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師德演講稿

時(shí)間:2020-09-13 11:34:47 師德演講稿 我要投稿

精選師德演講稿范文匯總九篇

  演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們都可能會(huì)用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的師德演講稿9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選師德演講稿范文匯總九篇

師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線最為靚麗,那就是師魂,今天,我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái),講講我身邊的人和事,講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。

  一、對(duì)待集體:一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這份特殊的職業(yè),規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取,有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧?kù)o,更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,達(dá)成共識(shí):所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,全體教師都受益匪淺。

  語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,常常這堂課聽(tīng)到那堂課,教研活動(dòng)更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語(yǔ)組的老師也不甘示弱,課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個(gè)性”,什么叫“創(chuàng)新”……

  鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,在網(wǎng)上備課——做電子備課,網(wǎng)上查資料,建立自己的博客,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教師尤其是要樹(shù)立好自己,要讓個(gè)人立于不敗之地,就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體,鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),完善自己的人格素養(yǎng),他們一直在努力著,還將繼續(xù)努力下去。

  二、對(duì)待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。

  教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:40上班,可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)早讀;每天下午2:00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來(lái),不會(huì)比小山矮多少,而老師們的修改,確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長(zhǎng)聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

師德演講稿 篇2

  我們每個(gè)人都渴望幸福,想千方百計(jì)地挽留幸福,幸福也因不同的人生坐標(biāo)有著不同的詮釋!扒嘣浦鄙希庸龠M(jìn)爵”,是政客的幸福;“生意興隆通四海,財(cái)源茂盛達(dá)三江”,是商人的幸福;“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時(shí),打馬御街前”,則是讀書(shū)人的幸福。然而,有一種幸福,卻是用一生去播種太陽(yáng),這就是我們教師的幸福。

  有個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是太陽(yáng),教師就是播種太陽(yáng)的人”。它使人們從黑暗走向光明 ,從光明走向幸福,而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人。

  翻開(kāi)中國(guó)近代教育史冊(cè),人們不會(huì)忘記“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知。是他使中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。然而有人卻說(shuō),那又怎樣,他雖訪遍海外二十六國(guó),走過(guò)中國(guó)每個(gè)角落,最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的。是的,他沒(méi)有專用的汽車(chē),也沒(méi)有豪華的別墅,但是,他使中國(guó)的教育在不斷進(jìn)步,走向輝煌,與國(guó)際接軌,教育了一代人,啟示了后代更多的人。當(dāng)崇敬信仰奔涌而來(lái)時(shí),難道你會(huì)說(shuō),他不曾擁有過(guò)幸福?

  今天有住著泥房子,用著泥桌子,教著泥孩子,而樂(lè)此不疲,扎根大山深處,執(zhí)著從教的陳振翠老師,于是又有人說(shuō)“那是傻孩子,有知識(shí)有能力,為什么不去下海炒股,賺他幾十萬(wàn)”,是的,她傻,她完全可以拋棄這里的泥,這里的山,這里的孩子。然而正因?yàn)樗,才使萬(wàn)千桃李,吐芳斗艷,結(jié)出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍,飛出一只只鳳凰。當(dāng)父老鄉(xiāng)親們感激她,無(wú)數(shù)學(xué)生們愛(ài)戴她時(shí),難道你會(huì)說(shuō),她不曾擁有過(guò)幸福?

  更有我們身邊黃土地上那一個(gè)個(gè)辛勤奉獻(xiàn)著的老師們。她們像山上的小草,溝壑里的碎石一樣默默無(wú)聞。正是他們托起了藍(lán)天彩虹,是他們把太陽(yáng)的光芒灑向人間,另“科教興陜,科教興國(guó)”,成為一個(gè)永恒的主題。

  畢業(yè)至今,我在講臺(tái)上只站了十個(gè)春秋,為人師表的滋味還未曾嘗遍,但我卻越來(lái)越感覺(jué)到,我離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)需要我去做材火,即使化成灰燼,化作泥土,也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水,即使流到天盡頭,也要解一解遠(yuǎn)行人的干渴;需要我去做落花,即使紛紛飄散,也要透露果實(shí)正在孕育的信息。一句話,這個(gè)職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

  為祖國(guó)能培育出更多的鮮花,這可以稱得上是教師最大的幸福。那么,在培養(yǎng)的過(guò)程中,處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,是一個(gè)非常重要的因素,教師對(duì)學(xué)生的感召力是巨大的,因此教師要為人師表,有崇高的精神境界,要以獻(xiàn)身教育為榮,愛(ài)生如子,甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛(ài)學(xué)生”,因?yàn)閻?ài)是教育的橋梁,愛(ài)是教育鑰匙,愛(ài)是教育成功的種子。古人云“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。要做一名好教師,就要像春雨潤(rùn)物一樣,把育人工作貫穿在教育教學(xué)中。我們相信,再頑劣的學(xué)生本性都是善良的,以誠(chéng)相待,用愛(ài)心澆灌,讓孩子們沐浴在師愛(ài)的長(zhǎng)河里!皭(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣”,讓愛(ài)充滿我們的教育,讓愛(ài)充滿孩子們的心靈吧!

  古人說(shuō)“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;百年之計(jì),莫如樹(shù)人”。我慶幸自己擁有這個(gè)職業(yè),擁有這份幸福,如果真的有來(lái)生,如果來(lái)生能依然享有這份幸福,我將毫不顧忌地去選擇這個(gè)職業(yè),用我的一生去播種太陽(yáng)。

  最后衷心的祝愿所有播種太陽(yáng)的人永遠(yuǎn)幸福! 謝謝大家!

  20xx年8月23日

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

  下午好!

  以前說(shuō)到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線。

  不知道為什么,每當(dāng)聽(tīng)到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了xx市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后,我才真正看到和感覺(jué)到了,原來(lái)就在我的身邊,有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,同時(shí)我又似乎找到了一些什么。

  參加工作已經(jīng)xx年了,回想這xx個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話,剛參加工作時(shí),是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,很快就支離破碎。整天渾渾噩噩,不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么。當(dāng)時(shí)我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲!本驮谶@樣的日子里,我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

  承蒙xx校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),xx年那個(gè)平凡的夏天,開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),在這里我才真正體會(huì)和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

  在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮?勺罱K是xx這個(gè)大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無(wú)聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,更不應(yīng)該放棄,我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

  在有的老師看來(lái),教書(shū)是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭(zhēng)。

  可在有的老師人看來(lái),教書(shū)不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托。自然也會(huì)去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷,走出圍城來(lái)看一看,也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已;厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著、工作著。

師德演講稿 篇4

  朱海婭才做了7年多的幼兒老師,工作內(nèi)容的周而復(fù)始,使得我已提不起激情,只覺(jué)得孩子在我眼前就像車(chē)水馬龍一樣來(lái)來(lái)去去,我對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)、贊許就像例行公事一樣,淡而無(wú)味!我自問(wèn):我是怎么了!有一次,搭班老師有事,我就在教室里用餐,吃得火急火燎,不經(jīng)意間抬頭一看,發(fā)現(xiàn)欣悅的飯快見(jiàn)底了!她可是我班吃飯最慢的一個(gè)!我一愣之下充滿驚奇的贊許到:“我吃得算快了,你比我還快呀!”接下來(lái)的幾天里,我發(fā)現(xiàn)欣悅吃飯不再是一粒米一粒米揀著吃了,而是大口大口地吃!我豁然開(kāi)朗,找到了感覺(jué),我重新審視自己,從以往對(duì)工作習(xí)以為常的狀態(tài)中走出來(lái),以一種積極的態(tài)度投入到工作中,因?yàn)槲颐靼琢恕业捏@喜,就是孩子進(jìn)步的動(dòng)力!我班的許燁是個(gè)活躍分子,從不安分,在教室里滾、爬、翻筋斗是他的家常便飯,說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。有一次,晨鍛結(jié)束回教室,他一改以往的常態(tài),安靜地靠在椅背上休息,我抓住時(shí)機(jī),感慨地贊許到:“許燁到底是大班小朋友了,懂事了,會(huì)安靜地休息了!”小伙伴們一聽(tīng),唰的都安靜下來(lái)了,外面的小朋友一看里面的陣式,也像小貓一樣走到位置上。許燁無(wú)意中的一個(gè)表現(xiàn)在得到我驚喜的贊許后,他慢慢變了,做操認(rèn)真了、上課認(rèn)真了、游戲中遵守規(guī)則了,他的不斷進(jìn)步又贏得我對(duì)他的一次次肯定和表?yè)P(yáng)。我對(duì)他驚喜的贊揚(yáng),讓我看到了一個(gè)全新的許燁;欲新小朋友對(duì)坐在椅子上的活動(dòng)沒(méi)耐性,坐不了3分鐘那椅子就哐啷哐啷,他是這邊摸摸,那邊走走。在一次自由作畫(huà)中,他草草畫(huà)了2只大恐龍交差了事,雖然畫(huà)面潦草,但神型俱佳,還挺有味道的,我著實(shí)對(duì)他另眼相看,馬上大大表?yè)P(yáng)了一下。打那以后,每天早上的來(lái)園

  活動(dòng)他都會(huì)選擇畫(huà)畫(huà)。現(xiàn)在,他的恐龍都是一筆完成,連橡皮泥做的恐龍也是一團(tuán)連著捏出來(lái)的!他的創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈,畫(huà)面內(nèi)容豐富,顏色的搭配還有他自己的風(fēng)格在里面。我對(duì)他驚喜的贊揚(yáng)換來(lái)了他給我的一個(gè)個(gè)大大的驚喜,我真是大大賺了一回,太值了!我想這就是賞識(shí)教育的力量吧!

  當(dāng)孩子蹣跚走路、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親的心是激動(dòng)的,神情是充滿驚喜的。母親的這種行為激勵(lì)著孩子更快的發(fā)展。孩子進(jìn)了幼兒園,老師就是他的又一母親,雖然孩子是千差萬(wàn)別,但他們想得到老師贊許、鼓勵(lì)的心是一樣的!我們不要吝嗇自己的贊許、鼓勵(lì),也不要盲目給予表?yè)P(yáng),要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),拿捏時(shí)機(jī),給他們一次充滿驚喜的贊許、肯定,再一步步提高要求,我們也不要忽略了孩子無(wú)意間的努力,那孩子就會(huì)在你充滿期待、贊許的目光中大步向前進(jìn)!

師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  大家好,我今天演講的題目是愛(ài)在點(diǎn)滴,今生無(wú)悔。

  記得冰心老人告訴過(guò)我們:“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。”我們?cè)谧慕裉爝x擇了教育,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!币粋(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語(yǔ),都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心。 細(xì)細(xì)回味,我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋,微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),帶過(guò)低年級(jí),帶過(guò)高年級(jí),在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典 ------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。

  我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè)當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)誠(chéng)懇地指出當(dāng)他們情緒低落時(shí),我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)當(dāng)他們身體不適時(shí),我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài)當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛(ài),是世界上最偉大的愛(ài),我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里。 當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ),在孩子們心中激起漣漪時(shí),我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛(ài)灑滿天下之時(shí)。 數(shù)載的教書(shū)生涯,雖然辛苦、雖然清貧,可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛(ài)無(wú)限,愛(ài)在點(diǎn)滴,今生無(wú)悔愿所有愛(ài)學(xué)生的教師都能得到福澤七年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。 清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。

  夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。 然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

  七年的工作實(shí)踐,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月十五,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢開(kāi)學(xué)那天,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,我說(shuō):“到老師跟前來(lái)好嗎”我牽著他的手,望著他那無(wú)助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),你一定要堅(jiān)強(qiáng)你是男子漢幾句簡(jiǎn)單的話,使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō):“會(huì)。

  好了,我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德演講稿 篇6

  記得六年前,初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,很激動(dòng)又很?chē)?yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō):“人”字看起來(lái)很簡(jiǎn)單,只有一撇一捺,其中一撇代表一個(gè)人的品德人格,一捺代表一個(gè)人的學(xué)識(shí)能力,只有二者互相支撐才能成為一個(gè)頂天立地的人。為何撇高于捺?因?yàn)榈赂哂谝磺,是為人之根本。其?shí)這句話,也是講給我自己聽(tīng)的。作為教師,高尚的師德師風(fēng)應(yīng)該排在第一位。

  事實(shí)上,在教師這個(gè)隊(duì)伍里,不知已有多少前輩,把畢生的心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè),都獻(xiàn)給了學(xué)生,他們的精神就是高尚師德的最真實(shí)寫(xiě)照。

  我想,師德的最好體現(xiàn),就是愛(ài)生如子。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。去年我在三界支教的時(shí)候,遇到一位即將退休的很普通的女教師,她腿部骨折了,可令我吃驚的是,她沒(méi)有一天請(qǐng)假,而是每天由丈夫背到學(xué)校,然后拄著拐杖艱難地走進(jìn)教室,上起課來(lái)卻仍然激情四射,生動(dòng)幽默。由于傷勢(shì),她得把腿擱在凳子上,姿勢(shì)有點(diǎn)像沖鋒陷陣的女八路,可學(xué)生沒(méi)一個(gè)笑她,因?yàn)檫@位老師,用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲真正的奉獻(xiàn)之歌,她用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任!

  像這樣的骨折在我們生活中也許不多,可像這樣敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日,幾乎天天第一個(gè)到辦公室;教育學(xué)生總是語(yǔ)重心長(zhǎng)、和顏悅色;她經(jīng)常跟我講:作為教師,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,也不應(yīng)該像蜘蛛,只從肚里抽絲。我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出最香甜的蜜。

  在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,我成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響!一支粉筆寫(xiě)人生,三尺講臺(tái)繪青春!愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!汪國(guó)真曾在一首詩(shī)中這樣說(shuō):

  我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

  就讓我成為愛(ài)的使者,把愛(ài)之火傳遞給學(xué)生,為愛(ài)插上翅膀,讓愛(ài)飛翔,讓愛(ài)閃光!

師德演講稿 篇7

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

  xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼,七年過(guò)去了,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣它,給了我尊嚴(yán);她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點(diǎn)誰(shuí)想到,久而久之,我在講臺(tái)上,學(xué)生在講臺(tái)下,一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)是教改的春風(fēng),是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。

  然而,談何容易,失去了講臺(tái),很是不舒服再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái),更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起。

  慢慢地,我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案以后,走進(jìn)教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了此時(shí)此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了。

  失去了講臺(tái)的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動(dòng)在學(xué)生中我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么,看到了他們?cè)趯?xiě)什么,也知道了他們?cè)谙胧裁催@時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛(ài)更深了。

  放棄了講臺(tái),走到了臺(tái)下,給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲我恍然大悟,講臺(tái),其實(shí)是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺(tái),就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  現(xiàn)在,我時(shí)常告誡自己,追求不可漫無(wú)邊際,理想要一步一個(gè)腳印的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長(zhǎng)河作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧:

  林中有兩條小路都望不到頭,我來(lái)到岔路口,佇立了好久一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途,我選擇了這一條,無(wú)悔無(wú)憂。

  也許另一條小路一點(diǎn)也不差,也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙,屬于我的這一條,我要一直走到天涯!

師德演講稿 篇8

  小的時(shí)候,我曾經(jīng)很渴望做一個(gè)老師,因?yàn)槟菚r(shí)候覺(jué)得老師很神氣,可以指揮一大群小朋友,老師一發(fā)脾氣,嚇得我們動(dòng)也不敢動(dòng)。又覺(jué)得老師很聰明,許多我們不懂的東西,老師好象全知道;許多我們覺(jué)得難解的題目,經(jīng)老師一分析,全都迎刃而解。我常常羨慕地想:什么時(shí)候我才能變成老師呢?也讓小朋友們乖乖聽(tīng)我的話,也為他們解開(kāi)許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬,帶著這樣一份期待,長(zhǎng)大后我果真成為了一名教師。

  當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí),才發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽(tīng)我的話,好好學(xué)習(xí),可并不是每個(gè)孩子都能老老實(shí)實(shí)與我配合,他們性格各異,有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”,讓我傷透了腦筋。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)孩子:他很好動(dòng),上課時(shí)趁老師一不注意就會(huì)離開(kāi)座位,跑到別人的位子上坐著;愛(ài)講小話,不但跟身邊的同學(xué)講,有時(shí)還招呼遠(yuǎn)處的同學(xué);愛(ài)打架,一會(huì)兒打哭了這個(gè),一會(huì)兒惹惱了那個(gè),每天都有同學(xué)告他的狀;作業(yè)經(jīng)常不交,成績(jī)非常的差。為此,我批評(píng)過(guò)他許多次,他卻擺出一副無(wú)所謂的樣子,屢教不改,該拿他怎么辦呢?我決定跟他好好談一談。我問(wèn)他:“你表現(xiàn)這么差,老師批評(píng)你也不聽(tīng),難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎?”他說(shuō):“我爸爸媽媽也管不了我!蔽矣X(jué)得很奇怪,他為什么這樣說(shuō)呢?我得搞清楚原因,細(xì)問(wèn)之下才了解到:這個(gè)孩子的父母平時(shí)工作很忙,根本沒(méi)什么時(shí)間管他,他一直是由奶奶照顧著,奶奶對(duì)他十分嬌寵,就算老師告了他的狀,奶奶知道了也舍不得罵他,而一旦他父母知道了呢,抓住他就是一頓暴打,越打他逆反心越重,就越惹出事來(lái),惹出事來(lái)又要挨打,這樣形成了一個(gè)惡性循環(huán),看來(lái)要教好這個(gè)孩子,我得另想想辦法才行。此后,我開(kāi)始留心觀察他,我發(fā)現(xiàn)他雖然愛(ài)搗亂,可是他也有優(yōu)點(diǎn)。他的歌唱得不錯(cuò),聲音響亮,音準(zhǔn)也好,我想我可以從這點(diǎn)開(kāi)始入手。

  在一次上音樂(lè)課時(shí),我教完歌后請(qǐng)他出來(lái)唱一遍給大家聽(tīng),開(kāi)始他不愿意,可禁不住我再三鼓勵(lì),他還是開(kāi)口唱了。同學(xué)們聽(tīng)到他的歌聲覺(jué)得非常驚奇,沒(méi)想到平時(shí)的搗蛋鬼歌唱得挺不錯(cuò)的,頓時(shí)對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲,我趁機(jī)大力表?yè)P(yáng)了他,大概是很久沒(méi)受到老師表?yè)P(yáng)了,我看見(jiàn)他羞紅了臉,很不好意思地跑回了座位上。為了繼續(xù)鼓勵(lì)他,此后的音樂(lè)課我經(jīng)常請(qǐng)他為同學(xué)們范唱,還交給他一個(gè)任務(wù),聘請(qǐng)他做“小老師”,讓他幫著我教教那些學(xué)得慢的、歌唱得不是很好的同學(xué)。他的積極性漸漸高了起來(lái),為了當(dāng)好這個(gè)“小先生”,我發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真了些,搗亂的次數(shù)有所減少。這時(shí)正趕上學(xué)校舉行“校園小歌手比賽”,我動(dòng)員他報(bào)名參賽,結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎(jiǎng)。我在班上表?yè)P(yáng)他為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù),并向他表示祝賀。同學(xué)們羨慕地看著他,第一次被同學(xué)們用羨慕的眼光包圍,他既激動(dòng)又難為情。我問(wèn)他:“得獎(jiǎng)開(kāi)不開(kāi)心?”“開(kāi)心!”他回答。“你以后還想不想獲得更多的獎(jiǎng),取得更大進(jìn)步?”他點(diǎn)點(diǎn)頭!澳呛,就請(qǐng)你從改正缺點(diǎn)做起,上課專心一些,作業(yè)認(rèn)真做,只要你有進(jìn)步,老師就給你頒獎(jiǎng),好嗎?”他想了想,又點(diǎn)點(diǎn)頭。“那么,以后就看你的表現(xiàn)了。”此后,這個(gè)孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化:上課亂動(dòng)的時(shí)間少了,認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間多了;講小話的次數(shù)少了,回答問(wèn)題的次數(shù)多了。為了更好地教育他,我又多次打電話與他的父母進(jìn)行溝通,勸他的父母無(wú)論多忙也要抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。教育孩子時(shí)不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,應(yīng)注意與孩子的交流,采用合適的`方法。他的父母聽(tīng)了,也答應(yīng)與我配合。在我們的共同努力下,這個(gè)孩子逐漸改掉了許多壞毛病:作業(yè)能按時(shí)交了,不再愛(ài)打架了,老師們都奇怪而又高興地說(shuō)他怎么變了一個(gè)人。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變也讓我領(lǐng)悟到了:教育是一項(xiàng)細(xì)致而復(fù)雜的工作,老師除了有威嚴(yán)之外,還需要有足夠的耐心和智慧,抓住學(xué)生的特點(diǎn),摸清學(xué)生的情況,然后對(duì)癥下藥,才能取得良好的教育效果。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候,老師和家長(zhǎng)也應(yīng)從自己身上找找原因,不要把斥責(zé)和埋怨一古腦地扔給孩子,要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,他們會(huì)因你的鼓勵(lì)而變得更加積極;學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,他們會(huì)因你的賞識(shí)而變得更加自信。只要你對(duì)孩子付出了真愛(ài)而且懂得如何去愛(ài),他們一定會(huì)因你的愛(ài)而改變的。

  當(dāng)然,在教育學(xué)生的同時(shí),我也沒(méi)忘記嚴(yán)格要求自己。常言道:要給學(xué)生一杯水,自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)為自己充電。積極參加各種教研活動(dòng),向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教;買(mǎi)來(lái)業(yè)務(wù)書(shū)籍,認(rèn)真閱讀,仔細(xì)鉆研;報(bào)名參加培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能;勤練教師基本功等等。我覺(jué)得,在這個(gè)社會(huì)文明迅速發(fā)展的年代,只有不斷的提高自己,及時(shí)補(bǔ)充及更新知識(shí),才能緊跟時(shí)代的步伐,不為社會(huì)所淘汰,也為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣。

  到底怎樣才能成為一個(gè)好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就選擇了付出,選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天,我愿做一盞明燈,為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石,為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉,就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng),最終成為祖國(guó)的棟梁,就是對(duì)我最好的報(bào)答。

師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《#####》花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人,也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任,也就給了信任和真誠(chéng),有了責(zé)任,也就成就了尊嚴(yán)和使命。

  五年前,我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬,帶著教書(shū)育人的職業(yè)使命,走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,曾經(jīng)的我默默的下定決心,一定要在自己的事業(yè)上有所成就,我要用心來(lái)對(duì)待我的工作,用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解,也就是帶著這種信念和決心,幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍,勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿著熱情,學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇論文,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫(xiě)好一則報(bào)道,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;也有時(shí),為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù),我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日,只為完成我自己的使命。

  還依稀記得05年的那次區(qū)小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽,那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因?yàn)槭切吕蠋,學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力。然而,出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心,我給了自己壓力,從接到通知的那一刻,我就開(kāi)始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間,我都在苦思冥想,構(gòu)思,選曲,選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少,我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組,讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),記得最厲害的一次,喉嚨痛的厲害,完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個(gè),而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練,因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié),那些學(xué)生都非常的吃香,每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來(lái),20個(gè)電話,20個(gè)孩子,忙碌在假期和雙休日。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型,自編動(dòng)作,一遍一遍地教,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶,我跑遍了杭城各大書(shū)店,為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服,我?guī)状我粋(gè)人跑到四季青。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福,只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的,我喜歡那種感覺(jué)。比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)電話告訴我,我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列第一時(shí),我流淚了,那是激動(dòng)的淚水,是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

  這就是我,一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師,我沒(méi)有力量去改變什么,但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間,記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字,只是希望能更快的了解他們;我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。

  責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,責(zé)任是永生的動(dòng)力,持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)啊,如果只為一時(shí)的沖動(dòng),誰(shuí)會(huì)走向你?如果只為一時(shí)的好奇,誰(shuí)會(huì)留戀你?對(duì)你的虔誠(chéng),注定我要在你那尺方的天地,作永生的戰(zhàn)斗!

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