,實(shí)踐證實(shí)這是一個(gè)很有效的對策。我很得意,以為自己已經(jīng)嫻熟了教學(xué)技能。

  兩年后,我和又一個(gè)大班相遇,適逢我將參加教學(xué)比武。我依然選擇了“我們的花園”,活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)也還是分享。沒有想到,兩年前的一幕又重新出現(xiàn):前兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)似乎蒸發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛一下子變得冷冷清清了,孩子沒有回應(yīng),興意闌珊。更糟糕的是,留在我記憶中的應(yīng)對策略好像很熟悉,卻又怎么也想不起來。

  那天的午餐食之無味,可卻讓我想起了當(dāng)年的對策。我沮喪極了!

  這段經(jīng)歷我一直不敢對人說起,因?yàn)槟赣H曾經(jīng)說過:“犯同樣錯(cuò)誤的人不是聰明人!

  我自問“我笨嗎?”連已有過成功體驗(yàn)的對策都會(huì)忘記,起碼這點(diǎn)說明自己并不總是聰明。我想起了毫無詩意卻千真萬確的俗語:好記性不如“爛筆頭”。

  我自責(zé)“我真笨!”郁郁寡歡的一個(gè)多月里,在每天的午間休息或黃昏時(shí)分,我用寫孩子的事來忘記心中的痛。

  記得是休假的前一天,當(dāng)我如常端著咖啡站到窗前,發(fā)現(xiàn)大伙兒都沒搭理我,在埋頭做事。見我主動(dòng)找話題,一個(gè)同事便問:“今天要交許多書面資料,你交得出嗎?”我趕緊想起領(lǐng)導(dǎo)的要求。于是,只用了十分鐘時(shí)間,我將最近寫的有關(guān)孩子的筆記稍加整理,交了出來。我依然輕松地喝著咖啡,依然悠然地做事和想事。下班了,同事們卻還在加班加點(diǎn)。

  情不自禁中,我偷偷地樂了:“爛筆頭”讓我聰明了。我做到了神定氣閑,工作、休息不錯(cuò)位!于是,我樂樂呵呵地堅(jiān)持寫孩子、記自己。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我把孩子的一段段成長,用文字呈現(xiàn)給家長時(shí),再難纏的家長也在“躍于紙上和歷歷在目”中,回贈(zèng)我“敬業(yè)和專業(yè)”的評價(jià)。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我遭遇挫折時(shí),看看“孩子的故事”,風(fēng)雨過去,艷陽滿天。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我“撞”到不同的孩子時(shí),聰明的辦法越來越多……

  嗨!我發(fā)現(xiàn),當(dāng)個(gè)勤快的“爛筆頭”,還真是我們工作的需要呢!于是,寫作,成了我工作的一部分。

  我性格不算開朗,經(jīng)歷并不豐富,但我很愿意去體驗(yàn)。每一次外出、或一次初雪后的玩耍、或一次與雨后彩虹的邂逅,甚或是與兒子和朋友的尋常交流,在我看來都別有生趣。于是,寫作,又成了我生活的一部分。

  如此這般地記錄工作、生活和情感的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感覺幸福而充實(shí)!我想,幼兒教師的人生應(yīng)該是這樣的吧。

  哦,我真的愿意和大家分享這樣的人生經(jīng)歷和感悟!

  那就讓我們一起來吧!端起咖啡,沏好清茶,打開電腦,在馥郁或清淡的香氛中,記錄并享受那只屬于幼兒教師的難忘歲月……

師德演講稿 篇4

  現(xiàn)在我們上課,請同學(xué)們先不要打開書,我有幾個(gè)問題想先和大家一起來完成。有誰能夠告訴我,你們?yōu)槭裁匆x書?未來你們希望成為怎樣的一個(gè)人?尊敬的各位評委、各位老師,你們好!站在這里有些感慨,也有些激動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,站在三尺講臺上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課。課程過半,我的手和腿才停止抖動(dòng)。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,那是我教師生涯的第一堂課,說的第一段話。

  教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中,我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。

  第一個(gè)等式:教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,需要我們不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來到的時(shí)候,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),這就如同老師,對每一個(gè)學(xué)生都充滿熱切的期望。

  第二個(gè)等式:教師等于一個(gè)廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會(huì)有人慕名而來,爭相品味,這就是老師。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點(diǎn)有面,有張有馳;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。

  第三個(gè)等式:教師等于一個(gè)舵手。學(xué)海無涯,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,面對成長,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,堅(jiān)定信仰,迎向收獲的彼岸。最后一個(gè)等式:教師等于工程師。

  這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞,從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們應(yīng)該完成怎樣的一個(gè)設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨(dú)到的品位,他們要求獨(dú)立和個(gè)性,有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時(shí)俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過時(shí)、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

  兩年的工作經(jīng)歷,四個(gè)與教師有關(guān)的等式,我用它們對照言行,總結(jié)自己。幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的幸福。職業(yè)生涯的第一堂課,我也問了自己幾個(gè)問題,為什么我會(huì)選擇教育這個(gè)專業(yè)?我要怎樣做,才能擔(dān)得起“師”這樣一個(gè)神圣地稱謂。

  作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。

  如先行者般愛學(xué)生,要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學(xué)生,要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生,要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我們的學(xué)生,不溺愛不袒護(hù),在他們跌倒時(shí),鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量,扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!

  親愛的同事們,今天我們不說辛苦,因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出,因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言,下自成蹊。

  我的三尺講臺啊,是我人生最絢麗的舞臺,我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳。

師德演講稿 篇5

  記得小時(shí)候,父親問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時(shí)候,我的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土…….”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生,長大后,當(dāng)我?guī)е@青春的*踏入實(shí)小校門時(shí),當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。

  俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校,社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,有多少老師的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無暇照顧,然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。

  當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。

  有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的白楊樹可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,”燃燒自己,照亮了別人”就是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

  一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。“到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以趯?shí)小找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無悔。

師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是:《愛心送孩子》。

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在幼教戰(zhàn)線上我已度過一年,一年的幼教生涯,讓我深深體會(huì)到了幼教的酸甜苦辣,讓我領(lǐng)悟了那充滿純真、愛心、求知欲的童心世界,工作中,我深刻的意識到幼教對于一個(gè)城市乃至一個(gè)國家發(fā)展的重要性,作為一名幼兒教師,我深知肩上的擔(dān)子有多重!

  一、作為一名幼兒教師,要幼兒接納自己,首先教師要對幼兒有愛心。

  幼兒教師應(yīng)有愛心,并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心,才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛之處。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會(huì)的,他會(huì)主動(dòng)、積極地接受我們的教育,會(huì)以自己獨(dú)特的方式來回報(bào)我們。

  二、規(guī)范自身言行,注意為人師表,給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣。

  古人云:師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對教育工作者形象的寫照,也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說:幼兒就像一張白紙,怎么教怎么有?梢娊處熓怯變毫己昧(xí)慣的重要榜樣。

  三、溝通和理解

  溝通和理解最重要,不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說一通。

  四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),幫助幼兒樹立信心。

  教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵(lì),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。

  五、熱愛幼兒,尊重每一個(gè)孩子

  俗話說:“無愛不成教。”愛——是教育的靈魂,熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖的愛同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

  朋友們,我們是同一條船上的水手,肩負(fù)著同樣的使命,讓我們共同努力,為了同一個(gè)目標(biāo),勇敢地向前航行吧!

  一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的,作為21世紀(jì)教師中的一員,我將繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無悔的青春之歌。

師德演講稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望

  面對現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助。從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)

  說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

師德演講稿 篇8

  尊敬的各位老師:

  大家好,今天很高興站在這里跟大家一起分享幼兒教師的心得。

  我是一個(gè)工作時(shí)間剛滿兩年的年輕小老師,因?yàn)閷τ讕熯@個(gè)職業(yè)充滿了渴望,想著幼兒園就該像電視劇里演的那樣,老師都打扮的美美的,工作很輕松,總是在陽光下陪孩子們玩游戲。所以我和大家一樣,懷揣著夢想,選擇了這份偉大而又平凡的職業(yè)。記得我還在上學(xué)的時(shí)候,就曾無數(shù)次幻想我在幼兒園工作時(shí)的情景,可現(xiàn)實(shí)和想象是完全不一樣。

  記得當(dāng)時(shí)我在n1班那里充滿了找爸爸,找媽媽,找爺爺,找奶奶的哭聲,出現(xiàn)各種狀況,對我一個(gè)剛剛畢業(yè)的小老師來說,真是束手無策。那段時(shí)間在幼兒園的每時(shí)每刻都很忙碌,要照顧一個(gè)又一個(gè)孩子分離焦慮期的孩子。那時(shí)候如果你問我幼兒教師的師德是什么?我會(huì)告訴你,師德是陪伴,是關(guān)注,是幫助,陪伴每一個(gè)孩子順利的度過分離焦慮期,關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),幫助孩子們建立良好的生活習(xí)慣。記得班級里有一個(gè)叫mm的小女孩兒最吸引我,短短的頭發(fā)像個(gè)假小子,白白的臉蛋,總是哭紅了小眼睛要找姥姥。這孩子最大的毛病就是入睡困難,上午不管玩的多開心,一到了午睡時(shí)間,就哭鬧個(gè)不停。無論拍著,抱著,還是講故事,我試過了各種辦法,都不奏效,因此,常常吃不上午飯餓著肚子,盡管這樣我也不愿把她交給別的老師,因?yàn)閙m曾說我是她在幼兒園的姥姥,我知道這一聲姥姥不僅僅是一個(gè)稱呼,更是孩子的信任和依賴,我怎么能辜負(fù)孩子的心?我決心一定要克服mm入睡困難的問題,功夫不負(fù)苦心人,終于小mm有了進(jìn)步,逐漸習(xí)慣了自己的小床,開始入睡。

  每每看到mm寶貝熟睡的小臉,我曾多次熱淚盈眶,感動(dòng)的是渺小的我,卻變成了孩子們的大樹,安心的依靠。那一刻我覺得自己就像媽媽,每一個(gè)孩子都是我身上掉下的肉。其實(shí)像mm這樣的小朋友有很多,我要感謝他們,感謝他們賦予了我一種神圣的使命,那就是以愛之名的責(zé)任。而每一位幼兒教師都有責(zé)任讓張張笑臉綻放笑容,有責(zé)任讓雙雙渴求的眼神得到滿足,更有責(zé)任讓每一顆心靈都得到愛的滋養(yǎng),于是這樣的責(zé)任就成了甜蜜的負(fù)擔(dān)。誰能比我們還幸福呢?

  哎,其實(shí)這甜蜜里也摻雜著苦澀。我也曾無數(shù)次的跟孩子們發(fā)火,氣的火冒三丈,氣的自己跑到角落偷偷留眼淚,甚至真的想對著屁股拍兩巴掌,可舉高的手又趕緊放下。因?yàn)榻處煹牡赖虏辉试S我這樣做,因?yàn)楹⒆訜o辜的眼神讓我不忍心這樣做,因?yàn)榧议L的信任讓我不能夠樣做。試問自己,真的生氣嗎?生氣,講好的規(guī)則要求,轉(zhuǎn)身就忘,真的生氣嗎?不生氣,誰讓我們面對的是孩子?上學(xué)的時(shí)候,老師就告訴我們,作為一名合格的幼師,你就該具備足夠的耐心,細(xì)心和愛心。缺少一顆心,你的`愛都不是完整的。隨著工作時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的增加,我慢慢反省后,覺得自己很可笑,何必去跟孩子較真?換位思考,其實(shí)每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己想法和思維,我們大人每天哭著喊著不得別人的理解,可是我們又何曾靜下心來理解理解孩子呢?真的不要把對成年人的要求拿來約束孩子們。但我的愛不放縱,不嬌慣,我的愛是嚴(yán)格的,嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度。這樣才能真正的讓孩子們在自由快樂的環(huán)境里自立,自律,自強(qiáng)。

  幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)快樂的。我承諾孩子要做一個(gè)可信的媽媽,親切的媽媽,偉大的媽媽,但為了滿足孩子對知識的探索,我更要做一個(gè)博學(xué)的媽媽。因此我不斷的為自己充電,學(xué)習(xí)更科學(xué)的教學(xué)理念和方法,才能更好地哺育這群可愛的孩子。每一次會(huì)議中,與同事們交流討論:我們怎樣當(dāng)好新時(shí)期幼兒教師?我關(guān)注課程改革,努力做有視野的幼師;樹立新的理念,做有思想的幼師;加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),做有學(xué)識的幼師;參加教育科研,做有靈氣的教師;是的,社會(huì)在發(fā)展在進(jìn)步民,作為新時(shí)代的幼兒教師,我們必須要爭做專業(yè)型的魅力教師。現(xiàn)在我的那群孩子們已經(jīng)升到大班了,對于知識的渴望和探索精神越發(fā)的濃厚,要是不多看,多讀,還真回答不上小家伙們的問題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子,愛表達(dá),愛提問,愛創(chuàng)新,我非常支持孩子們這種精神,支持他們好奇,發(fā)問,遇見不能解答的問題,我就馬上上網(wǎng)去查。我會(huì)根據(jù)不同的孩子的性格特點(diǎn),制定相應(yīng)的計(jì)劃和方法,幫助每一個(gè)孩子取得相應(yīng)的進(jìn)步。說到這,我想起班級里最讓我頭疼的孩子,平時(shí)特別好動(dòng),不善表達(dá),社會(huì)交往能力和自我控制能力很弱,經(jīng)過與教學(xué)主任的探討和研究,我制定了很多針對幫助tt提高和改善的計(jì)劃,比如外教課上不專心,我會(huì)放下一切工作陪在他身邊一起上課,避免他打擾別人也影響自己,而且tt經(jīng)常用不正確的方式方法來吸引伙伴的注意,那我就交給他很多能夠吸引同伴的好方法,幫助他交到更多的朋友,讓別人喜歡他,也讓他感受到如何去關(guān)愛別人。對于班上好動(dòng),做事沒有恒心的孩子,我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子,我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在大家面前表現(xiàn),對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會(huì)耐心的說服,讓他們自己換角度思考。我是孩子們的老師,也是他們的玩伴,我教給他們知識,他們讓我懂得童真。每每蹲下跟孩子們一起討論新游戲,是我最快樂的時(shí)候,因?yàn)槲覀冎g是平等的,所以我們相互尊重,相互關(guān)心,相互愛待,沒有指責(zé),沒有威脅,沒有辱罵,有的只是純真的愛,我想只有真正的愛,才能接近孩子,懂得孩子,只有愛,才能贏得每個(gè)家庭的信賴,只有愛,才是打開每個(gè)孩子心靈深處的鑰匙。

  幼兒教師這份職業(yè)讓我感受到了“愛與責(zé)任”。在幼兒教育的這片熱土上,太需要我們這些踏實(shí)、真誠、熱情、無私的園丁。唯有實(shí)實(shí)在在的耕耘,勤勤懇懇的養(yǎng)育,才能豐收碩大的果實(shí)。幼兒教育的靈魂是愛,我們選擇了愛,選擇了與每個(gè)家庭共同精心呵護(hù)孩子的未來。這才是作為幼兒引導(dǎo)者的價(jià)值。是啊,孩子們帶給我們的不僅僅是快樂,更是多的是滿足,是幸福,是人生價(jià)值的體現(xiàn)。

  時(shí)光荏苒,不覺之間,對于幼兒教育事業(yè)的熱忱已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽,開出一朵美麗而獨(dú)特的三色花,綠色代表希望,灑下希望,你定會(huì)收獲幸福,紅色代表真誠的愛,愛是你我之間最美的語言,藍(lán)色是責(zé)任,因?yàn)榧缟系氖姑,每一個(gè)教育人都在盡職盡責(zé)。讓幼兒教師生命的色彩因無私的愛綻放更加絢爛的色彩。

  我愛我的孩子們,珍惜與他們共同成長的點(diǎn)滴,我愿意用責(zé)任和愛,用心去守護(hù)他們!

師德演講稿 篇9

  承蒙xx校長的信任和厚愛,xx年那個(gè)平凡的夏天,開始了我不平凡的事業(yè),在這里我才真正體會(huì)和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

  在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮?勺罱K是xx這個(gè)大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,更不應(yīng)該放棄,我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

  在有的老師看來,教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭……?稍谟械睦蠋熑丝磥恚虝粌H是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托。自然也會(huì)去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷,走出圍城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?嗯c樂也只是一種感覺而已;厥资嗄甑慕處熒,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。

師德演講稿 篇10

  各位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家好!今天我演講的題目是《愛,師德之魂》

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  沒有愛就沒有教育,是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻(xiàn)。

  “用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。

師德是教育之魂演講稿

  我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。

  孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

  自然,在工作上我也對自己提出了更嚴(yán)格的要求,平時(shí)做到精心備課,認(rèn)真上課,主動(dòng)聽課,不斷積累知識經(jīng)驗(yàn),扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

  走上三尺講臺,我們教書育人;走下三尺講臺,我們?yōu)槿藥煴。回首走過的歲月,我真切地感受到:真愛無言,幸福無價(jià)!師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,用我們的愛與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻(xiàn),把我的知識、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù)!

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