立德樹(shù)人愛(ài)心共筑特教夢(mèng)特教老師師德演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我來(lái)自金水區(qū)利智學(xué)校,今天我演講的題目是“立德樹(shù)人,愛(ài)心共筑特教夢(mèng)”。
三年前,我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校,成為一名特殊教育教師。第一次以教師的身份站在講臺(tái),感覺(jué)一切都是美好的,然而,醉酒方知酒味濃,為師方知為師難。我的學(xué)生是智商還不及三四歲孩子的特殊兒童,他們有的目光呆滯;有的流著口水淌著鼻涕;有的手舞足蹈驚聲尖叫;有的在課堂上不聽(tīng)指令隨意亂走;有的連最起碼的生活自理都成問(wèn)題……
面對(duì)這些折翼的天使、失語(yǔ)的精靈、星星的孩子,誰(shuí)能為他們的人生旅途開(kāi)辟前進(jìn)的道路?誰(shuí)又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長(zhǎng)?對(duì),是我們,是獻(xiàn)身特殊教育無(wú)怨無(wú)悔的特教老師們!
在這小小的校園,我們用誠(chéng)摯的心,握著孩子怯懦的手;用無(wú)私的愛(ài),照亮孩子孤獨(dú)的心;用無(wú)數(shù)的方法,讓孩子抬起自信的頭;用萬(wàn)語(yǔ)千言,開(kāi)啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈……
學(xué)習(xí)上我們是孩子知識(shí)的引領(lǐng)者:a、o、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音,老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法,一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn),直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音;“心中記大數(shù),手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),并不那么容易理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn),“手指伸小數(shù),眼睛看大數(shù),從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。勞技課上,對(duì)于那些自理能力差的學(xué)生,老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被……
生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者,由于身心發(fā)展的欠缺,他們成為同齡人眼中的另類(lèi),也成為別人嘲笑、諷刺的對(duì)象,成為家庭的負(fù)累,甚至于遭到父母家人的唾棄。
我們班的松松,就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清楚的記得,第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片,她一邊翻看,一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí),她有多么的絕望。丈夫的放棄,家人的埋怨,朋友的嘲笑,鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn),昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用,讓這個(gè)原本就并不富裕的'家庭支離破碎。她說(shuō),每當(dāng)看到松松情緒異常,自傷或者攻擊他人時(shí),作為母親,她有多么心疼,她是多么希望孩子能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng),能夠?qū)W得一技之長(zhǎng),能夠自食其力啊!從那以后,我在心理暗下決心,我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、諷刺;我要讓他的生活充滿贊美、陽(yáng)光、鮮花和掌聲。
肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上,班上十幾個(gè)孩子,只有一兩個(gè)能夠在老師的輔助下完成動(dòng)作。明明是嚴(yán)重的腦癱,平時(shí)走路都搖搖晃晃,更別說(shuō)站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下,他仍舊不敢站上去。這可急壞了我,索性就一只手?jǐn)堉难硪恢皇峙矂?dòng)他的腳,讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺(jué)。明明已經(jīng)11歲了,體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍,一節(jié)課下來(lái),我們都累得滿頭大汗?粗髅,我告訴自己,只要堅(jiān)持下去,明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明,在之后的訓(xùn)練中,明明對(duì)姿勢(shì)的控制和平衡能力逐日提高,就算不小心摔倒,他也會(huì)笑笑站起來(lái),繼續(xù)練習(xí)。
特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都能夠回歸主流社會(huì),做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。其實(shí),我們的要求從來(lái)沒(méi)有那么高。我們只是希望,孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙,能干干凈凈出門(mén);我們只是希望,孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行,能夠融入社會(huì),能夠堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事,能夠真正贏得他人的尊重。
每一朵花都有她綻放的理由,每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,我們用自己的愛(ài)心鑄造著我們的師魂,鑄造每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱,但我們依然滿懷對(duì)學(xué)生的期待,對(duì)未來(lái)的憧憬,憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命,一步一個(gè)腳印去開(kāi)創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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