優(yōu)秀師德演講稿模板集錦七篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀師德演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀師德演講稿 篇1
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是十幾雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
教師,我著魔般地愛上了它,不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友、學習的導師,不再把夢想寄托給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長!皾櫸锛殶o聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我將用我真誠的奉獻,奏響這首“愛之歌”最美的旋律!
我是20xx年9月1日開始做班主任的,在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!
在我們班有個叫惠光華的男學生,父親得了癌癥臥病在床,全靠母親一人做工維持生計,而且他自己正好在暑假中出了意外,將自己的大拇指用壓面機壓斷了,光醫(yī)療費花了3萬多,家庭經(jīng)濟更是雪上加霜,10月份才到校上課,剛上課一個多禮拜,父親因病重而去世了,母親一個人艱難的維持著家里的生活,根本無暇顧及孩子的學習,在這種環(huán)境中成長起來的他開始變得,經(jīng)常違反紀律,是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過的老師談到他時,都直搖頭?晌覅s執(zhí)著地認為:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情心會消融。可當我滿懷信心,盡己所能給他悉心地呵護,試圖用愛去溫暖他時,才知道,原來事情并不像自己所想像的那樣簡單。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話,照樣三天兩頭和同學打架。我不禁自問:難道這個孩子真的無藥可救了嗎?難道我的付出真的對他毫無作用嗎?那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,感到灰心喪氣……,可所幸的是自己并沒有因此而放棄,因為我堅信愛的力量是偉大的。于是,我一如既往地在生活上給予幫助,噓寒問暖。細心觀察平時表現(xiàn),抓住點滴進步去燃起他奮進的火花。在這無盡的愛的感召下,他變了,變得乖巧,變得懂事了。
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。
我永遠記得這個日子20xx年1月10日,快期末考試的時候我感冒了,還發(fā)著高燒,躺在床上起不來。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課,我讓學生帶著課本來到辦公室,我對他們說:“老師今天身體不好,坐在床上給大家上課,請大家原諒我”。帶著嘶啞著的嗓子,我給學生進行復習,第二節(jié)課的時候,有幾位同學拿著感冒藥放到了我手中,對我說:“余老師,希望您的能早點康復!笨吹窖矍暗那榫,我的眼眶濕潤了,多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢?
老師們,沒有教不好的孩子,短短5年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
的確,作為教師,我們失去了很多,本來可能成為文學家的人悄悄藏起打上句號的手稿;本來可以成為科學家的人無聲地卷起了未設計完的圖紙。沒有顯赫一時,沒有流芳百世;有的只是年復一年默默地耕耘。就像一只蜜蜂無聲無息!然而,我們的生命將在一批又一批的學生身上延續(xù);我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命體來說,不正是超越自身而永生的無限力量嗎?請問,世上還有什么比這更幸福的呢?
各位老師們,無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,我決不后悔自己的選擇!我愿意用一顆不衰老的童心,與孩子們永遠在一起,把知識化為乳汁,把心血化作春雨,滋潤孩子們的心田,在教書育人的崗位上,努力的工作,不斷探索,永遠拼搏,實現(xiàn)自己的崇高人生追求。
請相信一個教育戰(zhàn)線新兵的誓言吧!燃燒自己,照亮別人,燃燒生命得到永恒。
優(yōu)秀師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
今天我演講的題目是《師德——教育之魂》。
有人曾經(jīng)告訴過我這樣一句話:“想知道你是一個好教師嗎?聽聽學生們怎么說吧!”
這不是什么名人名言,這是我在一個學校的論壇上看到的,一位老師的真實的感言。
兩年前,新浪網(wǎng)曾經(jīng)對學生心中的杰出教師標準進行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),師德是學生評判的首要標準。更有學生坦誠地道出自己的觀點,他們說:“我們心目中的杰出必須有高尚的師德,而不是世俗的成功”。多么簡潔而發(fā)人深思的言論!它充分說明我們的學生是多么在乎老師的品德,更代表了對這個崗位上無數(shù)園丁的深切期望!
所以我認為:教師是立校之本,師德是教育之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。作為一名教師,只有具有良好的職業(yè)道德,才能不慕浮華,經(jīng)受住外面精彩世界的誘惑,安心本職工作;才能愛崗敬業(yè),將自己的熱情和忠誠奉獻給教育事業(yè)。
前不久,有一位學者應邀請去講課。課前,他向?qū)W員提了這樣一個問題:“你們說,現(xiàn)代社會最缺乏的'是什么?”
臺下學生異口同聲地喊成一片:“缺德!”
各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔著知識傳播的重任,更肩負著社會道德凈化的責任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺后就背負的天職!
教師被尊為“人類靈魂的工程師”,古人云“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煶私虒W問,更重要的是教行為、教道德和教做人的道理。教師對學生的影響是巨大的,透過教師,學生可以理解和掌握人與人關(guān)系的總則和規(guī)范,陶冶情操和形成自覺的道德意識,從而萌發(fā)出熱愛人生的積極態(tài)度,形成良好的學風。教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和踏實的工作作風,也將對學生未來的立業(yè)產(chǎn)生深遠影響。作為教師,不要埋怨學生是個性的“90后”,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們,讓他們成為有愛心、肯奉獻、負責任的新一代。
《學習的革命》這本書中有這么一段話,很發(fā)人深。
如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞。
如果一個孩子生活在恥辱之中,他就學會了負罪感。
優(yōu)秀師德演講稿 篇3
老師,一份高尚的職業(yè),師德,更是一種高尚的情操!
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在工作、生活中,大事少,小事多,而這看似平常的點點滴滴的小事彰顯著我們的師德修養(yǎng)。在時代、人群中,偉人少,凡人多,而這看似平凡的忙忙碌碌的我們在演奏著溫暖、和諧的樂章。
教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。我們教師若不是路標,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師,終生學習的楷模”?既肭迦A大學的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。 (演講稿 ) 尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
《學習的革命》這本書中有這么一段話,很發(fā)人深省:
如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞。
如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信。
如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。
如果一個孩子生活在真誠之中,他就會頭腦平靜地生活。
我們做老師的應該經(jīng)常這樣問自己:“我教的學生們生活在什么之中呢?”
走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。似乎十分平淡,也十分平凡,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時刻襯托著鮮花的美麗,鮮花的每一次綻放都映射人間的每一次盛況,請相信花朵有改變世間的力量,請相信自己有獲取成功的力量,師德是一種偉大的精神,一種神奇的力量;它是源自每位教師心中的愛,與發(fā)自靈魂深處的芬芳。老師們,讓我們用愛與真情去關(guān)愛學生。讓花兒來見證——師德的力量。
優(yōu)秀師德演講稿 篇4
我不是詩人,不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學者,不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,開始了向優(yōu)秀教師,學者型教師進步的征途。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,我認為具有良好的思想品行是首要的條件?鬃釉弧捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置,學生總是把教師看作學習模仿的對象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。大連艦艇學院教授方永剛,從事政治理論教學工作20多年,始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命,廢寢忘食,嘔心瀝血、殫精竭慮,為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻。特別是在身患絕癥后,他仍鉆研不止,傳播不歇,用自己的實際行動模范踐行黨的創(chuàng)新理論。他身上體現(xiàn)出的堅定的理想信念,對本職工作的高度事業(yè)心責任感,對教育事業(yè)的獻身精神,使我們看到了一個共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟,一個優(yōu)秀教師的高尚師德師風。
如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當學生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了!
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學的愛,是主動積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,
播種春天的希望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
優(yōu)秀師德演講稿 篇5
作為一名普通的教師,我認為:腳踏實地,干點實事,從我做起,從小事做起,無愧于學生,無愧于家長,用愛心鑄就我們最神圣的職業(yè)——這便是我對自己職業(yè)的承諾。
初為人師時,從未想過教師行業(yè)是這樣的,也不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”。在老教師們的指導下,當漸漸融入教師這個角色后,才明白我更需要的是一顆真心與摯愛。
彈指一揮間,兩年已過去。經(jīng)過兩年為人師表的洗禮,雖說缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但我固守住了樸實,獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)。
沒有愛的教育是貧乏的、空洞的。因為有愛,我們才能在平凡的工作中鑄造著不朽的輝煌!法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當心中滿滿地充滿了對孩子們的愛時,我們才能讓工作發(fā)出最動人的色彩。
目前農(nóng)村學生條件還比較落后,而他們又處在最佳成長期,難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。我力爭多方面關(guān)心、照顧到學生?目慕O絆,代為包扎在所難免;午飯送點熱水的小事也要想到;心理輔導,教育感化的事情我更要做好。針對一些問題學生,我主動了解其家庭背景,對癥下藥,對于那些孤僻的孩子我嘗試著用“情感教育法”交往了解;對于家庭困難的孩子我主動聯(lián)系上社會義工群用經(jīng)濟和愛心幫助他們。
時間悄悄地來,又悄悄地走了,我希望在我的努力下——我和學生們留下的是情誼,守住的是人間真情!而在我的心底深處惟愿他們健康快樂,進步每一天!
為了給學生們更好的教育,我要比別人更加勤學善思。初到學校時,我遇到了不少問題,例如:我飽含激情走進課堂,設置情境提出問題時,學生們卻總是陷入一片沉寂,紛紛茫然的看著我,即使點名提問,學生們也是三言兩語,甚至一言不發(fā)。這可急壞了我,數(shù)學教學注重探索發(fā)現(xiàn)以及解決實際問題的能力,學生不會想,不敢說可怎么辦?通過一次次談心交流,深入了解后,我發(fā)現(xiàn):問題出在我們長時間的教學方法單一,課外知識匱乏等方面上。所以學生遇到問題,不會想,不愿說。
為了改變這種局面,我主動向有經(jīng)驗的老師們學習,運用教育學、心理學的理論知識分析相關(guān)問題,一次次改進、改善教育教學方法。學生們不會想,我就主動引導,多次提示,鼓勵他們?nèi)ハ耄粚W生們不敢發(fā)言,我就用眼神鼓勵,適時點名。哪位學生有了進步,我會帶動大家把微笑和掌聲送給他,讓他感受到成功的喜悅,從而能夠主動思考,愿意回答。此外我還常給學生補充一些音像資料,勵志故事,讓他們貧瘠的心靈之土,逐漸肥沃起來。再上課時,學生們從之前的“老師,我不會”,改成現(xiàn)在的“老師,我會,我會!”。而當這些付出后,我感覺收獲了許多。
當最美女教師張麗莉在危急時刻,毅然挺身而出時,她便把我們的職業(yè)內(nèi)涵演繹的淋漓盡致。當那些最美鄉(xiāng)村教師在極其艱難的條件下,幾十年如一日,默默付出時,更是為我們彰顯了教師的固有情操。也為我堅守教師崗位提供了動力。雖然教師這個職業(yè),可能會注定我一生只能默默無聞,但我非常樂意,自豪。即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,我也要用我的愛心讓學生們,在我們鋪就的平坦道路上奔向那明亮的遠方!
優(yōu)秀師德演講稿 篇6
尊敬的各位評委、各位老師,親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是——《別樣年華》。
日子象念珠一樣,一天接著一天滑過,串成周,串成月,串成特崗的三年時光。三年前的我,原本過著頗讓人羨慕的白領(lǐng)生活,但出于對教師這一神圣職業(yè)的向往,我毅然辭去工作,來到農(nóng)村,成為了一名特崗教師。 憧憬是美好的,但現(xiàn)實卻是殘酷的:學校條件艱苦,宿舍陰暗潮濕,教學樓千瘡百孔,食堂更是慘不忍睹,蒼蠅橫行、老鼠亂竄。本以為農(nóng)村的孩子會更懂事,更勤奮,但是接觸一段時間后,我發(fā)現(xiàn)這里的學生其實更調(diào)皮、更不易教導。 面對這樣的情況,我猶豫了:我該離開嗎?正當我不知所措、意志消沉時,一道道默默無聞的身影卻在悄無聲息的影響著我:這第一道身影是不求回報的李玉梅老師留下的。她的情況非常特殊,從教以來,她的編制一直都沒有得到解決,九年來,她每個月只能領(lǐng)到四、五百塊錢微薄的工資,這點收入讓她從不敢給女兒買一件玩具。但李老師卻毫無怨言,始終以高度的責任心對待工作、對待學生。 這第二道身影來自愛生多于子的董永玲老師。家在市區(qū)的董老師原本可以讓兒子在市直學校接受更好的教育,但心系學生的她根本無暇顧及自己的兒子,權(quán)衡利弊之后,董老師感情的天平倒向了自己的學生,而把聰明可愛的小翔飛轉(zhuǎn)到了我們這所各方面條件都不盡人意的農(nóng)村學校,并且和兒子一起擠在六人一間的集體宿舍。誰不想讓自己的孩子吃好、睡好、受最好的教育,可每次一想到那群渴望求知的學生,她就無法丟下這份責任。小翔飛,請允許我替你的媽媽對你說一聲:對不起!原諒她把更多的愛給了自己的學生,你的媽媽是一位好老師。 這些無私奉獻的身影讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識,真正懂得責任二字的含義。于是,我暗下決心:我要把這里當作夢開始的地方,我要讓我的青春揮舞在美麗的田野,我要讓最美的花朵開在鮮為人知的田地。 之后的日子里困難接踵而至,但我總會告訴自己:不哭泣、不放棄。住校時,因為宿舍潮濕,我身上長滿了濕疹,寒冬臘月,我從未凍過的雙手腫的通紅;不住校時,為了不耽誤早讀,每天早上五點我就從家里出發(fā),換乘三趟車才能趕到學校,晚上等我回到家的時候,早已是萬家燈火。在學校,除了正課、輔導課外,中午我也不曾休息過,因為我知道,在教學經(jīng)驗不足的情況下,我只有拼時間、拼精力、拼耐心。幾多辛苦、幾多坎坷、幾多汗水、幾多歡樂。通過努力,我所教授班級的成績不斷提高,紀律也越來越好,正當我為這日新月異的變化而欣喜時,班里一個平時學習很踏實的女生卻突然不辭而別,我多次打電話勸她回來繼續(xù)念書,當?shù)弥羌依镆獊淼暮⒆,而且父母均已六十多歲,家庭極度貧困的時候,我甚至堅定地向她做出承諾:孩子,只要你不放棄,老師愿意資助你,相信老師。可是,我最終還是沒有挽回她,她執(zhí)意離開,選擇打工幫助父母。那時,我覺得自己失敗極了,我根本就不是一個好老師,孩子有困難、有煩惱,而我卻一點也不知道,這讓我不得不深深地自責。痛定思痛,從那以后,在做好教學工作的同時,我主動和學生交流,傾聽他們的心聲,掌握他們的喜好,以學生之憂為憂,以學生之樂為樂。 通過深入了解,我發(fā)現(xiàn)班里學生大多家境貧寒,家庭的貧困讓他們更知道節(jié)儉,作業(yè)本用完正面用反面,一個星期二十塊錢的生活費讓他們每頓飯只能干啃饅頭,能吃一包泡面就算得上是改善生活,看著這樣的一群孩子,我難受極了,所以在生活上我對他們更加關(guān)心,從未做過家務的我開始試著幫他們縫縫補補,洗洗涮涮,每次從家里回來,總要多帶上一些好吃的分給他們,給他們親人般的溫暖,讓他們不再感到孤單。也許是我微不足道的關(guān)心溫暖了他們,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們變了,變得懂事、變得自覺、變得勤奮。辛苦了一年,可愛的孩子們不僅用優(yōu)異的成績回報我的付出,甚至在期末考試后還自發(fā)來到我的辦公室,向我鞠躬致謝,那一刻被孩子簇擁著的我熱淚滾滾,那一刻平凡的我從孩子們那里收獲了滿滿的幸福。 也許跟有些大學同學相比,我付出太多也失去太多,但是我相信我所收獲的是他們不曾體會的。今年,特崗三年服務期已滿,但只要這里需要我,我便會滿懷歡喜地留下,留在這片我用汗水澆灌的土地上,為我們明天的太陽筑起一片愛的蒼穹!
優(yōu)秀師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
很高興在這個秋風送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,與各位一起探討關(guān)于“師德”這個話題,剛才聽了前面很多老師的精彩演說,我內(nèi)心無限感慨,原來我過去對于“師德”這個問題理解尚淺,通過今天的演講,使我對這個問題有了更深的理解。
我是一個剛剛踏出校門,走人社會參加幼兒教學的女孩,在過去不長的教學工作中,特別是在高橋幼兒園這樣一個大平臺,有那么多優(yōu)秀教師的隊伍中,讓我學到了很多,也使我知道作為一名老師,最重要的便是一個“德”字!
“德”在新華字典的解釋是人們共同生活及行為的準則和規(guī)范,品行、品質(zhì)。那么,所謂師德便是作為老師的品行、品質(zhì)。以我的理解,師德最重要的兩點是愛心與責任。
小時候,我們總是用崇拜的目光望著講臺上的老師,都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“人類心靈的工程師”我知道教師在孩子們心中的神圣地位,那不僅是一個知識的傳授者,更是言行舉止、行為習慣、社會認知等等等等的引導著。
當我站在講臺上,面對一雙雙熱情單純的眼睛,我的心里總是特別的感動,就是這樣一張張的白紙,等著我為他們添上人生絢麗的色彩。我深知責任的重大,意義的深遠。作為一名幼兒教師,首先應該充滿愛心,沒有愛,就沒有教育,愛是教育的前提和基礎(chǔ),有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情,有了愛才會有更多的付出與努力,孩子只有體會到愛,才能從我們身上學到更多的東西。
汶川發(fā)生大地震以后,我聽到了這樣一則新聞:遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體坍塌,而此時80多名孩子正在午睡,除園長在外出差,5名老師都在園內(nèi),他們將孩子一個個抱出房間,30多名孩子獲救,救援隊趕來時,在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一個個小枕頭,小蓋被,也發(fā)現(xiàn)了年僅21歲的瞿萬容和她懷中的孩子,她撲在地上,用后背牢牢擋住一塊坍塌的水泥板,緊緊護住了孩子。
我不知道在坐各位是否聽見過這則新聞,或者聽見了又是怎樣的感受?我當時是在大學校園里知道了這個消息的,我的眼淚就那么不期而至了,為天災,更為瞿萬容偉大的愛心和責任感深深的震撼!我想不是每一個人都有這樣的勇氣,不是每一個人都愿意這樣去付出,而我們的瞿老師,卻是有這樣的勇氣,并愿意去付出的人!
當我揮別校園,踏上了工作崗位,我?guī)е业挠職夂透冻鰜淼搅诉@個充滿童真的地方!
我們幼兒園有一個小朋友叫“鵬鵬”,性格比較自閉,不愛說話,反映也比較遲鈍,老師們并沒有嫌棄他,反而更加關(guān)心他,愛護他,平時多跟他交流,提醒他大小便,后來得知鵬鵬奶奶是造成鵬鵬這種性格的主要原因,朱老師便主動聯(lián)系了鵬鵬媽媽,幫助他們解決問題。現(xiàn)在,鵬鵬已經(jīng)能說很多話了,自理能力也有了提高,這離不開老師們的真心幫助。
我們都是新一代的教師,對于“教師”我們有自己的理解,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨只能說他是個勤奮的教師,而這個時代更需要的是對教育有思考的教師。為了一份責任能深刻去思考一些問題,不斷調(diào)整自己的教學行為,這才是新時代、新教學需要的合格教師!
今天,我為自己能站在這里感到無比高興與自豪,更為自己能在高橋幼兒園這樣一所全區(qū)數(shù)一數(shù)二的幼兒園學習教學經(jīng)驗感到幸福!我熱愛這個舞臺,熱愛這里的一草一木,熱愛每一張幸福的笑臉,我愿意在這個美好的時刻,與諸位一起,帶上滿滿的愛心和深深的責任感,共同遨游在教書育人的芬芳里!
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