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幼師師德演講稿

時(shí)間:2020-11-05 09:55:00 師德演講稿 我要投稿

【精選】幼師師德演講稿3篇

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編整理的幼師師德演講稿3篇,歡迎大家分享。

【精選】幼師師德演講稿3篇

幼師師德演講稿 篇1

  九三年畢業(yè)于師范幼師班的我,懷著對(duì)孩子無(wú)限的熱愛(ài),投身于機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)多彩的世界,做了一名平凡而光榮的幼兒園教師。

  十二年的幼教工作我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是滿腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng)新,平日里我認(rèn)真地閱讀各種幼教書籍,認(rèn)真地進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心地向周圍的老師請(qǐng)教,從中汲取營(yíng)養(yǎng)、完善自我,更多的時(shí)候我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和不斷反思,逐漸積累經(jīng)驗(yàn),尋找差距,彌補(bǔ)不足。我曾經(jīng)為安排第二日的教學(xué)活動(dòng)潛心備課、反復(fù)修改教案、制作教具;我曾經(jīng)為無(wú)數(shù)次教研、觀摩,一遍遍試講和反復(fù)修改;我曾經(jīng)為準(zhǔn)備家長(zhǎng)開放日活動(dòng)而放棄自己的休息,正是這無(wú)數(shù)次的曾經(jīng),使我不斷成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。

  幾年來(lái)的幼教歷程,我始終堅(jiān)信愛(ài)是做好教育的前提。我把所有的孩子當(dāng)作一朵朵美麗的小花,澆水、施肥,精心培育;我真誠(chéng)對(duì)待每一名幼兒,在孩子面前是嚴(yán)師,更是朋友。但教師這個(gè)工作又不只是一個(gè)愛(ài)字就可以解釋和完成的,我的經(jīng)歷告訴我,要成為一名合格的教師,就要把愛(ài)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái),努力使自己從專業(yè)化教師轉(zhuǎn)向研究型教師。我深深地認(rèn)識(shí)到教師只有用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)去吸引孩子,用理解、寬容豁達(dá)和智慧去感染孩子,才能真正成為孩子的好朋友、好老師。我想幼兒教師的魅力大概就在于此吧。

  幾年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人的意見,一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力,在工作中取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我參加了繼續(xù)教育大專自學(xué)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)、現(xiàn)代信息技術(shù)等考試,均取得了好成績(jī)。在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下,我連續(xù)幾年被評(píng)為園級(jí)先進(jìn)教師。

  幼教工作,成了我的摯愛(ài),對(duì)它,我一往情深;對(duì)它,我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗兄魈斓奶?yáng)。

幼師師德演講稿 篇2

  我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……

  當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。

  在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的'教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。

  記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,

  舍我其誰(shuí)?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?

幼師師德演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的完美,她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的狀況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來(lái),他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的

  世界充滿更多的愛(ài),當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛(ài)。

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