【推薦】師德演講稿集錦10篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的師德演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
一縷春風(fēng),吹開(kāi)了校園的鮮花爛漫,一枚綠葉,點(diǎn)綴了校園的無(wú)限生機(jī)。當(dāng)學(xué)子們陽(yáng)光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾,敲擊我耳鼓的時(shí)候,一種說(shuō)不出的幸福感溢滿全身。那是因?yàn)槲疫x擇了三尺講臺(tái);因?yàn)榫礃I(yè)樂(lè)業(yè)、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛(ài)的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵的。
作為師者,她有很多好聽(tīng)的名字,同事們稱她“教授”,學(xué)生們稱她“老師”,企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時(shí)而在講臺(tái)上侃侃而談,傳道授業(yè),時(shí)而在實(shí)驗(yàn)室身體力行,親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果,為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí),始終將食品安全放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一,市場(chǎng)份額減少的困難時(shí),是她通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,經(jīng)過(guò)多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn),為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭,科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配、誘人的口感和色澤,成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量,受到消費(fèi)者的喜愛(ài),幫助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。
無(wú)數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊,他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間,在車間做實(shí)驗(yàn),把論文寫(xiě)在了流水線上,這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì),又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓寬研究領(lǐng)域,并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;他們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
“種花需知百花異,育人要懂百人心”。他是學(xué)生們的知心朋友,研究型的輔導(dǎo)員,他曾在團(tuán)市委組織部掛職鍛煉,將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地。他和學(xué)生們一同開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)生活,建立班級(jí)通訊互動(dòng)社區(qū),注冊(cè)校內(nèi)網(wǎng),寫(xiě)博客,與學(xué)生們共同見(jiàn)證成長(zhǎng)的歷程。他關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)”, “赤子學(xué)社”,“會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”,“營(yíng)銷聯(lián)盟”;通過(guò)這些社團(tuán)平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐之中,致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
許多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊,他們朝氣蓬勃,每一個(gè)人都有著“夜不歸宿”的日子,在學(xué)校值夜班,為大一新生護(hù)航;為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè)。無(wú)數(shù)的日日夜夜,心系學(xué)生,無(wú)數(shù)的春夏秋冬,送走了一批又一批的學(xué)子,他們有了自己的家庭,有了自己的孩子,但是,心里最愛(ài)的依然是學(xué)生。他們像火種燎原,點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火;像春泥護(hù)花,使幽谷飛香,詩(shī)滿人間。
校園中,他們的身影總是那么的忙忙碌碌,來(lái)去匆匆,他們?cè)谘杏懹欣诮處煱l(fā)展的規(guī)章制度,在召開(kāi)工作會(huì)議,在安排外事接待任務(wù);在制定青年教師演講比賽和教學(xué)基本功競(jìng)賽的計(jì)劃,在描畫(huà)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。哦,他們也在我的身邊,他們是學(xué)校的管理者,堅(jiān)持以人為本,服務(wù)于學(xué)校,為學(xué)校健康有序的發(fā)展默默的默默的奉獻(xiàn)著……
有人說(shuō)教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),教師們的愛(ài)崗敬業(yè),艱苦奮斗,讓這份崇高仰止彌高,教師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè),團(tuán)結(jié)向上,讓這份堅(jiān)持鉆之彌堅(jiān);因?yàn)橹挥芯礃I(yè)樂(lè)業(yè)才能成就功業(yè),只有自強(qiáng)不息才能鑄就師魂。
謝謝大家!
師德演講稿 篇2
師德演講稿:讓愛(ài)扎根 永鑄師魂
剛才我聽(tīng)到了大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)發(fā)出的最崇高的贊譽(yù),我也時(shí)常為自己是一名教師而自豪。今天,就讓我------一名普通的教師也為自己歌唱一次吧!
十幾年前,當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí),我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。雖然年齡小,但那位可親可敬的老校長(zhǎng)毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我,連續(xù)幾年,我教的畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先,而且在縣小考中名列前茅,我多次獲得縣模范教師的光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)對(duì)一個(gè)剛走上三尺講臺(tái)的我是多么大的激勵(lì)。哪菚r(shí)起,我愛(ài)上了教師這個(gè)平凡而又崇高的職業(yè)。
XX年,我調(diào)到了這所小學(xué),接了一個(gè)五年級(jí),這里班級(jí)達(dá)到80 人,我真的有點(diǎn)不適應(yīng),真想再回到原來(lái)的學(xué)校,可我知道,開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,我必須堅(jiān)持。兩個(gè)星期后趕上期中考試,我所帶的班級(jí)在年級(jí)排名倒數(shù)第一,我傷心地不得了,但我知道,駕馭命運(yùn)的舵手不抱有一絲幻想,不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì),不停止一日努力。 再后來(lái)每天7點(diǎn)半我準(zhǔn)時(shí)在教室里等到我的學(xué)生到來(lái),帶他們讀課文背筆記,課下精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課,并且虛心地向同事們學(xué)習(xí),這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭,優(yōu)秀的教師很多,要學(xué)蜜蜂采百花,問(wèn)遍百家成行家,這句話說(shuō)的真好,在這些老師們身上,我學(xué)到了很多,把有限的知識(shí)融會(huì)貫通,一邊學(xué),一邊想,一邊應(yīng)用,成功永遠(yuǎn)垂青于那些努力耕耘者,期末考試中,我班成績(jī)一下躍入全年級(jí)第一 ,我覺(jué)得這是生活對(duì)我最好的回報(bào)!,在以后的日子里我依然努力耕耘,所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總會(huì)名列全年級(jí)第一,特別是上個(gè)學(xué)期的期末考試,我的積分是全校第一,我真的為自己驕傲!
在我的教學(xué)生涯中,我從來(lái)不放棄每一個(gè)孩子,我始終堅(jiān)信每朵花都有自己的香氣,都有自己的美麗, 不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵,要讓每一朵花朵都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芳香。
還記得記得兩年前我接了一個(gè)四年級(jí),班里學(xué)生很多,但有個(gè)女孩給我的印象很深。她入班時(shí)的成績(jī)是倒數(shù),作業(yè)總是拖拖拉拉完不成,在班里一句話也不說(shuō),即使被人欺負(fù)她,她也不會(huì)主動(dòng)告訴我,在我們大家眼里,她就屬于那種笨孩子,可是有一件事卻改變了我和她。
記得一次語(yǔ)文課上,我教孩子們學(xué)習(xí)王維的《鳥(niǎo)鳴澗》,孩子們學(xué)得很認(rèn)真,授課結(jié)束后,我說(shuō)“老師想檢查一下大家對(duì)古詩(shī)的掌握情況,誰(shuí)有勇氣走上講臺(tái)接受老師的挑戰(zhàn)?”孩子們踴躍舉手。我掃視了全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒,于是我走到她的跟前說(shuō):“xx同學(xué),請(qǐng)你上講臺(tái)來(lái)吧!”可是她搖搖頭,她的同桌輕輕推了她一下,可她依然不肯?吹竭@種情況,我說(shuō):“xx同學(xué),難道你連走上講臺(tái)的勇氣也沒(méi)有嗎?”在我的激將法下這個(gè)女孩極不情愿地走上了講臺(tái),我讓她背誦一下這首古詩(shī),她極流利地背完了,只是聲音有點(diǎn)小,我對(duì)她說(shuō):“背誦的真好,能不能再大點(diǎn)聲音背一遍,讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)."在我的鼓勵(lì)下,女孩用普通話非常認(rèn)真地背誦著,此時(shí)此刻,教室里異常安靜,她的聲音在教室里回蕩,是那么清脆那么響亮。她剛背完,我和同學(xué)們不約而同為她送去了掌聲,當(dāng)她走下講臺(tái)的那一刻,我們都看到了,她的臉上掛滿了晶瑩的淚珠!
我無(wú)法揣摩這個(gè)女孩的內(nèi)心世界,但我知道,這次語(yǔ)文課一定讓她終生難忘,因?yàn)閺哪且院螅淖兞俗约海簩?xiě)作業(yè)不再拖拉,每天微笑著走進(jìn)教室,課堂上也敢于發(fā)言,有了自己的好朋友。記得有次課間,她 拿著一包零食,非要我吃······這個(gè)女孩現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí),不再是我的學(xué)生了,可是每次在學(xué)校看到我,她總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái),和我打招呼,她的成績(jī)不一定很好,但我相信,她一定是快樂(lè)和自信的,這是我給予她的最寶貴的東西吧!原來(lái)一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)溫暖眼神也有這么神奇的魔力,從這個(gè)女孩的成長(zhǎng)中,我也改變著自己,不再吝嗇自己的贊譽(yù),把贊美送給需要的孩子們,讓他們做最好的自己!
XX年暑假開(kāi)學(xué)后我就上班了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況,要給我安排輕松地工作,可以不用上課,我謝絕了,我愛(ài)那些孩子們,我愛(ài)我的三尺講臺(tái),只有在那里我才能體會(huì)快樂(lè)! 或許我不能再像以前那樣全力以赴地工作,做不了大樹(shù),就做一棵小草吧,不也能為春天增添一絲綠意嗎?做不了太陽(yáng),就做一顆星吧,即使是顆流星,在劃破夜空時(shí)也能發(fā)出耀眼的光芒。
熱愛(ài)是最好的老師,正是憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),在人生的旅途中,我努力地創(chuàng)造著自己獨(dú)特的人生。在學(xué)校舉行的名師比賽中,我多次獲得榮譽(yù); XX年,我參加了邯鄲市信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽,獲市二等獎(jiǎng);在省檢查團(tuán)隊(duì)對(duì)我校教學(xué)評(píng)估的時(shí)候,我代表學(xué)校講了一節(jié)公開(kāi)課,受到了專家好評(píng);XX年,在縣舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)中,獲得了一等獎(jiǎng)。XX年,我講得閱讀指導(dǎo)視頻課被推薦到了省里。我常常把自己比做一株平凡但堅(jiān)強(qiáng)的小草。春天吐露自己的芬芳,冬季積蓄力量,來(lái)年依然用微笑裝扮大地,不為被人贊嘆而得意,也不因受人冷落而失望,只要不放棄努力和追求,小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值 。
回首準(zhǔn)備閱讀指導(dǎo)課的那段日子,太多的感嘆涌上心頭。只要一有空暇,我的腦子里全是我的閱讀指導(dǎo)課。晚上睡覺(jué)前,躺在被窩中,閉上眼睛,我在思索;半夜,從睡夢(mèng)中醒來(lái),我在梳理自己的思路;早晨,坐在電腦前,認(rèn)真修改教案······記得有次夜里2點(diǎn)醒來(lái)后,腦子里依然是閱讀指導(dǎo)課,躺在床上,輾轉(zhuǎn)難眠,索性披衣下床,坐在電腦前認(rèn)真修改我的教案,夜,好靜好靜,靜得我能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸,我專注地工作著,不時(shí)敲打著鍵盤(pán),此刻感覺(jué)這聲音也是那么美妙?5點(diǎn)的時(shí)候,終于大功告成,我心里有說(shuō)不出的輕松。其實(shí)每節(jié)課我都是這樣做的,只要一接受任務(wù),我的心里有了使命和壓力。
去年三月份,我的左臂上又長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤,家人都很擔(dān)心,勸我告假治病,為了不耽誤學(xué)生,直到五一放假我才做了手術(shù),開(kāi)學(xué)后,同事、學(xué)生看到我的左臂上還纏有繃帶,問(wèn)我原因,我謊稱是被玻璃劃破了。沒(méi)有人能體會(huì)那段日子我的心情,在焦急不安中等待命運(yùn)之神對(duì)我的宣判,可是我依然我每天微笑著上課,我的課依然那么精彩,我沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟《⒄`學(xué)生的一節(jié)課。檢查結(jié)果腫瘤是良性的,我再一次感謝生活又給了我太多的希望和期盼。
也許別人無(wú)法理解我為什么這么努力,那是因?yàn)樗麄儾荒芾斫庖粋(gè)癌癥患者對(duì)生命的珍視,一個(gè)熱愛(ài)自己工作的教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我真的無(wú)法預(yù)測(cè)我的未來(lái),我也無(wú)力改變自己的命運(yùn),假如真的生命短暫,那就在有限的光陰中快樂(lè)地生活吧!愛(ài)家人愛(ài)自己愛(ài)學(xué)生愛(ài)事業(yè),讓愛(ài)裝扮每一個(gè)平平常常的日子 。
我幸慶面對(duì)病魔我依然能堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活著。一個(gè)人,卑賤不怕,貧寒不怕,其貌不揚(yáng)不怕,遭受打擊不怕,怕的是對(duì)自己生命的漠視,無(wú)論何時(shí),都應(yīng)該憑著智慧和勇氣,活出一種風(fēng)格,一種意義,一種獨(dú)特的美!
也許昨天澆灌的枝繁葉茂,也許昨天走過(guò)的花香滿地,可我知道,新的征程依然需要我百倍努力,我更有理由認(rèn)真地重新審視自己,調(diào)整自己,及時(shí)歸零,告訴自己:不要在得意中迷失自己,站在新起點(diǎn),迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績(jī)!
記得看過(guò)這樣的幾句話:如果把老師比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的沙粒,當(dāng)老師用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它······經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我愿意做這樣的蚌,在潺潺流動(dòng)的光陰中期待著珍珠的誕生,這該是多么地幸福!
師德演講稿 篇3
作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長(zhǎng)的足跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線伴著我共同成長(zhǎng),在我的生涯里慶幸著擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂(lè)。
十九歲,我懷著喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門(mén),這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛(ài)戴的好老師。
二十歲,我和孩子們一起在嘉裕度過(guò)快樂(lè)的三年幼兒園生活,送走第一屆畢業(yè)生,我舍不得孩子們,但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來(lái)。
在康橋的兩年,我看到孩子們的進(jìn)步,我也看到了家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持。
在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽,老師愛(ài)我我愛(ài)他”。是呀,一句“Anna 媽咪”足以讓我倍受感動(dòng),在康橋的活動(dòng)中,也讓我作為老師成長(zhǎng)了不少,在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。
還記得11月24日這一天—— ——感恩節(jié),我園進(jìn)行了一次生動(dòng)、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我,真情成長(zhǎng)”感恩節(jié)的活動(dòng)。孩子們都有他們自己想感謝的人,感謝自己的爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩,感謝老師培育之恩。
在活動(dòng)中,一曲伴有手語(yǔ)動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出,每一個(gè)孩子都是那么認(rèn)真,那么投入,我們和爸爸媽媽們也一起用手語(yǔ)唱出了感恩的心,爸爸媽媽感動(dòng)著、感動(dòng)著孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中,我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見(jiàn)證了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),讓愛(ài)住你家,讓愛(ài)住我家,讓愛(ài)住在我們每一個(gè)康橋?qū)氊惡涂禈蚶蠋煹募摇?/p>
Anna也感動(dòng)著、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師,更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉!”這些都是中華民族自古以來(lái)弘揚(yáng)“感恩”的佳句,借此感恩的節(jié)日,Anna也很想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖!女兒也一定會(huì)做個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師!”
在以后的日子中,Anna也會(huì)把感恩的教育帶給自己的寶寶,讓寶寶永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心!
活動(dòng)中,我們同樣讓孩子們體會(huì)了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。孩子們的愛(ài)心與情感得到了愛(ài)的升華!
我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝給了我們生命的爸爸媽媽!培育我們成為一名合格的幼兒老師。
我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝給了我們知識(shí)和本領(lǐng)的老師!教育我們成為一名合格的幼兒教師
我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝給了我們快樂(lè)的小伙伴和同事!是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。
康橋的每一個(gè)活動(dòng),都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛(ài)的升華,教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,每個(gè)教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。
"心相隨,愛(ài)相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受。我愛(ài)我的孩子,我愛(ài)我的Jerry class,我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我更愛(ài)康橋,教師的人生就是默默無(wú)聞,就是實(shí)實(shí)在在,這些年來(lái),孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深愛(ài)著他們,真誠(chéng)感謝他們。我知道,正是因?yàn)橛辛怂麄儯业纳艜?huì)像今天這樣多彩,這樣燦爛!
親愛(ài)的美女、帥哥同事們,“讓我們和康橋期飛翔吧!”
師德演講稿 篇4
老師是神圣的名字,是師德,不是簡(jiǎn)單的講課,是教師的作風(fēng),不是口頭的夸夸其談。
沒(méi)有什么比大師靈魂的陽(yáng)光更迷人,也沒(méi)有什么比大師事跡的榜樣更有作用。
雙腿殘疾、身患各種疾病的農(nóng)村教師張學(xué)成,以不屈不撓的意志和驚人的毅力,騎著驢,年復(fù)一年地往返于家與學(xué)校之間,傳遞著知識(shí)的火炬。太行山女教師王美香在貧困山區(qū)度過(guò)了六年青春歲月。即使只有兩個(gè)學(xué)生,她也沒(méi)有放棄,被網(wǎng)友譽(yù)為“中國(guó)大山里最美的女教師”。
他們的事跡深深打動(dòng)了我們。然而,他們身后有成千上萬(wàn)的老師默默無(wú)聞地在教育的沃土上工作。沒(méi)有他們的智慧,怎么會(huì)有今天的浩瀚星空?東方不清的時(shí)候,老師走過(guò)晨風(fēng),為了督促我們學(xué)習(xí);夜深人靜,老師還在準(zhǔn)備講義,批改作業(yè)。遇到困難時(shí),他們比我們更擔(dān)心;在進(jìn)步的時(shí)候,他們也比我們更欣喜。這一切都是因?yàn)樗麄儼褜?duì)學(xué)生的愛(ài)扛在肩上,而是放在心里。這種偉大無(wú)私的愛(ài)有時(shí)會(huì)變成關(guān)心的目光和嚴(yán)厲的批評(píng),但無(wú)論如何,他們的愛(ài)在我們心中留下了無(wú)數(shù)不可磨滅的印記。
“十年樹(shù)木,百年育人”,踏上三尺講臺(tái),就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。老師就像默默奉獻(xiàn)的樹(shù)葉,總是襯托出嬌艷的花朵。日復(fù)一日,年復(fù)一年,你多大了?
當(dāng)今物欲橫流的世界,有多少人能忍受幾十年的貧窮和孤獨(dú)?但老師們始終抱著一個(gè)至高無(wú)上的原則,燃燒著自己的光輝,傳遞著知識(shí)延續(xù)的火焰,感念著貧窮,孜孜不倦地教導(dǎo)著人們。
三尺講臺(tái)上有肥沃的土壤,高尚的師德是陽(yáng)光,淳樸的師風(fēng)是養(yǎng)料。老師勤勤懇懇培育幼苗,汗流浹背,孜孜不倦;3英尺的平臺(tái)上有一片藍(lán)天。老師用崇明的師德為我們插上了翅膀,無(wú)論晴雨,都用崇高的師風(fēng)送我們展翅飛翔。
讓我們重新審視那些親切熟悉的面孔,讓我們重新感受溫柔細(xì)心的教誨。見(jiàn)面時(shí),點(diǎn)頭微笑,默默說(shuō):謝謝老師!
師德演講稿 篇5
在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。張文梅老師,一位資歷深厚的語(yǔ)文教師。每天很早到校,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處,互幫互愛(ài)。
自古以來(lái),以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,張文梅老師是嚴(yán)師,她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,特別是這些剛升一年級(jí)的學(xué)生們,剛?cè)胄iT(mén)對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng),張老師不僅對(duì)她們嚴(yán)格要求,還予以她們慈母般的關(guān)心。漸漸地學(xué)生們懂事了,知道學(xué)習(xí)了,可張老師卻累病了,同事們都勸她好好休息幾天,可她卻說(shuō):“我
休息了,可學(xué)生怎么辦?”多好的老師呀,生病也不忘學(xué)生,不忘她熱愛(ài)的教學(xué)工作。
張老師是我們學(xué)校的老教師,用一個(gè)詞來(lái)形容她,就是“認(rèn)真”,用兩個(gè)詞形容她就是 “非常認(rèn)真”,她對(duì)工作勤勤懇懇,精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)手段靈活,效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找她們談心,把她們當(dāng)成自己的孩子,教育她們,開(kāi)導(dǎo)她們,從而走進(jìn)她們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,都變得聽(tīng)話了,她所帶的班級(jí)也總能取得各種榮譽(yù)。
張文梅老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“你想教育好學(xué)生,首先你得跟她交朋友!彼沁@樣說(shuō),也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣,紅過(guò)一次臉。在學(xué)生的心里,她是一位好老師;在同事的眼里,她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多,但她在默默無(wú)聞地工作著,與每位老師友好相處著。
這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完,夸也夸不完!在李家莊小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,她們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就
是教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái),不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒出希望??我驕傲,我自豪,因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。
在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了!蔽也粩嗟卮ブ@句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,
舍我其誰(shuí)?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?
師德演講稿 篇7
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。
初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對(duì)我玩起了"欺生"的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。 哦,原來(lái)是這樣,多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心理將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。
在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家! 平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課,精心備課,認(rèn)真上課,并齪每魏蟮惱記工?大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家下午好!
我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,待生如友
在近十年的教學(xué)生涯中,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,無(wú)論教師的主觀意識(shí)如何,都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地表露自己的思想、感情和觀點(diǎn),以每位教師不同的人格直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來(lái)影響學(xué)生,很重要的`一點(diǎn)是,作為教師不僅要有嚴(yán)師意識(shí),而且還要有朋友意識(shí),并以真摯的情感來(lái)教育學(xué)生。教師要用自己的知識(shí)和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。以誠(chéng)摯的情感,視學(xué)生為知已,做學(xué)生的知心人,給學(xué)生做出表率,創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。這樣,學(xué)生就會(huì)從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛(ài)心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生,而由此教育效果也會(huì)明顯地呈現(xiàn)出來(lái)。
愛(ài)是成功的第一秘訣,愛(ài)也似教育的潤(rùn)滑劑。只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能使學(xué)生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。
也許,對(duì)我那些學(xué)生,我特別注意他們的一點(diǎn)一滴。每天上班進(jìn)教室時(shí),除了檢查作業(yè)之外,總會(huì)有意識(shí)地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,感激在心里。我經(jīng)常告訴自己,必須以自己真摯的愛(ài)心,換取學(xué)生的愛(ài)心。只有用心愛(ài)孩子,才能使他們懂得從小要樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。
去年的小小的一件事,使我很受感動(dòng)。一天中午,我在自然室給學(xué)生補(bǔ)習(xí),一位老人,進(jìn)門(mén)就問(wèn)你是李老師嗎?我說(shuō)是。她說(shuō):“五年級(jí)馬老師叫我找你!苯又烷_(kāi)始哭了,在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白:現(xiàn)在的六年紀(jì)也就是去年的五年紀(jì)有一位男學(xué)生叫趙品元(他的外甥),因?yàn)榍皫啄赆t(yī)院誤診,做錯(cuò)了手術(shù),給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級(jí)的孩子大好幾歲,病休時(shí)間那么長(zhǎng),知識(shí)上又拉了那么多,種種原因使他休學(xué)在家。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文可以在家自學(xué),英語(yǔ)誰(shuí)也不會(huì),輔導(dǎo)不了。面對(duì)此情此景。任何一位有良知的人都會(huì)說(shuō):“你叫孩子來(lái)吧,中午我給補(bǔ)一補(bǔ)!钡诙熘形,她就把孩子領(lǐng)來(lái)了。由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸老師,她很膽怯,聲音如細(xì)蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓勵(lì)他:“你能行,你學(xué)的是算快的了。你很有潛力!睕](méi)想到,就這不經(jīng)意的一次舉動(dòng)和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之后,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還拍著他的肩膀教他!他要上學(xué)了。第二天,他果然來(lái)上學(xué)了。我是既感動(dòng)又慚愧。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩,學(xué)生的思維是那么的充滿天真,就這不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,就讓他改變了那么多。或許有時(shí)只要一個(gè)眼神,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,就會(huì)改變其想法,改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實(shí)讓人感動(dòng)。
教師要教育別人,自己要先受教育;要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中,愛(ài)是重要的、強(qiáng)有力的教育因素。教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進(jìn)作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中,讓生命和使命同行,人格就會(huì)閃出耀眼的光輝。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!站在演講臺(tái)上我知道無(wú)論我用多么華麗的詞藻,多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講,都無(wú)法完全概括教師道德的力量,因此我演講的題目是高尚的師德,心靈的歸宿。
師德是愛(ài)的驛站,是心靈的歸宿,是理想之火,是生命之光,是教師人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。是教育全部的生命,
此時(shí)此刻。我多么想用多彩的筆,用英俊的詩(shī),用動(dòng)人的歌,來(lái)贊美每一位教師。但是我覺(jué)得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠所
以我 用心靈來(lái)解讀教師。
有人說(shuō):“我們教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下做 光輝|、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者,我們的一言一行,一舉一動(dòng),一思一想,一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,這就是示范性,這種示范性將在學(xué)生心靈中激起層層浪花,這種示范性已經(jīng)形成了教師的責(zé)任感,每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光,一張張憨厚的面容,不由地讓人生出激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的仙境,生命也因此贏得了壯麗的升華,我們的奉獻(xiàn)雖不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng),為學(xué)生照亮了一片幸福的天地。
課堂內(nèi)諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。
也許因?yàn)槟闶且幻處,便注定了你一生要固守清貧,也許因?yàn)槟闶且幻處煟チ嗽S多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),也許你是一名教師,你的年華會(huì)比別人更早逝去,但是正因?yàn)槟闶墙處,才?huì)得到同學(xué)們的信任,更因?yàn)槟闶墙處煵艜?huì)得到所有人的尊敬,有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),有一種人最為美麗,有一項(xiàng)事業(yè)最為眷顧,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,這不正是我們用愛(ài)播灑的希望嗎?
俗話說(shuō):教學(xué)是一個(gè)良心活,這句話一針見(jiàn)血地道出師德的重要性,師德高尚的教師會(huì)用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生,教會(huì)學(xué)生如何做人,師德高尚的教師會(huì)不斷更新教育觀念,傳授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生終身受益。師德高尚的教師會(huì)時(shí)時(shí)處處、默默耕醞、無(wú)私奉獻(xiàn)。多少次老師都是帶著病上課,多少次老師都以校為家,
因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谧x書(shū)求學(xué)關(guān)鍵的時(shí)刻,所以他們無(wú)怨無(wú)悔,他們不曾抱怨,所以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)象教師一樣付出如此之多,是啊,他們只求付出,不求回報(bào),說(shuō)無(wú)私吧,太老一套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良心時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍又一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價(jià),何以為證,夜晚的星光可以作證;何以為證,校園的梧桐樹(shù)可以作證;何以為證,桌上的大大小小的藥瓶可以作證;何以為證,站在家門(mén)口的孩子等著媽媽回家,凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證;勤勤懇懇,默默無(wú)聞,這是老黃牛的精神,百花成蜜為誰(shuí)辛勤,為誰(shuí)甜,這是蜜蜂精神,燃燒自己照亮別人,這是蠟燭精神。所以說(shuō)每一種產(chǎn)物的存在,都有一種精神在支撐著他,教師的存在,我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔,老年邁花甲,暮然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福,因?yàn)槲以谶@里找到了心靈的歸宿,從教一生,讓我有淚無(wú)悔。我愿以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳!
各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!
今天借此機(jī)會(huì),就講講身邊的令人佩服的趙春英老師的故事吧。
28年了,作為一名始終奮戰(zhàn)在教育一線的老兵,回首選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷,她說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單,骨子里就喜歡孩子;能讓自己無(wú)怨無(wú)悔地耕耘將近30年的原因也簡(jiǎn)單,那就是幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在——從踏進(jìn)校園那刻起,在一聲聲悅耳的“老師早”的問(wèn)候聲中走進(jìn)教室;走上講臺(tái)凝視著那一張張信任的笑臉;向他們問(wèn)好,然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是她的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令她一生都很滿足的——職業(yè)的大幸福。正因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的幸福,更讓她懂得了作為“老師”,們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰,更多的是要用真心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼;仡櫷艄ぷ鼽c(diǎn)滴,只為鞭策自己繼續(xù)為教育生涯奉獻(xiàn)能量。
一、肩負(fù)重?fù)?dān),矢志不渝
既然選擇上路,趙老師就下定決心要成為一名學(xué)生愛(ài)戴、領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的好教師。從1988年踏上工作崗位的那一刻起,憑著一股執(zhí)著的教育熱忱,她毅然選擇擔(dān)任班主任工作,而且一晃就干到了現(xiàn)在。
20xx年,已經(jīng)44歲的擔(dān)任初三班主任工作。她深知初三的孩子正處于青春逆反期,班級(jí)管理有一定難度;再者有歷史、生物統(tǒng)考唯恐自己精力跟不上的壓力,但是一想到領(lǐng)導(dǎo)的信任,還是欣然接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。她刻提醒自己:思想也許跟不上潮流,但自己可以拿出百倍的細(xì)心、耐心來(lái)看護(hù)好這幫孩子。還記得那年10月初,她帶領(lǐng)孩子們一起去往成人中專素質(zhì)教育基地實(shí)踐學(xué)習(xí)。幾天的趣味體驗(yàn)活動(dòng),和快樂(lè)無(wú)比的孩子們吃住在一起,反倒覺(jué)得他們乖巧可愛(ài)了許多?杉幢闳绱,在父親去世的三七日頭天傍晚(正巧是來(lái)基地的第三天),主任勸她早回家做些準(zhǔn)備,可一想到這么多的孩子,第一次離家,又要面臨分別自己的“臨時(shí)媽媽”……內(nèi)心實(shí)在難以割舍這份牽掛。晚上直到看著孩子們安然入睡,她才放心的回到寢室,迷迷糊糊地?fù)蔚搅肆璩克狞c(diǎn),悄悄的回了趟家。當(dāng)孩子們從睡夢(mèng)中醒來(lái)洗漱時(shí),又像往常一樣出現(xiàn)在他們身邊?粗⒆用从H昵的眼神,輾轉(zhuǎn)的疲乏早已被幸福感湮沒(méi)。
11月由于工作需要,除了任教初三,還要兼任初四畢業(yè)班的思品教學(xué)工作,一時(shí)間各種壓力壓得透不過(guò)氣來(lái)。學(xué)校有學(xué)校的難處,只能想方設(shè)法及時(shí)克服困難。統(tǒng)考對(duì)于來(lái)說(shuō)雖是陌生的,但一想到涉及到孩子的來(lái)年中考,就不敢有一絲一毫的懈怠。起點(diǎn)低、經(jīng)驗(yàn)少都不是問(wèn)題,可以虛心學(xué)習(xí),所以每天除了上課,余下時(shí)間總是坐到教室和孩子么“同甘苦共患難”。統(tǒng)考之前也是中考之前,那段時(shí)間是最忙碌的一段時(shí)光,好在皇天不負(fù)苦心人,在們師生的共同努力下,“雙考”均取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)的其他各項(xiàng)工作也都名列前茅。
20xx年合校后,從初四思品教學(xué)及學(xué)科組組長(zhǎng)的崗位,臨時(shí)又調(diào)整到初四xx班班主任工作崗位。畢竟自己年齡大了,體力精力都明顯不如從前,再加之搬家以后單位離家太遠(yuǎn),無(wú)疑給老公增加了每天接送的負(fù)擔(dān)。這咬牙堅(jiān)持的日日夜夜,也包含著老公的諸多奔波與辛勞,每每想起老公起早貪黑送上學(xué)連睡一個(gè)早覺(jué)都是一種奢望,心中就充滿了無(wú)限的愧疚;但同時(shí)也能深深地體會(huì)到,老公無(wú)怨無(wú)悔的“陪伴”又何嘗不是對(duì)敬業(yè)精神的一種肯定,他的理解與支持是繼續(xù)奉獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
二、愛(ài)生如子,溫暖于心
“趙老師,兒子期中考試在班上考第六,想把這個(gè)好消息第一個(gè)告知你,因?yàn)槟,兒子才有今天,真的是你改變了他一生。太感謝你了,趙老師……”,這是車建松的媽媽在兒子升入高中第一次考試之后迫不及待對(duì)說(shuō)的話。面對(duì)曾經(jīng)是一名“頑劣不堪”的學(xué)生,知道自己最有利的武器就是耐心、細(xì)心、愛(ài)心。始終相信每一個(gè)孩子的本性是純真向上的,所以在日常生活中就努力找尋他身上的閃光點(diǎn),用欣賞鼓勵(lì)的眼光看待他的點(diǎn)滴改變,不急不躁,并不斷期許著他更大的進(jìn)步。課下聊天、課上“變相提問(wèn)”、周末電話不斷……終于,在們相處的第二十七天后,發(fā)現(xiàn)他自信了起來(lái),學(xué)習(xí)知道努力了,好習(xí)慣基本養(yǎng)成了……“老師,你真像孩子們的媽媽”這是班上很多家長(zhǎng)對(duì)說(shuō)過(guò)的話!袄蠋煟畠赫f(shuō)你比更關(guān)心她,她真的很喜歡你”,“老師,在的記憶里只有媽媽才對(duì)這么好”,這是一位上了大學(xué)的學(xué)生給的來(lái)信中的一句話,回想自己其實(shí)為這個(gè)孩子并沒(méi)付出很多,只因冬天摘下自己的手套戴在了他凍紅的雙手上……喜歡孩子善良的秉性,他們就是這樣,你對(duì)他們的每一點(diǎn)好,他們也許會(huì)銘記一生。
同樣,也會(huì)記住每一位需要關(guān)心、值得關(guān)心的孩子。幾年來(lái),特別感謝學(xué)校組織的大家訪活動(dòng)。那期間,每天放學(xué)后老公開(kāi)車?yán)患乙粦舻淖咴L,今天來(lái)從不間斷。就連出差前還問(wèn):“還有幾戶?趕快走走吧,否則你怎么辦呢……”老公的體己話,又一次讓充滿了動(dòng)力——在老公出差后,獨(dú)自一人去城西走訪,因?yàn)槟抢镞住著班上的3位同學(xué)。放學(xué)了,跟孩子們一起擠公交,夜晚走訪完出租車不好打,最后麻煩嫂子用電動(dòng)車給送回了家……雖然過(guò)程很辛苦,但家訪后給帶來(lái)的警醒和感慨是無(wú)比珍貴的財(cái)富。很多孩子生活的太苦了,每每想到這些,眼淚就不自覺(jué)地在眼眶里打轉(zhuǎn)。所以在以后的日子里,一直格外關(guān)注這些孩子:偷偷塞給他們雞蛋、包子還和班上其他老師一起給他們捐的衣物……慢慢的,在這些孩子身上看到了積極向上的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng),這是人性中難能可貴的正能量,是師生間彼此關(guān)愛(ài)所產(chǎn)生的奇妙反應(yīng),這足以讓久久沉浸在教師這一職業(yè)的神圣感和幸福感當(dāng)中。這種感覺(jué)比這么多年來(lái)取得的各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)更值得珍惜,因?yàn)橄矚g做大家公認(rèn)的“媽媽般的老師”。
親歷人生,感悟人生,深深覺(jué)得只有一把金鑰匙,才能打開(kāi)自己跟他人快樂(lè)人生的大門(mén),那就是愛(ài)心與奉獻(xiàn)。其實(shí),能作為一名教師真的很自豪和幸福,愛(ài)學(xué)生、愛(ài)的事業(yè),愛(ài)同事,愛(ài)家人,而且愛(ài)得無(wú)怨無(wú)悔!在今后的日子里,我一定要以趙老師為榜樣,將愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神傳遞下去,為他人、也為自己,因?yàn)橄嘈?默默奉獻(xiàn)中定會(huì)傳遞幸福正能量!
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