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師德演講稿

時間:2020-08-29 16:05:25 師德演講稿 我要投稿

【實用】師德演講稿模板錦集7篇

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當下社會,演講稿對我們的作用越來越大,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編整理的師德演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】師德演講稿模板錦集7篇

師德演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導、老師、同學們:

  您們好!

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學者,不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師名普通的中學教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,開始了向優(yōu)秀教師,學者型教師進步的征途。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,我認為具有良好的思想品行是首要的條件。

  孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置,學生總是把教師看作學習模仿的對象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  記得一年前,第一次怯怯地站上講臺,同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,那一瞬間,我的所有希求已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點。我,一個涉世未深,對教育教學規(guī)律知之甚少,對困難艱辛估計不足的大孩子,在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力。

  我苦惱過,迷惘過,但卻從未動搖過,退卻過,放棄過。我堅信,通過不懈的努力,自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

  我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!

師德演講稿 篇2

  古往今來,教師這個職業(yè)是高尚無上的。的卻,這不假,因為教師的愛是不同尋常的愛,那愛似春風般和煦,吹醒了花苞,清泉般清甜,滋潤著心田。老師是用心血讓一群不懂事的小朋友,明天,成為國家的棟梁!這偉大而神圣的使命,不得不讓作為教師的我們要為人師表,以身立教,通過一言一行,一舉一動,對學生發(fā)生潛移默化的作用。

  新華小學是一所百年的老校,在這所學校任教是我的驕傲。任教二十年來,我時時以教師的職業(yè)道德準則嚴格要求自身。學校的每個教師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著,特別是我們的校長,事事率先垂范、處處以身作則;并且要求每一位教師在自身的心中要有一桿稱,凡事仔細拈量,公事私事一清二楚,公平對待每一位學生;要有一面鏡子,時時處處高規(guī)范、嚴要求,清廉清白;燒起一團火,對事業(yè)熱心,對工作有雄心,對教師關(guān)心,對學生有愛心。

  我們學校的學生有四分之一來至農(nóng)村,所以堅持衛(wèi)生清潔一直以來都是個難題,學生亂扔東西的現(xiàn)象較為普遍,見到地面的垃圾也不愿揀起來,為此,校長除了在集會時強調(diào)外,隨時注重地面上的果皮和一些零食包裝袋,一旦看見,馬上揀起來,這樣,老師都能夠發(fā)現(xiàn)地面有果皮等就主動揀起來,隨之而來的是我們大多數(shù)學生受老師的影響,能夠主動揀起地面的東西放進垃圾箱,到今天,學生中很少出現(xiàn)隨手亂扔現(xiàn)象,整個學校時時刻刻都顯得十分干凈整潔。

  學生的感情是最純真無暇的,教師唯有以感情為紐帶才干讓他們親其師,而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用聰明、情感、意志、信念去施加影響”。 ”!耙P(guān)心兒童的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們完美的精神生活”。 愛學生就要尊重學生的人格,建立平等的師生關(guān)系。學生具有獨立性,每個學生都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,并不是老師想讓學生怎樣,學生就會怎么樣。因此,教師必需努力把自身的教育和教學適應(yīng)學生的思想認識規(guī)律,決不能把自身的意志加于學生。尊重學生的人格,就要充沛理解學生、信任學生、多篇學生,呵護學生的發(fā)明潛能,維護學生的合法權(quán)益。切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時,對學生要真誠,以自身的真實、完整的人格去面對學生,真誠地與學生交往,給學生以真誠的關(guān)心和協(xié)助。這樣,一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。二十多年的教育生涯,我無時無刻的都是這么默默例文著。

  讓我們教師把這濃濃的愛意化作涓涓細流,浸入小朋友們的心田,起著“潤物細無聲”的作用。

  教師是太陽下最光輝的職業(yè),是因為教師有廣博的胸懷和無私的愛,只有把愛全部例文給每一位學生(不論是優(yōu)生,還是學困生),才算是一位真正的教師,任何事都親力親為的鐘校長不正是這么做的嗎!他的愛似陽光呵護著每一位學生的生長,似雨露滋潤著每一位學生的心田,似和風細雨驅(qū)散著每一位學生內(nèi)心的陰影。鐘校長用以身立教感化著我們,在平凡的崗位上做著不平凡的事,譜寫著當代教師的光輝形象!

師德演講稿 篇3

  有人曾問過我如此的一個問題,在此世上什么東西最美?也許會有人說,世上最美的是青春,也許會有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認為,世上最美的是奉獻。

  記得在我念書的時候,我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時,當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、;^時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔起這么一大群孩子的.“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,真的讓我有點眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學藝術(shù),自己深感原來的知識不夠用,感到有被淘汰的危機,面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢,還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。

  改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,自己不再是一個高等院校的學生,而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,說說自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài),在老教師的幫助下,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。

  在這段摸索學習的日子里,我遇到了很多問題,像一開始的時候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動,和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,這都讓我感到困惑和緊張,我應(yīng)該怎么辦呢?我覺得首先要學會學習,一向同事學習,二向孩子學習,三向家長學習,只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己,遇到不懂的虛心向其他老師請教,虛心聽取老教師的意見和建議,吸取別人的長處,改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程,孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我,讓我無時無刻感受到快樂,于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中,我開始擺正自己的心態(tài),用心和家長交朋友,耐心的聽取家長對我們的意見和建議,并和家長討論一些育兒方面的知識,這不僅僅是對孩子的評價,更重要的是一種相互的交流,使自己從家長身上學到更多的知識。

  與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識,并將自己的心得和其他老師一起分享,聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的園舍,面對一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的“老師早”;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨花朵。

  “榜樣的力量是無窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我,教我要如何做人,做一個什么樣的人!幾年來,我無不以園為家,無私奉獻著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的,沒有鮮花,沒有掌聲,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個臺階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因為,在我們心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我們無怨無悔!

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。

  最后,我想說:幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長、孩子、指導前進的園領(lǐng)導、園本思想,讓責任伴我們前行,踏實地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。

師德演講稿 篇4

  尊敬的各位老師:

  大家好,今天很高興站在這里跟大家一起分享幼兒教師的心得。

  我是一個工作時間剛滿兩年的年輕小老師,因為對幼師這個職業(yè)充滿了渴望,想著幼兒園就該像電視劇里演的那樣,老師都打扮的美美的,工作很輕松,總是在陽光下陪孩子們玩游戲。所以我和大家一樣,懷揣著夢想,選擇了這份偉大而又平凡的職業(yè)。記得我還在上學的時候,就曾無數(shù)次幻想我在幼兒園工作時的情景,可現(xiàn)實和想象是完全不一樣。

  記得當時我在n1班那里充滿了找爸爸,找媽媽,找爺爺,找奶奶的哭聲,出現(xiàn)各種狀況,對我一個剛剛畢業(yè)的小老師來說,真是束手無策。那段時間在幼兒園的每時每刻都很忙碌,要照顧一個又一個孩子分離焦慮期的孩子。那時候如果你問我幼兒教師的師德是什么?我會告訴你,師德是陪伴,是關(guān)注,是幫助,陪伴每一個孩子順利的度過分離焦慮期,關(guān)注孩子們的一舉一動,幫助孩子們建立良好的生活習慣。記得班級里有一個叫mm的小女孩兒最吸引我,短短的頭發(fā)像個假小子,白白的臉蛋,總是哭紅了小眼睛要找姥姥。這孩子最大的毛病就是入睡困難,上午不管玩的多開心,一到了午睡時間,就哭鬧個不停。無論拍著,抱著,還是講故事,我試過了各種辦法,都不奏效,因此,常常吃不上午飯餓著肚子,盡管這樣我也不愿把她交給別的老師,因為mm曾說我是她在幼兒園的姥姥,我知道這一聲姥姥不僅僅是一個稱呼,更是孩子的信任和依賴,我怎么能辜負孩子的心?我決心一定要克服mm入睡困難的問題,功夫不負苦心人,終于小mm有了進步,逐漸習慣了自己的小床,開始入睡。

  每每看到mm寶貝熟睡的小臉,我曾多次熱淚盈眶,感動的是渺小的我,卻變成了孩子們的大樹,安心的依靠。那一刻我覺得自己就像媽媽,每一個孩子都是我身上掉下的肉。其實像mm這樣的小朋友有很多,我要感謝他們,感謝他們賦予了我一種神圣的使命,那就是以愛之名的責任。而每一位幼兒教師都有責任讓張張笑臉綻放笑容,有責任讓雙雙渴求的眼神得到滿足,更有責任讓每一顆心靈都得到愛的滋養(yǎng),于是這樣的責任就成了甜蜜的負擔。誰能比我們還幸福呢?

  哎,其實這甜蜜里也摻雜著苦澀。我也曾無數(shù)次的跟孩子們發(fā)火,氣的火冒三丈,氣的自己跑到角落偷偷留眼淚,甚至真的想對著屁股拍兩巴掌,可舉高的手又趕緊放下。因為教師的道德不允許我這樣做,因為孩子無辜的眼神讓我不忍心這樣做,因為家長的信任讓我不能夠樣做。試問自己,真的生氣嗎?生氣,講好的規(guī)則要求,轉(zhuǎn)身就忘,真的生氣嗎?不生氣,誰讓我們面對的是孩子?上學的時候,老師就告訴我們,作為一名合格的幼師,你就該具備足夠的耐心,細心和愛心。缺少一顆心,你的愛都不是完整的。隨著工作時間和經(jīng)驗的增加,我慢慢反省后,覺得自己很可笑,何必去跟孩子較真?換位思考,其實每一個孩子都是一個獨立的個體,他們有自己想法和思維,我們大人每天哭著喊著不得別人的理解,可是我們又何曾靜下心來理解理解孩子呢?真的不要把對成年人的要求拿來約束孩子們。但我的愛不放縱,不嬌慣,我的愛是嚴格的,嚴而有理,嚴而有度。這樣才能真正的讓孩子們在自由快樂的環(huán)境里自立,自律,自強。

  幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實快樂的。我承諾孩子要做一個可信的媽媽,親切的媽媽,偉大的媽媽,但為了滿足孩子對知識的探索,我更要做一個博學的媽媽。因此我不斷的為自己充電,學習更科學的教學理念和方法,才能更好地哺育這群可愛的孩子。每一次會議中,與同事們交流討論:我們怎樣當好新時期幼兒教師?我關(guān)注課程改革,努力做有視野的幼師;樹立新的理念,做有思想的幼師;加強專業(yè)學習,做有學識的幼師;參加教育科研,做有靈氣的教師;是的,社會在發(fā)展在進步民,作為新時代的幼兒教師,我們必須要爭做專業(yè)型的魅力教師,F(xiàn)在我的那群孩子們已經(jīng)升到大班了,對于知識的渴望和探索精神越發(fā)的濃厚,要是不多看,多讀,還真回答不上小家伙們的問題。我發(fā)現(xiàn)這個年齡段的孩子,愛表達,愛提問,愛創(chuàng)新,我非常支持孩子們這種精神,支持他們好奇,發(fā)問,遇見不能解答的問題,我就馬上上網(wǎng)去查。我會根據(jù)不同的孩子的性格特點,制定相應(yīng)的計劃和方法,幫助每一個孩子取得相應(yīng)的進步。說到這,我想起班級里最讓我頭疼的孩子,平時特別好動,不善表達,社會交往能力和自我控制能力很弱,經(jīng)過與教學主任的探討和研究,我制定了很多針對幫助tt提高和改善的計劃,比如外教課上不專心,我會放下一切工作陪在他身邊一起上課,避免他打擾別人也影響自己,而且tt經(jīng)常用不正確的方式方法來吸引伙伴的注意,那我就交給他很多能夠吸引同伴的好方法,幫助他交到更多的朋友,讓別人喜歡他,也讓他感受到如何去關(guān)愛別人。對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在大家面前表現(xiàn),對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考。我是孩子們的老師,也是他們的玩伴,我教給他們知識,他們讓我懂得童真。每每蹲下跟孩子們一起討論新游戲,是我最快樂的時候,因為我們之間是平等的,所以我們相互尊重,相互關(guān)心,相互愛待,沒有指責,沒有威脅,沒有辱罵,有的只是純真的愛,我想只有真正的愛,才能接近孩子,懂得孩子,只有愛,才能贏得每個家庭的信賴,只有愛,才是打開每個孩子心靈深處的鑰匙。

  幼兒教師這份職業(yè)讓我感受到了“愛與責任”。在幼兒教育的這片熱土上,太需要我們這些踏實、真誠、熱情、無私的園丁。唯有實實在在的耕耘,勤勤懇懇的養(yǎng)育,才能豐收碩大的果實。幼兒教育的靈魂是愛,我們選擇了愛,選擇了與每個家庭共同精心呵護孩子的未來。這才是作為幼兒引導者的價值。是啊,孩子們帶給我們的不僅僅是快樂,更是多的是滿足,是幸福,是人生價值的體現(xiàn)。

  時光荏苒,不覺之間,對于幼兒教育事業(yè)的熱忱已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽,開出一朵美麗而獨特的三色花,綠色代表希望,灑下希望,你定會收獲幸福,紅色代表真誠的愛,愛是你我之間最美的語言,藍色是責任,因為肩上的使命,每一個教育人都在盡職盡責。讓幼兒教師生命的色彩因無私的愛綻放更加絢爛的色彩。

  我愛我的孩子們,珍惜與他們共同成長的點滴,我愿意用責任和愛,用心去守護他們!

師德演講稿 篇5

各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》。

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?” “那就是愛!”不管是父母的愛,戀人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉!愛,不是索取,不是交換,更不是投資,但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者,多多給予孩子以愛,這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽矣梦业膼坌模业臒崆槿ソ咏⒆,關(guān)心他們的生活,了解他們的想法。當孩子想媽媽了,我就用雙手擁抱他們、安慰他們,直到他們臉上露出笑容,我才安心;當孩子大小便在身上了,幫他擦干凈,換去臟褲子;當孩子睡覺出汗了,我輕輕用毛巾替他們擦汗;當孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時,我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,不是因為我要從孩子那里索取什么,只是因為我是他們的老師、他們的“媽媽”和“姐姐”,只因為我對他們有著強烈的愛。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當我疲勞時,孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,給我捏肩;在節(jié)日到來的時候,孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,還會對我說“節(jié)日快樂!”;在閑暇的時候,孩子們會粘著我說這說那;在外出時,孩子們總會主動地拉住我的手,想和我一起走……這種種的舉動,都一度讓我感動不已,這就是愛,世界上除母愛之外的另一種無私的愛,純潔的愛。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子。才能真正走入孩子的情感世界,從而產(chǎn)生強大的感召力。

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,早上好。” 那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對幼教事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

  身為一名幼兒教師,我深深地體會到,孩子是多么需要老師給予的愛呀!記得有一個小男孩,他真的非常的調(diào)皮,讓每個老師都感到頭疼!他每次出現(xiàn)問題,或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己,而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情:有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜,準備吃午餐了,可是他就是管不住自己,大聲地說話,我就批評了他,他可生氣了,狠狠打了自己兩耳光,還發(fā)脾氣不吃飯,我雖然不理會他,但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然,他跑了過來,抱住我,說:“老師,你不愛我了嗎?”我當時也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,用教師的愛去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白,愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,也蘊涵著一種神圣的責任。而這種負責任的愛才能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

  教師對孩子充滿真摯的情感,濃濃的愛意,無疑會使學生親近、依戀我們,并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久,我迎來了一個從未上過幼兒園的新生。大家都知道,當孩子不適應(yīng)一個陌生的環(huán)境,往往

  選擇一種最直接的抗議方式——哭,沒完沒了的哭。開始幾天,我用話語勸慰,用玩具哄,不吃飯我一勺勺喂,可他絲毫沒有停止的意思。我有些失去耐心了,甚至有一種冒火的情緒。

  一天晚上,我與媽媽聊天,我忽然想:“如果是我的孩子,我會煩他嗎?”于是,依然是輕言細語,依然是哄他入睡。慢慢地,他開始接近我。一天我在備課,這個小男孩怯生生地走到我面前,拉著我的衣角說了入園以來的第一句話:“老師,你在干啥?”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑。我陶醉了,一種強烈地感動尤然油然而升,在內(nèi)心激蕩,久久難以平靜。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到能朗誦一首首美妙的詩歌,我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”常言說得好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。為了他們,為了民族,讓我們用心呵護這些可愛的孩子吧!我也暗暗告訴自己,我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè),只要心中充滿愛,我相信一定會成功!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽!

師德演講稿 篇6

  敲響那一排銅質(zhì)的編鐘,渾厚而清亮的左音右韻由遠及近,穿越五千年悠悠歲月和五十八年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個主題:祖國母親! 祖國-生命-師德-小學語文教學論文

  五千年的歷史,培育了祖國悠久的文化,我沿著黃河與長江的源頭,漂流而下,從《詩經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看到了青藏高原脈動的祖國;看到了黃土高坡起伏的祖國;看到了煙花蒼茫,千帆競發(fā),百舸爭流的祖國;看到了群峰騰躍,平原奔馳,長河揚鞭的祖國。

  就是這樣一個偉大的國家,在經(jīng)濟飛速發(fā)展,政治穩(wěn)定,社會進步,民族團結(jié),展現(xiàn)新氣象,昭示好前景時,卻發(fā)生了一場歷史上罕見的災(zāi)難。20xx年5月12日,歷史將會牢記這個日子,汶川大地震的發(fā)生,數(shù)十萬人的死亡和受傷,幾千億的經(jīng)濟損失,給華夏子孫造成了重大的創(chuàng)傷。連日來,舉國上下揪心地關(guān)注著震后的傷亡統(tǒng)計,這已不再是抽象而枯燥的數(shù)字,而是一個個有名有姓、帶著微笑、人們熟悉的面孔;他們不是高官顯宦,不是明星大腕,而是極為普通的老百姓。雖然他們慘遭悲劇,但全社會在傾力搜救、全力扶傷,連那些無法確認身份的死難者都要盡力對遺體進行編號、記錄、拍照,建立“5.12”地震遇難者DNA資料庫。此時此刻,黨和國家領(lǐng)人、全國人民、海外僑胞和死難者家屬的心是緊緊地貼在一起的!是的,人類文明的核心應(yīng)該是圍繞著“人”,而對每一個生命尤其是老百姓的生命的態(tài)度,最能丈量出一個社會的文明程度。20xx年5月19日4時58分,天安門廣場第一次為大災(zāi)中罹難的同胞下半旗;14時28分,舉國第一次為大難中逝去的生命集體致哀。這,凸顯出我國值得大書特書的人文價值觀:國家利益和個人權(quán)利的一致性;人的權(quán)利高于一切;不論生者和死者,每一個生命都不容忽視。

  在此次地震和救援活動中,不斷出現(xiàn)一幕幕感人的場景,一名教師在地震發(fā)生時,不惜犧牲自己的生命而挽救了四個學生,/像他這樣保護學生的教師還有很多,這不得不使我想到一個偉大的命題:崇高的師德!

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師,是人類靈魂的工程師,一名教師,不僅僅要向?qū)W生傳授知識,更重要的是向?qū)W生傳授做人的道理與品德,這就是“傳道”,這就是鑄造人類靈魂。而作為一名教師,最重要的就是師德,師德不高,不可能成為一名合格的教師,師德高尚,往往會鑄就一名優(yōu)秀的教師,汶川地震中的教師們以實際行動告訴我們:師德如光,師愛如魂。聯(lián)系到我平時的工作,作為一名小學教師,我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足,在以后的工作中,我努力做到自重、自省、自警、自勵、自強,以身作則,言行一致。要學生做的,自己首先要做到;禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率;同時,努力培育自己的愛心,用心熱愛學生,只求付出,不講回報;還有,矢志不渝的培育自己穩(wěn)定的心理素質(zhì),爭取能及時應(yīng)對突發(fā)情況,成為一名優(yōu)秀的教師。

  多難興邦,災(zāi)難壓不跨偉大的祖國與中國人民;歲月流逝,地震中遇難的死者永遠活在我們的記憶和感恩中;師德如光,我們教師會更加努力!

師德演講稿 篇7

各位領(lǐng)導、評委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪,------我是光榮的人民老師》

  小的時候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學習,天天向上。長大后,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明,使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。

  今天,我為自己成為一名老師,干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。

  我愛老師這個職業(yè),因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生,到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,用愛心來培育祖國花朵的老師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣,青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標,他們的敬業(yè)精神,鼓舞和激勵我們朝著目標,同舟共濟,奮勇向前。

  我愛老師這個職業(yè),因為老師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計師,能設(shè)計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!

  我愛老師這個職業(yè),因為你只要有愛的付出,就會有愛的回報。記得,我曾經(jīng)教過的一個學生。那時,他的學習成績非常好,還是我的課代表,可是他是一個性格倔強、內(nèi)向的人。有一次,他和數(shù)學老師鬧情緒,只要是數(shù)學老師上課,他不僅不聽,還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學到初中,從同學到老師從理想到現(xiàn)實,從自由到到紀律,最后說到了他和數(shù)學老師之間的關(guān)系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課期間他向前面的同學借東西,老師說他不遵守課堂紀律,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學老師承認了錯誤。原來,他父母離異,他跟著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學習方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,他對我說:“謝謝你,老師!爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學生了,還時常給我寫信。

  我愛老師這個職業(yè),當xx縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,把生的希望留給學生、留給孩子的人民老師們。

  雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉,時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大老師的共同努力下,教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲,我自豪,因為我是光榮的人民老師!

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