【推薦】教師師德演講稿范文匯編5篇
演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用頻率越來越高,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的教師師德演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德演講稿 篇1
崇高的師德,源于千百年來中華文化的積淀和傳承。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);人類靈魂的工程師辛勤的園丁……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;學(xué)為人師、行為世范……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今,崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。
在我們國(guó)家,有許許多多的老教師,他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,他們深厚的愛國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師,他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),他把全部心血都拋灑在教書育人上,在擔(dān)任班主任期間,以火熱的激情感召學(xué)生,以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生,深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),并多次在縣、校介紹,得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助,還組織學(xué)生互助給以解決,許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高;虍厴I(yè)后,曾無數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,個(gè)個(gè)都很信服他,每一年,在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步,源于人民教師心中的大愛。無憂演講稿無論是過去還是現(xiàn)在,一代代人民教師淡泊名利,安于奉獻(xiàn),堅(jiān)守在三尺講臺(tái),守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無論是潤(rùn)物無聲的悉心教誨,還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至,學(xué)生們的生命受到威脅,他們挺身而上,用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師,他的名字叫譚秋千,20xx年5月12日下午2點(diǎn)多鐘,譚千秋像往常一樣在教室上課,他正講到高潮部分時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震!譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙,立即喊道:大家快跑,什么也不要拿!快!同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了,譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……
這就是我們的人民教師!我們可以用桃李滿天下描繪教師們的成功,但在崇高的師德面前,任何語言都顯得蒼白無力,難以充分表達(dá)我們心中的敬意。
教書育人是教師們愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致,金石為開。教師們的愛不會(huì)付之東流,他們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
教育是人類崇高的事業(yè),每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人都受過老師的恩惠。師恩難忘!今天,在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里,請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福,道一聲:老師,您辛苦了!
我的演講完畢,謝謝大家
教師師德演講稿 篇2
20xx年8月22日到25日,我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛的教育”。 沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛更多流淌在平凡的日子里;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻,“沒有愛就沒有教育”, “是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年,他從沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火,從沒有懲罰過一個(gè)學(xué)生,從沒有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過狀,從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出,“讓愛的陽光照亮深山,他30年,足足走了4個(gè)二萬五千里長(zhǎng)征”;黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國(guó)的未來。”;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”!皫煇凼菐煹碌撵`魂”。
愛與責(zé)任,是師德之魂,開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的:“因?yàn)槲沂抢蠋煟,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生!遍_縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說:“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號(hào)!弊T世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)這樣的老師!
我和同事們聽得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)被開縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動(dòng)人,高尚的師德風(fēng)范教育人,無私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
作為一名教師,報(bào)告會(huì)讓我感觸很深,更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。有時(shí)覺得壓力很大很累,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。
教師師德演講稿 篇3
愛 與 責(zé) 任
——做人民滿意的教師
一、沒有愛就沒有教育。
愛是偉大而又無窮的力量!愛是只要奉獻(xiàn)而沒有回報(bào)的!愛是世界上無所不見的事實(shí)!愛是人類生命中不可缺少的資源!它,取之于人,用之于萬物。
在意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》中有這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."
師愛更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。在我們的學(xué)校生活中,每天都會(huì)發(fā)生許多愛與被愛的故事,我們就帶著這些愛與被愛幸福地生活著。教育的"愛"是沒有限制的,同學(xué)之間的'友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……,為 “山花工程”募捐,無不飽含XX教師人對(duì)于學(xué)校對(duì)于社會(huì)對(duì)于學(xué)生深沉而又博大的愛。
教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛的教育”;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出,“讓愛的陽光照亮深山”;黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。
把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
二、沒有責(zé)任就辦不好教育。
是春風(fēng)就該吹紅花朵,是秋霜就需染翠松柏;是春雨就應(yīng)滋潤(rùn)嫩嫩的禾苗,是寒雪就要覆蓋山巒塞河川。是山花就需在崖畔竟吐芬芳,是雄鷹就應(yīng)在九天搏擊風(fēng)暴,是冬梅就需傲風(fēng)斗雪給大地添幽香。
關(guān)于責(zé)任的解釋是“應(yīng)盡的職責(zé)”。而我更愿意把責(zé)任理解為一種承擔(dān)、一種付出、一種奉獻(xiàn),學(xué)校開展形式多樣的“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)為學(xué)生為學(xué)校為群眾辦實(shí)事是一種愛,也是責(zé)任。
有人說,現(xiàn)代人的責(zé)任感正在功利化的導(dǎo)向面前一點(diǎn)點(diǎn)消失,我們迷惘于理想與現(xiàn)實(shí)的夾縫中。在面對(duì)民族整體素質(zhì)急需提高的今天,現(xiàn)在眾多的教育者也在理想的素質(zhì)教育和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育之間徘徊,但我將教育的責(zé)任放在自己的心中,更將這種責(zé)任付諸于自己的行動(dòng),遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律,以素質(zhì)教育贏得教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,沖鋒在新課改的前線,力圖在素質(zhì)教育和考試之間做到平衡,圍繞以人為本的教育理念,致力于創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建和完善,在課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、藝術(shù)教育、環(huán)境教育、心理健康教育等各個(gè)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來要求和國(guó)際化環(huán)境、具有可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的人才,這些都是對(duì)學(xué)生責(zé)任對(duì)社會(huì)的責(zé)任的體現(xiàn)。
人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”;人民教師使命崇高,責(zé)任重大。我國(guó)有一千多萬名教師,承擔(dān)著培育兩億五千萬青少年學(xué)生的重任,每天都在做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國(guó)的前途、民族的未來。教師要忠實(shí)地履行職責(zé),必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng),這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識(shí),就會(huì)不明確自己的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就辦不好教育。當(dāng)代教師至少面臨三項(xiàng)主要責(zé)任:
一是崗位責(zé)任,就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。
二是社會(huì)責(zé)任,人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。
三是國(guó)家責(zé)任,我國(guó)是一個(gè)有13多億人口的大國(guó),現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān),這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。
三、要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定性因素。要辦好教育,必須
全心全意地依靠人民教師,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,愛與責(zé)任的教育是一項(xiàng)我們必須常抓不懈的重要工作。
我們要用所擁有的愛與責(zé)任,做為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師,辦好讓人民滿意的教育。
教師師德演講稿 篇4
有一位老師,盡管他相貌談不上英俊,甚至因身材特別矮小曾被我譏笑為矮子,但他在我心中永遠(yuǎn)留下一分記憶;有一首小詩,談不上韻律很優(yōu)美,甚至談不上完整,但它卻時(shí)常蕩滌我的心靈。這首詩就是那位老師送給我的,有兩句是這樣的:孔雀再美總有掉毛之處,人生再美總有失誤之處……
事情追朔到我上初中一年級(jí),班主任老師身材矮小成為同學(xué)們議論的話題,而我為逞口舌之快在班上為他取綽號(hào),造成很壞的影響。這位老師用海一般的胸懷包容了一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所犯下的錯(cuò)誤,用最容易說而又最不好把握的“師愛”感化了一個(gè)玩劣的心靈。他只私下里找我談了一次話,為我在班上留足面子。我時(shí)常想:沒有老師特殊的教育,可能就不會(huì)有如今的我。二十多年過去了,我已從十二三歲的懵懂少年變成從教十幾年的“老”教師了。每當(dāng)回首往事,依然心存感激。
因?yàn)樾闹械哪欠萦洃,這些年來,我絲毫不敢懈怠。年復(fù)一年,日復(fù)一日,用自己的拳拳愛心為學(xué)生編織五彩夢(mèng)想,鋪設(shè)人生之路。課堂上,我是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游;課堂外,我是學(xué)生生活的長(zhǎng)者,也是他們的知心朋友。作業(yè)本上,留下我鮮紅的心跡;考卷上,響著我汗水和信心的重奏。心靈的污垢,我用感情蕩滌,精神的饑餓,我用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆,描繪明天的憧憬,勾勒前程的錦繡。我對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了一聲聲親切的呼喚:“老師你是朋友,你是心理醫(yī)生……你是父母!”
講臺(tái)上的我,身份雖然變了,但我不忍心做一個(gè)“長(zhǎng)者”居高臨下,于是我學(xué)會(huì)蹲下來跟學(xué)生談話,學(xué)會(huì)了用不同的語言贊美學(xué)生,學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去想問題。只有靠近他們,傾聽他們的心聲,做他們的“朋友”,為他們提供機(jī)會(huì),我們才能走入他們的世界。
在高中階段,我接觸的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,有的嚴(yán)重偏科。經(jīng)歷多年的學(xué)習(xí)生涯,早已是傷痕累累。自卑、心理壓力過大導(dǎo)致性格偏激、、厭學(xué)等多種現(xiàn)象表現(xiàn)在學(xué)生群中。對(duì)待這些學(xué)生,我小心維護(hù)他們的自尊,細(xì)心尋找他們的亮點(diǎn),耐心充當(dāng)他們前行的明燈。有個(gè)學(xué)生叫李小飛,一次上課間,他沒有按要求學(xué)習(xí),我無意摸了摸他的頭,提醒他要學(xué)習(xí),而他表現(xiàn)出相當(dāng)反感的樣子。下課后我找他談話,得知:他認(rèn)為男子漢的頭是摸不得的。我發(fā)現(xiàn)盡管他的成績(jī)很糟糕,但他還蠻有個(gè)性,很有自尊心。我告訴他,以后我會(huì)非常尊重你,但你作為男子漢,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該拿點(diǎn)虎氣來,讓同學(xué)正眼瞧你。后來,他真的以拼的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。我細(xì)心關(guān)注著他的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予表揚(yáng)和肯定,教他英語學(xué)習(xí)的技巧和方法。在高考中,他的英語成績(jī)居然得到108分,比高二時(shí)的期中分?jǐn)?shù)60分整整高出48分。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因?yàn)椴还苁谴笕诉是孩子,正在承受著各種壓力,F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨(dú)生子女普遍存在的問題。再加上受社會(huì)上各種觀念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo)。去年我曾教過一名叫楊潔的學(xué)生,她心胸狹隘,處事極端自私,曾在中學(xué)就有自殺的現(xiàn)象。一個(gè)花季年齡的學(xué)生,對(duì)生命竟產(chǎn)生放棄的念頭,這不能不說是教育的悲哀。究其原因,是她父母一味強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)所致。分?jǐn)?shù)讓她變得極端敏感,她就像一顆定時(shí)炸彈放在教室里,我從沒有放棄對(duì)她的幫助,多次與她談心。我告訴她:讓自己慢慢成長(zhǎng),保持耐心是重要的,學(xué)會(huì)對(duì)自己寬容也是重要的。沒有必要把分?jǐn)?shù)看成惟一,沒有必要過分責(zé)備自己。并安排學(xué)生在教室、寢室多留心、多關(guān)心,給她集體的溫暖,確保她在一學(xué)期沒出事。
這些年來,我有過成功的喜悅,也有過挫折的煩惱;有過稱心的欣慰,也有過失意的迷茫;在心理調(diào)整中不斷修正著自己的價(jià)值所向。雖有說不盡的疑惑,雖有道不明的彷徨,但只要往講臺(tái)上一站,所有的思慮便頓時(shí)煙消云散。
在送走高三美術(shù)班之后,領(lǐng)導(dǎo)安排我接任高二年級(jí)音樂班的班主任及兩個(gè)班的外語教學(xué)。長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),我得了腰椎間盤突出,直到疼得走路都困難,我才向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,到宜昌做了電腦牽引手術(shù)。沒到10天我又重返校園,因?yàn)槲曳挪幌逻@一群需要老師的學(xué)生。真是禍不單行,由于天天早晚寒風(fēng)的侵襲,我又犯下了慢性支氣管的毛病。只要稍不注意,就會(huì)老病復(fù)發(fā),咳嗽不停,有時(shí)會(huì)拖幾個(gè)月。每當(dāng)這時(shí),就有老師善意地笑話說:這回又得喝幾麻袋中藥。個(gè)中滋味只有自己知曉。 “ 情在左,愛在右,走在我生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花”,這就是我準(zhǔn)備奉獻(xiàn)一生的寫照。
在為人師表、努力搞好自己教學(xué)的同時(shí),我積極幫助青年教師。我所在的集體以青年人為主,他們?cè)谥R(shí)上絕對(duì)頂呱呱,而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上稍顯不足。作為備課組長(zhǎng),我在教學(xué)上積極幫助他們,在生活上關(guān)心他們。功夫不負(fù)有心人,我們小組在學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中有2人獲得一等獎(jiǎng),2人獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)二年全市統(tǒng)考中,英語成績(jī)都在同類學(xué)校中名列第一。
默默耕耘在教育這片土地,為寒門學(xué)子擎起一片片藍(lán)天。真水無香,真愛無痕。我愿化作春泥燃燒愛,奉獻(xiàn)一生不倦怠。謝謝!
教師師德演講稿 篇5
我們xx小"在改革中發(fā)展、在奮進(jìn)中崛起",全體教師認(rèn)真遵照學(xué)校的精神,團(tuán)結(jié)一致,群策群力,主動(dòng)開展工作,譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛拢瑒?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的成績(jī)。這是因?yàn)槲覀兊男iL(zhǎng)有超前的思想意識(shí),遠(yuǎn)大的眼光,執(zhí)著的追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上,以身作則,朝氣蓬勃;各條線負(fù)責(zé)人工作主動(dòng),各年級(jí)組長(zhǎng)工作熱誠(chéng),全體教工以事業(yè)為重,不分彼此,積極投入工作。學(xué)校里形成了一種上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的面貌。
團(tuán)結(jié)就是力量。長(zhǎng)期以來,各年級(jí)的老師都能相互關(guān)心,相互幫助,配合默契。學(xué)校青年教師多,為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,學(xué)校制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。
有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了,其他老師就主動(dòng)幫他代課,不讓學(xué)生缺一堂課。這樣,減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān),他們的教學(xué)任務(wù)就加重了,但他們毫無怨言。
學(xué)校有公開教學(xué)活動(dòng)時(shí),除了能看到公開教學(xué)承擔(dān)者認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心琢磨課件的身影,還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極幫助、指導(dǎo)的身影,看到電教組老師幫忙制作,并且優(yōu)化美化課件的身影,看到同規(guī)老師積極配合,組織學(xué)生做好試課的身影……
六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試,時(shí)間特別緊張,但不忘抽時(shí)間定期開展教研活動(dòng),交流學(xué)術(shù)上的不同見解,形成共識(shí),達(dá)到集思廣益,共同提高的目的,形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。
學(xué)校每年都要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),半天時(shí)間就能順利完成賽事,充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準(zhǔn)備工作,活動(dòng)中班級(jí)老師的積極配合,工作人員的分工合作精神。
市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì),小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽,我校取得了一年比一年驕人的成績(jī),這里凝聚了我們輔導(dǎo)老師多少的心血,傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)心,也有我們各班主任的諄諄教誨,主動(dòng)配合……。
各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì),新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),集體備課、聽課、評(píng)課,其樂融融,整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷探索,勇于實(shí)踐,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了顯著成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素質(zhì)教育展示活動(dòng),有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里,指導(dǎo)老師精心、耐心地講解,學(xué)習(xí)老師認(rèn)真、細(xì)心地聽講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都積極行動(dòng)起來,大家既分工又合作,出色地完成了任務(wù)。
一件件生動(dòng)的事跡,一個(gè)個(gè)感人的故事,讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使,講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神,讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神,奉獻(xiàn)的精神,才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng);我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切,凝聚著全體老師的努力和汗水。
有人問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中,我知道,我的力量來自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容,聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候,每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候,每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候,原創(chuàng):91wenmi.com看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著,感動(dòng)著,那是因?yàn),三尺講臺(tái),有他們無盡的愛,三尺講臺(tái),也有我的愛!
從學(xué)校的團(tuán)結(jié)中我看到了力量,才有了毅力,如既往地走我的路。我深信:即使命運(yùn)從不發(fā)芽,我不惋惜千百次的凋零;即使我永遠(yuǎn)找不到大海,我不停息尋覓的歌聲,即使足印被風(fēng)雪掩映,我也珍惜走過的路程。這里是講臺(tái),這里有我的愛,這里有xx小全體老師的愛,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光,讓我們團(tuán)結(jié)一致,奉著"千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦,面對(duì)xx小這片熱土去迎接它的富饒,它的自由,它的榮光,創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。
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