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幼師師德演講稿

時間:2020-08-13 12:31:53 師德演講稿 我要投稿

【推薦】幼師師德演講稿3篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進步的社會中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編幫大家整理的幼師師德演講稿3篇,歡迎大家分享。

【推薦】幼師師德演講稿3篇

幼師師德演講稿 篇1

  人和人的聚散,像天上的云,像水中的浮萍,時而聚合,時而分離。人與人之間,人與事之間或者人與物之間總會有些命中注定。無法逃避的偶然機會,這種機遇就是偶然中的必然,必然中的偶然,說穿了就是緣。

  都說我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗,我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心停留在童年的快樂時光,這不是奇跡,因為我現(xiàn)在是一名幼兒教師!

  我將有幸成為乍幼的一名老師便是一種緣分,我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領導一起工作也是一種緣分,最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學習、共同進步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實并簡單的感情機遇。我憧憬著那些在充滿愛的日子里與孩子一起成長的點點滴滴。希望我每次不經意地回首,都是那些歡聲笑語的珍貴記憶。

  既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師,那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來與那群可愛的天使們談心、做游戲……我總在想象著所有的孩子都喜歡我,圍著我。想象著他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說:“這是我們老師教我的……”

  “老師是給天使縫補翅膀的人”,當我看到這句話的時候心靈不免有些許小小的震撼。感覺到我們的崗位是那么的神圣,那么的偉大,而且并不那么的簡單。此時此刻在我的心里感覺到有無形的擔子壓在身上。是的,既然選擇了這份職業(yè),那么我將用我的愛心、耐心、細心、責任心來堅守這份愛的言傳身教。

  要說緣分是注定好的,那么愛便是發(fā)自內心的。愛是一種責任,愛是一種無言的付出,但愛更是一種豐碩的收獲。當孩子們健康快樂的成長著,當孩子們一點點的進步著,當孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲,都是財富,這比金錢更加可貴,因為這是愛的回報。

  如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下,就能徹底改變一個人的方向,這就是師德教育的魅力所在。開學初的師德培訓對我來說意義非凡,這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰,說“假如我是孩子,假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話。確實人要懂的換位思考,從別人的角度去看待問題,那么你或許會改變你的行為方式或是你的思想。

  以孩子的眼光去看待事情,那么你將更快地融入他們的小世界。雖然我還沒有孩子,也不能體會作為母親給予孩子的愛,但是母愛偉大的故事多的舉不勝數(shù),但凡母親總是愛自己的孩子的。那么我想既然我還沒有孩子,那么我更有心來對待我所有的孩子們,因為他們都是我的,我必須愛每一個,不管他們任何中的一個是否調皮,是否有些遲鈍,是否讓人頭疼……這將都是我的責任。

  都說老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”,那作為培育祖國花朵的我們更要愛心,耐心地對需要我們的孩子們加以引導、鼓勵、并適當?shù)亟o予幫助。老師對于孩子們來說影響很大,有什么樣的老師便有什么樣的學生,所以我們必須作好榜樣,在孩子們面前我們是完美的,因為在孩子們心中老師就是神圣的。我們在擁有愛心的同時還要德才兼?zhèn)洌诮逃^程中要不斷更新,充實自己的知識,發(fā)揮自己的特長,展現(xiàn)自我能力,做到與時俱進,不被社會所淘汰。

  我要做我心中的理想教師,跟著自己的感覺走,堅持著自己的目標走,不斷的完善自我,在點點滴滴中進步,在孩子們的簇擁下快樂幸福地生活。因為我的孩子們都是我的緣份,我將帶著我所有的熱情延續(xù)這些所謂的緣份,用愛的教育來感化孩子的心。等到我的身影,我的聲音,深深的埋在孩子們的記憶中時,我便成功了,那樣的我便是最富裕的。我擁有了所有的心……

  緣分是一杯清水,你表面上是不經意地端起,喝下去了。其實,生命中你必須有這樣的一杯水,或許你可以說,沒有這杯水我的命運也是如此,可是幸運的是,說完這句話時,那杯水你已經喝過……

幼師師德演講稿 篇2

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的,因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛,它是無比神圣的,比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶,更是一種鞭策和激勵,對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。對于我們幼教的教師來說,因為教學對象的特殊性,往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

  崗位雖小,迸發(fā)出的熱情,帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人,她是最普通的一線教師,她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽,她是孝順父母的好女兒,她是隨處可見的普通人,就是她們,帶給了我們多少內心的感動。記得孩子們上了中班,慢慢有了自己的好朋友,有一次戶外活動時,莉莉跑來問我:“老師,你有沒有好朋友啊,你的'好朋友是誰?”我笑著回答道:“我的好朋友是你們!”忽然驍驍大聲說道:“老師是老師,老師不是朋友,要是朋友,她為什么不和我們蕩秋千。俊薄皩Π,為什么呢?”孩子們開始議論起來,我一時不知如何是好,這時明明跑來拉我手,說道:“老師,咱們一起去玩滑梯吧!”說完,不由分說的拉我來到滑梯前,看著孩子期盼的眼光,我“勇敢”的用手抓住了滑梯,雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜,但是看到孩子們高興的樣子,我感到很幸福,因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師,我變成了他們中的一員,同幼兒們一樣開心、說著、笑著,愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了,他們和我的感情更深了,于是我常常以朋友的身份和他們交流,引導他們正確的和朋友相處,在一次次感情的交流中,萌發(fā)他們愛的情感,認識朋友間的友愛。同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結友愛,互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助,師生們談笑風生,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時,他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了,很嚴重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室,孩子們就圍了上來大呼小叫地說:“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議:“老師,我們今天學唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學,那樣你的嗓子會好得快些,媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經學會愛別人了,面對這金子般的愛,我頓時熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子!钡拇_,愛是一種情感交流,當你把熾熱的愛通過你的點滴傳給孩子時,就會激起孩子對你情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。

  會心的微笑卻有掩不住疲憊。這樣的堅守,不是為了誰的幾句贊美,而是教師職業(yè)素質、責任心的集中體現(xiàn)。教師的工作,很多時候功夫在課外。除了上班時的上課、教研活動、教育幼兒等,下班后往往還要鉆研教材進行備課、閱讀學習專業(yè)書籍、撰寫教育教學論文、及時反思教學得失等。這樣的背后付出,也許不為別人所知,但老師們依然在這樣做。都說老師們“桃李滿天下”,其實教師又是最孤獨的人。你永遠站在此處,目送著一屆又一屆的幼兒遠去,度過一年又一年的時光,當青春不再,當華發(fā)早生,你的心愿卻從未改變:老師永遠希望自己的幼兒有美好的未來,無論幼兒是否記得自己,他的發(fā)展就是自己最大的安慰。都說“可憐天下父母心”,為師者,其實與父母有著同樣的情懷,心甘情愿的付出,卻從未指望回報。這所有的付出,源于共同的目標:但愿幼兒好!

  上班的日子里,很多老師要和咽炎、頸椎病、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭;很多老師要和時間進行比賽,工作、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個超人,上有老,下有小,還有幼兒的煩惱,每項工作都要做,每項工作都要好,不論事業(yè)和家庭,兩手抓,兩手都要硬。于是,我們看到:下課了,老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個老師,每天要和幼兒說上幾個小時的話,要聽不同的幼兒重復同樣的內容很多遍,也要把同樣的話重復給不同的幼兒很多遍,還要接待有著各種困惑的家長。很多時候,我們共同的感受是:雖然我們天天見面,卻忙得沒有抬頭說話的時間。我們在操場、食堂匆匆相會,又各自奔忙于自己的班級里。即使交談,我們的話題也都圍繞幼兒展開。

  我深切體會什么叫“苦口婆心”。 正如我國近代教育家夏丐尊所說:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其池塘,沒有情感沒有愛,也就沒有教育!边@應該是我們所有教師的共識。每個人幼兒教師所獲得的成績大家有目共睹,經過奮斗、努力,所以他們也贏得了大家的肯定,幼兒的喜愛。雖然工作辛勞,但是大家無悔!無悔于年輕時的選擇,無悔于經年累月的付出。無悔的背后,是對教育的熱愛,對事業(yè)的追求!相信最終有一天一定會體會到用微笑傳遞愛的魅力,也一定會有會心的微笑。師德演講稿:我選擇我追求初中教師師德演講稿大學教師師德演講稿

幼師師德演講稿 篇3

  尊敬的各位老師,大家好,今天很高興站在這里跟大家一起分享幼兒教師的心得,我是一個工作時間剛滿兩年的年輕小老師,因為對幼師這個職業(yè)充滿了渴望,想著幼兒園就該像電視劇里演的那樣,老師都打扮的美美的,工作很輕松,總是在陽光下陪孩子們玩游戲。所以我和大家一樣,懷揣著夢想,選擇了這份偉大而又平凡的職業(yè)。記得我還在上學的時候,就曾無數(shù)次幻想我在幼兒園工作時的情景,可現(xiàn)實和想象是完全不一樣。記得當時我在n1班那里充滿了找爸爸,找媽媽,找爺爺,找奶奶的哭聲,出現(xiàn)各種狀況,對我一個剛剛畢業(yè)的小老師來說,真是束手無策。那段時間在幼兒園的每時每刻都很忙碌,要照顧一個又一個孩子分離焦慮期的孩子。那時候如果你問我幼兒教師的師德是什么?我會告訴你,師德是陪伴,是關注,是幫助,陪伴每一個孩子順利的度過分離焦慮期,關注孩子們的一舉一動,幫助孩子們建立良好的生活習慣。記得班級里有一個叫mm的小女孩兒最吸引我,短短的頭發(fā)像個假小子,白白的臉蛋,總是哭紅了小眼睛要找姥姥。這孩子最大的毛病就是入睡困難,上午不管玩的多開心,一到了午睡時間,就哭鬧個不停。無論拍著,抱著,還是講故事,我試過了各種辦法,都不奏效,因此,常常吃不上午飯餓著肚子,盡管這樣我也不愿把她交給別的老師,因為mm曾說我是她在幼兒園的姥姥,我知道這一聲姥姥不僅僅是一個稱呼,更是孩子的信任和依賴,我怎么能辜負孩子的心?我決心一定要克服mm入睡困難的問題,功夫不負苦心人,終于小mm有了進步,逐漸習慣了自己的小床,開始入睡,每每看到mm寶貝熟睡的小臉,我曾多次熱淚盈眶,感動的是渺小的我,卻變成了孩子們的大樹,安心的依靠。那一刻我覺得自己就像媽媽,每一個孩子都是我身上掉下的肉。其實像mm這樣的小朋友有很多,我要感謝他們,感謝他們賦予了我一種神圣的使命,那就是以愛之名的責任。而每一位幼兒教師都有責任讓張張笑臉綻放笑容,有責任讓雙雙渴求的眼神得到滿足,更有責任讓每一顆心靈都得到愛的滋養(yǎng),于是這樣的責任就成了甜蜜的負擔。誰能比我們還幸福呢?

  哎,其實這甜蜜里也摻雜著苦澀。我也曾無數(shù)次的跟孩子們發(fā)火,氣的火冒三丈,氣的自己跑到角落偷偷留眼淚,甚至真的想對著屁股拍兩巴掌,可舉高的手又趕緊放下。因為教師的道德不允許我這樣做,因為孩子無辜的眼神讓我不忍心這樣做,因為家長的信任讓我不能夠樣做。試問自己,真的生氣嗎?生氣,講好的規(guī)則要求,轉身就忘,真的生氣嗎?不生氣,誰讓我們面對的是孩子?上學的時候,老師就告訴我們,作為一名合格的幼師,你就該具備足夠的耐心,細心和愛心。缺少一顆心,你的愛都不是完整的。隨著工作時間和經驗的增加,我慢慢反省后,覺得自己很可笑,何必去跟孩子較真?換位思考,其實每一個孩子都是一個獨立的個體,他們有自己想法和思維,我們大人每天哭著喊著不得別人的理解,可是我們又何曾靜下心來理解理解孩子呢?真的不要把對成年人的要求拿來約束孩子們。但我的愛不放縱,不嬌慣,我的愛是嚴格的,嚴而有理,嚴而有度。這樣才能真正的讓孩子們在自由快樂的環(huán)境里自立,自律,自強。

  幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實快樂的。我承諾孩子要做一個可信的媽媽,親切的媽媽,偉大的媽媽,但為了滿足孩子對知識的探索,我更要做一個博學的媽媽。因此我不斷的為自己充電,學習更科學的教學理念和方法,才能更好地哺育這群可愛的孩子。每一次會議中,與同事們交流討論:我們怎樣當好新時期幼兒教師?我關注課程改革,努力做有視野的幼師;樹立新的理念,做有思想的幼師;加強專業(yè)學習,做有學識的幼師;參加教育科研,做有靈氣的教師;是的,社會在發(fā)展在進步民,作為新時代的幼兒教師,我們必須要爭做專業(yè)型的魅力教師,F(xiàn)在我的那群孩子們已經升到大班了,對于知識的渴望和探索精神越發(fā)的濃厚,要是不多看,多讀,還真回答不上小家伙們的問題。我發(fā)現(xiàn)這個年齡段的孩子,愛表達,愛提問,愛創(chuàng)新,我非常支持孩子們這種精神,支持他們好奇,發(fā)問,遇見不能解答的問題,我就馬上上網(wǎng)去查。我會根據(jù)不同的孩子的性格特點,制定相應的計劃和方法,幫助每一個孩子取得相應的進步。說到這,我想起班級里最讓我頭疼的孩子,平時特別好動,不善表達,社會交往能力和自我控制能力很弱,經過與教學主任的探討和研究,我制定了很多針對幫助tt提高和改善的計劃,比如外教課上不專心,我會放下一切工作陪在他身邊一起上課,避免他打擾別人也影響自己,而且tt經常用不正確的方式方法來吸引伙伴的注意,那我就交給他很多能夠吸引同伴的好方法,幫助他交到更多的朋友,讓別人喜歡他,也讓他感受到如何去關愛別人。對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的機會讓他在大家面前表現(xiàn),對于調皮搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度思考。我是孩子們的老師,也是他們的玩伴,我教給他們知識,他們讓我懂得童真。每每蹲下跟孩子們一起討論新游戲,是我最快樂的時候,因為我們之間是平等的,所以我們相互尊重,相互關心,相互愛待,沒有指責,沒有威脅,沒有辱罵,有的只是純真的愛,我想只有真正的愛,才能接近孩子,懂得孩子,只有愛,才能贏得每個家庭的信賴,只有愛,才是打開每個孩子心靈深處的鑰匙。

  幼兒教師這份職業(yè)讓我感受到了“愛與責任”。在幼兒教育的這片熱土上,太需要我們這些踏實、真誠、熱情、無私的園丁。唯有實實在在的耕耘,勤勤懇懇的養(yǎng)育,才能豐收碩大的果實。幼兒教育的靈魂是愛,我們選擇了愛,選擇了與每個家庭共同精心呵護孩子的未來。這才是作為幼兒引導者的價值。是啊,孩子們帶給我們的不僅僅是快樂,更是多的是滿足,是幸福,是人生價值的體現(xiàn)。

  時光荏苒,不覺之間,對于幼兒教育事業(yè)的熱忱已經在我心里生根發(fā)芽,開出一朵美麗而獨特的三色花,綠色代表希望,灑下希望,你定會收獲幸福,紅色代表真誠的愛,愛是你我之間最美的語言,藍色是責任,因為肩上的使命,每一個教育人都在盡職盡責。讓幼兒教師生命的色彩因無私的愛綻放更加絢爛的色彩。

  我愛我的孩子們,珍惜與他們共同成長的點滴,我愿意用責任和愛,用心去守護他們!

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