【熱門】愛的奉獻師德演講稿4篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的愛的奉獻師德演講稿4篇,希望能夠幫助到大家。
愛的奉獻師德演講稿 篇1
尊敬的各位評委、老師:
大家好,今天,我演講的題目是《千秋之約,師魂無邊》。
一名教師,他的學(xué)識不一定有多深。一名教師,他的能力不一定有多高。但是,他的師魂一定要高,因為教師的人格魅力會影響孩子們的一生。
看吧,在我們的隊伍里,有數(shù)不清師德高尚的楷模,他們是中華民族振興教育的脊梁。
年過五十眼看就要退休的她,毅然接手全校最亂的班級,每天早早到校直接走進教室,看看學(xué)生到齊沒有,衛(wèi)生搞好沒有。哪名同學(xué)有事,哪個孩子不舒服,她一一掛在心上,處理好這些后,就檢查作業(yè)輔導(dǎo)習(xí)題。每天都戴著老花鏡的她,像一頭老黃牛邁著有力的步伐。備課、批改、輔導(dǎo)從早到晚不知疲倦。不管多累,只要一站到講臺上,她就精神抖擻,勃姿英發(fā)。她用一顆真誠的愛心和對工作極端負責(zé)的態(tài)度,一步一個腳印地踐行著一名普通人民教師的誓言。這就是我們的老大姐——孫秀蓮老師,她解讀了教師“愛崗敬業(yè)”的真諦。愛崗敬業(yè),使我們淡泊名利、默默耕耘;愛崗敬業(yè),使我們安于寂寞、筆耕不輟;愛崗敬業(yè),使我們勤勤懇懇、甘當(dāng)人梯。
俗話說:教師是立校之本、師德是教育之魂,高尚的師德首先是熱愛教育,熱愛教育的最高境界無非是無私奉獻。
我曾經(jīng)寫過這樣一首小詩:“物是人非的日子最想你,辦公室里少了你的身影,冷清;繁華落盡的幕后最想你,餐桌上沒有了你的碗筷,無味;夏去秋來的日子最想你,簽到冊上少了你的名字,暗淡。”這里的“你”就是我的好同事、好姐妹陳繼學(xué)。之所以在這里提起她是因為在講師德講奉獻的今天,她一直帶病堅持工作在教育第一線,瘦弱的病軀不僅沒有請過一天病假,而且還連續(xù)擔(dān)任近兩屆畢業(yè)班的語文教學(xué)。病痛嚴重時,她就坐在椅子上給孩子們講課,看學(xué)生的午睡和晚自習(xí)。去北京求醫(yī)的前一天,她仍堅守在工作崗位上。看她暗黃的臉,難受的表情,同事們都勸她休息,而她卻說:“你說這畢業(yè)班也離不開人呀,等過幾天我從北京回來就上課,估計也落不下多少!彼龥]有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環(huán),她只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地重復(fù)著昨天和今天,而她卻在平凡的每一天中用奉獻譜寫著一曲曲動人的樂章。為了孩子們,她化作了春蠶,變成了紅燭,年僅三十六歲的生命啊,永遠地離我們而去。
平日里,我們所說的奉獻而今是那么蒼白,陳繼學(xué)老師用自己年輕的生命演繹了“奉獻”的內(nèi)涵。教師的奉獻,使教師以苦為樂、忘我工作;教師的奉獻,使教師擺脫世俗、理解不公;教師的奉獻,使教師盡心竭力、克己奉公。正是基于這種精神,在恪盡職守的長河中,教師詮釋了“蠟炬成灰淚始干”的最高境界。
不僅她們,在座的每一位老師不也如此?為了準備研討課,提升教育理念,我們不知鉆研過多少遍教材,翻閱多少書籍;為完成學(xué)校的緊急任務(wù),我們加班加點直到雄雞報曉。多少個白天黑夜,我們遠離喧囂的人群,告別燈紅酒綠,與清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那份心靈的海闊天空。
我不會用金錢的尺子去丈量人生的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我不會用碌碌無為來虛度我的人生,因為我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。
教師,你的名字告訴我,人不一定能夠成就偉大,但把握好自己,卻一定能做得到“崇高”!讓我們懷著對教育事業(yè)的無限忠誠,赴千秋之約,鑄無邊師魂!
愛的奉獻師德演講稿 篇2
有一首歌這樣唱道:“啊~~~只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
是的,歌聲道出了社會的呼喚,也唱出了我們所有幼兒教師的心聲。
人們常說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!不錯,曾經(jīng)有一名教師,她是千萬個人民教師中普普通通的一員(停頓,哀傷的表情)————我的數(shù)學(xué)老師何老師,不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但她不悲觀、不氣餒,憑著對教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。那時的我們,都很小……(若有所思,繼續(xù)哀傷。語氣漸強,看著他忍住劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。作為教師,她默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
十五年的教師生涯,讓我懂得了行正為師,德高為范。作為教師,要愛崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),廉潔從教,讓社會滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責(zé),讓家長放心;作為一名幼兒教師,不僅要有過硬的專業(yè)技能,更重要的是要有一顆博大的愛心,去愛每一個孩子,對特殊兒童更應(yīng)該給與特別的愛。
曾經(jīng),我們班上有個不幸的女孩,她叫琪琪。由于先天不足,身體總向左側(cè)傾斜,經(jīng)醫(yī)生診斷,琪琪左側(cè)少了一根肋骨,必須動手術(shù)矯正。琪琪的父母花了幾萬元,兩上北京,請專家為琪琪做脊柱側(cè)彎手術(shù),手術(shù)時把右側(cè)的一根肋骨也鋸掉了, 用來保持身體平衡。這樣,琪琪比正常人少了一對肋骨,背上留著十九公分長的傷疤,胸背部夾著用特殊材料做成的用來支撐身體的“肢齊”。由于飽受兩次手術(shù)的痛苦和針藥的副作用后,她體質(zhì)差、自控能力差、記憶力差、智力差、而且脾氣不好,被診斷為智商低下的孩子。身心的缺陷,只有用愛來彌補。我們把特別的愛獻給這個特別的孩子,兩年來,我們給予她的是更多的愛和關(guān)懷,無微不至地關(guān)心照顧她。琪琪一天天地進步了,她自己的事情能自己做,熱愛幼兒園,把盆花獻給幼兒園、把圖書送給班級圖書角、還把自己心愛的玩具捐給災(zāi)區(qū)小朋友。入園后,琪琪長高了,體質(zhì)增強了。
那天,是琪琪離開幼兒園步入小學(xué)的日子。她拉著我的手,依依不舍的對我說:“李老師,我要上小學(xué)了,我一定要做個好孩子!還要回來看你們!甭牥,這……這是琪琪說的嗎?!兩年!兩年了!兩年來我們花費了多少的心血,兩年來我們傾注了多少的愛心,終于,我們盼到了一個智商低下的孩子成長為懂事的孩子。你說,我能不高興嗎?我哭了……眼里噙滿的是欣慰的淚水;我笑了……臉上掛著的是滿足的微笑。
親愛的伙伴們,讓我們一同努力創(chuàng)設(shè)一個愛的環(huán)境吧!讓愛的陽光,灑滿幼兒園的每個角落;讓愛的雨露,滋潤每個孩子的心田。在此,我要大聲疾呼:“愛孩子吧!他們會加倍的愛你。”
愛的奉獻師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我們都知道,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心,教師以什么樣的精神對待工作,決定著工作的成;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,決定著學(xué)生的成長。教師的`態(tài)度決定著學(xué)生的成長,這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生,這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長,因為,學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明,教師對他們來說,實在是太重要了。也許可以說,教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間,或者說,每天生活的主要部分,是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長,是不是幸福歡樂,都和老師有極大的關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望,每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人,這是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,教師既不可以“包辦替代”,也不可以“高高在上”。在教師角色定位上,一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”,在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要,使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴,既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗爭,具有同理心,又能帶動、幫助學(xué)生,具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。唯其如此,教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
張云泉說得好,“做人必須像人,不求驚天動地,但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè),就要有胸懷大局,恪盡職守,愛崗敬業(yè)的責(zé)任心,艱苦奮斗,埋頭苦干,無私奉獻的崇高品德。
一個小學(xué)教師,一個合格的小學(xué)教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我們是小學(xué)教師,我們就要對孩子負責(zé)。就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
愛的奉獻師德演講稿 篇4
尊敬的老師們:
太陽底下最光輝的職業(yè)是什么?那就是老師!老師,一個多么響亮的稱謂!我為你感到驕傲,感到自豪!我,一個默默無聞的幼兒教師,在我深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個年頭,我歡笑過,抽泣過,委屈過,但我從未放棄對它的滿腔熱情和熱愛。隨著時代的發(fā)展,師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 ,我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。
這是我們的目標。我們也不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子,在教育過程中,老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力。為此,我不斷加快自己的步伐,不斷地改進自我,不斷地超越自我。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進的力量和勇氣?那就是我對幼教事業(yè)的熱愛、對孩子那份無私的愛!正如陶行之先生所說:“捧著一顆心來,不帶半棵草去。”作為老師,就是要無私地奉獻自己的愛。
每當(dāng)我迎著清晨的陽光,踏進明亮的教室,一張張稚氣的笑臉,就像鮮花開放,而一雙雙信任的眼睛,正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識的海洋,此刻,我會讓我的愛像太陽一樣,溫暖身邊每一個孩子,照亮每一顆幼小心靈,讓我的愛化作無盡的力量,給孩子自信、自強,讓每個孩子成為未來的棟梁!因為我知道,作為老師,就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的。所以,要做一個優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起。去年在我班就有這樣一個小女孩,她從小父母離異,一直與奶奶生活在一起。而奶奶卻又是一個半癱瘓的老人。長時間下,她的性格變得怪異了,孤僻了,自閉了。當(dāng)她來到我們班級,生活在集體的各位庭中,她只會用兩只眼睛看著自己的雙腳,一句話也不說。就這樣默默無語地相處了一段日子,經(jīng)過多方面的了解之后,我開始為她制定個案計劃,,我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來。這是我的愛在激勵著我,推動著我獻出自己的關(guān)懷,自己的愛心。
來園時,我總是喜歡摸摸她的頭,拉拉她的小手,主動地上前招呼她,她雖不開口說話,但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的。游戲時,我總拉著她的手帶著她一起玩,一開始她還拒絕我,后來就不再掙脫了,默默地看著我和其他小朋友玩。就有那么一次,我們之間的感情突飛猛進,我終于走進了她的心靈世界。那天,她的腳被自行車給弄傷了,家里有沒人照顧,所以還是把她送進了幼兒園,看著她那受傷的樣子,我的心很疼。戶外游戲了,我不想把她一人放在衛(wèi)生室,就背著她一起來到操場上。由于她人很重,我一不小心就到在了地上,為了保護她不受到傷害,我自己的手出血了。當(dāng)她看到我的手在不停地流血時,她哭了,這是我
第一次看到她哭。她用自己的小手不停地為我擦著,可還在不停地流,她終于說話了:“快,快去包扎吧!”雖然我有些疼痛,但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變,她會關(guān)心我了,我的心里說不出有多么高興。從此后,我們有了聊天的很多話題,她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天,她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂。在我的引導(dǎo)下,她也開始和小朋友一起游戲,一起交流。是啊!老師的愛是如此重要,形象地說,老師就像一把精致的樂器,它奏出一種人的和諧的旋律,使之影響每一個孩子的心靈,一旦要奏出這樣的旋律,必須把樂器的音調(diào)準,而這種樂器是靠老師,靠老師的人格來調(diào)音的。我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為一名老師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
我的演講完畢,謝謝大家。
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