關(guān)于師德演講稿范文合集6篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的師德演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！今天我演講的題目是《讓愛心開滿鮮花》。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。
下面，我來介紹一下志愿服務(wù)的心路歷程。
在我讀書期間，我做過多次志愿服務(wù)，包括去敬老院看望老人，打掃衛(wèi)生，去孤兒院看望孤兒等等。寒暑假，我父母也常督促我出去鍛煉。
在我大學(xué)畢業(yè)，來到湖金中學(xué)工作，我父母更積極鼓勵我志愿服務(wù)。于是，我上網(wǎng)查詢湖金社會福利中心的地圖，用筆和紙畫好地圖，然后按地圖找到湖金社會福利中心，并向福利中心主任說明來意，主任非常歡迎我去。于是，我就利用工作之余去看望老人。在敬老院，我看到很多讓人無法想象的東西。五保戶老人孤單的身影，落寞的眼神，他們沒有兒女，享受不到天倫之樂，他們看到我去，非常的開心，有些老人說不出話來，臉上卻堆滿了笑容。五保戶老人按規(guī)定是政府養(yǎng)他們，政府每個月給他們一點(diǎn)零用錢，他們舍不得拿出來用，都私藏起來。他們從不買洗發(fā)水，洗頭就用福利中心的肥皂。有些人平常不洗頭，等到每月一次的理性時再洗頭，我曾經(jīng)單純地讓理發(fā)師帶洗發(fā)水給他們洗頭。但是我后來再也碰不到那個理發(fā)師。我后來自己買點(diǎn)洗發(fā)水帶給他們，盡量買實(shí)惠的。寄養(yǎng)的老人更有些夸張，寄養(yǎng)老人的有些家屬從不來看，但還是有很多做兒女的挺孝順的。我印象最深刻的是一位癱瘓?jiān)诖驳睦先耍也惶宄昧耸裁床�，我只知道她天天臥病在床，身體腐爛，她住的房間，護(hù)工一開始不讓我進(jìn)去看，直到有一天，護(hù)工要清洗她的身體，我?guī)妥o(hù)工翻動她的身體，看到了滿身的爛疤。護(hù)工說，看不出來我這么厲害，不需要防毒面具就進(jìn)去了。后來，我聽護(hù)工講，這位老人的兒子不曾來看過她，她的兒媳婦來看的時候?qū)ψo(hù)工講，她什么死啊，最近比較糾結(jié)的是有個寄養(yǎng)老人得了婦科病，也不知道過年了她兒子有沒有帶她去看病。
其實(shí)，我在敬老院志愿服務(wù)的事，很早就有學(xué)生知道，學(xué)校去年有一個社區(qū)服務(wù)讓學(xué)生假期去做，就有學(xué)生去敬老院，但是我們學(xué)校的很多學(xué)生不管三七二十一，先把敬老院打掃一下，然后要求福利中心主任簽字蓋章，因此與敬老院發(fā)生一些沖突。后來，我去找過福利中心主任說明情況。他說能理解學(xué)生，只有希望學(xué)生去之前通知一下他，按照正常手續(xù)辦。后來，我也找過個別學(xué)生，讓她去明白其中的道理。
不管怎樣，去做志愿服務(wù)這件事都是有意義的。這樣做，讓別人快樂，也讓我自己快樂，也充實(shí)了自己的生活。
我們都是平凡的人，無法做出感天動地的事情。但如果我們都付出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，擠出一點(diǎn)點(diǎn)時間去關(guān)心身邊的老人，讓愛心在我們周圍生根、發(fā)芽、直到開滿鮮花。
師德演講稿 篇2
首先讓我們跟隨著時光穿梭機(jī)，透過記憶的大門，回到孩提時代吧。孩提時代的我們一定對未來有過許多美好的想象。也許兒時的你想長大了成為科學(xué)家，去探索宇宙的奧秘；也許兒時的你想長大了成為音樂家，與貝多芬、莫扎特一起暢游音符的世界；也許兒時的你想長大了成為一名醫(yī)生，救死扶傷，愛到人們的景仰。你的理想很美，但你長大了，卻沒有成為科學(xué)家、音樂家、醫(yī)生，而成了一名普通的人民教師。也許你有些無奈，有些失落，但我要講的是你應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@不僅僅是一份普通的職業(yè)，更是是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，有關(guān)心靈的職業(yè)，有關(guān)成就人才有關(guān)鑄就愛的事業(yè)！
有人說花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而教師就如同葉的事業(yè)一樣只能是平凡的配角。但我愿意做葉的事業(yè)，盡管它是平凡而謙虛的。因?yàn)橹挥羞@份葉的事業(yè)才能襯托花的嬌貴，才能迎來果實(shí)的甜美。不信，請看，你灑下的每一滴汗水總能收獲部分的喜悅，你在課堂上講的許多話中總有對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的，你的諄諄教導(dǎo)至少會讓學(xué)生感覺到你的真誠。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。在年復(fù)一年，日復(fù)一日的平凡教學(xué)生涯中我看到了許多的教師正用自己點(diǎn)滴的行動來譜寫著愛的篇章。請跟隨著我的描述一起去體驗(yàn)一個普通教師的一天吧。當(dāng)清晨，天剛剛蒙蒙亮的時候，他就起床了。因?yàn)橛性缱孕�，所以他必須趕在7點(diǎn)20分之前抵達(dá)學(xué)校。他的家離校有一點(diǎn)兒距離，坐公交車至少需要三十分鐘，除開等待以及從家到公交站頭和從公交站頭到學(xué)校的十幾分鐘時間，他最好在6點(diǎn)30分左右出發(fā)，當(dāng)然他還可以順路在公交車站附近買一點(diǎn)早餐享用。今天的車子開得挺順利，到達(dá)學(xué)校時才7點(diǎn)10分，他看到班里的學(xué)生有幾個還在校園里閑逛，于是督促他們回到教室，自己則來到辦公室整理一下桌子，順便澆點(diǎn)開水。這時候，早自習(xí)的鈴聲響了，他拿起書本走進(jìn)了教室，二十分鐘，早自習(xí)結(jié)束，他又回到了辦公室。今天上午他只有兩節(jié)課，所以得利用其他兩節(jié)空余的課批改一下學(xué)生的作業(yè)，同時聯(lián)系一個學(xué)生的家長，討論一下該生最近出現(xiàn)的一些問題。很快，一個上午過去了，去學(xué)校的食堂匆匆用過餐后，他便快步走回辦公室，因?yàn)樵缟习嗬镉袑W(xué)生上課不認(rèn)真被科任老師批評了，他得利用這點(diǎn)時間跟學(xué)生談?wù)�。談話的效果挺好的，學(xué)生承認(rèn)了錯誤并且向科任老師道了歉，總算這中午的時間沒有白費(fèi)。今天下午班里的學(xué)生有三節(jié)課，他有兩節(jié)空課，所以，他可以備一下課，制作課件，而今天的課后他要把學(xué)生留下來，因?yàn)樽罱诟闼囆g(shù)節(jié)活動，他得看看學(xué)生排練的進(jìn)展，轉(zhuǎn)眼到了下午5點(diǎn)30分，學(xué)生的排練進(jìn)展不錯，他挺滿意的。催促學(xué)生趕緊回家后，他也回到了辦公室收拾起自己的東西，走向了熟悉的公交車站頭，此時，因?yàn)槭谴禾斓木壒�，天色還不算太晚，但等他到達(dá)家門口時，天色也漸漸地暗了。我相信這是每一個平凡、普通的老師都很熟悉的生活，兩點(diǎn)一線，轉(zhuǎn)眼又是一天。上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、備課、處理其他一些瑣事，這就夠成了教師最最日常的工作。沒有那么多的起起落落，沒有那么多的紛繁復(fù)雜，也沒有那么多的偉大，然而在這一天天的簡單中，在這一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)微處，我看到了教師內(nèi)心深處最閃亮的光輝，那便是對學(xué)生的愛，對教育的愛。
薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰”。我深信，教師的事業(yè)就是一份高貴的信仰，是深藏在我們心中的，是需要用語言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用愛心去鑄就的。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。謝謝大家！
師德演講稿 篇3
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。
雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”
一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽�！�
當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。當(dāng)我站在南京<鼓樓幼兒園>，陳鶴琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一種堅(jiān)定，一種始終如一的精神、母愛、尊重孩子的人格的體現(xiàn)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ�，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因
就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園。
老師就不是一件難事了。
我不再是書生意氣的稚嫩，
我已到獲的年紀(jì)，
當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，
我笑了因?yàn)槲邑S收了。
師德演講稿 篇4
承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮�？勺罱K是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……。可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。
師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行�！笔前�，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。
于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！
如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育 。 我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們
要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
重視師德教育，托起明天的太陽 二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個嶄新的世紀(jì)正向我們走來,時代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。
一、 熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除"拜金主義"．"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二．熱愛．尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。 二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民
感受職業(yè)幸福-----孩子的目光 做了近十年的幼兒園教師，我最愛他們陽光般燦爛的笑容，最愛他們新月般清亮的眼眸，最愛孩子那天真無邪的眼睛，以及從那明亮的眼睛里流露出來的目光。
孩子的目光——祈盼，任何時候的一舉一動，都盼望老師投去贊許的'目光。 孩子的目光——羞澀，有時老師無意的贊揚(yáng)也能撥動他們內(nèi)心的漣漪 孩子的目光——快樂，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。 孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無限的驕傲。 孩子的目光——新奇，一點(diǎn)點(diǎn)新鮮事，都能激起他們探究的欲望。 孩子的目光——祈盼、憧憬、羨慕、感激??
孩子的目光，使我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關(guān)愛，使我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也使我讀懂了他們對老師純真的摯愛??
當(dāng)然，我也深愛他們的聰明伶俐，深愛他們的憨厚質(zhì)樸，深愛他們的童言無忌，還有我最羨慕的無憂無慮。
我是幸運(yùn)的，是孩子們給了我童話般的世界；我又是幸福的，是孩子們給了我稚嫩的關(guān)懷。
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍愛！
我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。我將永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上，直到皺紋爬滿我細(xì)膩的臉頰，歲月漂白我烏黑的長發(fā)。
用愛心為孩子鑄就未來
有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的�！边@句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。
說容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢痰臅r候任你發(fā)揮；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢�，所以要教好他們，除了�?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。 我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。
現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了�？墒敲鎸θ畟�性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。 作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。 都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子適應(yīng)于時代的快速發(fā)展和進(jìn)步，身心健康成長。
師德演講稿 篇6
高尚的師德，心靈的歸宿
王艷麗
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。。。。。�！蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程當(dāng)中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任老師，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。
光輝的事業(yè) 崇高的師德
微機(jī)室：張寧
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民�！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
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