【推薦】師德演講稿范文匯編7篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在當(dāng)下社會,在很多情況下我們需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編收集整理的師德演講稿8篇,歡迎大家分享。
師德演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!今天我演講的題目是《“愛與責(zé)任”共鑄師魂》
很高興在這個春意盎然、百花爭艷的季節(jié)里,與各位一起探討關(guān)于“師德”這個話題,剛才聽了前面很多老師的精彩演說,我內(nèi)心無限感慨,使我對“師德”這個詞有了更深的理解。
我曾聽這樣一首詩:“我驕傲,我是一名老師!我用心血滋潤,只要我的幼苗能長成參天大樹 。我不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我的希望能把他們的前路照亮。我寧愿把自己化作灰塵!
這首詩讓我一瞬間淚流滿面,正是因為這種讓我潸然淚下的情愫,我踏上了由愛心與責(zé)任匯成的三尺講臺。
帶著美好的憧憬,從師范學(xué)校踏入教學(xué)這塊熱土,一晃已經(jīng)兩年了,盡管教齡不是很長,卻也有人生風(fēng)景在游走,歲月如流在穿梭的感嘆。這兩年,我過的并不是輕松的生活,因為我常常覺得自己在疲于奔命,努力了,學(xué)生還沒學(xué)好;天暗了,事情還沒有做完;雪化了,理想還沒實現(xiàn)······但現(xiàn)在,我卻從這種困惑中走了出來,因為我知道,作為一名老師,最重要的便是一個“德”字。
師德的表現(xiàn)是多方面的:汶川地震中,譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生是師德;艱苦條件下,馬佰軍老師毅然用馬車接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)27年是師德;張麗莉老師不顧個人生命安危救學(xué)生于危險之處是師德;平凡日子里,老師耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德;學(xué)生貪玩時,老師的一句真心的督促也是師德…… 我認(rèn)為所謂的“師德”便是作為教師的品行、品質(zhì)。師德最重要的兩點就是愛心與責(zé)任。
小時候,我們總是用崇拜的目光望著講臺上的老師,都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師,我知道,教師在孩子們心目中的神圣地位,不僅是一個知識的傳授者,更是言行舉止、行為習(xí)慣的引導(dǎo)者。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一步,平時,遇到學(xué)生值日不情愿,我會拿起掃把和他們一起掃;有時候班上有碎紙片,我會上前撿起;有的同學(xué)有進(jìn)步了,我會向他們伸出大拇指祝福,還有,撿起學(xué)生掉在地上的鋼筆;扶起不慎跌倒的學(xué)生等等,因為我深信這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想用我對他們的言傳身教來感染他們,用我對他們的幫助來傳遞學(xué)生之間互助。
記得剛走上講臺的那一刻,我的心中躊躇滿志,可是,幾天之后,孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截,作業(yè)本上一頁頁馬馬虎虎的字,一個個鮮紅的叉叉,記錄不交作業(yè)的名單,那個女生的名字,一次次出現(xiàn),我剛走上講臺還沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,對于這樣不交作業(yè)的現(xiàn)象,我也是毫無辦法,但我從沒有責(zé)罵過她,沒有懲罰過她,只是讓她盡快把作業(yè)補(bǔ)上。突然有一天,我驚訝的發(fā)現(xiàn),他的作業(yè)都能按時上交了,而且字體非常工整,我實在是不理解她的進(jìn)步為什么這么大,她就告訴我說:“老師。因為我喜歡你!边@句話讓我深受感動和啟發(fā),以后,每當(dāng)孩子調(diào)皮時,退步時,違紀(jì)時,我總是告訴自己:對孩子多一些寬容和理解,少一些責(zé)罵和苛求,讓他們在愛的指引下順利前行,用愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
師德是什么?——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘,以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。作為一名青年教師,我力爭做好每一項工作、上好每一堂課。因為我清楚地知道,這就是教師的職責(zé),這才是一名教師應(yīng)有的形象。 師德是什么?——師德就是甘為人梯、無私奉獻(xiàn),把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生。作為一名青年教師,我時常給學(xué)生帶來不一樣的課堂,教他們演講,教他們開辯論會,教他們唱歌。
師德是什么?——師德就是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,把希望的種子播入學(xué)生的心靈,使它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。作為一名青年教師,我并不曾因班上的差生多而氣餒,在課堂上我盡量讓他們重拾信心,讓他們敢于發(fā)言,讓他們愛上學(xué)習(xí)。
教師之嬌,莫過于青出于藍(lán);教師之過,莫過于誤人子弟。作為教師,我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,我們清貧,但我們的雙手卻托舉著明天的太陽,選擇了教師這個行業(yè),我義無返顧,我堅信,在教育這片廣闊的天空里,我能打開自己人生嶄新的局面。
一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的,我們的生命在孩子的身上得以延續(xù),我們的價值在教育工作中得以實現(xiàn),孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽,朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心,家長的放心,祖國的振興,讓我們用愛和責(zé)任共鑄師魂!
最后有一句話送給在座的各位同仁共勉:“腳踏三尺講臺,手握一根教鞭,播種桃李滿天下;運籌一塊黑板,輕揮一支粉筆,書寫青春永不衰。”
我的演講完畢,謝謝各位的聆聽!
師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
國家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范。”走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎裕伦猿甚!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,擺脫困境,完善自我。
“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。
葉圣陶先生“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)!皫煹隆睒(biāo)兵。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德演講稿 篇3
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園,可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致
師德演講稿 篇4
我在園小20年了,這20年的歲月讓我收獲成功,體驗快樂。撫今追昔,我深深地感到,園小是一片創(chuàng)業(yè)的熱土,是我圓夢的地方;園小是不斷成長的搖籃,讓我成為了一名高級教師,讓我找到了屬于自己的角色。
在園小我度過了人生中最美好的階段,園小給予了我知識,教會了我做人。在園小這艘航船上,我和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪;在園小這輛列車上,我和學(xué)生一起行駛在成長的鐵軌上。因為我們知道:只有與園小同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲;只有與園小同發(fā)展,我們才能直掛云帆濟(jì)滄海;只有和園小同發(fā)展,我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲,F(xiàn)在,我已在園小的教學(xué)崗位上奮斗了20個春秋,20年的教學(xué)生涯告訴我:園小不僅是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃,也是培養(yǎng)教師的土壤、發(fā)展教師的動力、提升教師的平臺、成就教師的保證。三尺講臺,不僅教書育人,同時也傳遞著希望與夢想,傳遞著一種精神。
因為我知道:園小的命運與我的發(fā)展息息相關(guān),校興我榮,校衰我恥!如果沒有了園小這片藍(lán)天,我將無法自由翱翔;如果拋開園小的發(fā)展去談教師的成長和發(fā)展,那就失去了發(fā)展的基石和依托。20年來,我在這片藍(lán)天下?lián)P帆起航,揮灑汗水,張揚(yáng)青春,激流勇進(jìn)。一路走來,我不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn),享受生活的陽光,感悟生命的力量,和園小一起成長。園小是我成長的福地,所以我要由衷地感謝園小給我提供的發(fā)展平臺和成長的環(huán)境。
今天,園小以她驚人的速度又向前邁進(jìn)了一步,在新的起點上,園小又有了新的方向和目標(biāo)。面對明天,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為園小大家庭中的一分子,我們應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)、繼往開來,繼續(xù)與園小共成長、共發(fā)展,我們期待明天,期待輝煌!
師德演講稿 篇5
九月二十四日下午,我們龍泉二小舉辦了慶國六十周年“師德之魂——愛與責(zé)任”教師演講比賽。這次演講,教師們結(jié)合自己教育事例講出了一個個精彩動人的故事,把演講比賽一次次推向了高潮。從他們的演講中我深深地體會到了師德的力量,我們要到哪里去學(xué)習(xí)師德呢?它的榜樣就在我們的身邊;仨约11年的教育,我感到無比慚愧。愧對自己的教學(xué),愧對教育的.學(xué)生。我要向身邊的老師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們“德高為師,身正為范”的品德;學(xué)習(xí)他們愛生如子,要為每個純潔心靈的孩子做出自己最大努力的精神。
如今是知識經(jīng)濟(jì)時代,作為一名人民教師就要比以往更加重視提高自身的職業(yè)道德水平。要時時以身作則才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。想想自己有時要求學(xué)生著這樣做,自己卻那樣做,這樣只能引起學(xué)生反感,變成不良影響。在開學(xué)不久,學(xué)校要求學(xué)生不能帶早餐到學(xué)校來吃,即影響環(huán)境衛(wèi)生又影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也強(qiáng)調(diào)我班的孩子們不準(zhǔn)帶早餐及零食來校園,孩子們做得很好,從宣布之日起沒有一個違反要求。有一天早晨,為了趕時間我沒來得及吃早餐,提著一袋早餐大搖大擺地走進(jìn)了校園。我還沒到辦公室,當(dāng)孩子們異樣的眼光集中到了我的身上時,我才發(fā)現(xiàn)自己犯了一個多么嚴(yán)重的錯誤,我感到無比羞愧。使我意識到了自己以后要時時、事事、處處嚴(yán)格要求自己,要為學(xué)生樹立榜樣,為他們指明方向。
熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。從我們龍泉二小教師們的身上,我看到了他們是如何全身心的去愛自己的學(xué)生的。每天放學(xué)后,一間間辦公室的門還大大地敞開著。教師們還在辛勤地工作,有的在認(rèn)真批改作業(yè);有的在潛心鉆研教材;有的在孜孜不倦地輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。年輕教師的專心勁,老教師們的執(zhí)著勁,構(gòu)成了一幅幅催人上進(jìn)的動人畫面,同時也牽動著孩子們的心。只有愛孩子的人才會教育孩子,把你熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生,這會對他們的成長起到多么重要的作用啊!
光有愛是不夠的,我們還要有不斷努力,勇于創(chuàng)新的知識才行。在教學(xué)中,有時難免會被學(xué)生問得“卡殼”。在這樣的情況下才意識到自己知識的貧乏,試問自己讀了多少專業(yè)書籍?自己的知識如源源不斷的長流水嗎?自己太滿足于現(xiàn)狀是不行的,這樣最終會被社會所淘汰。只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生的需求,才能使自己走在時代前列。
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好。我叫孫秀鳳,是來自泰安四中的一位平凡的教師。我的題目是:用師魂在平凡中鑄造幸福。
老師是人類靈魂的工程師,而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里,這是我作為一個普普通通的教師今生最大的榮耀。
在短短的XX年教齡中,我送走了6屆畢業(yè)生,除了第一屆,其他都是半路接手。形形色色的班級,性格各異的學(xué)生,而我又不是他們所謂的“親老師”,我該拿什么去開啟這些個性張揚(yáng)的心靈?有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德!在接每一屆學(xué)生時,我都會有這樣一個開場白:與你們以前的老師相比,也許我沒有那么瀟灑漂亮,沒有那么知識淵博,但我敢保證,我有一顆象他們一樣的對你們的愛心和責(zé)任心,請你們在今后的磨合中來見證我今天的話語。我知道,這一番話僅僅是對他們心靈的預(yù)熱,要想正真讓他們信服,還需要一點一滴的踐行。所以,我不會放棄每一個與他們溝通的機(jī)會。課堂上,我會想盡辦法去吸納每個同學(xué)的注意力,我戲稱:在我的課堂上,你想睡覺,沒門!但體育生因勞累而上課睡覺是經(jīng)常的事,這時我絕不會提名道姓,更不會突然提問而讓他洋相百出,我只是輕輕地拍醒他,并適時插入幾句:人的精力是有限的,上課打瞌睡很正常,但如果不去克服,那就不正常了,那只能說明,你沒有戰(zhàn)勝困難的毅力,所以,在我的課堂上,對那些為了克服困魔而突然站起來的同學(xué),我將百分之二百的敬佩他!就因此,在我的課堂上,只有站立的強(qiáng)者,沒有趴下的懦夫!
課下,我會竭力與時俱進(jìn),去把握這些個性張揚(yáng)的心靈。他們敢恨敢愛,恨時,什么事也干的出,愛時卻又是過于無形。記得去年正碰上兩個體育生打架,看見身材高大的他們氣急敗壞地抄起了凳子揮舞著向?qū)Ψ經(jīng)_去,許多同學(xué)跑到了一邊,我分開學(xué)生走上前,幾個同學(xué)說:老師,你別管,我們上,別碰傷了你。我急忙說:我們一起上!結(jié)果,無情[本文來自]的凳子真的沒放過我,把我的腳砸傷了。但也因此,他們罷手了。之后,我分別跟他們談話,而用的僅僅是作為一個男子漢應(yīng)該具有的寬容心和因魯莽犯罪面對無情的法律制裁的對比論據(jù)。效果頗佳,當(dāng)二人一同站在我面前不好意思地問我的傷時,我笑著說:我這是工傷,不疼!他們更不好意思的笑了。我看得出,那笑里面滿含了對我的歉意和對對方的寬容。作為老師,我還何求?
每當(dāng)聽到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白,那種幸福感是用什么也無法抵換的。當(dāng)在北京農(nóng)科所工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時說:“老師,請吃我的喜糖。過幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您,在我感到前途一片迷茫黑暗時,您就是我前方的一縷亮光,引領(lǐng)我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭,一直走到了今天!甭犞绱烁叩馁澴u(yù),我有些赧然,他真誠的說:“真的,老師,我沒有一點夸張。您的一些話語到現(xiàn)在還時時在警醒著我!蔽颐靼走@是一個因中考失意,當(dāng)時被自負(fù)與自卑折磨成一個所謂的“刺頭”的真心話。當(dāng)在電話里聽到學(xué)生說:“老師,謝謝您,我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了……”長久的沉默中,我能聽得出一個班級中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵下,經(jīng)過自己的努力換來成功后的百感交集。當(dāng)讀著學(xué)生寫來的信中說:“老師,您知道您最令我感動的是什么?就是您在懷孕期間自己走路都很費勁,卻硬是彎下腰,把我的橡皮撿起來遞給了我。這個動作,讓我深深體會到了您對我們的真心實意,那不是矯情!”字里行間,讓我意識到,那怕是一點點的關(guān)愛,一個小小的動作,都能讓他們讀懂我對他們的愛,誰說如今的學(xué)生都是只懂自己、不懂別人的霸王!
我沒有為救自己的學(xué)生跟惡徒勇斗,也沒有奮力擎起墜落的門梁讓學(xué)生從危難中沖出去。這些轟轟烈烈的事,我都沒有遇到過,我僅僅是在平平凡凡中,盡自己的天職,一點一滴,一步一步,用自己渺小的靈魂去鑄造人世間偉大的工程。近幾年,我也稍有收獲:XX年獲區(qū)優(yōu),XX年區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,XX年被評為區(qū)級骨干教師和區(qū)教學(xué)能手并分獲區(qū)優(yōu)和市優(yōu)。事業(yè)中盡職,生活中也該盡力。
婚后第二年,公公因腦血栓住了院,當(dāng)時,我懷孕臨近生產(chǎn),丈夫需要陪床,拿著借來的錢送走了他們,雖然自己也擔(dān)心,但還是勸慰丈夫好好照顧公公。公公的病終于好了,我們也有了自己可愛的女兒,可是第二年,公公卻查出得了胃癌。丈夫的大哥因工廠倒閉而在外打工養(yǎng)活三口之家,丈夫也因失業(yè)而沒有資金來源,本來就困難的家庭因巨額的手術(shù)費而不知所措。公公為了省錢,不想手術(shù)了,可是,既稱父母,自己哪能不盡努力就放棄了孝道。我對丈夫和大哥說:我們借錢吧,盡了力才不會后悔,別在孝敬父母上留下遺憾。拿著從同事那里借來的5萬多元錢換來的僅僅是公公10個月的生命。公公去世了,留下了多病的婆婆。我把婆婆接到自己家里,在相互理解中我們平靜的過了5年,可是,苦難似乎總愛眷顧這個家。XX年9月份的一個深夜,從濰坊傳來了一個噩耗:丈夫的哥哥在打工時突患腦出血。當(dāng)晚丈夫帶上錢去了濰坊。大哥已經(jīng)昏迷不醒,需要做腦顱手術(shù)。嫂子帶著他們僅有的兩萬多塊錢去了,可是,手術(shù)需要4萬多。雖不是一個爹娘的親兄妹,但今生以哥妹相稱就是緣分,就是一家人啊,我把自己所有的積蓄都給了丈夫,趕緊手術(shù)!一個月里,花了五萬多,總算把大哥的命保住了。當(dāng)轉(zhuǎn)院回到泰安時,他已癱瘓,一家老小以后可怎么過啊,看著年幼的侄子和年邁的婆婆,真讓人揪心。為了照顧他們,我們把他們一家接來,老少7口人在我們僅有的兩室一廳里,過了3個月,后來在范鎮(zhèn)租了個房子,讓他們祝托人讓侄子轉(zhuǎn)了學(xué),給嫂子找了個臨時工作。婆婆在我們的幫助下照顧大哥。XX年6月,大哥需要做第二次手術(shù)了,可是費用需要3萬元左右,靠他們自己是沒辦法的,我們又借錢甚至借款為大哥做了第二次手術(shù)。幸好,如今大哥正在恢復(fù)之中。嫂子工作,婆婆照顧哥哥,侄子只能我來照顧了。在對待小兄妹二人上,我一視同仁,有什么好吃好喝的,總要等兩人一塊時才吃,有時女兒滿眼委屈的看著我,說我偏心,不喜歡她,而喜歡她的哥哥。對此,我只能苦笑,我知道:女兒,等你長大了,你會理解媽媽的。
面對別人夸獎,我真實地感到:我只是在盡力做一切我能做到的。無論是在工作中還是在生活中。就像常常教導(dǎo)自己的學(xué)生:無論做什么,我們追求的極致就是盡吾志而無悔的境界。只要是盡我所能,去做自己該做的事,那怕是人世間最平凡的事,日久天長也許就可以鑄造出一個不平凡的充實而幸福的自己。那怕自己是一棵小草,也應(yīng)在活著的時候用自己的綠意點綴出世間的美麗,即便死去了,就化作肥料吧,但愿它能做一棵大樹的一丁點養(yǎng)料!
最后,讓我們用莎士比亞的一句名言來共勉:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!
謝謝大家。
師德演講稿 篇7
老師們:
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個生活的夢想,帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了××幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界,我見證了××幼教發(fā)展的五年。還記得5年前,當(dāng)我以一個**員的身份,以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時,曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛,緣于××的教師對幼教事業(yè)同樣充滿希望的發(fā)展規(guī)劃,緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。5年前,××民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻,從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規(guī)格,高水平發(fā)展的5年,也是我成長的5年。
行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽;也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個從無到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時,就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因為我知道,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想,多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子越來越多了,我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽,獲得的榮譽(yù)也越來越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當(dāng)我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當(dāng)時正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時,薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時,我的眼睛里濕潤了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!
動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持、鼓勵下,××的民辦教育一定會發(fā)展的更好,我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理想的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
謝謝大家。
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