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教師師德演講稿

時(shí)間:2020-07-29 13:03:35 師德演講稿 我要投稿

【精華】教師師德演講稿模板五篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在社會,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編精心整理的教師師德演講稿6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】教師師德演講稿模板五篇

教師師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線最為靚麗,那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己,做最好的老師》。夢想是什么?夢想是一種渴望,是一種動(dòng)力,夢想是你對生活的美好憧憬;夢想,是你理想的翅膀,擁有夢想才擁有未來。而每個(gè)人的夢想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  “中國夢”,一個(gè)響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想。為民族復(fù)興,幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的不懈追求,神州大地滄桑巨變。今天的中國,奧運(yùn)夢、世博夢,美夢成真;潛海夢、飛天夢,夢圓海天!

  中國夢與個(gè)人夢唇齒相依,作為一名普通教師,我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢。

  有一首歌這樣唱道:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地!边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望成為歌中那美麗的角色。于是,我懷揣著滿腔熱情和赤誠,登上三尺講臺,圓我的教師夢!伴L大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。我迷茫了,我彷徨了,難道這就是我追求的生活?難道這就是我夢寐以求的職業(yè)?

  這些天在看一本書---《做有智慧的教師》,里面有一句話讓我唏噓不已:種別人的地,荒自家的田。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當(dāng)前教師的生存情景的特點(diǎn)。我們女同胞們,把孩子交給父母帶,自己堅(jiān)持站在三尺的講臺上。有多少次,聽著孩子哭喊著叫媽媽,我們眼含熱淚,頭也不回的朝學(xué)校走去;有多少次,孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責(zé)任,依然堅(jiān)持上課,我們用我們的實(shí)際行動(dòng)來詮釋著無愧于心的教育,詮釋著崇高的職業(yè)道德。

  很多老師對學(xué)生堪稱是好老師,卻沒有時(shí)間關(guān)照自己的孩子,很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受:父母需要我們的時(shí)候,我們在忙;孩子需要我們的時(shí)候,我們無暇顧及。作為兒女,我們是不孝的;作為妻子丈夫,我們是不稱職的;作為父母,我們是有愧的;但作為老師,我們無愧、更無悔!

  難忘20xx年春,爸爸的猝然離世帶給我永久的痛,但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,在送走爸爸的第二天就回到學(xué)校,回到我的“責(zé)任田”。難忘20xx年春,婆婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室,作為兒媳的我,只能在周末去略盡孝心,從沒有在工作日離開學(xué)校一天。面對父母,我有無盡的愧疚,我不是一個(gè)好媳婦,在婆婆住院期間,沒有盡到做媳婦的責(zé)任;我不是一個(gè)好女兒,在媽媽最需要我的時(shí)候,我不但沒有在她身邊,甚至連一次衣服也沒有幫她洗過;我更不是一個(gè)好媽媽,在孩子需要我給他輔導(dǎo)的時(shí)候,我卻在忙著為別的孩子改作業(yè)。但面對學(xué)生,我可以理直氣壯的說,我是一個(gè)稱職的老師。

  彈指一揮間,我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡聲笑語中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過;仡櫢胖,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我愿做綠葉,我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)信念,那就是:做最棒的自己,做最好的老師!

  “少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”,少年有夢,則民族有夢,少年追夢,則國家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何,直接關(guān)系到一個(gè)國家的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念,追逐百年以來的中國夢想,希望在少年,重任在教育。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識,更多的是通過語言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會以老師的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確,是否得當(dāng)。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。

  在茫茫人海中,我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,僅此而已。但我要和一個(gè)人比,那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅(jiān)持不懈,我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

  親愛的同事們,時(shí)代在召喚,未來在召喚,讓我們用勇氣和力量,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!讓我們用青春和生命,奏響時(shí)代的樂章!

  讓我們拋棄迷茫和彷徨,把握勝利的航向,在十八大精神的引領(lǐng)下,攜手共筑中國夢!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師師德演講稿 篇2

  記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力!吨袊逃龍(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷!?既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?!蓖跻粎R報(bào)中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時(shí)?”師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

  沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

  沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

  我出身于教育世家,現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

  親愛的同學(xué)們,我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力

教師師德演講稿 篇3

老師們下午好:

  我是xx小學(xué)的一名普通的美術(shù)老師,并擔(dān)任著班主任,今天有幸能在這里與大家交流。作為一名剛剛參加工作的教師,沒有什么經(jīng)驗(yàn),我只能把我在這一年半工作中的感悟說一下。

  從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康

  的體魄?晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗,我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。 但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們!皭邸币詯蹌(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛。

  “愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時(shí)候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的`工作做的并不優(yōu)秀,離“骨干教師或名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘終生。

  在座的各位老師,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。

教師師德演講稿 篇4

  參加市級師資培訓(xùn)班期間,我時(shí)常被教授、專家們或激精深的講座所熏陶。怎樣做一個(gè)合格的教師,怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師,這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海。

  自古以來,”傳道、授業(yè)、解惑”成為教師的職責(zé)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),教師的職責(zé)被賦予了新內(nèi)涵。正如陶行知先生所說的:”你若把你的生命放在學(xué)生生命里,把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。”新課程呼喚人們建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系;一種真正的人與人的心靈溝通;一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。

  我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)案例,讓我深有感觸。在一節(jié)《媽媽的吻》的語文公開課上,在老師的引導(dǎo)下,孩子們?nèi)绨V如醉地體驗(yàn)著課文所帶來的美好的愛。一位學(xué)生漂亮地回答了老師的提問。老師說:”假如我是你的媽媽,我真想給你一個(gè)甜甜的吻”。孩子們真的閉上眼睛等待著老師的吻。全場凝望著老師,教師走上前去,真的輕輕地吻了他。頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。后來,那位學(xué)生在日記中寫道:今天是我最幸福、最難忘的一天。

  是啊,學(xué)生感到幸福、難忘是因?yàn)榻處熃o了他們真摯的愛。這種愛深深地感染著學(xué)生,它激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力!肚楦薪虒W(xué)心理學(xué)》認(rèn)為教學(xué)過程是知情交流的過程,教師在教學(xué)中會自覺或不自覺的在傳授知識和技能的同時(shí),伴以某種情感。這個(gè)情感不僅會影響學(xué)生當(dāng)時(shí)的情感和學(xué)習(xí)活動(dòng),而且會影響學(xué)生今后某些態(tài)度、觀眾念的形成以及個(gè)性發(fā)展。大家知道,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)乃至厭學(xué)的原因之一,就是在他們的眼里知識的枯燥乏味的,是灰色的,要改變這種現(xiàn)象,糾正不正確的偏見,就要善于挖掘蘊(yùn)含于知識本身的情感,善于藝術(shù)性地賦予知識以情感,有了情感,適應(yīng)就有了生命,學(xué)生就會感受其中的魅力和價(jià)值,對于自己感到有魅力和價(jià)值的東西,學(xué)生怎能不孜孜以求呢?

  回想過去,我們耳邊時(shí)常響起振振有詞的抱怨:真是朽木不可雕啊!你們的父母究竟是怎樣教的!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,其實(shí)應(yīng)當(dāng)羞愧的是我們。正是在這種痛心疾首的”聲討”下,那些尚未褪盡童真的臉上整日籠罩著”誠惶誠恐”與”小心翼翼”,以及與小小年級不相符的茫然表情。記得有人說過:當(dāng)農(nóng)民種不好莊稼時(shí),他們會考慮自己的耕種技術(shù)是否有問題,而當(dāng)教師教不好學(xué)生時(shí),又是否都會自省呢?當(dāng)那稚嫩的笑容過早地凋謝在你面前時(shí),你的內(nèi)心難道就沒有絲毫的觸動(dòng)嗎?

  于是,當(dāng)我們面前呈現(xiàn)的是學(xué)生枯燥乏味的習(xí)作、喪失了靈性的眼神以及漠然而叛逆的神情時(shí),我們應(yīng)當(dāng)自責(zé)與懺悔啊!因?yàn)槲覀儧]有把酷愛知識的火花從自己的心里移植到學(xué)生的心理,脆弱而無助的心靈,封存了他們種種美好的情感。因此,對學(xué)生而言,教師積極的情感比淵博的知識和高度的責(zé)任感更重要。帶著沉重的心理惶恐感,學(xué)生怎能熱愛學(xué)習(xí)呢?如果沉甸甸的責(zé)任和淵博的知識伴著的是漠然的神情,那么,帶給學(xué)生只能是被動(dòng)消極乃至失望、沉淪和彷徨。學(xué)校里的學(xué)習(xí),是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。教師的良好情感能引發(fā)學(xué)生積極的感情反映。課堂上,要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),教師就要善于營造情感交融的良好氛圍,把更多的”情”和”愛”注入平時(shí)的教育教學(xué),要給學(xué)生以足夠的心理安全感,這樣,學(xué)生才能帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  尊敬的同行們,請傾注你畢生的定力,堅(jiān)持住心底那份充滿人情味的”愛心”吧。要知道,一個(gè)茲愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。新一輪的課程改革將改變教師的觀念、教師的生活、教師的行為。愿我們真正樹立新的教育觀念,多給學(xué)生一點(diǎn)微笑、一點(diǎn)愛、一個(gè)吻,因?yàn)椋鼈儗?shí)在太重要了,它表達(dá)了教師對學(xué)生的愛和撫慰,對他們健康成長的企盼。有了微笑與愛,便會從根本上消除師生感情的隔閡和距離。他們在微笑與愛中找到了自尊、找到了自信,找到了人與人的平等與友誼,在微笑中生活,在微笑中學(xué)習(xí),那是怎樣的一種境界啊!

  讓真摯的愛灑向每一個(gè)學(xué)生吧!

教師師德演講稿 篇5

  今天,我演講的題目是:《愛灑三尺講臺,無怨無悔》。

  讓我以一首小詩開始今天的演講吧:

  有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望......

  我喜愛這首詩,因?yàn),它,真情謳歌了我們(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

  難忘那個(gè)秋高氣爽的九月,我走上了向往已久的三尺講臺。一晃,十幾年過去了,我還站在這里,工作著、奉獻(xiàn)著,任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔,因?yàn),這里,是我永遠(yuǎn)不變的選擇,這里,有我終生熱愛的追求!

  那么,是什么給了我這有力的支撐,讓我在這講臺站得如此堅(jiān)定?是愛!是源于我多年來對教育、對學(xué)生深深的愛,我固執(zhí)地以為,愛,是我們教師的專利!

  工作以來,我擔(dān)任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個(gè)班集體,把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個(gè)學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面,閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報(bào)他們的,只有愛,只有努力。我告訴學(xué)生:"老師喜歡你們,老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛,一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師,愿意用自己的行動(dòng)把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我,回應(yīng)他們的,是源源不斷的愛,灑向三尺講臺,灑向每一名學(xué)生。

  這些年來,為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng),我從未放松學(xué)習(xí),努力提高自己。我的課堂,充滿歡聲笑語,學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級管理,科學(xué)、民主、和諧,學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中,我一直對后進(jìn)生充滿信心,因?yàn)槲矣幸粋(gè)法寶,那就是愛,加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,為他們鼓勁加油。我想,只有這樣,我們才能無愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號,才能不辜負(fù)家長和社會對教師這一群體的期盼。

  今天,6月12日,汶川地震整整過去了一個(gè)月時(shí)間,這場慘烈的地震中,涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師,用自己的鮮血(xue)和生命,向人們詮釋了什么是師德高尚,什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比,我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅(jiān)守三尺講臺,把自己站成一棵樹,植根于三尺講臺,用自己的身軀,為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天,把一顆愛心,化作絲絲春雨,來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!

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