【精選】師德演講稿模板集錦八篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的師德演講稿8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德演講稿 篇1
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！蔽覀兝蠋煆氖碌木褪且冻鰩煇�(ài)的職業(yè)。教師職業(yè)道德要求教師作為一名教育工作者，首先應(yīng)該有一顆愛(ài)心，那就是愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)孩子。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，他也許會(huì)從事一輩子教育工作，但他一輩子也不會(huì)在教育生涯中獲得成功，他也絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好老師。
教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類(lèi)開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒(méi)有教師，人類(lèi)難以擺脫愚昧無(wú)知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的重任。這就要求我們教師用知識(shí)的力量去激發(fā)學(xué)生求知的欲望，以博愛(ài)之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)人們對(duì)教育這一職業(yè)的期待和渴望。由此可見(jiàn)，教師的地位舉足輕重，社會(huì)生活中的每個(gè)家庭都對(duì)教師給予了深切的期待，對(duì)教師的職業(yè)充滿了厚望。因此提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義�！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。”作為教師，誰(shuí)沒(méi)有品嘗過(guò)甜酸苦辣的滋味兒？
25年的從教生涯，讓我深深的感受到作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，不僅要教書(shū)育人，更重要的是“愛(ài)生”，只有真正的熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書(shū)育人的工作做好。熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水這么簡(jiǎn)單。他們需要擁有區(qū)別于植物和其他動(dòng)物的東西——那就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！苯處煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。
教師關(guān)心學(xué)生，就能載起師生間那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何方式努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于師生間情感的交流……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學(xué)習(xí)，最容易接受新生事物，最具豐富情感、個(gè)性獨(dú)特的群體----青少年；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過(guò)程中，憑著自身的個(gè)性、知識(shí)、才能、情感、人格和意志，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者。由此可見(jiàn)，教師的勞動(dòng)就是教育人、塑造人，教師才因此獲得“人類(lèi)靈魂的工程師”的美譽(yù)。著名的教育家魏書(shū)生曾經(jīng)講過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。發(fā)與學(xué)生以心換心，是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個(gè)世界是廣闊而迷人的，遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺(jué)得離學(xué)生很遠(yuǎn)，工作茫然；走進(jìn)這個(gè)心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀，讓班級(jí)工作從過(guò)去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，不再站在學(xué)生的對(duì)立面進(jìn)行訓(xùn)教，而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說(shuō)教，而是體貼入微的關(guān)懷和真誠(chéng)的教誨。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，那么各項(xiàng)工作一定會(huì)迎刃而解，水到渠成的。
師德演講稿 篇2
各位新幼團(tuán)隊(duì)的工作者們：
大家下午好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼20xx年的暑假又將開(kāi)始，當(dāng)我們一邊在為孩子們?nèi)绾芜^(guò)一個(gè)有意義的暑假而考慮的時(shí)候，是否也該想想我們自己如何過(guò)一個(gè)有價(jià)值的暑假。一個(gè)暑假的時(shí)間對(duì)于人的一生而言是非常短暫的，也許是微不足道的，但是人生也就是這么一段一段的時(shí)間累積而成的。也許我們有人認(rèn)為辛苦了一學(xué)期了，該放松一下了，好好歇歇了。沒(méi)錯(cuò)，國(guó)家規(guī)定教師享有暑假休息的權(quán)利，是該好好放松一下。但是，因?yàn)槲覀儚氖碌氖墙逃聵I(yè)，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，稍一放松我們就會(huì)感覺(jué)落后，尤其是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師，盡管我們?cè)诓粩嗟嘏W(xué)習(xí)，提升學(xué)歷水平，但是我們跟《綱要》所要求的幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平還是有著比較大的差距，需要我們不斷擠時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，所以在今年暑假即將來(lái)臨之際我還是要向大家提出“用讀書(shū)來(lái)滋養(yǎng)我們的精神氣質(zhì)”的要求。
這幾年來(lái)，我園教師不斷學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目共睹，尤其是這兩年參加新教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展“聆聽(tīng)活動(dòng)”、“創(chuàng)建書(shū)香校園”等活動(dòng)以來(lái)，我們通過(guò)周學(xué)習(xí)例會(huì)、讀書(shū)沙龍、博客沙龍、開(kāi)展聆聽(tīng)活動(dòng)等多種形式，提倡大家讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”，為教師們專(zhuān)門(mén)推薦了一些好書(shū)閱讀。幼兒園開(kāi)始有了書(shū)卷氣和研究氛圍，大家也感受到了讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。我想要求大家這個(gè)暑假在聆聽(tīng)窗外聲音的基礎(chǔ)上，更多的要靜下心來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀。就是要閱讀學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論著作，閱讀幼教專(zhuān)家的著作，閱讀幼教雜志上同行的教育教學(xué)實(shí)踐體會(huì)、研究成果。因?yàn)槲覀冞@幾年來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，在實(shí)踐反思中更感覺(jué)到我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的貧乏，需要利用相對(duì)完整的時(shí)間來(lái)閱讀和思考。閱讀理論知識(shí)，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐尤其是課題實(shí)踐進(jìn)行反思和梳理，使自己得到教育智慧的提升，不斷豐厚自己的專(zhuān)業(yè)底氣。
7月2日下午，教育局在平湖中學(xué)召開(kāi)了“平湖市書(shū)香校園工程動(dòng)員大會(huì)”，會(huì)上平湖中學(xué)的鄧副校長(zhǎng)、天妃小學(xué)的顧校長(zhǎng)、廣陳中學(xué)的陸副校長(zhǎng)和平師附小的陸校長(zhǎng)分別介紹了自己學(xué)校教師的讀書(shū)與收獲。書(shū)香校園工程使我們平湖的學(xué)校更有書(shū)香味，讀書(shū)使我們平湖的老師更有魅力。會(huì)上，王永初副局長(zhǎng)講話中再一次提到了好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是“一個(gè)好校長(zhǎng)”“一個(gè)好班子”和“一支好的教職工隊(duì)伍”。我想：我自己一定要帶頭讀書(shū)，我們的班子一定要帶頭讀書(shū)，才能帶領(lǐng)出“一支好讀書(shū)的教職工隊(duì)伍”。王副局長(zhǎng)提出了要實(shí)施三個(gè)計(jì)劃：即面向?qū)W生的“陽(yáng)光讀書(shū)計(jì)劃”，面向教師的“園丁讀書(shū)計(jì)劃”以及面向家長(zhǎng)的“親子讀書(shū)計(jì)劃”。讓我們幼兒園抓住本次暑假的契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造家庭的書(shū)香氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，用讀書(shū)來(lái)滋養(yǎng)我們的精神氣質(zhì)。最后，祝大家暑假快樂(lè)，讀書(shū)快樂(lè)！
謝謝大家！
師德演講稿 篇3
教師的職業(yè)是辛苦的，但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。我們付出的是真情，奉獻(xiàn)的是愛(ài)心。在我們這個(gè)光榮的群體中，到處都有愛(ài)校如家愛(ài)生如子的楷模。我們學(xué)校已經(jīng)退休的田明金校長(zhǎng)就是這樣的典范。
說(shuō)來(lái)大家也許不信，田校長(zhǎng)的家和學(xué)校有一路之隔，但為了學(xué)校的安全，他都是常年住在學(xué)校，除了吃飯很少回家。我們都和他開(kāi)玩笑說(shuō)：田校長(zhǎng)，您把學(xué)校當(dāng)成了家，把家當(dāng)成了飯館，真不愧是學(xué)校的守護(hù)神吶!他聽(tīng)了只是微微一笑，說(shuō)：都習(xí)慣了。
是啊，田校長(zhǎng)從35歲就在我們學(xué)校任職，這一干就是三十年，為了這個(gè)學(xué)校他幾乎奉獻(xiàn)了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長(zhǎng)為了能把全部的精力都用到學(xué)校，20年前他就把家里的責(zé)任田無(wú)償?shù)亟唤o了別人。一家五口人，就靠他微薄的工資生活，說(shuō)他們食不果腹有點(diǎn)夸張，說(shuō)他家一貧如洗可毫不過(guò)分。學(xué)校要修繕漏雨的教室，他把妻子準(zhǔn)備多年的蓋房用的木料捐到學(xué)校，哪個(gè)老師哪個(gè)學(xué)生有了困難，他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢(qián)，但他依舊樂(lè)此不疲。無(wú)私的奉獻(xiàn)換來(lái)的是累累的碩果，在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校先后被評(píng)為“蘭考縣花園式小學(xué)”，“開(kāi)封市示范小學(xué)”，“開(kāi)封市督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”。
五年前，田校長(zhǎng)退休了，但他考慮到學(xué)校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學(xué)校，繼續(xù)擔(dān)任著全校的體、音、美、書(shū)法等課程，并兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，又成立了美術(shù)興趣小組，利用節(jié)假日輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)。從田校長(zhǎng)的身上我真正理解了什么是愛(ài)校如家，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。田校長(zhǎng)用他那偉大的品質(zhì)、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個(gè)人。他用無(wú)聲的語(yǔ)言帶出了一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師隊(duì)伍。我們學(xué)校的段會(huì)英老師就是其中當(dāng)之無(wú)愧的模范。
四年前的一個(gè)早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺(tái)上，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊，這天大的災(zāi)難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā)，彎了脊梁，高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子，一個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開(kāi)了人世，她的高血壓就是那時(shí)落下的。有時(shí)候，生活就像一個(gè)魔鬼，在賜給你不幸之后再來(lái)扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過(guò)來(lái)嗎?我們震撼的心都揪了起來(lái)�？勺尨蠹覜](méi)有想到的是，被苦難浸泡的段老師在強(qiáng)忍悲痛送走她最親最?lèi)?ài)的人的第三天，就堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚，回到了學(xué)校�？粗倾俱驳哪橗�、浮腫的眼睛，我們都哭了。我對(duì)她說(shuō)：“段老師，你只管在家好好休息，保重身體要緊啊!”可她說(shuō)：“我舍不下那一幫孩子，還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會(huì)好受些!”多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么感人的話語(yǔ)!段老師的心中裝著的永遠(yuǎn)是她的學(xué)生們啊!
整整二十五年了，每天早晨，段老師都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生，她從來(lái)不拋棄不放棄任何一個(gè)孩子。學(xué)生背不會(huì)課文，完不成作業(yè)，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導(dǎo)，只要被她帶到過(guò)家的同學(xué)以后都是一早就完成了作業(yè)。因?yàn)樗麄兛吹搅硕卫蠋煹男量�，體會(huì)到了老師的關(guān)愛(ài)和良苦用心。辛勤的付出換來(lái)的是豐碩的回報(bào)，在每次的抽考中，全鄉(xiāng)三十多所小學(xué)，段老師班的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅。
不僅僅是田校長(zhǎng)和段老師，我們學(xué)校每一位老師的身上都有許多感人的故事。他們默默無(wú)聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛(ài)的老師們，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。在此，我向他們表示深深的謝意!
古人云：與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無(wú)聲無(wú)息地?fù)軇?dòng)著我人生的航向，我從內(nèi)心里萌發(fā)了對(duì)教師這個(gè)光榮職業(yè)的崇敬和向往。
92年填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，我毅然選擇了教師這個(gè)在當(dāng)時(shí)最貧窮而最光輝的職業(yè)。開(kāi)封師專(zhuān)畢業(yè)之后，好多同學(xué)留在了開(kāi)封市，他們也極力勸我留下來(lái)，但我是農(nóng)村出來(lái)的，深知農(nóng)村學(xué)校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸，毅然回到了蘭考，回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，回到了培養(yǎng)我成才的母校，成了一名農(nóng)村教師。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特別緊張。像我們學(xué)校有六個(gè)班級(jí)、近三百學(xué)生，但只有七名在職教師。為了開(kāi)全開(kāi)好小學(xué)的全部課程，我們每一個(gè)老師都是教好幾門(mén)功課。我今年教的是五年級(jí)語(yǔ)文，還有四個(gè)班的英語(yǔ)，另外又擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。每天要上六節(jié)課，上完一天的課，我累得一句話都不想說(shuō)。
在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調(diào)到縣城，他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開(kāi)封呢?說(shuō)實(shí)在話，我也曾動(dòng)搖過(guò)，并且不止一次地動(dòng)搖過(guò)。當(dāng)我一想到當(dāng)火車(chē)司機(jī)的丈夫下了夜班還要趕火車(chē)、搭汽車(chē)才能回到家而不能得到及時(shí)的休息時(shí)，我動(dòng)搖過(guò);每當(dāng)我出差回來(lái)，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時(shí)，我動(dòng)搖過(guò);當(dāng)我那生活不能自理的老母親在我家沒(méi)住幾天，因看到我忙得不可開(kāi)交而鬧著要走時(shí)，我也動(dòng)搖過(guò)�？墒钱�(dāng)我回到學(xué)校看到老師們疲憊的身影、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開(kāi)這個(gè)困難重重而又充滿生機(jī)的學(xué)校呢?
我認(rèn)為只要認(rèn)真努力地工作，熱愛(ài)自己的事業(yè)，不管在哪里都能找到幸福和快樂(lè)。我從心底里喜歡孩子，經(jīng)常同他們打成一片，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)我給女孩梳梳頭編個(gè)小辮，把她們打扮得漂漂亮亮;有時(shí)給男孩扯扯衣服整整頭發(fā)，給他們收拾得清清爽爽。看著孩子們那么快樂(lè)，我心里有說(shuō)不出的幸福。
去年我剛接這一班時(shí)，有一個(gè)叫xx學(xué)生，下課總在遠(yuǎn)處看著我們玩，想靠近又不敢，我問(wèn)學(xué)生這個(gè)孩子怎么回事?他們說(shuō)：xx他媽讓他爸給打跑了。我仔細(xì)了解情況才知道，xx的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做，沒(méi)錢(qián)花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒(méi)回來(lái)。他爸就經(jīng)常拿xx出氣，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。原因清楚了，我就想辦法接近這個(gè)孩子，在他的作業(yè)本上我這樣寫(xiě)道：xx同學(xué)，你的眼睛告訴我，你是一個(gè)聰明的孩子，你是一個(gè)懂事的孩子，老師喜歡你，同學(xué)也喜歡你。下課后我和學(xué)生主動(dòng)來(lái)到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領(lǐng)回家里給他洗頭換衣，改善生活的時(shí)候叫上他，和兒子出去玩的時(shí)候帶著他。我還去了他家，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣。經(jīng)過(guò)幾次家訪，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來(lái)他在日記中寫(xiě)道：“*老師，媽媽走了，爸爸打我，我感到孤獨(dú)無(wú)助。是您給我溫暖給我自信給我力量，老師，我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您，媽媽!”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出。
15年來(lái)，正是這些孩子們純真的情感感動(dòng)著我，是他們燦爛的笑容激勵(lì)著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業(yè)，做教師使我永葆童心，充滿幸福。愛(ài)，是師德最好的詮釋?zhuān)覍⒈M我最大的努力，將這支光明的幸福火炬?zhèn)鬟f下去，直到永遠(yuǎn)!
師德演講稿 篇4
教育家夏沔尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許只需要你一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
小凱是二年級(jí)才轉(zhuǎn)到我們班的.，初見(jiàn)時(shí)，這個(gè)孩子個(gè)子瘦小，一雙大眼睛忽閃著，顯得聰明又可愛(ài)�？墒且恢芎�，再去看他絲毫沒(méi)有可愛(ài)的感覺(jué)。課堂上說(shuō)話、鉆桌子，甚至?xí)r不時(shí)發(fā)出怪聲，點(diǎn)名批評(píng)絲毫不起任何效果，甚至變本加利，讓原本活躍的課堂嫣然有控制不住的局面。課下不時(shí)有孩子報(bào)告他打人罵人.....
于是，我打電話向家長(zhǎng)了解孩子以前的情況。因?yàn)樗陌职謰寢尮ぷ髅�，沒(méi)人照顧，孩子從上幼兒園開(kāi)始就住校，幾乎很少跟父母呆在一起�；氐郊乙彩墙�(jīng)常惹是生非，犯了錯(cuò)就被爸爸狠狠的打一頓。由于在學(xué)校打架不好好學(xué)習(xí)，被老師勸退才轉(zhuǎn)了學(xué)�，F(xiàn)在他的媽媽也意識(shí)到對(duì)孩子欠缺太多，可是想彌補(bǔ)，不知道怎么辦才好。我和孩子?jì)寢尫治�，孩子是因�(yàn)殚L(zhǎng)期缺乏愛(ài)，才變得性格乖張，時(shí)不時(shí)犯點(diǎn)錯(cuò)來(lái)引起大家的注意。又因?yàn)槠浒职謱?duì)待孩子的錯(cuò)誤總總是拳腳相加，所以孩子也深受其害，和同學(xué)一言不合，處理問(wèn)題也學(xué)著以拳頭解決。
了解了他的情況后，我和家長(zhǎng)共同制定教育方案。課下找他談心聊天，從他喜歡的玩具談起，談到他的媽媽?zhuān)俾f(shuō)到他新交的好朋友。一步步的讓他放下戒備的心，愿意和我交流。后來(lái)我利用放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)課，一直到他媽媽來(lái)接。他看到我每日工作那么忙，還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師，我很笨的，你為什么還這么對(duì)我？會(huì)讓你失望的�！蔽覜](méi)有回答他的問(wèn)題，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)：“無(wú)論別人怎么看你，但老師相信，只要肯努力，愿意改正，一定會(huì)是最棒的！”自那次談話后，大家都發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始慢慢地變了，上課開(kāi)始控制自己不影響別人，能積極發(fā)言了，課下偶爾還能看看課外書(shū)。有一次他媽媽到校找到我，高興地說(shuō)：“孩子現(xiàn)在回家先寫(xiě)作業(yè)，都不用我催了。愿意與我談?wù)勑睦镌�，還幫我做家務(wù)呢�！蔽覀兌紴樗淖兓吲d。
除了付出愛(ài)，我想作為教師最大的責(zé)任是讓學(xué)生會(huì)感受愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)并付出自己的愛(ài)。
有一天上課，我正講的認(rèn)真時(shí)，突然聽(tīng)到學(xué)生中間傳來(lái)一陣騷亂，原來(lái)是一個(gè)孩子腸胃不舒服嘔吐了一地，他難受地趴在桌子上呻吟。他周?chē)耐瑢W(xué)都因?yàn)槲兜离y聞捂住了口鼻，沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)心他怎么了？我連忙把這個(gè)孩子扶到辦公室，回到教室時(shí)，孩子們還在下面竊竊私語(yǔ)，他的同桌因?yàn)榕卤晃畚镎慈径愕眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，眼睛里的嫌棄讓我心中一震：我的學(xué)生怎么如此冷漠？平日里的友愛(ài)教育成了空談。我沒(méi)有出聲，走到教室后面，拿起打掃工具把臟東西處理干凈，又用抹布去擦他的桌椅。孩子們看著我，慢慢地放下了手，一個(gè)孩子過(guò)來(lái)給我?guī)兔f上毛巾，另一個(gè)把垃圾桶掂起來(lái)......此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我用自己的行動(dòng)再告訴他們?cè)撊绾稳プ�。后�?lái)，班里在出現(xiàn)同樣的事情，再也沒(méi)有孩子因?yàn)榕屡K躲避，而是爭(zhēng)著搶著去做了。愛(ài)在他們心中開(kāi)始生根發(fā)芽。
是呀，現(xiàn)在的孩子不缺少愛(ài)，但是他們更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。
母親節(jié)、父親節(jié)讓他們?yōu)楦改笇?xiě)一封感謝的信，制作一張精美的卡片。婦女節(jié)為媽媽做自己力所能及的家務(wù)活.....記得這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們分別為父母編寫(xiě)一首感恩的詩(shī)歌，琳峰寫(xiě)給媽媽的詩(shī)《猜猜我有多愛(ài)你》和大家一起分享：
猜猜我有多愛(ài)你
抬頭看藍(lán)天，那白云朵朵，
它飄得有多遠(yuǎn)，我就有多愛(ài)你；
廣場(chǎng)上，我放的風(fēng)箏，
在風(fēng)兒的吹拂下，飛往天空，
它飛的有多高，我就有多愛(ài)你；
夜晚，夜空中的星星在眨眼睛，
一閃一閃，那眼睛有多亮，
代表我對(duì)你的愛(ài)，數(shù)也數(shù)不清！
讀著孩子寫(xiě)的詩(shī)歌，好多家長(zhǎng)眼眶都紅了。那淚光中的感動(dòng)，每一位父母都會(huì)看得懂。
作為老師，我有了成功的喜悅，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)會(huì)感受愛(ài)，理解愛(ài)，表達(dá)愛(ài)。因?yàn)橛辛藧?ài)，他們的人生才會(huì)更精彩！
師德演講稿 篇5
尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家晚上好！
我今天演講的題目是《感動(dòng)，只因有愛(ài)……》
在演講之前，請(qǐng)大家和我一起來(lái)分享一個(gè)小小的魔術(shù)：（表演魔術(shù)）
剛才大家看到了這一根小小的鐵鏈，在魔術(shù)師手中，可以讓它瞬息萬(wàn)變。魔術(shù)師是這樣，我們教師又何嘗不是？為了讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們細(xì)心呵護(hù)、百般關(guān)愛(ài)，并且還扮演著：父母、演員、保姆、醫(yī)生、警察、法官等各種角色，付出的勞動(dòng)與汗水不言而喻。我們大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒�，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，我們每一位平凡的教師在平凡的崗位上肯定有著許多不平凡的故事留在記憶里。
王冠林，一個(gè)眾所周知的名字，一個(gè)比我們校的超級(jí)明星“黃耀祖”更出名的孩子，一個(gè)讓所有領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)頭疼的孩子，各位家長(zhǎng)對(duì)他的投拆、各位老師例舉的劣行，各位同學(xué)哭訴的訴訟，各位領(lǐng)導(dǎo)殷切的期盼，我知道身上的責(zé)任與使命。每天我都對(duì)他使出渾身懈術(shù)，處理他的事讓我筋疲力荊在此次家長(zhǎng)會(huì)籌備中，我有意給他安排了一個(gè)《我是禮儀小標(biāo)兵》的節(jié)目。雖然我知道他的各種行為動(dòng)作實(shí)在稱(chēng)不上是“文明之星”， 我也深知家長(zhǎng)會(huì)上節(jié)目的重要性。一次次，看著他做著我們認(rèn)為簡(jiǎn)單、而他卻做得極為別扭的動(dòng)作時(shí)，看著他自以為是的向別人炫耀自已的壯舉時(shí)，看著他不知悔改的態(tài)度時(shí)，我真有點(diǎn)懷疑我此次的決定。但我仍決定試試。家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，他的表現(xiàn)讓我出乎意料，一整天的行為習(xí)慣都像真正的文明標(biāo)兵靠攏。表演節(jié)目時(shí)，動(dòng)作雖然仍有點(diǎn)別扭，但從他額頭上冒出的顆顆汗珠可以看出，他真的是很認(rèn)真的在完成每個(gè)動(dòng)作。一曲感恩的旋律響起，孩子們都拿著自己寫(xiě)給爸媽的信讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，教室里彌漫著感動(dòng)的氣息，只聽(tīng)見(jiàn)“哇”的一聲，王冠林跪倒在她媽媽身邊，失聲痛哭起來(lái)， “媽媽?zhuān)义e(cuò)了，媽媽?zhuān)也辉撛趯W(xué)校不聽(tīng)話！”轉(zhuǎn)身又抱著我說(shuō)：“miss王，謝謝你！以前我錯(cuò)了，我不該讓你這么為難，不該總讓你這么生氣，不該讓你為我這么操心！”幾句“不該”，讓我心之顫抖，淚流滿面。
隨之而來(lái)的第三次月考，他跟我說(shuō)：“miss王，這次我一定好好考，爭(zhēng)取上90分�！蔽抑划�(dāng)是一句他的大話，心想，只要你能及格我就高興了。而考后第二天，當(dāng)我拿著他的成績(jī)時(shí)，我真的不敢相信，一張96.5的試卷擺在我面前，卷面干凈、整潔，我真的為之震驚了！雖然我也是像以前那樣一個(gè)一個(gè)的教、一個(gè)一個(gè)的認(rèn)，但我沒(méi)想到一次家長(zhǎng)會(huì)的舉動(dòng)會(huì)讓他有如此大的改變。利用午休時(shí)間，我把他叫到了一處沒(méi)人的地方，給他看了這張?jiān)嚲�，�?dāng)他看到試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，吧嗒吧嗒的眼淚滴落了下來(lái)，我輕輕的將他攬入懷中，他輕聲的嗚咽著，低聲的呢喃著：“miss王，謝謝你！”我知道，此時(shí)的份量有多重，我知道，此時(shí)的話語(yǔ)有多真，我知道，此時(shí)的眼淚有多甜，我知道，此時(shí)的付出有多值，我知道，此時(shí)的我有多么的欣慰.......
一次感悟恩情的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子領(lǐng)略到了親情的可貴，懂得了知恩回報(bào)。一張張淚流滿面的臉龐，在我眼前晃動(dòng)。孩子們真情的流露，給父母老師的感恩之情，伴隨著“老師，謝謝你”的旋律，聽(tīng)著孩子們稚嫩的的表白，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
轉(zhuǎn)眼間，我在宏遠(yuǎn)外國(guó)學(xué)校工作已近二年。這期間曾有不少老師問(wèn)我：“王老師呀，你為什么天天都是精神抖擻，有用不完的勁？”今天我可以明確地告訴大家，這一切都要?dú)w功我的學(xué)生們。課堂上，注視著他們那渴望求知的目光，我為之感動(dòng)；聽(tīng)著他們那清脆流利的口語(yǔ)，我為之感動(dòng)；望著他們那得到老師認(rèn)可與稱(chēng)贊之后，滿意開(kāi)心的神情，我為之感動(dòng)；課下，學(xué)生們小鳥(niǎo)般地圍著我嘰嘰喳喳地訴說(shuō)生活瑣事，我為之感動(dòng)；這些感動(dòng)，化作了我前進(jìn)中的總動(dòng)力，這些感動(dòng)，化作了我向?qū)W生們無(wú)悔播撒愛(ài)的催化劑，這些感動(dòng)，無(wú)處不在，只因有——愛(ài)......
各位老師，讓我們銘記愛(ài)與責(zé)任，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛(ài)心、比責(zé)任、育新人。讓愛(ài)灑滿校園的每個(gè)角落，讓我們的責(zé)任造就社會(huì)的更多有用之材。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)諸位同仁們：
下午好!
今天我演講的題目是《讓愛(ài)的羽翼更加豐滿，讓愛(ài)的故事更加精彩!》
回首從教之路，我沒(méi)有驚人的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長(zhǎng)。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，讓我們?cè)谖⑿χ薪o學(xué)生糾錯(cuò)，在微笑中贊美學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，為他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，讓他們從心靈深處受到愛(ài)的感動(dòng)。
教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。記得我曾經(jīng)有一位對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的就遲到早退，面對(duì)這樣的學(xué)生，怎么辦?進(jìn)行家訪。家訪后才知道，在他很小的時(shí)候，母親離開(kāi)了他，他跟著父親和七 1
十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進(jìn)行了談心，從生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，用微笑用愛(ài)去感染他，使他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。是啊，我們教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的良師益友，似父母。小學(xué)生就像一棵棵有待成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，需要我們老師以愛(ài)心去澆灌。我們老師要有愛(ài)學(xué)生之心，才能使教育行為產(chǎn)生應(yīng)有的效果。
陶行知說(shuō)過(guò)“愛(ài)，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線�！痹谖覀兊氖┙袒顒�(dòng)中，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度，真心誠(chéng)意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠(chéng)關(guān)心、持久熱愛(ài)，才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火。千萬(wàn)不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù)，就放棄教育，或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度，那樣只會(huì)前功盡棄。在我的記憶中，有一位經(jīng)常逃學(xué)的男孩，一次次的請(qǐng)他上學(xué)，一次次的保證，一次次的重犯。針對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他，記得一天下大雨，他又沒(méi)來(lái)上課，為了弄清他沒(méi)有來(lái)上課的原因，我只得又冒雨到他家。我記得那天，我沒(méi)跟他多說(shuō)什么，只說(shuō)了一句“你怎么這樣不爭(zhēng)氣，你對(duì)得起老師嗎?”他哭了，他就跟著我到學(xué)校上課。后來(lái)，他送來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著“老師，我又讓您操心了，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，不再逃學(xué)”。小學(xué)畢業(yè)考試，他還取得了較好的成績(jī)。雖然，我不能保證他進(jìn)入中學(xué)后會(huì)不會(huì)逃學(xué)，但我相信，我的關(guān)懷，我的耐心，已深深觸動(dòng)了他的靈魂。
多年的教學(xué)實(shí)踐，我真切地體味到：愛(ài)是廣博的，也是無(wú)私的。和孩子們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我珍藏，讓我留戀，并使我不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，在今后的教育生涯中，我將續(xù)寫(xiě)愛(ài)的故事，讓愛(ài)的羽翼更加豐滿，讓愛(ài)的故事更加精彩!
謝謝大家!
師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好：
我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上，我自豪，我榮幸，因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。
關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)（孩子，你真優(yōu)秀；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開(kāi)心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢幔亢⒆訒?huì)把他們的心事一一告訴我），傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，這使我明白：要用愛(ài)去管理班級(jí)。
愛(ài)讓大家走到了一起，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人。
今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他，課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，我們的班級(jí)是一個(gè)整體。
當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ蟆⒆顭o(wú)私的職業(yè)，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛(ài)。
愛(ài)心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧！我們的生命會(huì)因教育而精彩。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的機(jī)會(huì)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是初三年級(jí)的老師。很高興能夠站在這里，和大家一起分享自己的教育心得與教學(xué)體會(huì)。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛(ài)的力量》。
有一種教育叫愛(ài)的力量，就像一座巍巍屹立的燈塔，為每一位迷失路途的孩子找回前進(jìn)的方向。有一種教育叫愛(ài)的力量，就像久旱之后的甘霖雨露，給每一位遭遇困境的學(xué)生帶來(lái)春天般的希望。有一種教育叫愛(ài)的力量，就像一曲樸實(shí)真摯的歌謠，涌動(dòng)著的不僅僅是感激，更是一份光明與輝煌！
《愛(ài)的教育》，亞米契斯用他最質(zhì)樸的筆觸奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音�！稅�(ài)的教育》，它展現(xiàn)的是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，當(dāng)奈利的母親激動(dòng)地抱著卡羅內(nèi)的雙肩，“摸索”著要找禮物送給他的時(shí)候，那種簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的神情濕潤(rùn)了我的雙眼。我能夠體會(huì)到一位母親對(duì)自己那駝背、瘦小的兒子的擔(dān)心與憂慮，我能夠體會(huì)到一位母親對(duì)保護(hù)自己兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自肺腑的感激與感謝。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體。面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親最終明白事情的原委之時(shí)，父子倆痛哭著抱在了一起。此時(shí)此刻，所有的文字在他們面前都顯得蒼白無(wú)力。大愛(ài)無(wú)言，最純真的感動(dòng)迸發(fā)出最溫馨的光芒。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，年僅13歲的小馬克孤身一人，長(zhǎng)途跋涉，去尋找自己的母親。是對(duì)母親的愛(ài)給了小馬克巨大的精神動(dòng)力，克服了常人難以想象的困難，最終挽救了思鄉(xiāng)心切、正處于死亡邊緣的母親。為了愛(ài)與被愛(ài)，她要活著！為了愛(ài)與被愛(ài)，她要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！
《愛(ài)的教育》，正如其書(shū)名所暗示的，它宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地，泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面。
《愛(ài)的教育》，它蘊(yùn)含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
要學(xué)會(huì)耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球般越滾越大，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時(shí)間。
其次，要有責(zé)任心。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)，這是世人對(duì)我們的尊重，同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任。
最后，要處理好學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。“人非圣賢，孰人無(wú)過(guò)”，更不說(shuō)他們還是個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)事情的嚴(yán)重性，去幫助他們改正錯(cuò)誤，從而使其成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們用愛(ài)照亮孩子們前行的航向，讓我們用愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子的心靈，讓我們用愛(ài)燃起中華五千年經(jīng)久不衰的中國(guó)夢(mèng)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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