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師德演講稿

時(shí)間:2020-08-13 08:03:26 師德演講稿 我要投稿

【實(shí)用】師德演講稿模板匯編9篇

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編為大家整理的師德演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】師德演講稿模板匯編9篇

師德演講稿 篇1

  世界上最幸福的事情莫過于從事自己喜歡的行業(yè),所以我一直認(rèn)為自己是幸福的寵兒,大學(xué)里可以讀自己喜歡的專業(yè),現(xiàn)在可以做自己喜歡的幼兒教師的工作。

  從校園走向工作崗位,三個(gè)多月的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并不如自己想象的那么簡(jiǎn)單,遇到了很多的問題,不斷請(qǐng)教、反思、摸索、嘗試,一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來,從容起來。更慶幸的是,在這期間,很多老師幫助著我,鼓勵(lì)著我,其中參加新教師培訓(xùn),無疑給我注入了很多精華的東西,不僅有新的理論知識(shí)的補(bǔ)充,還有很多從一線走向管理、業(yè)務(wù)、教研的一些老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),理論性高,實(shí)用性強(qiáng),讓我大有收獲,更加燃燒了自己對(duì)這份工作的熱情,同時(shí)對(duì)自己提出了新的要求。

  在反思中不斷成長(zhǎng),做一名反思型的教師。反思是一種習(xí)慣,是一種品質(zhì),繁忙的工作中,我們不可能不遇見問題,可能是關(guān)于常規(guī)的,可能是教學(xué)的,可能是家園合作方面的……,當(dāng)我們面對(duì)這樣的問題時(shí),可以不了了之,可以視而不見,也可以應(yīng)付就罷。但我們一定要選擇去解決問題,解決的方式可能要花費(fèi)很多的時(shí)間和經(jīng)歷,它不但需要分析問題的原因,研究解決問題的方式方法,還需要實(shí)施,需要反饋,需要調(diào)整,反思是一個(gè)不斷深入的過程,而這個(gè)過程正是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。大學(xué)畢業(yè),到現(xiàn)在已經(jīng)工作三個(gè)多月了,我就一直在這樣的過程中摸索著,特別剛開始對(duì)常規(guī)問題,我就喝水這一環(huán)節(jié)做了連續(xù)的反思,從幼兒喝水的情況出發(fā),研究不愛喝水的原因,喝水混亂的原因,過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行的時(shí)間和方式等一系列的問題,一個(gè)問題一個(gè)問題的解決和調(diào)整,經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,總結(jié)了一套自己的方法,并在實(shí)踐中取得了好的效果。這樣反思的精神需要堅(jiān)持和豐富,只有在不斷地反思中,才可以有所收獲,有所成長(zhǎng)。

  在創(chuàng)新中不斷嘗試,做一名創(chuàng)新型的教師。幼兒教育是一個(gè)可挖掘的寶藏,隨著現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教育重視程度的不斷提高,幼兒園教育就隨之有了更大的發(fā)展空間,這個(gè)空間是屬于所有幼兒教育工作者的。新《綱要》的頒布,更讓幼兒園教育有了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),怎樣才能在幼教中有所突破,有所成績(jī),就需要?jiǎng)?chuàng)新的精神,需要敢于嘗試的精神。當(dāng)雙語教學(xué)在各個(gè)幼兒園中開展的時(shí)候,關(guān)于英語教學(xué)的教材隨之涌出,做為中班的英語教師我,大膽嘗試把英語教學(xué)與主題活動(dòng)結(jié)合起來。比如我們班在進(jìn)行《來來往往》車的主題活動(dòng),我就自己制定了《comings and goings》的英語主題活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的情況,從認(rèn)識(shí)各種車,交通工具,交通規(guī)則開始融入了英語活動(dòng)。雖然在活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)了一些困難,比如沒有成套教材的資料充分,需要我搜集和制作很多教具和學(xué)具,有時(shí)目標(biāo)定的過高,幼兒接受有所吃力等,但我都及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃,以達(dá)到做好的效果。這也是一個(gè)嘗試的過程,所以很感謝我們班長(zhǎng)和園長(zhǎng)給我的鼓勵(lì)和支持,雖然我欠缺的東西還很多,但我想我會(huì)在這樣的嘗試和創(chuàng)新中完善自己,充實(shí)自己。

  在學(xué)習(xí)中不斷提高,做一名鉆研型的教師。學(xué)無止盡,任何一個(gè)人的提高和成長(zhǎng)都離不開學(xué)習(xí),我們更需要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),學(xué)習(xí)關(guān)于新《綱要》的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)好的老師、專家的經(jīng)驗(yàn)和精髓,并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,探索研究。只要在這樣學(xué)習(xí)和鉆研的過程中,才提高的更快。幼兒教師不單單只是

  教師的身份,只有在一線的工作中,才更能有研究的資源,學(xué)前教育的發(fā)展也正需要的這樣研究型的教師。

  選我所愛,愛我所選。我是快樂的,快樂在自己選擇的這份神圣又平凡的工作中,快樂在我的孩子們對(duì)我的信任,對(duì)我的崇敬,對(duì)我的寵愛,快樂在自己的每一次提高,每一個(gè)成功,每一分鐘……

  快樂孩子王,我一生的榮耀。

師德演講稿 篇2

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

  今年我對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查,特困學(xué)生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動(dòng)。我馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛心助學(xué)”活動(dòng)。通過學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助,并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助我班特困學(xué)生。。我們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓:以英雄為榜樣,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

  這些活動(dòng),以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過活動(dòng),為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái),使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活,開拓了視野,鍛煉了能力,也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,我進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)等,這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的少先隊(duì)教育體系。

  通過這些活動(dòng),我讓高山小學(xué)的隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊(duì)員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

  在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),我還注重加大宣傳工作的力度,在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)。但最令我欣慰的是:孩子們健康地長(zhǎng)大了!

  二、學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索

  輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

  我并沒有因此而滿足,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在思考,作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,我虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

  我知道:面對(duì)新的起點(diǎn),新的形勢(shì),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。我堅(jiān)信:還有更廣闊的天地等待我去開拓。

  這就是我,一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

  三、用心育桃李、傾心奉真情

  我愛教育事業(yè),我愛少年兒童,我更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。

  這些年來,我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。

  四、奉獻(xiàn)在崗位,無悔獻(xiàn)青春

  以師為本,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

  一分耕耘一分收獲。

  以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動(dòng);以愛為橋,愛學(xué)生,愛學(xué)校,教給學(xué)生我的所有;酷愛事業(yè),熱愛學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

  這就是我,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

  熱愛本職、扎實(shí)工作,我追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛一行,專一行,我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn),我將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

  作為一名跨世紀(jì)的教師,作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員,我將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值。

師德演講稿 篇3

  教師是社會(huì)道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者,教師不僅把前人長(zhǎng)期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生,而且把前人確定的道德價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì)道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。俗話說:教書、育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分;教師是立校之本、師德是教育之魂。教書不僅是傳授知識(shí),更重要的是教人.

  一名教師,你的學(xué)識(shí)可能不博,你的能力可能不高,但是,你的師德不能不好,因?yàn)槟闶菍W(xué)生做人的榜樣,你是學(xué)生處世的楷模。也許你很少想到自己話語的價(jià)值,也許你很少想到自己行為的意義,但是,你的話語經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)咀嚼,尤其是顯示你心靈真情的話語;你的行為經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)模仿,尤其是顯示你潛在真實(shí)的行為。因?yàn),這里面折射出做人的準(zhǔn)則,閃現(xiàn)出做人的德行。作為一名普通的教育工作者,我們更應(yīng)定位好自己的角色,用自己高尚的師德、高超的水平,為自己的人生書寫上濃墨重彩,待到離開三尺講臺(tái)時(shí),我們可以無悔地告訴自己:我沒有愧對(duì)自己的人生!

  一、書寫責(zé)任義務(wù)篇

  好教師會(huì)用心傳承知識(shí)、用愛雕琢學(xué)生的心靈,會(huì)把希望栽培在學(xué)生心中,會(huì)把責(zé)任看得比自己生命還要重。

  在我們的教師隊(duì)伍中,有眾多師德師風(fēng)的楷模。在我們教育的沃土上,在新課程改革”一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的召喚下,教師們像辛勤的農(nóng)夫”日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著:青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天他們伏案工作直至深夜,不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺(tái),他們又思維敏捷,精神抖擻。多數(shù)教師不肯輕易掉過一節(jié)課,他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識(shí)的種子。他們沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環(huán),只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂章,將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。為了學(xué)生們,他們甘為春蠶,愿化紅燭,嘔心瀝血!很多老師都從自己的教學(xué)實(shí)踐中懂得了”累”字的內(nèi)涵,懂得了”愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教學(xué)生。

  是的,教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我們游離的目光,安撫我們?cè)陝?dòng)的心河。無數(shù)個(gè)白天黑夜,我們遠(yuǎn)離喧囂的人群,告別燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處,自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚,我們安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,需要我們認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備研討課,我們得翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我們要放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。面對(duì)這一切,我們依然無怨無悔!因?yàn)槲覀兌忌钌畹孛靼祝鹤寣W(xué)生能從我們的課中接受知識(shí)和培養(yǎng)能力是我們的責(zé)任;讓學(xué)生喜歡上我們的課是我們的欣慰;讓學(xué)生從我們的教學(xué)和工作中終身受益是我們最大的幸福!

  二、書寫真誠交流篇

  “真誠”對(duì)于一名教師來說是最重要的品德,教育學(xué)生不是演戲,決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,引起他們的共鳴和仿效。也只有真誠才能獲得學(xué)生的信賴,才能有心與心的交流。

  我們都知道,陽光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基也說:”教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學(xué)生是最容易滿足的,只要”給點(diǎn)陽光就燦爛”,所以,老師們,不要吝嗇我們的笑臉和發(fā)自內(nèi)容的贊賞,而且當(dāng)你用寬容和理解的心面對(duì)孩子的頑皮時(shí),你也會(huì)得到快樂的心境。

  每個(gè)老師都有這樣的體驗(yàn):當(dāng)帶著灰暗的心情走進(jìn)教室時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)那節(jié)課上得特別不開心;而當(dāng)你帶著輕松、愉悅的心情面對(duì)學(xué)生時(shí),你會(huì)從孩子們身上發(fā)現(xiàn)到很多你意想不到的精彩。好老師總是用心為孩子們一扇扇知識(shí)的窗戶,讓他們看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,并且讓他們感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

  近段時(shí)間在”推門聽課”的過程中,我總是被一些老師感動(dòng)著,因?yàn)樗ㄋ﹤冊(cè)谡n堂上用自己的愛心、耐心關(guān)注每個(gè)孩子,用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性語言,讓每個(gè)孩子都從老師身上感受到愛、感受到平等,師生的情感在教學(xué)中產(chǎn)生多處交融或共鳴,而學(xué)生的思維更是在真誠的交流中異;钴S,呈現(xiàn)出迷人的新景觀。

  三、書寫學(xué)習(xí)創(chuàng)新篇

  教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。學(xué)為人師,必須要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,而且要善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。人常說:十年磨一劍,教學(xué)更是要有孜孜以求,銳意創(chuàng)新的精神。

  記得XX年秋季,我到福州參加全省閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,其中一節(jié)課讓我記憶猶新。那堂課的課題是《盤古開天地》,授課者是位年輕、充滿活力的女教師。雖然與學(xué)生只是第二次見面,但師生配合得非常和諧、完美,教師對(duì)教材理解把握非常到位、深刻,課堂上真正做到”據(jù)學(xué)而導(dǎo)”——時(shí)而配樂朗讀,時(shí)而即興板書,時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象,時(shí)而啟發(fā)思考,從容地與學(xué)生交流,像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀纾o包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象,也讓想了很多很多:為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,懨懨思睡?為什么我們有時(shí)花大力氣備課、教課,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生,毫無保留,學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,但我覺得重要的一點(diǎn),恐怕是我們所教的內(nèi)容,所采用的方法,還沒能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),沒有能在學(xué)生心中彈奏。

  由此,我認(rèn)為我們首先必須做到的是:立足于講臺(tái),開拓教室的空間,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂”。40分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智、譜寫事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺(tái)。教師是學(xué)生心靈的耕耘者,教學(xué)就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對(duì)知識(shí)的要求,不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢?前人說得好:刪繁就簡(jiǎn)三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在教學(xué)中,我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來,不要擔(dān)心講解有什么遺漏,摒棄面面俱到的做法,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識(shí)的程度來取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容,就會(huì)感到春風(fēng)拂面,別有洞天。

  第二是盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力。這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口!苯,是為了不教”,這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界。我們要突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新。如語文教學(xué)中用的是生動(dòng)優(yōu)美的語言文字,讀的是豐富多彩的美文佳作,在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件。而且有些課文是按順序展開,我們不妨來個(gè)倒教順理,中間開花,一下子將文章的精華提煉出來。有些文章篇幅太長(zhǎng),我們不妨迅速切入中心,輻射全文,做到綱舉目張,又何必慢吞細(xì)咽,浪費(fèi)時(shí)間呢?讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂,將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。在未來的教學(xué)中,我們完全可以用藝術(shù)開拓語文課堂的空間:以圖畫再現(xiàn)情境,用音樂渲染氛圍,以表演體驗(yàn)情節(jié),用對(duì)聯(lián)串綴文意,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操,讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。

  讓我們共同記住培根說過的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

  老師們,我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)不以物喜,不以己悲,讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力;大膽放手地去做每一件事,讓自己的事業(yè)充滿陽光,在平凡的事業(yè)中創(chuàng)造不平凡,用心給自己的人生繪上濃墨重彩!

師德演講稿 篇4

  每當(dāng)走在校園,聽到那一聲聲“老師好”的問候,我的心里就會(huì)有暖暖的感覺;每到教師節(jié),接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來的電話:“老師,您的頸椎不好,一定要注意身體啊,別太累著了!”“老師,我又想你了,放假了我去看你!倍紩(huì)讓我情不自禁地想起帶過的那些學(xué)生,想起和他們相處的每一個(gè)感動(dòng)的瞬間……

  這時(shí)候,我就會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻械津湴梁妥院?

  還是在讀初中的時(shí)候,我就在心里埋下了一顆長(zhǎng)大后“當(dāng)老師”的種子。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運(yùn)凱,他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候,我就在想,我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。

  長(zhǎng)大后,我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”。當(dāng)老師,能使我的生活充實(shí),精神愉悅,也使我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長(zhǎng),我就有一種幸福感;每當(dāng)看到經(jīng)過我的努力,又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),我就有一種成就感。因?yàn),我始終堅(jiān)持一個(gè)理念,讓孩子們“快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)”!

  既然選擇了從事教育,就意味著奉獻(xiàn),注定了平凡。從1991年畢業(yè)到現(xiàn)在,我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過了20個(gè)年頭。20年的教師生涯里,有辛酸也有甜蜜,但最多的卻是收獲和感動(dòng)。

  XX年,我接手了一個(gè)全年級(jí)最差的班級(jí),多數(shù)孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度。那種對(duì)什么都無所謂、不在乎的眼神,深深地刺痛了我,我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開學(xué)第一周我就以“我不要昨天,只要今天”為題出了一期黑板報(bào),并以同樣的內(nèi)容召開了一次主題班會(huì)。我告訴學(xué)生“我從來不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)不好而歧視你,我只會(huì)因?yàn)槟愕钠焚|(zhì)不好而看低你!蔽易钕矚g用微笑和欣賞的眼光來表達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛。我要讓他們知道,成績(jī)不好的孩子也可以是好孩子。

  我的真誠贏得了學(xué)生的心,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。我至今還記得一個(gè)家長(zhǎng)含著熱淚說的那句話“郭老師,是你讓我覺得開家長(zhǎng)會(huì)也不是一件丟人的事。”

  這一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作,雖然最終他們也沒有考上什么好大學(xué),但是他們都在努力著,自尊,自信,堅(jiān)強(qiáng)。李靜曾經(jīng)跟我說過:“郭老師,如果沒有你,就沒有我們的今天!”

  XX年,我又接手了一個(gè)班級(jí)。雖然是快班,但是問題依然很多。有人居然為了逃避勞動(dòng)而躲到桌子底下,更別說有人主動(dòng)去干了。于是“做學(xué)問,先學(xué)做人”就成為了我第一期班會(huì)的主題,然后通過“人人有事做,事事有人做”來要求學(xué)生先做好分內(nèi)的事,再通過班干部的帶頭作用,培養(yǎng)大家的責(zé)任感和集體意識(shí)。因?yàn)檫@是我第一次帶快班,很多人對(duì)我表示懷疑,甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉。我自己暗暗發(fā)誓:23中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里!我唯一能做的,就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆!于是,課下閱讀了我大量的書籍,魏書生、任小艾的經(jīng)驗(yàn)都給了我很好的啟示,也給我的工作提供了很大的幫助。

  “我難人亦難,我不畏難;我易人亦易,我不大意”這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話。因?yàn)橹锌疾恢皇浅煽?jī)的比拼,更是心理素質(zhì)和認(rèn)真程度的較量!懊磕曛锌级紩(huì)有黑馬的出現(xiàn),你怎么知道不是你?”這是我對(duì)成績(jī)欠佳的孩子鼓勵(lì)的話語。功夫不負(fù)有心人,XX年中考,我所帶的班級(jí)有21人達(dá)到一中公費(fèi),創(chuàng)造了23中的歷史新高!中考分?jǐn)?shù)出來的那天,平時(shí)在班里倒數(shù)第幾,這次卻達(dá)到了一中的公費(fèi)分?jǐn)?shù)線的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺(tái)上,一下子抱住我“老師,我是不是您說的那匹黑馬?”那一刻,我覺得自己所有的辛苦都沒有了,一切的付出都是值得的!

  我的幸福和學(xué)生的快樂是連著一起的。每一天,我都被同學(xué)們的天真無邪所感染;每一刻,我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開心。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神中,從孩子們歡快爽朗的笑聲里,我感受到了生命的快樂,體會(huì)到自己人生的價(jià)值!

  這些年,頸椎并心臟病,一直都在折磨著我,曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現(xiàn)在的沙啞粗聲,心愛的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是,我從來都不曾后悔自己成為教師!

  我們甘為人梯,淡泊名利,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽!

  假如有人問我:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師!因?yàn)檫@是我今生今世無怨無悔的選擇!

師德演講稿 篇5

  “我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。

  樸實(shí)的語言詮釋著我們教師最真誠的情懷,我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。然而,教師對(duì)學(xué)生的愛并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這里沒有血緣的紐帶,沒有生活在一起的相濡以沫,沒有愛情之火的熊熊燃燒,有的只是日,崿嵥樗榈碾u毛蒜皮之事。

  它需要我們教師有無窮無盡的耐心與細(xì)致,需要我們有一顆悲天憫人的心,更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說:“情在左手,愛在右手,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”九年的為師歷程,也讓我深深懂得教育就是愛的事業(yè)。九年里,我試圖著以平等的尊重和愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。因?yàn)槲抑,每一扇的背后,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

  每一次,當(dāng)我站在講臺(tái)上,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無比的世界。仍記得那天早晨的陽光特別燦爛,我一走進(jìn)教室,許鵬程就交給我他撿到的五元錢。由于一直無人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng),放學(xué)前,我把錢放在了講臺(tái)的抽屜。然而,第二天,我卻發(fā)現(xiàn)那錢不翼而飛了。下午,我給學(xué)生上了一堂以誠信為美的班會(huì)課,我說:“誠實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢弄丟了,我希望無心撿到同學(xué)能再放回來!

  第二天早上,我忐忑不安地打開抽屜,讓我驚喜的是,五元錢真的又回來了。我對(duì)全班學(xué)生說:“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西,我感謝他,這位同學(xué)不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠實(shí)。”我的話音剛落,全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲!睂(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛的詮釋。那些天,我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。

  然而,故事卻沒有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來的,父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的,媽媽從沒有愛過她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見到我,眼淚嘩地一下子流了出來。

  “ 劉老師,我有時(shí)頭很痛,我媽媽說我可能得了癌癥……那五元錢是我拿的,我想給貴州的奶奶打個(gè)電話,我想她了……老師,你知道嗎,我天天都覺得很害怕……!背閷侠锬庆o靜躺著的五元錢再次從我的腦海閃過,那一刻,我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼,我更看到了一個(gè)孩子在五元錢面前的猶豫和掙扎,眼淚再也止不住地流了下來……我說:“別怕,明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧。”她搖了搖頭:“媽媽不帶我去!泵鎸(duì)她的恐懼和無助,我知道我所能做的只有安慰和幫助。

  于是,第二天,我?guī)齺淼截S利醫(yī)院,經(jīng)過一番詳細(xì)的檢查后,醫(yī)生說沒有什么大問題,我們這才相視而笑;貋淼穆飞希龁栁遥骸袄蠋,你會(huì)怪我嗎?”我說:“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠實(shí)的好孩子!标柟庀,我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。

  陽光中,我也漸漸明白愛其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事,然而,正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事,讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。

師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

  今天借此機(jī)會(huì),就講講身邊的令人佩服的趙春英老師的故事吧。

  28年了,作為一名始終奮戰(zhàn)在教育一線的老兵,回首選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷,她說其實(shí)很簡(jiǎn)單,骨子里就喜歡孩子;能讓自己無怨無悔地耕耘將近30年的原因也簡(jiǎn)單,那就是幸福的感覺幾乎每一天都在——從踏進(jìn)校園那刻起,在一聲聲悅耳的“老師早”的問候聲中走進(jìn)教室;走上講臺(tái)凝視著那一張張信任的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是她的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令她一生都很滿足的——職業(yè)的大幸福。正因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的幸福,更讓她懂得了作為“老師”,們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰,更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。回顧往昔工作點(diǎn)滴,只為鞭策自己繼續(xù)為教育生涯奉獻(xiàn)能量。

  一、肩負(fù)重?fù)?dān),矢志不渝

  既然選擇上路,趙老師就下定決心要成為一名學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)放心的好教師。從1988年踏上工作崗位的那一刻起,憑著一股執(zhí)著的教育熱忱,她毅然選擇擔(dān)任班主任工作,而且一晃就干到了現(xiàn)在。

  20xx年,已經(jīng)44歲的擔(dān)任初三班主任工作。她深知初三的孩子正處于青春逆反期,班級(jí)管理有一定難度;再者有歷史、生物統(tǒng)考唯恐自己精力跟不上的壓力,但是一想到領(lǐng)導(dǎo)的信任,還是欣然接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。她刻提醒自己:思想也許跟不上潮流,但自己可以拿出百倍的細(xì)心、耐心來看護(hù)好這幫孩子。還記得那年10月初,她帶領(lǐng)孩子們一起去往成人中專素質(zhì)教育基地實(shí)踐學(xué)習(xí)。幾天的趣味體驗(yàn)活動(dòng),和快樂無比的孩子們吃住在一起,反倒覺得他們乖巧可愛了許多?杉幢闳绱耍诟赣H去世的三七日頭天傍晚(正巧是來基地的第三天),主任勸她早回家做些準(zhǔn)備,可一想到這么多的孩子,第一次離家,又要面臨分別自己的“臨時(shí)媽媽”……內(nèi)心實(shí)在難以割舍這份牽掛。晚上直到看著孩子們安然入睡,她才放心的回到寢室,迷迷糊糊地?fù)蔚搅肆璩克狞c(diǎn),悄悄的回了趟家。當(dāng)孩子們從睡夢(mèng)中醒來洗漱時(shí),又像往常一樣出現(xiàn)在他們身邊。看著孩子么親昵的眼神,輾轉(zhuǎn)的疲乏早已被幸福感湮沒。

  11月由于工作需要,除了任教初三,還要兼任初四畢業(yè)班的思品教學(xué)工作,一時(shí)間各種壓力壓得透不過氣來。學(xué)校有學(xué)校的難處,只能想方設(shè)法及時(shí)克服困難。統(tǒng)考對(duì)于來說雖是陌生的,但一想到涉及到孩子的來年中考,就不敢有一絲一毫的懈怠。起點(diǎn)低、經(jīng)驗(yàn)少都不是問題,可以虛心學(xué)習(xí),所以每天除了上課,余下時(shí)間總是坐到教室和孩子么“同甘苦共患難”。統(tǒng)考之前也是中考之前,那段時(shí)間是最忙碌的一段時(shí)光,好在皇天不負(fù)苦心人,在們師生的共同努力下,“雙考”均取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)的其他各項(xiàng)工作也都名列前茅。

  20xx年合校后,從初四思品教學(xué)及學(xué)科組組長(zhǎng)的崗位,臨時(shí)又調(diào)整到初四xx班班主任工作崗位。畢竟自己年齡大了,體力精力都明顯不如從前,再加之搬家以后單位離家太遠(yuǎn),無疑給老公增加了每天接送的負(fù)擔(dān)。這咬牙堅(jiān)持的日日夜夜,也包含著老公的諸多奔波與辛勞,每每想起老公起早貪黑送上學(xué)連睡一個(gè)早覺都是一種奢望,心中就充滿了無限的愧疚;但同時(shí)也能深深地體會(huì)到,老公無怨無悔的“陪伴”又何嘗不是對(duì)敬業(yè)精神的一種肯定,他的理解與支持是繼續(xù)奉獻(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

  二、愛生如子,溫暖于心

  “趙老師,兒子期中考試在班上考第六,想把這個(gè)好消息第一個(gè)告知你,因?yàn)槟悖瑑鹤硬庞薪裉,真的是你改變了他一生。太感謝你了,趙老師……”,這是車建松的媽媽在兒子升入高中第一次考試之后迫不及待對(duì)說的話。面對(duì)曾經(jīng)是一名“頑劣不堪”的學(xué)生,知道自己最有利的武器就是耐心、細(xì)心、愛心。始終相信每一個(gè)孩子的本性是純真向上的,所以在日常生活中就努力找尋他身上的閃光點(diǎn),用欣賞鼓勵(lì)的眼光看待他的點(diǎn)滴改變,不急不躁,并不斷期許著他更大的進(jìn)步。課下聊天、課上“變相提問”、周末電話不斷……終于,在們相處的第二十七天后,發(fā)現(xiàn)他自信了起來,學(xué)習(xí)知道努力了,好習(xí)慣基本養(yǎng)成了……“老師,你真像孩子們的媽媽”這是班上很多家長(zhǎng)對(duì)說過的話。“老師,女兒說你比更關(guān)心她,她真的很喜歡你”,“老師,在的記憶里只有媽媽才對(duì)這么好”,這是一位上了大學(xué)的學(xué)生給的來信中的一句話,回想自己其實(shí)為這個(gè)孩子并沒付出很多,只因冬天摘下自己的手套戴在了他凍紅的雙手上……喜歡孩子善良的秉性,他們就是這樣,你對(duì)他們的每一點(diǎn)好,他們也許會(huì)銘記一生。

  同樣,也會(huì)記住每一位需要關(guān)心、值得關(guān)心的孩子。幾年來,特別感謝學(xué)校組織的大家訪活動(dòng)。那期間,每天放學(xué)后老公開車?yán)患乙粦舻淖咴L,今天來從不間斷。就連出差前還問:“還有幾戶?趕快走走吧,否則你怎么辦呢……”老公的體己話,又一次讓充滿了動(dòng)力——在老公出差后,獨(dú)自一人去城西走訪,因?yàn)槟抢镞住著班上的3位同學(xué)。放學(xué)了,跟孩子們一起擠公交,夜晚走訪完出租車不好打,最后麻煩嫂子用電動(dòng)車給送回了家……雖然過程很辛苦,但家訪后給帶來的警醒和感慨是無比珍貴的財(cái)富。很多孩子生活的.太苦了,每每想到這些,眼淚就不自覺地在眼眶里打轉(zhuǎn)。所以在以后的日子里,一直格外關(guān)注這些孩子:偷偷塞給他們雞蛋、包子還和班上其他老師一起給他們捐的衣物……慢慢的,在這些孩子身上看到了積極向上的樂觀與堅(jiān)強(qiáng),這是人性中難能可貴的正能量,是師生間彼此關(guān)愛所產(chǎn)生的奇妙反應(yīng),這足以讓久久沉浸在教師這一職業(yè)的神圣感和幸福感當(dāng)中。這種感覺比這么多年來取得的各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)更值得珍惜,因?yàn)橄矚g做大家公認(rèn)的“媽媽般的老師”。

  親歷人生,感悟人生,深深覺得只有一把金鑰匙,才能打開自己跟他人快樂人生的大門,那就是愛心與奉獻(xiàn)。其實(shí),能作為一名教師真的很自豪和幸福,愛學(xué)生、愛的事業(yè),愛同事,愛家人,而且愛得無怨無悔!在今后的日子里,我一定要以趙老師為榜樣,將愛心與奉獻(xiàn)精神傳遞下去,為他人、也為自己,因?yàn)橄嘈?默默奉獻(xiàn)中定會(huì)傳遞幸福正能量!

師德演講稿 篇7

各位評(píng)委、老師:

  大家好!

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我,當(dāng)個(gè)老師,是一種責(zé)任,一種使命。

  雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我?guī)“嗟暮⒆,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),還有更多老師們的提醒與幫助,自己也不那么束手無策,慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用快樂去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。

  一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。

  因此,師德 ——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德演講稿 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好!

  今天大會(huì)安排我為代表作大會(huì)發(fā)言,感到萬分榮幸,我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論樹立良好的教師形象》教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。

  教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。我們從上班的第一天起,就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生,教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學(xué)四年級(jí)的代理班主任,從我認(rèn)識(shí)他那時(shí)候起,他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽村的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可。直到現(xiàn)在,他還是一如既往,不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,把他音樂班的學(xué)生們放在首位。正是他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,被評(píng)為凌海市的師德標(biāo)兵。雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的。

  我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?的確我們并不富有,但同時(shí)我們是充實(shí)的我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),努力做到:

  一、愛國守法,依法執(zhí)教。

  擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

  二、愛崗敬業(yè)。

  熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

  三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

  關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不進(jìn)行有償家教。

  四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,面對(duì)不同的教育對(duì)象,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  控制作業(yè)量,減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

  五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  六、尊重家長(zhǎng)。

  主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

  七、廉潔從教。

  堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。不隨意接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)。

  八、為人師表。

  模范遵守社會(huì)公德,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  各位老師,只要我們能提高認(rèn)識(shí),積極參與到師徳大討論中來。就一定會(huì)在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果。

師德演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的老師們:

  大家下午好!

  我叫高瑞笛,今天我演講的題目是——《踐行師德,從我做起》!

  記得我在師范上學(xué)時(shí),由于我不是師范專業(yè),所以沒有接受很多關(guān)于“如何當(dāng)一名老師的”教育,只是在全校的選修課上聽老師告訴在坐的同學(xué),你們的未來可都是一名老師啊,你們作需要終生銘記的一句話——“學(xué)高為師,身正為范!”。畢竟不是師范專業(yè),對(duì)這句話也沒有更深的體會(huì)和理解。但是這句話也許是我第一次接受師德的訓(xùn)誡吧。后來,畢業(yè)后從事了好幾種工作,都沒有像現(xiàn)在這個(gè)工作讓我感受到自己是這么被需要,也這么被愛著。20xx年9月,我也成為了一名光榮的人民教師,也站上了神圣的三尺講臺(tái)。開始了自己的執(zhí)教生涯。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多么可愛啊,他們一雙雙大眼睛里寫滿了對(duì)知識(shí)的渴求。每天清晨一句句“老師,您早!!蹦峭傻膯柡,給我?guī)砹艘惶斓目鞓。每天傍晚放學(xué),隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望。

  從9月開始面臨著無數(shù)次的第一次,第一次喊起來,第一次講課,第一次評(píng)優(yōu)課第一次教師節(jié)第一次合唱比賽,無數(shù)次的第一次都能感受到我被愛一直包圍著。班里有個(gè)小女生,她有一天悄悄的走到我跟前,拉著我的衣服說:高老師,我能把我密碼本的密碼告訴你嗎、?我很吃驚問她為什么。她說我只想和高老師分享我的秘密。真的是感動(dòng)到我了。成年人的世界里有太多的防備和虛偽,但是孩子就是這樣毫無保留的愛著你。前幾天,班里一個(gè)同學(xué)下課又害羞又小聲的說:高老師,你好香,我能抱抱你嗎?說實(shí)在的,真的很讓人感動(dòng),有時(shí)候這種親密的動(dòng)作正是愛的表現(xiàn)啊。

  在我上西安中學(xué)的時(shí)候,我們有一年組織合唱比賽,主題是贊美老師,當(dāng)時(shí)選的歌曲是《每當(dāng)我走過您的窗前》,當(dāng)時(shí)唱這歌只是想

  為班級(jí)爭(zhēng)光,也根本沒有理解里面的含義。

  “每當(dāng)想起您

  敬愛的好老師

  一陣陣暖流心中激蕩”

  xx年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,通過好多人找到了小學(xué)班主任的聯(lián)系方式,時(shí)隔十幾年再見到她,第一個(gè)動(dòng)作就是沖過去抱住她,那種當(dāng)年的溫柔當(dāng)年的溫暖還在。我想對(duì)我影響最深的老師就是小學(xué)老師吧,她教會(huì)你常規(guī),教你認(rèn)字學(xué)基礎(chǔ),從點(diǎn)滴培養(yǎng)我們,真的如同媽媽一樣。到現(xiàn)在我都很感謝我的這位老師。當(dāng)她得知我也成為一名老師的時(shí)候就說:一定要對(duì)的你那些愛你的孩子。∵@話我到現(xiàn)在都記得。

  所以說師德,往大了說是“先生”、“園丁”、“人們靈魂的工程師”、 “人梯”“蠟燭”,往小了說就是每一天用熾熱的愛對(duì)學(xué)生,這就是坦坦蕩蕩的師魂。

  假如今天有人問我:如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么職業(yè)?我會(huì)毫不猶豫地回答:教師!

  假如今天有人問我對(duì)“師德”詮釋, 我會(huì)豪情滿懷的大聲頌到:

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,欣喜所得中款款走來,帶著疲勞,卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  師德,她從中華民族偉大復(fù)興中走來,彰顯著中華民族文明史的璀璨永恒!

  師德,她是那么的純潔、神圣!她是指引人類文明發(fā)展的燈塔!

  師德,說不完,道不盡的感懷,列不完的方方面面。

  師德,您已融進(jìn)我的心田靈魂!您的神圣風(fēng)采令我迷戀神往!飄逸在我的課堂內(nèi)外、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中!

  師德,我將用一生的辛勞把您擔(dān)當(dāng)、承受、踐行、傳承!

  師德,我要將他滲透在課堂內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,用實(shí)際行動(dòng)去踐行去傳承。

  謝謝大家我的演講完畢

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