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教師師德演講稿

時間:2020-08-26 10:36:37 師德演講稿 我要投稿

【熱門】教師師德演講稿范文合集4篇

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在現(xiàn)實社會中,演講稿的使用頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編精心整理的教師師德演講稿5篇,歡迎大家分享。

【熱門】教師師德演講稿范文合集4篇

教師師德演講稿 篇1

  好的演講稿,應該既有熱情的鼓動,又有冷靜的分析,要把抒情和說理有機地結合起來,做到動之以情,曉之以理。下面是精選《關于師德的教師演講稿范文》集錦,希望你能喜歡。

 一:范文教育,因持守而美麗

  教育,是用真誠彈撥靈動的音符,奏響一曲生命樂章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛托起璀璨的繁星,持守一片成長的天空。彈指一揮間,我已立于講臺二十二載,擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來,我始終堅持用愛浸潤學生的心靈,用文化為學生打好人生的底色,在活動中引導學生養(yǎng)真德,求真知,說真話,辦真事,做真人。

  正如在教學上我們要“因人而異,因材施教”一樣,在班級管理上我們也應“因師而異,因班施策!卑嘀魅螒罁(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略,故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級管理的最高境界,它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤,在于體驗與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

  “文治”的理念決定了我班“文治”的思路,即“以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色”。具體來說就是:以精神文化浸潤學生的心靈,以物質文化陶冶學生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學生的德行,以行為文化潤澤學生的成長。

  思路是良好的開端,關鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處,我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓,設計了班徽;并由學生自主管理,營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度,再以學生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。

  當然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動。“自編制度歌”和系列主題班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質;“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,申請了班博“靜聽花開,欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空,他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責任意識,鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來,我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進了全面發(fā)展。

  豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練,同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下,鍛造了一種“桃李不言,下自成蹊”的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍,孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論,有8篇德育論文獲獎或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。

  面對繁雜的教育教學工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動,我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),守住一片心靈的寧靜,在師愛的真諦中延伸生命,在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。

  范文二:給學生點亮一盞燈

  (一)把愛的陽光灑向每一個角落

  任何人都喜歡好孩子,任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子,恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文,剛剛入班時,廢話連篇,擾得四鄰不安,他們小組的成員經(jīng)常找到我,要求把牛君文調走。我知道,開學之初,一旦調走了牛君文,對牛君文的教育將會失去最佳時機。那么在班內,各組的六號,也將有被歧視被驅逐的可能。于是在這種情況下,我召開了是否隨便調走本組成員的主題班會。我問學生:“每一個人都會犯錯誤,當我們的小組成員犯錯誤時,是發(fā)配邊疆,還是幫助他改正缺點?”“如果你是小組的六號,你喜歡被尊重,還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的,作為小組的一員,你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎?”“作為六號,是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學?”討論結果,小組成員之間應互相幫助,互相尊重,特別是一號,有幫扶六號的責任。從此,我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學。牛君文,也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重,他也在努力地趕超他的對手,爭取為他們小組出一份自己的力量。那次,他趕超了對手,欣喜若狂,在班內大聲喊道:“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,然后,和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關愛,使六號同學能快樂地學習,快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧,那是一種內驅力,而不是外在壓力。

  王紹州,脾氣暴躁,極易激動,上課口若懸河,開學初,有好幾次就要與同學發(fā)生口角。那天,我正站在教室內看學生寫作業(yè),教室內非常安靜。他遲到,忽然,他書一摔,沖著鞏士正大聲吼道:“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道,當時我在教室,那簡直就是對老師權威的挑戰(zhàn)。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去,用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,“說原因!薄袄蠋煟襾硗砹,他在那兒嘟囔。他還管我,他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,作為你們小組的一員,他有權利管你嗎?”“有”。這時候,王紹州低下了頭。我繼續(xù):“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得,在老師的面前咆哮,是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴肅的面龐,此時的王紹州已淚流滿面!袄蠋,我錯了,我沒控制好自己,我給鞏士正道歉!贝藭r,預備鈴已響,他站在講臺,在全班同學面前公開道歉,這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對,我也有錯,對不起。”一場風波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣,我不斷地為他靜心,使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當感覺到學生開始浮躁的時候,魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中,讀美文、講故事、明道理,所以,直到這一學年的最后,我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故,直到期末考試前的最后一天,學生都能安靜地學習。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧!

  是尊重和關愛,理解和寬容,成就了一個和諧班級。

  (二)心中要有一桿秤

  一年前,縣醫(yī)院,一家人為了爭奪一套房子,妯娌兩人惡語相加,大打出手,最后,一人被刀刺死,一人被送往監(jiān)獄。

  雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人。但細想一下,造成如此慘劇的原因,是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤,公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn),我想,即使妯娌二人有矛盾,那么,解決問題的辦法也不止一個,更不至于損傷性命。

  很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了,傾斜到不能承受之重,再加上心胸的“狹窄”,于是就釀成了悲劇。

  由此,我想到了班主任對學生的管理。有的老師做事認真,對班級嚴盯死守。剛開始,他的班級秩序穩(wěn)定而有序,班級成績也不錯。半個學期后,學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師,正好,有一個親戚的孩子在這個班,與其談起他的班主任,他說:“我們班主任,對待學生不公平,學習好的學生犯了錯誤老師不管,班干部違反了紀律,他也不懲罰,很多同學心里不服氣,所以有一部分學生故意搗亂!

  是的,不僅是一個班級,整個社會都是如此。一個家庭的`長輩,一個單位的領導,一個班級的班主任,如果心中有一桿秤,公正、公平,那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。

  公正公平方能打造和諧的班級。所以,我在學生自主管理的過程中,力求監(jiān)督到位,形成一種浩然正氣。任何一個同學違反了班規(guī),都必須為自己的行為負責,不管你是男生還是女生,不管你是班長,還是普通學生,我都會一視同仁。這樣,對于較難管理的同學,他親眼看著你公正嚴明,他意識到,老師和值日班長不是針對他的,班規(guī),是需要每一個同學都必須遵守的。這樣,學生和老師就沒有敵對情緒,這樣,一種良好的氛圍,一種浩然正氣就悄悄形成了。

  (三)你的人格魅力是一盞明燈

  公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心,你一言一行、一舉一動,學生都看在眼里,記在心中,大到愛國、尊老愛幼,小到彎腰撿起一張紙,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

  我自認為我是一個很敬業(yè)的老師,我也很注重我在學生中的垂范作用。但我不贊成,為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,我也不贊成,拿工作當借口不理會得了重病的家人。正因如此,在父親病重需要照顧的兩年間,我沒有耽誤一節(jié)課。我認真?zhèn)湔n,盡量把課堂打造成孩子們的樂園,讓他們在快樂中學到知識,發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親,我們兄妹三人輪流照顧,論到我照顧時,我就盡量避開上班時間,利用飯前飯后,利用晚上時間,利用星期天節(jié)假日,我經(jīng)常替父親把脈,喂他飯食,為他穿衣,給他買他所愿意吃的任何東西,滿足他提出的一切要求(凡能做到的),聽他給我們講他年輕時候的事情,推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒。后來,父親各器官衰竭,時日不多,在最后住院的7天內,我衣不解帶,整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚,白天,我依然上完了我該上的課程。三天后,父親永遠離我們而去,我心中的痛楚無法言表?墒俏覜]有留下遺憾,我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,我同時也是學生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信,我的孩子,我的學生,除了感受到我的責任心外,還會從我身上領會到另外一種東西——那就是孝心!

  說到這里,我還要感謝感一個人,那就是耿校長,在父親病重期間,耿校長是我的年級主任,他給了我最大的支持,在父親去世后的日子,每當我想起父親,沒有讓我留下一點遺憾。

  我相信,一些優(yōu)秀的品質會化為你的氣質,你的寬容和大度,你的善良和愛心,會讓學生如沐春風,你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈。我相信,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學生,相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。

  最后,祝愿大家過一個輕松愉快的暑假,謝謝!

精選《關于教師師德的演講稿范文》集錦就為大家介紹到這里,內容是否對您有所啟示呢?更多最新的演講稿發(fā)布盡在,歡迎閱讀。

教師師德演講稿 篇2

大家好:

  愛是什么?是夏日陰涼,是冬日暖陽,是春天的問候,是,秋天的菠菜,是批評、是鞭策、是教師手里高高舉起,又輕輕落下的教鞭……愛,是人類最美麗的語言!

  今天,用8分鐘時間來談愛,或許只能談到愛的皮毛,因為,愛是我們一生的追求;今天,用8分鐘時間來談愛,或許會有一生的收獲,因為,我們是朋友,我們心靈相通。

  愛,需要時間來醞釀!

  人生像一步行駛的小轎車,多少人擦肩而過,而我們聚集在這里,這給了我們愛的機遇;鸹桥鲎渤鰜淼,是摩擦產(chǎn)生的,或許有一天,你會忽然對N年前哪個曾經(jīng)嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬。

  愛,需要理解!

  我是老師,希望教給大家的不僅是知識,更希望教給學生怎樣長存感恩的心,教給學生積極樂觀的進取精神,賦予學生理想、和堅定的信念。

  愛,有主題和方向!

  或許大家來到了職業(yè)學校,心情沮喪,感到前途無“亮”,當然,“亮”是明亮的亮,那么情讓我來告訴你:

  世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人,無法成功;很多人勤勤懇懇的奮斗,最終卻碌碌無為。為什么,因為他們缺少了愛!

  世界上最富有的人,比爾蓋茨,是名牌大學的退學生,退學后做了程序員,他熱愛電腦,他用自己執(zhí)著的愛,讓全世界的電腦都長上了相同的臉,他改變了世界。而他也成了世界首富。

  愛可以改變世界!

  我,作為一名教師,我驕傲。因為我們擁有太陽底下最優(yōu)越的職業(yè)!我們的學生,是最可愛的學生,因為他們超強的動手能力,同樣可以支撐起世界;他們每個人都是一滴清澈的水,都在反射著太陽的光芒。

  教師是塑造人類靈魂的職業(yè)。我愛這個職業(yè)。

  真正的教育應該關注學生的個性,使每個學生都得到發(fā)展。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的摯誠,投身于教育改革的風尖浪頭,與時俱進,改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在教學實踐中,以自己高尚的人格塑造學生的人格,以自己的智慧啟迪學生的智慧,以自己的情感激發(fā)學生的情感,以自己的心靈塑造學生的心靈,與學生共同發(fā)展,教學相長。

  愛,是打開心靈的鑰匙!

  林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙;教師的愛,是學生接受教師教育的橋梁。其實,當老師的,總是想當個好老師,都想要對學生付出愛心。但如何愛呢?有一句話,曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈:請把學生當人看。每個學生,都是有血有肉有感情的人,他們有自己的喜怒哀樂,自己的渴望追求,自己的思維方式,希望得到別人的尊重,獲得成功的快樂。學習不是學生的全部,而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數(shù)而生存,而應該是學習為他們更好的生存服務。作為職業(yè)學校的教師,我們更不能以分數(shù)來定學生的優(yōu)劣?梢姟肮鈵圻不夠,必須善于愛!

  第一,要善于關心愛護學生。其實,學生的心靈是最敏感的,他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時,他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。問題是,有時候我們容易走進“愛”的誤區(qū),對“愛學生”的認識表面化,以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護,以為噓寒問暖為學生提供物質幫助就是關心愛護,以為關注學生的學習狀況、考試分數(shù)就是關心愛護,其實不盡然,真正的關愛,不僅是生活上“扶貧”,學習上“扶智”,更應該是精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”。

  第二,要善于尊重信任學生。有人說,對學生,可以沒有愛,但不能沒有尊重。我卻以為,尊重就是一種愛,真正的愛不能沒有尊重。一個善于愛的教師,他一定懂得尊重學生的自尊心,尊重他們的建議和意見,理解他們的思想。一個善于愛的教師,他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海,找不到兩顆完全相似的沙粒;綠葉如云,找不到兩片完全一樣的樹葉;人海茫茫,沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現(xiàn)在老師面前,沒有個性的學生是不存在的。我們有責任了解學生的個性,尊重學生的個性,發(fā)展學生的個性。

  第三,要善于理解寬容學生。何謂寬容?寬容就是去擁抱學生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是平等,讓學生覺得你不是高高在上;寬容就是理解,學會了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學生吧!有了理解,你不會為學生調皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會為學生幼稚無知而生氣。當然我們不能對學生的錯誤視而不見,但也不必為學生的過錯大動肝火。“隨風潛入夜,潤物細無聲”善于愛的教師會小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育、去潛移、去默化。總之,要讓學生能感受到教師深切的關愛。

  學生需要愛,教育呼喚愛,我們擁有愛。

  愛是一團火,能點燃每個人心頭的希望之苗;

  愛是一把鑰匙,能打開學生心頭的智慧之門;

  愛是一片陽光,能照亮學生心頭的前途之塔。

  謝謝大家。

教師師德演講稿 篇3

  有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了,很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課,那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室,幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說:“miss zhu? beautiful? beautiful的miss zhu!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議:“老師,我們今天學唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學,那樣你的嗓子會好得快些,媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情愿了!

  去年十二月,我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備幼兒園和一年級的英語節(jié)目。孩子們都還小,他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了,我說:“你們累了,就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結束后,我和孩子們一起笑著鬧著,心里感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不

  住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。

教師師德演講稿 篇4

  “有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景最為雋永,那就是師魂!20xx年8月,我榮幸地成為教師中的一員。當我作為一名老師,站在三尺講臺上的時候,我懂了,什么是人民教師。八載流年已裹卷了多少歲月的風雨,多少清貧的蛙聲,多少春華秋實,多少月圓月缺。平凡的人生,書寫著平凡的故事。平凡的故事里,“我”是一個永遠的關鍵詞,一批又一批的學生,踏著潮來追著潮去,在愛的天空下試羽練飛。

  今天,我站在這里,沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持,可我自豪,我驕傲,我的人生價值在我無數(shù)的學生身上正得以無限的增值。

  不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書。 教師就好像螺絲釘,可能不是最重要的,卻是必不可少的。愛崗敬業(yè)是對老師最基本的要求,是無私的。我不由得想起全省道德模范彭旸老師。她本來一畢業(yè)就可以去國外一流大學讀法學博士,卻選擇去鄉(xiāng)下支教,并把自己出國的學費全部捐來修建學校。支教一呆就是6年……

  這樣一個既美麗又有學識的女人,或許應該是這樣的,用著高檔的化妝品,拎著LV包包,開著私家車,穿著名貴華麗的衣服,進出于各樣的高檔商場和會所,而她沒有選擇繁華的大都市,而是選擇了貴州的貧困山區(qū),選擇了山區(qū)的那些孩子。她把自己的美麗青春獻給了山區(qū),獻給了孩子們,獻給了支教事業(yè)。每個人的心中有兩扇門,一個通往天堂,一個跌向地獄……

  彭旸領養(yǎng)的兒子叫剛剛,第一次見到剛剛的時候,他還是5年級的學生,孤兒,幾乎不會說話,眼里充滿憂郁。為了能讓孩子擁有和其他小朋友一樣的笑容,彭旸一直陪在他的身邊,鼓勵他、支持他。每天中午,彭旸都要握著他的手教他寫字,教他寫的第一個字是“姐”,第一個詞是“剛剛”,第一個句子是:“姐姐愛剛剛!苯(jīng)過3年不懈的努力,這個曾經(jīng)自我封閉的孩子重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>

  彭旸把自己最美好的6年留給了山區(qū)最深處的孩子們,帶他們走出大山,走出塵封……她為了讓一個孩子會笑,足足用了3年的時間。

  在“千校萬師”課堂上彭老師一句句柔聲的“我的剛兒”“我的孩子們”讓在座的164位學員潸然淚下。哽咽中我們聽到的是萬般的無奈與艱辛,眉宇間我們卻看到了一個偉大的師魂…… 孩子們把自己一生中最美好的時光拿來和我們共度,無論你我年輕或年老,都別忘了多傾聽他們稚嫩的心聲,寬容他們的無知和魯莽,給時間讓他們經(jīng)歷,讓他們學著成長。 每一朵花,都有自己開花的花期,內心的成長會讓他擁有屬于自己的美麗,不在此時就在彼時,早晚都會綻放。作為園丁的我們,大可不必焦急的催肥追料,須知過早成熟的水果大都難以下咽;過快成熟的樹木大都難以堪當大用,讓我們放慢腳步,靜待花開,因為每一朵花都值得我們期待!……

  “一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”,這就是我們教育工作者的宗旨。這就是一個教師對學生的實實在在的愛。對學生的責任心是我們對學生的份內的愛,對學生的耐心是我們對學生的不厭煩的愛,對學生的關心是我們對他們的牽掛的愛,對學生的愛心更是我們對他們的深摯的愛。這就是作為教師對于教育事業(yè)的大愛,只有這大愛才能真正地詮釋出人民教師的含義,譜寫出教師的真正的價值。

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