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師德演講稿

時(shí)間:2020-11-03 09:00:10 師德演講稿 我要投稿

實(shí)用的師德演講稿模板集錦六篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿的使用越來越廣泛,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的師德演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的師德演講稿模板集錦六篇

師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

  然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。

  是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。

  “大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。

  教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“吃的是草,擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),教師的愛,是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。

  三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

  然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

  背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn)椋疑類劢處熯@個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

  早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇2

  樹葉由綠變黃,天氣由暖變冷,半年的時(shí)光就這樣匆匆而過。我們本學(xué)期的教育教學(xué)工作也在新年鐘聲敲響之后結(jié)束了。在本學(xué)期中,我班三位老師共同配合、協(xié)調(diào)一致,不僅圓滿完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),還從多方面對(duì)幼兒的各種能力進(jìn)行了培養(yǎng)。半年來,孩子們的變化很大,不僅長(zhǎng)高了、變壯了,而且更加懂事?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,家長(zhǎng)們笑在臉上,喜在心里。

  在常人眼里,幼兒教師的工作是如此的輕松。每天與那么多孩子一起玩笑、游戲,就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。在這十幾年的教育生涯中,我明白了這一看似游戲一樣的工作,其實(shí)是很復(fù)雜、很繁瑣的,需要我們付出時(shí)間、付出精力、付出愛心。

  為了更好地培養(yǎng)和教育幼兒,我抓住以下幾點(diǎn)來開展工作:

  一、走到幼兒中間,贏得孩子們的信任和喜愛

  曾有許多人問我:“每天接觸那么多的孩子,聽著他們唧唧喳喳的叫喊聲,你不覺得煩嗎?”我告訴他們:“只要你用心去接納每一個(gè)孩子,與他們相處是一件非常愉快的事情!”

  本學(xué)期我所教的大(二)班幼兒大多數(shù)都是原來小(二)、中(二)的孩子,從一入園我就是他們的老師。兩年來的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)相當(dāng)了解他們,并與他們建立了很深的感情。雖然這些孩子中不乏調(diào)皮、搗蛋的“淘氣王”,但我還是敞開我的胸懷來接納他們,用慈母般的言語針對(duì)他們的過錯(cuò)進(jìn)行耐心教育,使他們?cè)谛睦砩细菀捉邮,從而愿意改正。在課堂上我是一名“嚴(yán)師”,認(rèn)真地教給他們知識(shí)。課下我更像他們的朋友,同他們一起游戲、一起歡笑。孩子們喜歡圍在我的身邊,更不時(shí)地有幼兒用手摸摸我的頭發(fā)、我的臉,趴到我的背上……他們喜歡聽我為他們講一些希奇有趣的事情,為了滿足孩子們那充滿好奇的小腦袋,我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間讀十萬個(gè)為什么,然后再去講給他們聽。雖然辛苦一些,但看到孩子們那種獲得新知識(shí)后滿足的表情,我的心情也快樂到了極點(diǎn)。

  二、采取因人施教的方法,使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步

  這學(xué)期我們班又新來了幾名幼兒,都是年齡小的,有的從小班直接升入大班,還有沒上過幼兒園的。這幾個(gè)孩子不論是上課、吃飯、游戲都明顯地不如我班原來的幼兒。家長(zhǎng)們著急,孩子們也缺乏自信。為了讓這些幼兒能較快趕上其他孩子,我采取了以下方法進(jìn)行教育:

  首先讓他們學(xué)會(huì)如何坐下聽課,每次上課我都會(huì)運(yùn)用多種形式進(jìn)行教學(xué),以引起這幾名幼兒的注意力,并多提問他們,讓他們?cè)鰪?qiáng)參與意識(shí)。

  其次下課活動(dòng)時(shí),讓大些的孩子帶著他們玩,使他們?nèi)谌氲郊w之中。

  再次每當(dāng)他們有了進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)給進(jìn)步獎(jiǎng),增強(qiáng)他們的自信心。

  此外,我還與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同教育幼兒。一段時(shí)間過后,這幾個(gè)孩子有了很大的變化,能夠坐下聽講了,作業(yè)也寫得很認(rèn)真,吃飯不剩了,我為他們的進(jìn)步而高興。

  三、用評(píng)比活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性

  本學(xué)期我班除了繼續(xù)開展進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)外,還針對(duì)心理健康課進(jìn)行了“棒小孩”評(píng)比活動(dòng)。

  我制作了一個(gè)“棒小孩”評(píng)比欄,貼上幼兒的照片,并為每節(jié)心理活動(dòng)設(shè)計(jì)了不同的粘貼,每上完一節(jié)課都會(huì)把相應(yīng)的粘貼發(fā)給那些能獨(dú)立地、主動(dòng)地完成任務(wù)的孩子,讓他們貼在評(píng)比欄中自己的相片上。我還自編了一首“棒小孩”兒歌和一些比賽時(shí)喊的口號(hào),對(duì)成功的幼兒以示鼓勵(lì)。孩子們對(duì)這種上課方式非常感興趣,每次上心理活動(dòng)課都特別興奮,全班幼兒能很快地完成任務(wù),表現(xiàn)突出。

  我還把“棒小孩”的評(píng)比延伸到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,并在言談話語中鼓勵(lì)他們,夸他們都是真正的棒孩子。這樣一來,孩子們的學(xué)習(xí)、做事勁頭更足了。每天先到園的幼兒都能主動(dòng)地把椅子擺好,手絹掛好,平時(shí)上課時(shí)認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言的多了;隨便說話、打人的少了。因?yàn)樗麄兌枷胱鲆粋(gè)最棒的小孩。

  一學(xué)期下來,我感到我班開展的“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“棒小孩”評(píng)比活動(dòng)是成功的。因?yàn)檫@不僅培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立做事的能力,更增強(qiáng)了孩子們的自信心和約束自己的能力,養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、及時(shí)做到與家長(zhǎng)溝通,共同教育幼兒

  我班幼兒自從升入大班以來,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了許多,特別是增加了漢字和十以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)。這對(duì)有些幼兒來說比較困難。因此,每次上完課總有幾個(gè)幼兒掌握不好老師教的知識(shí)。我就利用早、晚接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解

  幼兒在園學(xué)習(xí)情況。但由于家長(zhǎng)來園時(shí)間相同,每次都會(huì)有幾個(gè)家長(zhǎng)得不到及時(shí)交流。為了給孩子奠定下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我想出利用寫信的辦法與家長(zhǎng)交流。即每上完一節(jié)課我都把知識(shí)掌握不牢固的幼兒名字記下來,然后利用下午備課時(shí)間給其家長(zhǎng)寫封信,請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)不足在家也進(jìn)行輔導(dǎo),這樣就避免了交流不及時(shí)的情況發(fā)生。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步,特別表現(xiàn)在漢字書寫方面,看過我班幼兒作業(yè)的老師和家長(zhǎng)都夸他們的字寫得好。就連平時(shí)動(dòng)手能力差的蘇涵、胡朔竹、李澤凡、田碩的字也寫得工工整整。

  在工作中,我深深得體會(huì)到作為教師要不停地揣摩孩子的心理,抓住他們的興趣所在。只有這樣,才能更好地教育幼兒,管理幼兒,使他們都能向正確的、積極的方向發(fā)展。

  每一個(gè)孩子都是活潑可愛的,在與他們相處中,我奉獻(xiàn)出了愛心、耐心和全部熱情,而收獲到的卻是更加的豐厚:那是一顆顆純真的童心!我慶幸走進(jìn)了這片童心世界,我將永遠(yuǎn)癡心不改,在未來的歲月中,我將把我的愛灑向更多的孩子。

師德演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;

  大家好

  我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容’,萬事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,他的日常教育教學(xué)工作,必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち,整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來越高。

  那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?

  作為一名教師,應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

  作為一名教師是光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代,教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),才能站得高,看得遠(yuǎn),才能樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。

  實(shí)踐證明,一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師,比沒有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快,而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,越能健康快速成長(zhǎng),也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  師德師風(fēng)建設(shè),重在點(diǎn)滴,重在落實(shí),重在自身教育,重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的,而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上,體罰是一種無能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格:尊重學(xué)生的人格,理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。

  我對(duì)演講完畢,

  謝謝大家

師德演講稿 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽;我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們得,教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),教育是愛的事業(yè);教師是人類血滋潤(rùn)。

  今天,在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人

  走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”.“每個(gè)人都需要愛”,這是求學(xué)路上老師教給我的一句話,當(dāng)我站上三尺

  每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。 記得有一次,學(xué)校組織春游,在課間,我把收上來的學(xué)生車費(fèi)75元錢隨手夾在了教科書里,接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。

  我對(duì)全班同學(xué)說:“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴,楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了,我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給楊老師夾回到書里!庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。 第二天早上,我在班上對(duì)同學(xué)們說:昨天,一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西,我感謝他,我相信,這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西,同時(shí),也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話音剛落,全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。

  “春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生與尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢?

  王皓是我們班的一名學(xué)生,由于小動(dòng)作多,在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈,有一次上信息技術(shù)課時(shí),和他同桌了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼:“死機(jī)了”,我輕走過去,發(fā)現(xiàn)王皓同學(xué)正蹲在主機(jī)旁插拔PS2接口的鼠標(biāo),我當(dāng)著同學(xué)們的`面嚴(yán)厲的制止了他的行為,并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可,不可以私自動(dòng)電腦室的任何設(shè)備,并讓他靜站墻邊。課后,同學(xué)們都走了,王皓嘟嚕著小嘴遲遲不愿離去,我忽然意識(shí)道自己的武斷,輕輕的叫住他,用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎?”,大概是同學(xué)們不在,談話的環(huán)境改變,讓他感到了師生面對(duì)面的親和,于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來。

  沒幾句話的功夫,我才知道他家里最近新買了一臺(tái)電腦,鼠標(biāo)鍵盤都是USB接口的,裝機(jī)人員在操作過程中采用了熱插拔鼠標(biāo)鍵盤的方法,剛才上課的時(shí)候,使用多年的鼠標(biāo)靈敏度不夠,他以為這和家里的鼠標(biāo)沒什么區(qū)別,自己可以解決這個(gè)問題,所以動(dòng)手模仿裝機(jī)人員插拔鼠標(biāo)。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上,從鼠標(biāo)的接口講到電腦的結(jié)構(gòu)、組裝、工作原理,并一起解決由于熱插拔PS2接口而引發(fā)的問題,看著一起維修的電腦重新啟動(dòng)運(yùn)行,王皓興奮極了。他驚奇地看著我說:“老師,您比我知道得多,我真服您”。我說:“你要真服楊老師,可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了,多動(dòng)動(dòng)腦子,認(rèn)真聽講,想聊電腦,下課找我去”。果真,這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習(xí)慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。

  只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長(zhǎng)。

師德演講稿 篇5

  在常人眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,的確,我們幼兒教師所做的一切都是平凡又瑣碎的小事。因而在我們的生活中,沒有轟轟烈烈的 英雄壯舉,更沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、瑣碎。但就是在這諸多的平凡、瑣碎中,幼兒教師執(zhí)著的傾注著她的熱情,奉獻(xiàn)著她的真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲者喜悅。

  我,沒有高深的學(xué)歷,沒有淵博的知識(shí),沒有深厚的閱歷,更沒有開闊的眼界,唯一擁有的是對(duì)幼教工作的執(zhí)著的愛。從事幼兒教育工作20余年,20多個(gè)春秋,20多年的青春腳印,記載著我多少酸甜苦辣!作為一名幼兒教師我感到由衷的自豪,我堅(jiān)定“教師是人類靈魂的工程師”的信念。我更清楚地知道。要成為一名優(yōu)秀的老師,需要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的孩子。用自己的一言一行,為他們做行為示范,用自己對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的愛心,去幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

  平凡的幼教崗位使我深深的體會(huì)到:愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛孩子,才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能教育好孩子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。教育的關(guān)鍵是要孩子有上進(jìn)心,要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基說過:“要善于透過孩子淘氣、不聽話的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其美好的品質(zhì)。如果美好的品質(zhì)得到蓬勃發(fā)展,那么惡習(xí)就會(huì)得到排擠!蔽覀円獔(jiān)信沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師。只有愛,才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,因?yàn)閻,所以愛!有人說:愛幼兒,要像愛自己的孩子那樣。我們幼兒園的老師對(duì)幼兒的愛,甚至超越對(duì)自己孩子的愛。好多老師顧不上照顧自己的孩子,照顧家庭,每天早早地來到幼兒園,用親切的笑臉迎接幼兒;晚上,無論家長(zhǎng)多遲來接,值班的老師都會(huì)—直陪伴著幼兒,直到很晚。幼兒不小心大小便在身上,老師會(huì)一邊安慰,一邊替他們清洗、換上干凈的衣褲;午餐時(shí)個(gè)別孩子不肯自己吃飯,教師會(huì)溫柔細(xì)致地喂他們吃;午睡時(shí),教師們放棄休息,來回巡視幼兒午睡,輕輕勸慰難以入睡的幼兒安靜入睡,給愛蹬被子的孩子及時(shí)蓋好被子;起床后不厭其煩地給動(dòng)手能力差的孩子穿衣服、穿褲子……“一切為了孩子,為了孩子一切!痹谶@里不僅僅是一句口號(hào),而是切實(shí)地體現(xiàn)在對(duì)幼兒一日生活的照顧之中。演講稿

  我始終堅(jiān)信著,干幼教是有價(jià)值的,同時(shí),我也呼喚著社會(huì)對(duì)幼兒教師的理解、尊重與支持。一分耕耘,一分收獲。在幼兒園這塊圣潔而快樂的土地上,我更堅(jiān)信,今天這一株株幼苗,明天將會(huì)長(zhǎng)成一顆顆參天大樹,這是生活給予我們最美好的饋贈(zèng)。

師德演講稿 篇6

  計(jì)劃、有措施、科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)代班集體建設(shè)。是她第一個(gè)把“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分” 競(jìng)賽活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制引入到班集體的建設(shè)中,在她的推動(dòng)下,學(xué)分競(jìng)賽制已成了各班培養(yǎng)學(xué)生主人意識(shí)和小組合作的最佳途徑。在她擔(dān)任026班三年班主任期間,她率先推出了“萬米賽跑”學(xué)分競(jìng)賽活動(dòng),完善了各學(xué)分競(jìng)賽的細(xì)則,并全面開展互助合作、競(jìng)爭(zhēng)向上的“溫暖工程”。這項(xiàng)競(jìng)賽培養(yǎng)了大多數(shù)學(xué)生具有自覺自信自強(qiáng)、奮發(fā)向上勇于進(jìn)取的精神,從而讓互助合作、競(jìng)爭(zhēng)向上的這項(xiàng)“溫暖工程”成為班集體建設(shè)中一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。這特別表現(xiàn)在她在對(duì)“中層生”的教育引導(dǎo)上。抓住他們不甘落后的積極因素,在他們中間互相競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),建立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓他們了解自己的長(zhǎng)處,有信心和優(yōu)等生比試。事實(shí)證明孔老師的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或優(yōu)等生。20xx年計(jì)算機(jī)二級(jí)考試她的班41人通過;公共英語考級(jí)36人通過,創(chuàng)造了歷年考級(jí)的最高記錄。她并沒有因?yàn)樽约洪L(zhǎng)者的身份和學(xué)生產(chǎn)生代溝,而是以長(zhǎng)者的睿智和溫和贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。學(xué)生都親切地稱她為“老孔”。 雖然她是班主任隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位,但卻有和年輕人同等的教育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經(jīng)成了年輕班主任紛紛仿效的典范。從她的身上我更深刻地理解了培養(yǎng)新時(shí)期師德的內(nèi)涵,它需要教師有敏銳的視角和靈動(dòng)的心思,要帶著智慧去管理,要勇于像孔老師那樣投身教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新。

  孔老師更是一位徹底的奉獻(xiàn)者。師愛是師德的核心。在孔老師的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。她特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的各個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生病了,她會(huì)以一個(gè)慈母的身份噓寒問暖,打個(gè)電話通知家長(zhǎng);減衣服,小心感冒。微小的細(xì)節(jié)卻讓學(xué)生感受到了老師的一片真情。她也特別關(guān)注那些特殊家庭孩子的困難處境,讓他們擁有家的溫暖。曾有一位失去母愛的女孩在寄給孔老師的賀卡中深情地寫到:老師,您就像我的媽媽。您的愛讓我有了歡樂,成為生活的強(qiáng)者。真誠(chéng)地感謝您,默默地為您祈禱!老師——媽媽!是啊,孔老師用至真至誠(chéng)的愛心去擁抱她的每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的心靈營(yíng)造了一個(gè)綠意盎然的春天。在她身上我感受到了愛是一種無怨無悔的付出。愛就是對(duì)學(xué)生少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多了一份理解;少一份指責(zé),多一份尊重。不僅對(duì)學(xué)生如此,對(duì)周圍的人她也一樣付出自己的愛心。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說,她也總是耐心地傾聽,對(duì)她們進(jìn)行開導(dǎo),幫助她們解決困難。每次評(píng)選先進(jìn)她都主動(dòng)讓位。她說:年輕教師是學(xué)校的未來,要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人,鼓勵(lì)他們更好的工作!彼宰约旱膶(shí)際行動(dòng)為年輕教師們樹立了無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

  做為一名一線教師,長(zhǎng)期超負(fù)荷工作嚴(yán)重影響了她的健康。20xx年,在她擔(dān)任初三班主任兼兩個(gè)班語文教學(xué)的那一年,她經(jīng)常感到頭暈?zāi)垦#B上下樓梯都覺得吃力。長(zhǎng)期困繞她的痔瘡讓她的心臟供血明顯不足,血色素降到了7克4。醫(yī)生多次通知她動(dòng)手術(shù)治療,但她為了不耽誤初三學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考工作,硬是一拖再拖。她聽說花生可以補(bǔ)血,于是每天拼命地吃花生,為的就是讓自己有精力堅(jiān)持到中考結(jié)束。當(dāng)那位上海的老教授醫(yī)生從她身上取下11個(gè)罕見的環(huán)形痔瘡時(shí),他驚奇地問孔老師:“你是怎么堅(jiān)持上班的?因?yàn)檫@份堅(jiān)持已經(jīng)超出了常人難以想象的程度。這份堅(jiān)持震撼著每個(gè)人的心靈,這份堅(jiān)持折射著她對(duì)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的光芒,,它融進(jìn)的是辛勞,融進(jìn)的是師德,是師魂!

  春華秋實(shí)三十載,桃李芬芳結(jié)碩果。無私奉獻(xiàn)立師德,滿腔熱血鑄師魂。就讓我們像XXX老師那樣在教師這一平凡而又神圣的崗位上奉獻(xiàn)純潔的愛心,點(diǎn)燃工作的熱情,創(chuàng)造教育的奇跡,去共同譜寫那一曲最動(dòng)人的師德之歌吧!

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