師德報告會演講稿(精選3篇)
隨著社會不斷地進步,我們都不可避免地要接觸到報告,不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的師德報告會演講稿(精選3篇),希望能夠幫助到大家。
師德報告會演講稿1
尊敬的各位領導,親愛的老師:
大家下午好!
我演講的題目叫做——"讓愛在事業(yè)中閃光"。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本! 到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,……,這都是師德。 “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
我們學校的李教師,班里的學生急性闌尾炎,老師急忙聯(lián)系家長,但是家長似乎對孩子的病情并不關心,只說了一句,有老師在就可以了。于是就掛了電話。面對這樣的家長,李老師認為孩子的病是最要緊的,“家長不在,可是我在!惫麛嗟谋称饘W生就趕往醫(yī)院。在手術(shù)之
前需要病人家屬簽承諾書,但由于家長并不來看望孩子,這個時候,她充當了家長的角色。掛號、交費、并為學生簽了手術(shù)風險協(xié)議,她就這樣一直守護在學生的身邊,寸不不離。但是有誰會想到,此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭,等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經(jīng)接近凌晨,雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊,但她沒有一點怨言。
學校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座,有這樣一件事,讓我感觸頗深。正值高考在際,學生的母親得了重病,為了不影響學生學習,高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費,還陪同一起看病。高老師關心他的學生,甚至關心著一切與他的學生相關的事物,為了不耽誤學生的前途,她做了許多別人認為是毫不相干的事,她是這樣一位充滿愛心的人。
愛,是相互的。能如此對待學生的老師必然受到學生的愛戴,受到同行的尊重。
其實教師這個職業(yè),只是眾多職業(yè)中的一種,只是由于工作性質(zhì),才被美譽為“陽光下最神圣”的職業(yè)。我們這個行業(yè)有著許多可愛,可敬的人,他們都是在自己平凡的崗位上,做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學校來說吧,管理來到我們學校就讀的學生,可能對每位老師都是一個挑戰(zhàn),如果我們也不接納他們,讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會,他們可能會更加不堪,給社會帶來很多負面影響,我們是老師,責任告訴我們,教書育人,不能只去選好的教育對象。我們要認識到我們現(xiàn)在所做的工作,有著多么重要的意義。和其他類學校的老師比起來,我們的任務更加堅巨,我們的責任更加重大。
對于我們所從事的工作,只有真正理解他的意義,才能有動力,我們的愛才有源頭,才可連綿不絕。我們的愛,應是一種更高層次的愛,是對社會的回報。
我尊重這個職業(yè),雖然我們的崗位是平凡的,但我們所做的事情是偉大的。
相信我們的愛會得到回報,相信我們的付出是值得的,用我們博大的胸襟去關愛、理解、欣賞我們的學生,讓我們的事業(yè)與愛同行!讓我們的愛在事業(yè)中閃光!
謝謝大家!
師德報告會演講稿2
各位尊敬的領導、老師們:
大家好!
很高興能夠參加今天的師德報告會,來向領導老師們學習交流。今天站在這里,我覺得我是慚愧的,因為我的從教生活中,一直沒有做出過什么轟動的大事,有的,只是安穩(wěn)踏實地工作,完成領導交付的任務和家長學生們的期盼,踏踏實實的干,對得起自己的良心。但是,能夠站在這里,我又是無愧的,因為這幾十年來,我接受了太多領導、老師們的栽培和幫助,他們的誠懇、負責與謙讓的品質(zhì),深深地感動著我,也塑造著我。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以,今天我因為老師們的謙讓站在這里,代表的不僅是我個人,還代表的,是我們團結(jié)共進的教師團體,講述的,是我們教師隊伍用自己的青春和愛去奉獻的事兒,體現(xiàn)的,是我們?nèi)f千盡職盡責的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以,我是無愧的,我們的隊伍是無愧的!
在擔任民辦教師工作八年之后,在1996年,我榮幸地成為了一名公辦教師,這一身份的轉(zhuǎn)變,帶給我的不僅是喜悅,更是想要更好的完成教學工作的自信和告誡自己要堅定地秉承師德、對得起領導和家長們的信任、對得起學生們的未來的,一份沉甸甸的責任!
在1998年,我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長。而我面對的第一份任務,就是要將原溎河小學的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當時的我而言,無疑是壓力巨大的。為了要資金,為了要土地,我一天三十多趟往返村委會。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū),甚至曾幾次堵在村支書的家門口,看著人家吃早飯,好在村支書走出家門、開始工作的第一時間就與他商洽討要。那時的我,顧不上家里的老人與孩子,甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏,我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭,回到家,女兒說我一點都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服,就像個忙碌的清潔工。但是,我已顧不上這些,看著漂亮的、充滿童趣的園所一天天建成,我的心中滿是喜悅。當然,我的努力獲得了回報,不僅開學時美麗的校園和完備的設施贏得了領導們和家長們的稱贊,而且這所傾注了我心血的學校也在xx年獲得了“XX市示范幼兒園”的稱號。現(xiàn)在,雖然我離開了那個工作崗位,但是每次路過那里看到那美麗童真的校園,聽到里面?zhèn)鱽砻烂畹匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡笑,我的臉上總會不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里,我,對得起我的良心!
在幼兒教育領域從事行政工作多年,后又曾擔任過田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導員的崗位,也獲得了“XX市先進教育工作者”等榮譽稱號,本以為我的教師生涯就會在與幼兒們歡快無邪的笑聲中繼續(xù)下去,卻在xx年因緣際會的到達稻田鎮(zhèn)第二初級中學成為了一名中學教師。教學崗位和內(nèi)容的大幅變化對于已過不惑之年的我是個不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎拥膸讉夜晚,我都是失眠的,思考著如今記憶力、體力都不如從前的我,是否能夠勝任新的工作,也焦慮著與逐漸有著獨立思想的中學生們會不會有著溝通的代溝,會不會誤人子弟呢?
漸漸的,我想明白了。在幼兒教育中,我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮、去熱愛生活、去學會分享,我希望他們能不受到外界的傷害,能有無憂無慮的童年,能有一顆愛人的心,能有良好的行為習慣,在我對幼兒的教育中,貫穿始終的,是愛!而對于十多歲的中學生,我希望他們能掌握基本的知識,能具有關注社會熱愛生活的情懷,能有分辨良莠從善如流的智慧,能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底,我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長,能夠逐漸有所擔當。這兩項工作相較,有一點是相通的,這,就是我對他們的愛!
我不再焦慮苦惱,因為我知道只要我能夠一直秉承著我們教師優(yōu)良的美德,愛生如子,愛崗敬業(yè),摸著自己的良心教學,勤懇踏實地接受新工作帶給我的每一個挑戰(zhàn),那么我相信,我能夠在這個新的工作崗位上做出新的成績的!
人生最幸福的事情,不是找到了一個可以維持生計的飯碗,而是找到了真心熱愛并情愿奉獻畢生的事業(yè)。我慶幸,在我平凡的人生中,我成為了一名教師,我從事了教育這項事業(yè)。我熱愛教育這項事業(yè),因為它讓我能夠一直與知識為伴,做一個真理的傳道者。我熱愛教育這項事業(yè),因為它讓我的生活永遠在感受愛、表達愛,做一個愛心的傳遞者。我熱愛教育這項事業(yè),因為它讓我一直保持著熱情與活力,做一個青春的葆有者!我愛我的學生們,我熱愛我教學生活中的點滴!當我年老回顧往事的時候,能夠讓我老淚渾濁的,也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉,正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點滴了吧!
喜歡雨果的那首詩:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處煹氖聵I(yè)就是葉的事業(yè),我的人生,也是像葉一般平凡的人生。但是,我愿用我畢生的愛,去帶給世界一抹新綠,去托起孩子們騰飛的夢想,去播撒智慧與未來的希望。
謝謝大家!
師德報告會演講稿3
各位領導,各位老師:
大家下午好!
今天能有機會在這個臺上,和大家分享從教以來對教育的點滴感悟,我倍感榮幸。上個禮拜五,胡主任對我說,要我圍繞責任心寫一篇稿子,準備在會上發(fā)言,于是這兩天我整理了一下思路,并為我的這篇發(fā)言稿取了個名字叫“愛在左,責任在右”。
比爾蓋茨曾說過“人可以不偉大,但不可以沒有責任心”。這句話對老師這個職業(yè)而言,又顯得尤為重要,作為老師,我們是平凡的,我們從事的工作也是平凡的,它是由點點滴滴平凡的不能再平凡的小事、瑣事組成,如果缺個責任心,渾渾噩噩地應付工作,這樣做的結(jié)果就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,傷害了學生只有一次的'花朵般的年華,而且一個孩子的失敗,對一個家庭而言,有可能就是百分之百的失敗,所以教師的責任心顯得多么重要。
然而想起前不久臨川發(fā)生的學生殺死老師的事件,仿佛就是因為老師負責人的管理學生,繳了學生的手機,才招來殺身之禍的,那是什么讓責任變成了壞事,甚至變成了一場禍害。
昨天,我有幸作為委評參與了學校的普通話比賽,聽到吳明輝老師講述自己的教育教學故事時說:“教育成功的秘密,不是你參考的教案有多優(yōu)秀,你的教學經(jīng)驗有多豐富,而是你的學生是否適應這份優(yōu)秀教案,是否經(jīng)受得起你所謂教學經(jīng)驗的折騰。”我突然想到,那個臨川的學生,很可能就是不能消受老師的這份責任心,把老師負責任的行為,理解為對他的折騰,認為老師在為難他,所以才會對老師心懷怨恨,痛下狠手。
這里,我想岔開說一下,作為老師,一開始往往都是責任心的驅(qū)使讓我們?nèi)プ瞿臣覀冋J為對學生負責任的事情,可一旦和學生有了暫時的矛盾,有些時候責任心就有可能成為某些老師捍衛(wèi)自己師道尊嚴的手段,成了一個幌子,所謂的負責任的行為也確實變了味,極容易讓學生理解成折騰和刁難。
臨川事件中,如果只是學生誤解老師的話,我想人與人之間的關愛,是可以用真誠的交流讓對方感受到的,如果老師能用某種方式讓學生體會到,這其實是老師對他的關心和愛護的話,即使學生不愿意接受老師的做法,但也一定不會對老師有如此舉動的。
冰心說過“有了愛,便有了一切,有了愛,才有了教育的先機,教師的責任首先來源對學生的愛!比绻茏寣W生理解到你對他的負責任的管束是建立在關愛的基礎上。他即使不贊同你,也一定會理解你的。
去年,我在高二年級組辦公,有一天因為學生在寢室賭博一事,班主任把他班上一位同學的家長叫來,準備叫家長帶孩子回家反省,家長來了之后,和孩子一樣對帶孩子回家反省一事很不能理解,認為只是單純的對孩子犯下錯誤的懲罰,請求老師原諒,不肯帶孩子回去,孩子的態(tài)度更是從一開始就不好,甚至叫囂著“老師,請你放我一馬!”這讓班主任非常生氣。
我坐在一旁很氣憤,忍不住說幾句,我說:“這位同學,我不是你的老師,本來不關我的事,但是我實在看不下去,你我素不相識,我對你不是很了解,但我和你的班主任同事這么久,我了解你的班主任是一位有耐心,性格溫和的人,而今天他對你生這么大的氣,我敢肯定,錯一定是你,在你和你的班主任剛剛的爭辯中,我了解到你之前也是多次犯事,但在你一次次的跟老師保證改過之后,老師一次次原諒了你,希望你能有悔過,自己改正,可事實證明你把老師對你的一次次寬容,當做了一次次的縱容,非但沒改,反而變本加厲,這就像一個孩子感冒了,開始醫(yī)生總相信他自己有抵抗力,能扛過去,沒給他打針吃藥,可是后來發(fā)現(xiàn)感冒非但美好,反而越來越嚴重了,于是醫(yī)生覺得需要打針了,打針會讓孩子覺得痛,于是孩子不愿打針,可醫(yī)生堅持要打,因為這個痛是為了讓孩子更健康的成長。
試想,如果星期天的晚自習,有哪位同學沒按時到校,你的班主任一定會打電話給家長,問清原委,會催促同學盡快到校上課,為什么一方面同學沒來,老師要催他來,而另一方面,你這么不愿意回家,老師卻這么堅持要家長帶你回去,原因是一樣的,都是出于對學生的責任和愛護。因為你需要這一針的痛,才能深刻反省,只有這份反省才能讓你將來到學校學習的時間變得有效果,否則只能讓你誤入歧途,越走越遠。
你剛剛向老師叫囂,讓老師放你一馬,你把老師對你的這份良苦用心當作對你的折騰和刁難,你有沒有想過,一位負責任的班主任,在對他的學生做出這個決定時,他的內(nèi)心一定是掙扎和痛苦的,你的老師在你身上花了多少心思,而今天你的表現(xiàn),讓這么一位負責任的老師,不關為你流汗,還要為你傷心流淚。
在學校,老師和學生沒有競爭,沒有根本的矛盾,老師總是一心希望學生好的,可是的剛剛的態(tài)度像是對待一個仇人一樣,把老師推向敵對的一面,你將來走向社會,有多少人是要跟你爭,跟你搶的,有多少人對你是機關算盡的,今天,因為你的錯誤,你跟一心想你好的老師的關系都搞成這樣,你將來面對社會的時候,又將如何立足?”我在講這些話的時候,語氣是嚴厲而生硬的,但這個孩子沒有回一句嘴,一直默不作聲的站著,我想這些話不光讓他醒悟到班主任對他的負責,更讓他感受到老師責任心背后的那份溫情的愛。
很喜歡一段話,愿意在這里和大家一起分享:“愛在左,責任在右,走在生命之路兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一經(jīng)長途點綴的花香彌漫,使穿梭拂葉的行人,踏著荊棘不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸!,最后希望我們在座的每一位,都能成為“踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸!钡睦蠋。
謝謝大家!
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