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師德演講稿

時間:2020-08-25 11:33:54 師德演講稿 我要投稿

精選師德演講稿錦集六篇

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的師德演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選師德演講稿錦集六篇

師德演講稿 篇1

  各位領導、評委、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《只要心中有愛》

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是XX年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡略事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我~時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室,敲開醫(yī)務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園!甏杭,教師優(yōu)質課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課!5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠記得這個日子,農歷~年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《用責任與愛心擁抱夢想》。

  帶著夢想,帶著期待,1996年的夏天,我來到了黟縣宏潭這個偏僻的地方,開始了我的教師生涯。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,懷著滿腔赤誠而來”。當我意氣風發(fā)、豪情萬丈站在講臺上,我深深感覺到了作為教師的那份愛心和責任!

  是。〖热贿x擇了教師這個職業(yè),我們就要用愛心與責任去關心每個學生,就要用愛在教育的原野上塑造一座豐碑!

  正是愛與責任,“最美麗的教師”張麗莉在危急之下,奮不顧身將學生推向一旁,自己卻不幸被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危。她用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌,感動了全中國!更深深感動和激勵著我。

  正是愛與責任,一個個癡情教育、愛生如子、以校為家的“大愛無聲的事跡”,讓我明白,“偉大”并不是一個空洞的詞。它是千千萬萬個無私奉獻的老師用汗水、用淚甚至用血抒寫的崇高名字!只有偉大的靈魂才能像一汪大海,把愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤的心田。只有無言的大愛,才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒!他們用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

  也正是這份愛與責任,讓我無悔于自己的選擇。

  從教十六載,八載班主任,特別是美溪支教經歷,它讓我對師德的內涵有了更深刻地認識與感悟。一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,就需奉獻愛心。支教的生活是清苦的,也是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我解開學生“心結”的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。為了山里學生能全面發(fā)展,我利用課余時間千方百計培優(yōu)補差;為了他們能共同進步,我經常與他們促膝談心;為了能形成家校合力,我不厭其煩地與家長溝通,甚至遭受一時不解。但教會學生掌握知識是我的責任,培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質則更需要愛心。也正是因為這份愛和責任,我無悔于自己的決擇!

  我用智慧打開學生的求學之門,用愛心開啟學生的心靈之鎖。我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇。因為“誠實做人,踏實做事,嚴謹執(zhí)教,是我一貫的準則”。這么多年的教學生涯,讓我更深地體驗到:敬業(yè)奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂;責任與愛心是擁抱夢想的不竭動力!

  還是這份愛與責任,讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽,近五年來多篇教學論文、德育論文榮獲省市一等獎,本人指導學生在各類比賽中更是屢獲佳績,從教以來的教學成績在全縣評比中屢屢名列前茅。

  桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我的精神家園。在這三尺講臺上,我將繼續(xù)勇?lián)熑危瞰I愛心,為黟縣的教育事業(yè)貢獻自己的青春。

  因為這份愛與責任,是我不變的情懷!

師德演講稿 篇3

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰”我毫不猶豫地回答:“是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師。于是在父親的諄諄教誨下,我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

  當我站在三尺講臺上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,不由得讓人身心激動,從此我就告誡自己,這一輩子就要奉獻。

  自此以后,許多在我身邊的老師的舉動無不打動著我———— 忘不了同我共事的張小蘭老師,當時的小學教師緊缺,她每天都要步行三個小時上課,每個月只領著200元的微薄工資,十幾年如一日,自己卻無怨無悔。常有人笑話她比紅軍長征走二萬五千里路都還要長了,她卻平淡地說:“早就習慣了這種生活,只要能教給學生們知識,走多遠都不怕!”聽啊,沒有愛哪來堅持,沒有堅持哪來習慣。

  更忘不了20xx年的一個難忘的日子。想起幼兒園的張老師平時工作總是那么賣力,常常最晚才離開學校,大家都笑她是個工作狂時,他總是笑著說:“家離學校近,近水樓臺好工作!倍嗪玫睦蠋煱!然而好人并不長命,白血病魔無情地奪走了她年僅28歲的生命。當她生命垂危是卻沒有因此而后悔哭泣,仍十分的堅強,使得在場送別的同事們都把淚水背著她悄悄的流。

  他們的執(zhí)著堅持與堅強無悔不正是師德的詮釋嗎?也許他們沒有驚天動地的壯舉,然而他們卻有腳踏實地的精神;也許他們沒有地動山搖的豪言,然而他們卻有默默無聞的奉獻。

  如今師德仍在傳承,師愛還在繼續(xù)?窗稍谖覀兏呤行男>陀性S多我學習的榜樣:年輕的有李定英、肖莉、劉曉琳、古麗萍,他們放棄自己每天的休息時間義務為學生補課;年老的有徐淑君、丁華友,他們每天早早的來到學校給學生輔導,甚至提早講課;還有年過半百的胡國軍,羅俊良老師,他們?yōu)榱藢W校的清潔衛(wèi)生也是盡職盡責。不論是年輕的教師還是年老的教師,不論是中層干部,還是普通教師他們的作風都彰顯著師德。

  站在三尺講臺上,日復一日地講授知識,十分平淡,每天帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,雖然我也曾泄氣過,但是當我看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲音時, 就能看見學生們投來關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,這時我又燃起了對工作的熱情,對事業(yè)的執(zhí)著,對學生的愛。

  時光荏苒,晃眼我從教已十余載。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉,孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

  親愛的老師們,我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲,我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只求問心無愧地走好每一天,完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子,我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長,我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

  最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”

師德演講稿 篇4

尊敬的領導,親愛的同學們:

  “全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心去愛學生,用愛去教育學生,因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關愛的美麗!

  所以,我在與學生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心,細心探索他們豐富而脆弱的內心,欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點,試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。因為我知道,每一扇門的后面,都將是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都將是一個無法預測的未來。這是我作為教師的榮耀,也是我的義不容辭的責任。

  每天,我總會提醒自己:“今天,你用愛為學生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當?shù)呐u傷了學生的自尊,更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。

  在工作中,我更是把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績不理想的孩子,我從不批評他們,更不會責罵他們,而是通過不斷的肯定與鼓勵,讓他們從自卑的陰影中走出來,揚起自信的風帆,不斷取得進步。班上有個女孩小昕,她的學習成績從一年級開始就不好,也許是一直以來的自卑,也許是一直以來受到了過多的批評,她很內向,走起路來總是低著頭,話也很少,說話聲音也總是那么小?吹竭@個孩子,我心底涌起的'是對她的憐愛,我從不說她的成績不好,下課了,我拉著她的手聊天,鼓勵她上課舉手發(fā)言,而課上一看見她舉起的小手,我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答,生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會;她測驗拿了50多分,我告訴她我特別替她高興,因為她進步了,不過我也特別替她可惜,因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了。我一次又一次地不斷鼓勵她,不斷肯定她,也讓全班同學一起為她加油,結果她就在這學期的期中考中拿到了83分,拿到了久違的“A”。而在我的帶動下,班上的孩子也學會了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學。

  是的,我愛孩子們,我把我的心給了孩子們,而我又收獲了很多很多……那天,我走到一年級的教室門口的時候,一群孩子張開雙臂,歡呼著“柯老師”向我奔來,我高興地答應著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里;這下子,所有的孩子又叫著:“柯老師”,并張開了自己的雙臂。多可愛的孩子啊!我知道他們都想我抱抱他們,我的擁抱對于他們來說無疑是一種獎勵,一種獎賞!當時,我被孩子們純真的愛所深深感動了,我彎下腰,抱了一個又一個的孩子……一個叫阿珊的小女孩仰著小臉蛋說:“柯老師,我覺得您很美麗啊!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說!學生夸我美麗,我知道這是他們對我的愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質更珍貴,也更動人!因為她來自于純真的心靈對自己的肯定!

  我的演講完畢,謝謝大家。

師德演講稿 篇5

  有人曾問過我這樣一個問題,世界上什么東西最美?也許會有人說,世上最美的是青春,也許會有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認為,世上最美的是奉獻。

  記得在我念書的時候,我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時,當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、;^時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經動搖過、退卻過, 我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,真的讓我有點眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實踐經驗,缺少教學藝術,自己深感原來的知識不夠用,感到有被淘汰的危機,面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢,還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。

  改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉變角色開

  始。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,自己不再是一個高等院校的學生,而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經常和一些資歷比我深的老師談心,說說自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點子來調整自己的心態(tài),在老教師的幫助下,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個目標:要做一名合格的幼兒園教師。

  在這段摸索學習的日子里,我遇到了很多問題,像一開始的時候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動,和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,這都讓我感到困惑和緊張,我應該怎么辦呢?我覺得首先要學會學習,一向同事學習,二向孩子學習,三向家長學習,只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己,遇到不懂的虛心向其他老師請教,虛心聽取老教師的意見和建議,吸取別人的長處,改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程,孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我,讓我無時無刻感受到快樂,于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中,我開始擺正自己的心態(tài),用心和家長交朋友,耐心的聽取家長對我們的意見和建議,并和家長討論一些育兒方面的知識,這不僅僅是對孩子的評價,更重要的是一種相互的交流,使自己從家長身上學到更多的知識。

  與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做,經?匆恍┯嘘P幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識,并將自己的心得和其他老師一起分享,聽聽別人的意見。 成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的園舍,面對一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的“老師早”;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨花朵。

  “榜樣的力量是無窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我,教我要如何做人,做一個什么樣的人!幾年來,我無不以園為家,無私奉獻著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基

  因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 是的,沒有鮮花,沒有掌聲,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個臺階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因為,在我們心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我們無怨無悔!

  “起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。

  最后,我想說:幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長、孩子、指導前進的園領導、園本思想,讓責任伴我們前行,踏實地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。

師德演講稿 篇6

尊敬的各位領導,老師們,大家好:

  很高興能夠在這里,和大家一起分享我對愛心與奉獻的一些感觸和思考。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》,獲得諾貝爾和平獎,受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話:“我們都不是偉大的人,但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事!边@句話叫人深思。

  是的,和平年代,你、我、他,我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的,但我們心中有愛,愛像藍天和鴿子一樣純潔,愛像水晶一樣澄澈透明,愛是人間的春風,愛是生命的源泉!愛是偉大的!

  20xx年的夏天,我離開了朝夕相處的母校,開始的一年的畢業(yè)實習,初次站上講臺的我,面對著那五十多張陌生的小臉蛋,顯得格外緊張,第一次接手班主任工作讓毫無經驗的我急的焦頭爛額,為了每天能上好課,前一天晚上必須認認真真,仔仔細細的檢查教案,日復一日,我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當我看到孩子們開心的從我這獲得知識,當我得到其他老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛,我也慢慢地喜歡上了這個工作,F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,這簡單的兩個字構成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,這兩個字就是愛心,就是責任,就是奉獻。

  我曾聽過這樣一個故事,名字叫《特殊》,一個小男孩語文考了59分,全班就他一人不及格,他媽媽對他要求十分嚴格,成績不理想,就打他。小男孩十分害怕,于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分,“加分?這不好,作文打分得嚴格按照評分標準。”語文老師搖搖頭,面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了,邊哭邊說:“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方,秦老師忽然靈機一動對小男孩說:“我在你的總成績里給你加一分,但不是送,是借,要還的,期末要以一還十,怎么樣?”小男孩回答道:“行,期末還你!

  正因為惦記著秦老師這十分的,此后小男孩的學習十分刻苦,期末小男孩語文考了98分,扣去10分,還剩88分,于是學校給他頒發(fā)了一張獎狀,這是三年來小男孩第一次獲得獎狀,他緊緊地抱著獎狀,發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑,平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩,此時竟熱淚盈眶。

  幾年后,小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學,上了大學,成了村里第一個大學生。每年回家鄉(xiāng),小男孩都會去看望當年的語文老師,因為他知道,是當年的語文老師借給他一份,改變了他的一生。

  小男孩的語文老師不但有愛心、責任心,而且富有教育智慧,更是我們學習的榜樣。

  作為教師,我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈,奉獻就是一個播種愛的過程!應該說沒有愛就不會有真正的奉獻!說到奉獻,人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“來比喻教師的奉獻,但我不同意這種說法!我不認為奉獻是油盡燈枯,自我犧牲式的悲壯,我認為愛的奉獻應該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己,每當我們獻出一份愛,我們的心靈就會增加一份滿足和快樂,我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂!

  在這一年的實習工作中,我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻著,在學校里,時時能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注,奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致,奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸!我想,如果沒有對孩子們真誠的關愛,他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。

  親愛的同事們,讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延,擴散,滋潤著每一方純凈的心田,讓我們攜起手來,共唱奉獻的旋律,用我們的愛心、細心、責任心,去喚起孩子的開心,家長的放心,祖國的振興吧!

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