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愛與責任師德演講稿

時間:2021-02-26 09:35:33 師德演講稿 我要投稿

愛與責任師德演講稿合集5篇

  演講稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的社會中,用到演講稿的地方越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編收集整理的愛與責任師德演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

愛與責任師德演講稿合集5篇

愛與責任師德演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!

  愛崗敬業(yè)、無私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮。今天,我演講的題目是:《讓師愛與責任同行》。

  師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前,我懷著對教師的崇拜,對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,毅然地選擇教師職業(yè)。從踏上講臺的第一天,我就有一個執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取。

  “一切為了孩子,為了孩子一切!蔽野堰@句話當成我從教的最高準則,決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來,我時刻牢記著我對學生的愛與責任。20xx年6月20日,當時我擔任六年級語文課,正是輔導學生緊張復習,就在那時,我的婆婆病重住院,我的愛人剛巧又在外地學習,照顧婆婆的重任只能落在我一個人身上,而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來,在同一天下午我班的學生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動,小麗啊……她是個孤兒,父親死了,母親也走了,杳無音信,從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時連自己都照顧不好的奶奶,又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,也不讓她在學習上掉隊,我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來,可有我忙的了:醫(yī)院里病重的婆婆,班里即將參加小考的三十五名學生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時鐘,奔波于教室、醫(yī)院和家之間,好累啊!可我從沒有因此而耽誤學生的一節(jié)課,也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時,也真想請幾天假,好好休息休息,可是一想到自己肩上的重任,我又放棄了這一念頭。而在此時,我那可愛的學生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說:“老師,您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會自己好好學習的,放心吧,老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛總算沒有白付出,學生的愛讓我感到自己是個成功的人。

  愛的教育是有成效的,我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學生感到自豪。

  謝謝大家,我的演講完畢!

愛與責任師德演講稿 篇2

  20xx年12月5日到9日,我校進行了為期四天的師德培訓,本次培訓內容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災,保護學生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優(yōu)秀代表,他們是我們學習的光輝榜樣。

  全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生,師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。從事小學教師工作60年,他從沒有對學生發(fā)過一次火,從沒有懲罰過一個學生,從沒有向一個學生家長告過狀,從沒有讓一個學生掉隊;”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出,“讓愛的陽光照亮深山,他30年,足足走了4個二萬五千里長征”;黃靜華老師“用心去愛每一位學生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來!;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”,才會“信其道”!皫煇凼菐煹碌撵`魂”。 愛與責任,是師德之魂,開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前,舍生忘死,無私奉獻,搶險救災,保護學生,展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災考驗面前,他們把學生的安危放在首位,臨危不懼,團結協(xié)作,搶險救災,保護學生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的:“因為我是老師,所以,在危難時刻,老師在,學生在,要把生的希望留給學生!遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說:“保護學生是教師的天職,當災難降臨的時候,我們首先想到的是學生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號!弊T世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長大后,我也要當這樣的老師。”

  我和同事們聽得很認真,記得很仔細,不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動人,高尚的師德風范教育人,無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。

  作為一名教師,報告會讓我感觸很深,更加明白了時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任。從教八年,平時要求自己也挺嚴格,也為教育做出了貢獻,但聽完報告會,才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當在城里當老師挺幸福,很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱,學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我 要以培育優(yōu)秀人才為己任,認真履行教書育人的神圣職責,以高尚的道德情操和高超的教學。

愛與責任師德演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師:

  大家下午好。今天我演講的主題是愛與責任。

  愛,一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的,沒愛的人生是虛無的,沒愛的靈魂是飄渺的。

  責任,一個沉重的話題。沒有責任的生活是茫然的,沒有責任的人生是頹廢的,沒有責任的靈魂是空洞的。

  說實話,我無法給愛和責任一個確切的解釋。但我覺得愛與責任是一體的。世上沒有無愛的責任,亦沒有無責任的'愛。

  都說80后是沒有責任的一代,都說80后是沒有愛心的一代,都說80后是沒心沒肺的一代,都說80年后是沒有希望的一代,都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,80后是懶散,80后是松懈,但80后決不是沒有責任與愛心的一代,也不是沒有希望的一代,更不是敗國敗家的一代。不相信嗎?

  還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想,你就會發(fā)現(xiàn):主力軍是80 后。

  如果說80后是沒愛的一代,那么獻血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責任的一代,那么在國家和人民需要的時候挺身而出,及時挑起大梁算不算有責任?如果說80后是沒心沒肺的一代,那么在看到災難里的人民,失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代,那么那些為國家做出貢獻的80后算什么,那些默默付出的人又算什么?

  如果沒有愛,如果沒有責任,那么我無法想象遭受地震災害的人民會怎樣,我不敢想象現(xiàn)在的四川會是樣子,我更不敢預測未來的中國會是什么樣子。是你的話,你敢想嗎?如果只有愛,沒有責任,我想他們不會去支援四川,因為他們只會同情;如果只有責任,沒有愛,我想他們不會排隊獻血、捐錢,因為那不是他們的責任。你說呢?

  作為一名老師,我更能感到愛與責任的重要。師愛是一種純潔的愛,是一種不只講付出不圖回報的愛。師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,愛的基礎則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責任。做為一個老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責任感是必須的。

  “愛與責任——師德之魂”。讓我們“心藏關愛,肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,真正為學生服務,做學生滿意的老師,讓愛與責任同行。

愛與責任師德演講稿 篇4

  教育家陶行知老師說過這樣一句話:“老師帶著心來,不帶半根草!蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢?請將右手放在胸前,安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?當我們進行新的調整時,我們在獻身教育后得到了一個愉快的答復。學歷難。是什么讓無數(shù)的老師默默奉獻努力?我覺得一定是老師對教育的熱愛,是愛崗敬業(yè),義無反顧的教育精神。

  記得剛進班的時候,很多家長都半信半疑的看著我。“這么年輕,能不能帶好課?”我也問自己:“我能勝任嗎?”只能憑感覺石頭過河。好在我的導師孫寶明給了我很多幫助和建議,讓我對上課很有信心。據(jù)孫說,我每天第一次來學校監(jiān)督學生的閱讀,晚上留下一些學生檢查當天學到的東西。除了教學生中文,他們還擔任半數(shù)學和英語老師。學生家長不止一次說:“隋老師,別看你年輕,但你是我見過的老師。”這時候我只是淡淡的笑了笑,說:“這是我應該做的。”最后,在孫老師的幫助下,在老師和家長的配合下,班里很多同學的成績比剛入學的時候有了很大的提高,班級總成績基本穩(wěn)定,保持了第一名的成績。

  但是,作為一個年輕的班主任,領導一個班級并不容易。在四個班中,有很多學生在我們班制造麻煩和問題。像趙志浩和唐鵬這樣的學生很麻煩。就像我們班一個叫張的學生,到了八年級就開始搗亂,上課講話影響了課堂秩序,他就沒少跟我說話。當我再次看到他在課堂上講話時,我嚴厲地批評了他。下午沒見他來學校,就聯(lián)系了父母,父母也說沒見。晚上,我意識到事情有點嚴重,立即向學校反映,并請與張關系好的同學試著與他聯(lián)系。最后,同學們通過QQ得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。

  又和他推心置腹地談了一次之后,我了解了情況。離異家庭沒人管他。他爸爸經常打他,他媽媽不在身邊,他不想上學。父母過來之后,也做了深刻的檢討。在接下來的幾天里,我一直在關注張,我是否關心他的情況并能清楚地感受到他的進步,這讓我很欣慰。

  這時,我已經說了這么多。比起身邊那些默默奉獻的同事,我所做的只是滄海一粟。比如許、霍瑞蓮、楊以及臺下的所有老師,你們才是真正照亮自己和別人的人。站在這里,我只能感激,感激,感激,感激學校給了我成長的舞臺,感激學校領導和同事給我的幫助和指導,更感激我的學生教我如何成為一個真正的老師,也就是————愛!最后,請允許我用一首詩來結束我的發(fā)言:

  我不考慮我是否能成功

  既然選擇了距離,

  我只關心艱難困苦

  我不去想身后會不會有冷風

  因為目標是地平線

  留給世界的只有背影!

  我的演講結束了,謝謝!

愛與責任師德演講稿 篇5

  有一個有趣的故事,說一次數(shù)學課上,老師問學生:樹上有三只鳥,用槍打死一只還剩幾只?學生甲:三只鳥都是活著的嗎?如果都是死的那還剩三只。學生乙:他們是一家人嗎?如果是一家的,另外兩只一定不會飛跑的。學生丙:它們是三角戀嗎?學生。核鼈兪敲@子和瞎子嗎?……這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量。

  古希臘學者阿基米德說:“給我一個支點,給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球!弊鳛榻處,我想說:用愛做支點,用責任做杠桿,就能感化像甲,乙,丙,丁這樣的學生。

  登上演講臺之前,我曾查閱了一個心理學家做的問卷調查,了解學生喜歡什么樣的老師,80%的學生都認為是那些責任心強、對學生真誠、平等和富有愛心的教師。而喜歡知識淵博型老師的學生卻寥寥無幾。是啊,哪個學生不喜歡被人重視?哪個家長不希望自己的孩子得到老師的愛?今天,我能以一名光榮的人民教師的身份站在這里,我激動,更多的是自豪!也許,我淺薄的人生經歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信,一個深刻的話題會讓我們共同感動,那就是——愛與責任!

  從教一年,我深深地認識到:愛是教師最美麗的語言,責任是教師最簡單的付出。大家一定還記得,20xx年的3月。對四中來說,有兩件事深深的烙在我們的腦海中,一喜一憂,喜是四中被評為省一級重點中學,從此我們四中走向了一個新的歷史發(fā)展軌道。憂是病魔無情,原高二(4)班朱蔣同學被查出患有骨癌,需要幾十萬元住院治療費。病魔無情人有情,用愛做支點,學生就有希望;用責任做杠桿,就能托起明天的太陽!對以“誠樸愛”為校訓的四中人來說,愛是最好的詮釋,短短十天捐款就達到五萬九千多元,生命原本黯淡,但因信念而燦爛,生命原本沉重,但只要用愛作支點,托起它,就不是件難事。在愛與責任的驅使下,每一位四中人都獻出了自己的一份愛。四中人的愛博大深厚,四中人的責任感可歌可泣,四中人的堅強為學生撐起的是萬里晴空!

  如果說這一切都是源于愛的話,那么更確切地說是基于一份深深的責任。責任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責任之中,他們是如影相隨。學生需要有愛心的老師,四中更需要以愛作支點而崛起,用責任作杠桿而騰飛。

  我常想,其實剛講的甲,乙,丙,丁就好像是一首首樂曲,或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味,只要你能夠找到準確定調的支點,只要你愿意了解它的音符特色,就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦,感人肺腑!

  最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世。

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