【精華】教師師德演講稿模板匯編4篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會不斷地進步,越來越多人會去使用演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的教師師德演講稿7篇,希望對大家有所幫助。
教師師德演講稿 篇1
愛 與 責(zé) 任
——做人民滿意的教師
一、沒有愛就沒有教育。
愛是偉大而又無窮的力量!愛是只要奉獻而沒有回報的!愛是世界上無所不見的事實!愛是人類生命中不可缺少的資源!它,取之于人,用之于萬物。
在意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》中有這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."
師愛更多地溫潤在平凡的日子里。在我們的學(xué)校生活中,每天都會發(fā)生許多愛與被愛的故事,我們就帶著這些愛與被愛幸福地生活著。教育的"愛"是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……,為 “山花工程”募捐,無不飽含XX教師人對于學(xué)校對于社會對于學(xué)生深沉而又博大的愛。
教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻,“沒有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出,“讓愛的陽光照亮深山”;黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。
把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
二、沒有責(zé)任就辦不好教育。
是春風(fēng)就該吹紅花朵,是秋霜就需染翠松柏;是春雨就應(yīng)滋潤嫩嫩的禾苗,是寒雪就要覆蓋山巒塞河川。是山花就需在崖畔竟吐芬芳,是雄鷹就應(yīng)在九天搏擊風(fēng)暴,是冬梅就需傲風(fēng)斗雪給大地添幽香。
關(guān)于責(zé)任的解釋是“應(yīng)盡的職責(zé)”。而我更愿意把責(zé)任理解為一種承擔(dān)、一種付出、一種奉獻,學(xué)校開展形式多樣的“黨員奉獻日”活動,以實際行動為社會為學(xué)生為學(xué)校為群眾辦實事是一種愛,也是責(zé)任。
有人說,現(xiàn)代人的責(zé)任感正在功利化的導(dǎo)向面前一點點消失,我們迷惘于理想與現(xiàn)實的夾縫中。在面對民族整體素質(zhì)急需提高的今天,現(xiàn)在眾多的教育者也在理想的素質(zhì)教育和現(xiàn)實的應(yīng)試教育之間徘徊,但我將教育的責(zé)任放在自己的心中,更將這種責(zé)任付諸于自己的行動,遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律,以素質(zhì)教育贏得教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,沖鋒在新課改的前線,力圖在素質(zhì)教育和考試之間做到平衡,圍繞以人為本的教育理念,致力于創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建和完善,在課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、藝術(shù)教育、環(huán)境教育、心理健康教育等各個領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來要求和國際化環(huán)境、具有可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的人才,這些都是對學(xué)生責(zé)任對社會的責(zé)任的體現(xiàn)。
人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”;人民教師使命崇高,責(zé)任重大。我國有一千多萬名教師,承擔(dān)著培育兩億五千萬青少年學(xué)生的重任,每天都在做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途、民族的未來。教師要忠實地履行職責(zé),必須要有強烈的責(zé)任意識。這種責(zé)任意識表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格素養(yǎng),這是新時期師德的一個核心內(nèi)容。
如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識,就會不明確自己的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就辦不好教育。當(dāng)代教師至少面臨三項主要責(zé)任:
一是崗位責(zé)任,就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。
二是社會責(zé)任,人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的'希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心滿意,有責(zé)任促進教育公平,促進構(gòu)建和諧社會。
三是國家責(zé)任,我國是一個有13多億人口的大國,現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān),這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。
三、要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定性因素。要辦好教育,必須
全心全意地依靠人民教師,必須堅定不移地建設(shè)好教師隊伍。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,愛與責(zé)任的教育是一項我們必須常抓不懈的重要工作。
我們要用所擁有的愛與責(zé)任,做為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師,辦好讓人民滿意的教育。
教師師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
學(xué)校要發(fā)展,怎樣才能發(fā)展,看似只是領(lǐng)導(dǎo)們思考的問題。其實不然,對于我們每一位普通教師而言,只有在扎實做好本職工作的同時,力求創(chuàng)新,才能有所發(fā)展,才能在發(fā)展中體現(xiàn)自身價值,才能為學(xué)校的發(fā)展真正做貢獻。
常聽家長這么說:選擇一個好學(xué)校不如選擇一個好老師,如果能在一個好學(xué)校中碰到一個好老師將使孩子終身受益。所以,作為一名教師,人類靈魂的工程師,我倍感責(zé)任之重大,任務(wù)之艱巨。
知識爆炸的信息時代,教師的“一桶水”已遠遠不能滿足學(xué)生對知識的渴求;信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,學(xué)生多渠道的信息接收,有時讓我們措手不及,加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候,教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾嗟卦谒季S方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。因為現(xiàn)在的教師已不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、指導(dǎo)者,而且還是學(xué)生的合作者。
作為一名教師,二十年的工作磨練了我的意志,堅定了我的信念,帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下,對學(xué)生要像對自己的孩子那樣愛而有節(jié),嚴(yán)而有度,動之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起,從小事做起,為孩子樹立一個好的形象,以自己的學(xué)識提高孩子的學(xué)識,以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學(xué)校的一份子,我想,我能做的應(yīng)該是認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一堂課,用心捕捉課堂上每一個質(zhì)疑的聲音,耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,努力營造課堂上每一個精彩的瞬間。
教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè),教育最重要的任務(wù),是塑造美好的人性,培養(yǎng)美好的人格,使學(xué)生擁有美好的人生。因此,作為班主任的我要樹立以學(xué)生為本的發(fā)展觀,給學(xué)生機會讓學(xué)生自主體驗,給學(xué)生創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主鍛煉,給學(xué)生空間讓學(xué)生自己發(fā)揮。我要尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的心理健康,對學(xué)生要有一顆寬容和理解的心,及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)習(xí)、對生活、對自己、對他人負(fù)責(zé),學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
作為學(xué)校的一員,應(yīng)該做好本職工作。我想:只要每個人都做好自己的本職工作,我們學(xué)校就能大踏步的向前邁進了。
教師師德演講稿 篇3
記得剛接任四(4)班班主任時,我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩,平時沉默寡言,經(jīng)常望著窗外發(fā)呆,于是我馬上展開調(diào)查。從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了,多么可憐的孩子!我思索著,究竟該怎樣幫助她?
有一天課外活動時,我發(fā)現(xiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆,于是我走了過去,輕輕地拍著她的肩膀問道:“你有什么心事說給老師聽聽,老師會幫你的!彼D(zhuǎn)過身來,臉上掛著晶瑩的淚珠,猛地?fù)涞轿业膽牙铮鄣目蘖似饋恚骸鞍职謰寢尣灰伊,他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃,猶如刀絞一般疼痛,激動地對她說:“哭吧,把心里所有的委屈都哭出來吧!別怕,有老師在!”她哭得更傷心了,把頭深深地埋進我的懷里,我緊緊抱住她,撫摸著她的頭,兩人沉默了許久。
從那以后,我便有意識地經(jīng)常和她一起活動,讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情,慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那可愛的臉頰,我知道她把校園當(dāng)作了她的家,老師和同學(xué)已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。
教師師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
早上好!
今天我演講的題目是《有愛就有一切》。
在教師這個崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,一直認(rèn)為“師德”是一個高端、大氣、上檔次的詞,是自己窮其一生都無法企及的高度,所以也一直在思索:怎樣才能在工作中,盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛,再回想一下工作中的點點滴滴,發(fā)現(xiàn)的確如此!愛,才是師德最核心的體現(xiàn),熱愛學(xué)生、熱愛教育,有愛才有一切。
曾聽到過這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們中的其中一個可以跟你回家,你考慮一下,想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請回家,奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋,母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“哪里有愛,哪里就有智慧和成功!”這個故事使我更加確定,在教育中,同樣是有愛就有一切!
從20 年開始,中央電視臺每年都會發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動,透過電視屏幕,我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師,他們帶給我的震撼無法用言語表達,也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。
當(dāng)看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧?yán)蠋煹脑,走出大?”的時候;當(dāng)看到宋玉剛扎根高原15年,為了學(xué)生,15年中沒有回家看過父母一眼的時候;當(dāng)看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候,身為教師一員中的我,更懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大。看到他們,我才真正明白教育就是身體力行,教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載,可以有許多度過的方式,他們卻選擇了一條艱難的路,可是就是這條路,照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老,形成一幅強烈視覺效果的畫面,沖擊著每一個人的內(nèi)心。我相信每一位聽到他們故事的人,都對“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習(xí)以為常的生活,正是我一直在探索和追求的,最簡單卻也最難堅持的,那就是愛!對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國未來的愛!
所有孩子都是落入凡間的天使,他們的確有頑皮搗亂的時候,有不聽教誨的時候,甚至有讓我們惱火傷心的時候,但幾乎與此同時,孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r候;當(dāng)暑假過后,他們喊著“老師,終于見到你了!”的時候;當(dāng)他們飛快地跑到我面前,偷偷塞給我一塊糖的時候,我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛,漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。
祖國的花朵,需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗,需要我們精心的修剪;天真的童心,需要我們溫馨的呵護。我們的責(zé)任,就是用愛陪伴他們成長,用愛成就他們的人生!皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳,不再遙不可及,我只有也唯有堅持與愛同行,才能在這條道路上越走越遠!
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