我身邊師德模范演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們都可能會用到演講稿,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的我身邊師德模范演講稿,希望能夠幫助到大家。
有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見,教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。
愛生如子的韓春虎老師
韓春虎老師,是二年級的班主任。他沒有什么豪言壯語,也沒有轟轟烈烈的偉大事跡,但從他身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。韓老師不但對學(xué)生有愛心,而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育。他非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動腦思考、動口表達(dá)、動手練筆。
工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦詈橛⒗蠋?/strong>
李洪英老師是六年級班主任,她為人非常謙虛,質(zhì)樸,細(xì)心。在她的帶領(lǐng)下,整個(gè)年級組和諧團(tuán)結(jié)。王老師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn),上課思路清晰,遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在,直到成功解決問題。班主任工作有規(guī)則和制度,她調(diào)教的班級學(xué)生非常聽話,嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)格,松的時(shí)候放松,很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好,整個(gè)班級氛圍很和諧。在平時(shí)的日常生活中,李老師還非常注意身邊的小事,讓學(xué)生覺得老師就在他們身邊,時(shí)刻在關(guān)心他們。如學(xué)生的`紅領(lǐng)巾歪了,她幫著整理一下;頭發(fā)長了,提醒一下該理發(fā)了;衣服臟了,提醒該換洗了……
敬業(yè)愛崗的黃好山老師
黃好山老師是六年級語文老師。因?yàn)樗菍W(xué)校里年齡最大的教師,被我們?nèi)w教師尊稱為“老大”。課間,黃老師喜歡和我們開玩笑,但他工作上,熱愛學(xué)生,敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范更讓我敬佩。在教學(xué)上,他一絲不茍,每一節(jié)課,都早早地做好了充分的準(zhǔn)備工作,從不打無準(zhǔn)備之仗。對學(xué)生更是關(guān)愛有加,當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候,愿意向他傾訴,他就會很耐心地傾聽學(xué)生的訴說,幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀,找到走出困境的途徑;當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候,他會通過他的智慧,讓學(xué)生認(rèn)識到“只要努力,沒有什么是不可能的”,從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),他會站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,從不放棄一個(gè)學(xué)生,因?yàn)樗麗勖恳晃粚W(xué)生。
“師德”是愛,更是一份沉甸甸的責(zé)任。作為教師,要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長中的每個(gè)過程。要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。
“師德”是良心,是高尚中的樸素,它沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學(xué)生的心,浸潤著同事的心。
而現(xiàn)在,我就工作在這些樸素而又高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德模范。
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