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師德演講稿

時(shí)間:2021-01-15 13:44:45 師德演講稿 我要投稿

【精品】師德演講稿范文匯編十篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到演講稿,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的師德演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】師德演講稿范文匯編十篇

師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  歷經(jīng)幾度寒暑苦,又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了,小草笑了,桃花開(kāi)了,一派迷人春色,一縷和煦春光,映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生,徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……

  燕子回時(shí),柳絮飛揚(yáng),美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的,優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?粗瑢W(xué)們埋頭演算,聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲,我很是高興。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思,我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽!

  還記得那天,我托著疲憊的身軀回到家中,收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí),張××的家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)說(shuō),“張××到現(xiàn)在還沒(méi)回家”。我心里不由一緊,這么晚了,會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話(huà),安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺(tái)球室、打遍了所有同學(xué)的電話(huà),最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下,看著他瘦小的身體,我不由得心疼起來(lái):這孩子挺苦的,從小父母離異,跟著年邁的爺爺、奶奶生活,家境艱難。再加上平時(shí)自制力差,養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣:不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常性的曠課遲到,是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上,我苦口婆心,他似乎愛(ài)搭不理?斓郊視r(shí),他怎么也不讓我進(jìn)去,但我執(zhí)意要去。進(jìn)門(mén)后,他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周,我不禁一陣酸楚:這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具,黑黑的墻壁,薄的可憐的幾床被子,一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里,一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián),塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō),“張××,要爭(zhēng)氣啊,別讓爺爺奶奶再操心了!迸R走時(shí),他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說(shuō):“老師,我將來(lái)一定還你!

  春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)心田,愛(ài)無(wú)聲,但有形。張××由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好,所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下,他更沒(méi)有了信心。但是,經(jīng)過(guò)那次家訪(fǎng)后,他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到:冰凍三尺,非一日之寒,這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我,“張××把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一個(gè)女同學(xué),而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:張××,你太野蠻了,他好像還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院,等安頓好這個(gè)女生,回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢,張××正不安地站在教室里,看到我滿(mǎn)臉疲倦,他愧疚地說(shuō)道:“老師,對(duì)不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭,紅著臉聲音非常小地說(shuō):“她罵我缺爹少娘,是班里的垃圾,于是我就……”說(shuō)著,他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔,是啊!孩子的心靈是多么純潔,又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,在可愛(ài)的校園里不能讓他受傷的心靈,再次摧殘!于是,我首先帶他到飯館吃了碗面,然后送他回家。在那條熟悉的小道上,我不斷地開(kāi)導(dǎo)他,“你長(zhǎng)大了,遇事要冷靜。這樣做,只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公,只有通過(guò)自己的努力才能改變,以后要自信起來(lái),用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū),走向光明。快到家門(mén)口時(shí),我說(shuō),“老師不進(jìn)去了,你勇敢地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚,明天勇敢地向人家賠禮道歉,以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑:“老師謝謝你,我以后再也不惹你生氣了!

師德演講稿 篇2

  當(dāng)風(fēng)華正茂的我,踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話(huà)語(yǔ)所感動(dòng),“老師說(shuō)我是好寶寶,我說(shuō)老師像媽媽”。

  雖然,只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開(kāi)小班門(mén)時(shí),孩子們“呼拉”

  一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái),我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言:“我是你們的媽媽?zhuān)欢ó?dāng)好你們的媽媽!

  當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà):‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話(huà),至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我,時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)。一句簡(jiǎn)單的話(huà)、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個(gè)道理,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。當(dāng)我站在南京<鼓樓幼兒園>,陳鶴琴的雕塑像前,慈祥的面容中透露出一種堅(jiān)定,一種始終如一的精神、母愛(ài)、尊重孩子的人格的體現(xiàn)。

  圓圈是人類(lèi)描述之間平等的一種象征,蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話(huà),老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周?chē)性S多與你平等站在線(xiàn)上的人。

  如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí),你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話(huà),做出短、平、快的處理,而是蹲下來(lái)傾聽(tīng),然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,用你修來(lái)的一種素質(zhì),得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ,那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會(huì)得到換位思維的啟示。

  如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學(xué)的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

  匯佳把加德納介紹給我們,在知曉了他的基本理論后,以多元智能教學(xué)為方式,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,主題來(lái)源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí),我的信心就產(chǎn)生了,原因

  就是一個(gè)好奇,它是探索的一把鑰匙,通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷,用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

  “我想把每個(gè)小朋友畫(huà)在自己涂的石頭上,好嗎?”全體幼兒一致贊同,每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。

  這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開(kāi)了帷幕,秋天是收獲的季節(jié),收獲了蘋(píng)果,蘋(píng)果樹(shù)是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能,更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與,和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,也許比獲得技能更重要。

  幾年來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念,我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,你就會(huì)愛(ài)了、你就會(huì)耐心了、傾聽(tīng)了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園。

  老師就不是一件難事了。

  我不再是書(shū)生意氣的稚嫩,

  我已到獲的年紀(jì),

  當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,

  我笑了因?yàn)槲邑S收了。

師德演講稿 篇3

  對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),接一個(gè)好班當(dāng)然高興,但接到一個(gè)不理想的班卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作,記得我接手的四(3)班。成績(jī)?cè)窃谌?jí)末尾,部分學(xué)生紀(jì)律散漫。學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣。興趣是最好的老師,首先要讓學(xué)生喜歡我,愛(ài)上英語(yǔ)課。因此,我想盡辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用趣味吸引他們。簡(jiǎn)單的說(shuō)教和訓(xùn)斥,既浪費(fèi)時(shí)間,效果也不好,還可能給學(xué)生留下了一個(gè)壞印象,所以,關(guān)鍵是上好課。于是我認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課,準(zhǔn)備各種各樣的教具和獎(jiǎng)品。一開(kāi)始還有幾個(gè)學(xué)生不留心,講閑話(huà),我沒(méi)有批評(píng)他們,只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語(yǔ)言,生動(dòng)的例子及靈活的方法來(lái)上課。慢慢地課堂靜了下來(lái),每到精彩處,歡聲笑語(yǔ)不斷。課后,很多學(xué)生回家后把我的“傻事”說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),說(shuō)我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心里,有好的開(kāi)始了。但要全部同學(xué)努力,必須先從我做起。每輪到我下班,我都是很早下班組織學(xué)生讀書(shū)或跟學(xué)生交流。在課堂上,因材施教,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我的工作熱情影響了學(xué)生,他們的內(nèi)心有了變化,開(kāi)始喜歡英語(yǔ),喜歡我這位老師。通過(guò)一學(xué)期的努力,整個(gè)班成績(jī)也上來(lái)了,期末參加市抽檢,我班成績(jī)排在鎮(zhèn)第二名,學(xué)校第一。古語(yǔ)說(shuō):親其師則信其言,信其言則隨其行。學(xué)生信任我,無(wú)論多辛苦也愿意跟著我學(xué)。五年級(jí)時(shí),部分優(yōu)秀生參加市英語(yǔ)競(jìng)賽,我班獲獎(jiǎng)人數(shù)最多,其中xx同學(xué)獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競(jìng)賽,xx同學(xué)英語(yǔ)獲鎮(zhèn)的第一名。XX年9月,我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天,我收到了他們送來(lái)的一個(gè)心形大卡片,里面齊刷刷地寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的簽名和祝福。一個(gè)老師能讓教過(guò)的學(xué)生懷念是一件多么幸福的事啊!這一點(diǎn),我沒(méi)有遺憾。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫xx的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,英語(yǔ)只有30幾分,而且家庭環(huán)境不好,長(zhǎng)得矮小,個(gè)人衛(wèi)生差,身上經(jīng)常有些異味,膽小、自卑,有些調(diào)皮的同學(xué)都欺負(fù)他。了解這些情況后,我也找到了教育的切入口。在課堂上,我盡量給他創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他發(fā)言或上臺(tái)表演,感受老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。同時(shí),降低他的作業(yè)難度,有些過(guò)難的作業(yè),不要求他做,消除他的畏難情緒。放學(xué)后,把他留下來(lái)和其他同學(xué)一起接受無(wú)償輔導(dǎo)。這時(shí),我特意把他抱在腿上,他非常驚訝。其他同學(xué)“哄”一陣大笑:“老師,他那么臭,你也抱他?”xx也不好意思,他說(shuō):“老師,快放下我吧!”說(shuō):“那好,你今后一定要注意個(gè)人衛(wèi)生。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。從那時(shí)開(kāi)始,他慢慢地有改變了,每天都刷牙洗澡,勤換衣服,身上再也沒(méi)有異味了。班主任和我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不斷地督促他,表?yè)P(yáng)他。期末考試xx同學(xué)得了59.5分,雖然還是最后一名,但我對(duì)他說(shuō):“你的進(jìn)步是最大的,已經(jīng)很了不起,繼續(xù)努力!痹诎嗬锟偨Y(jié)時(shí),我大力表?yè)P(yáng)了他,肯定他的進(jìn)步,并建議全體同學(xué)為他鼓掌,我給他一個(gè)大擁抱,并送給他一本精美的筆記本作為獎(jiǎng)品,他笑得很開(kāi)心。從此,他得到同學(xué)們的尊重,同學(xué)們也愿意跟他作朋友,他變得自信了。我也獲得同學(xué)們的尊重和愛(ài)戴。

  教師的日常工作常常會(huì)跟自己的家事發(fā)生沖突,這并不奇怪。記得XX年11月,我母親被診斷患上晚期肺癌,對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是晴天霹靂。住院的那一天,碰巧我又要在臺(tái)山進(jìn)修學(xué)校為老師培訓(xùn),為了不影響培訓(xùn)進(jìn)度,我強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大痛苦,堅(jiān)持完成任務(wù)。那年我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,12月我既要輔導(dǎo)學(xué)生參加臺(tái)山市第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,自己又要參加江門(mén)市講課比賽,還要照顧病重的母親。我心力交瘁,對(duì)母親說(shuō):“我不想?yún)⒓颖荣,我想放棄!碧稍诖采系哪赣H說(shuō):“兒!這是一個(gè)機(jī)會(huì),你不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,我沒(méi)事。” 校長(zhǎng)也同意讓我請(qǐng)假,但我最后與家人商量好,白天由我爸爸照顧,晚上我來(lái)照顧。白天在學(xué)校完成各項(xiàng)工作,晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了,我在她床前備課、批改。我還要按時(shí)喂她吃藥,為她按摩。連續(xù)幾個(gè)月每天雖然只睡3個(gè)小時(shí),但從未請(qǐng)過(guò)一節(jié)假,真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤,我付出的心血并沒(méi)有白費(fèi),我的講課獲得江門(mén)市一等獎(jiǎng)。當(dāng)我把好消息告訴母親時(shí),她笑了,我卻哭了。我所輔導(dǎo)的學(xué)生黃美嫦,劉婷婷分別獲得臺(tái)山市第一和第二名。黃美嫦同學(xué)還獲得江門(mén)市二等獎(jiǎng)。后來(lái),我母親病逝了,我辦好母親的喪事之后,又馬上回到學(xué)校上課。我用自己的堅(jiān)強(qiáng),既照顧了親人,教學(xué)工作又有了很大的進(jìn)步,我任教畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一。

  常常有同事對(duì)我說(shuō):“老師,不用那么搏命!”其實(shí)我并沒(méi)有,我只是做了份內(nèi)事,因?yàn)槲颐媲坝形覍W(xué)生的愛(ài)戴,旁邊有領(lǐng)導(dǎo)和同事的激勵(lì),背后有家人的理解和支持。

師德演講稿 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師: 大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

  我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話(huà)沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén),放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話(huà),尤其是父母的電話(huà),心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開(kāi)教室的前門(mén),原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

  老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短4年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  后來(lái),我離開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來(lái),離開(kāi)他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,相反,我離開(kāi)后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話(huà)告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話(huà),來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我一定會(huì)成功! 謝謝,我的演講完了,謝謝。

師德演講稿 篇5

  人們都說(shuō)"教師是人類(lèi)靈魂的工程師""教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,做一名教師容易,做一名人民滿(mǎn)意的教師就不是那么簡(jiǎn)單了!要做到讓"人民"滿(mǎn)意,這是對(duì)教師的嚴(yán)格要求,也是對(duì)教師的充分信任與社會(huì)認(rèn)可,更是一名教師的終身奮斗目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)從講臺(tái)下走到講臺(tái)上,由學(xué)生忽而變成了老師。猶豫過(guò)、彷徨過(guò)、迷茫過(guò),十年的光陰從粉筆和黑板中流過(guò),滌清了年輕的躁動(dòng)、涵養(yǎng)了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責(zé)任和愛(ài)心。

  冰心曾說(shuō)過(guò)"愛(ài)在左,責(zé)任在右",那么教師的責(zé)任是什么呢?是育人,是堅(jiān)守。和報(bào)紙上那些先進(jìn)事跡相比,我更想說(shuō)說(shuō)身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿(mǎn)腔熱血,堅(jiān)守在教育的第一線(xiàn)。

  數(shù)學(xué)組的李哲老師,從教20多年,精心備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),從來(lái)不上無(wú)準(zhǔn)備的課,每日上課要講給學(xué)生的題她先做、每周周考試題她做完感覺(jué)題量、難度合適才去印刷。那一日李老師進(jìn)辦公室很高興,簡(jiǎn)直就像小孩子得了糖果,她說(shuō):"我今天出的題感覺(jué)很好,學(xué)生做著應(yīng)該很有收獲。"快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)、幸福著學(xué)生的幸福,這是特屬于教師的喜悅!

  高三(1班)班主任張亞茹老師家住開(kāi)發(fā)區(qū),每天早上6:20坐第一班10路車(chē)到學(xué)校來(lái)上看早讀,晚上8:00等學(xué)生正常上自習(xí)了才坐9路回家,一天又一天,一年又一年,崤山路上的春花夏樹(shù)熟悉她的容顏,上陽(yáng)路上的驕陽(yáng)和風(fēng)霜中有她的氣息,這是特屬于教師的風(fēng)景。

  英語(yǔ)組王海丹老師的兒子李想是學(xué)校的另一種職工,他從3歲起,每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門(mén)跟爸爸媽媽到學(xué)校,爸爸媽媽去教室上課,他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢(mèng),下午放學(xué)媽媽在教室值班,他在教室默默寫(xiě)作業(yè),熟悉了叔叔阿姨撫摸時(shí)手掌的溫?zé),學(xué)會(huì)了先完成簡(jiǎn)單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,上小學(xué)3年級(jí),這是特屬于教師的成長(zhǎng)!在實(shí)驗(yàn)高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人,我認(rèn)為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的老師就是人民滿(mǎn)意的教師,為了讓人民滿(mǎn)意我們一直在努力!

  夏丐尊說(shuō)"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",教育是愛(ài)的事業(yè)。教師的愛(ài)是平凡的。教師的愛(ài)是獨(dú)特的,早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師,她曾被新來(lái)的保安要求出示學(xué)生證,調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來(lái)是為了督促,更是為了陪伴,她的男朋友說(shuō)愛(ài)上了一位老師就得愛(ài)上一所學(xué)校。從年屆50的徐誠(chéng)招老師到20多歲的張帆老師,實(shí)驗(yàn)高中的校園里班主任們?cè)趥鬟f著愛(ài)的接力棒。

  自習(xí)課的窗前、集會(huì)隊(duì)伍的后面、韻律操隊(duì)形間隙,都會(huì)有她的身影,她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,她知道全年級(jí)老師住的遠(yuǎn)近、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級(jí)調(diào)皮學(xué)生的名字,她是年級(jí)管理隊(duì)伍中的一員。樂(lè)觀堅(jiān)韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,一份給了學(xué)生、一份給了同事、一份給了生病的母親,分給同在高三需要關(guān)懷的女兒卻是最少的。她的女兒說(shuō):"媽媽的學(xué)生就是我最親愛(ài)的兄弟姐妹。"父母最?lèi)?ài)的是自己的孩子,但是教師的愛(ài)摒除了成見(jiàn)、突破了血緣!

  教師的愛(ài)流淌在平凡的日子里,它博大而無(wú)私,深沉而久遠(yuǎn)。也許此時(shí)此刻身處其中的孩子們并不了解,不太滿(mǎn)意,甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒,將來(lái)的某一天,蹣跚在路上的我們一定可以聽(tīng)到這樣的問(wèn)候"老師,您好嗎".我覺(jué)得播撒愛(ài)的我們是幸福的,播撒愛(ài)的老師就是人民滿(mǎn)意的教師,為了讓人民滿(mǎn)意我們一直在努力!

  現(xiàn)今無(wú)德教師玷污了我們隊(duì)伍的純潔,無(wú)良記者和媒體胡說(shuō)了我們職業(yè)的高尚,無(wú)知群眾喪失了對(duì)我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無(wú)花態(tài)度,都是雪精神",我覺(jué)得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭(zhēng)春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),非議彌天不輟我育人重任,在風(fēng)雪中砥礪前行,用責(zé)任鑄就師魂、用愛(ài)心宣揚(yáng)師風(fēng),恪盡職守、播撒大愛(ài)。爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師,讓人民滿(mǎn)意!

師德演講稿 篇6

各位尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  很高興能夠參加今天的師德報(bào)告會(huì),來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)交流。今天站在這里,我覺(jué)得我是慚愧的,因?yàn)槲业膹慕躺钪校恢睕](méi)有做出過(guò)什么轟動(dòng)的大事,有的,只是安穩(wěn)踏實(shí)地工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和家長(zhǎng)學(xué)生們的期盼,踏踏實(shí)實(shí)的干,對(duì)得起自己的良心。但是,能夠站在這里,我又是無(wú)愧的,因?yàn)檫@幾十年來(lái),我接受了太多領(lǐng)導(dǎo)、老師們的栽培和幫助,他們的誠(chéng)懇、負(fù)責(zé)與謙讓的品質(zhì),深深地感動(dòng)著我,也塑造著我。他們也用幾十年的愛(ài)崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以,今天我因?yàn)槔蠋焸兊闹t讓站在這里,代表的不僅是我個(gè)人,還代表的,是我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教師團(tuán)體,講述的,是我們教師隊(duì)伍用自己的青春和愛(ài)去奉獻(xiàn)的事兒,體現(xiàn)的,是我們?nèi)f千盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以,我是無(wú)愧的,我們的隊(duì)伍是無(wú)愧的!

  在擔(dān)任民辦教師工作八年之后,在1996年,我榮幸地成為了一名公辦教師,這一身份的轉(zhuǎn)變,帶給我的不僅是喜悅,更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅(jiān)定地秉承師德、對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的信任、對(duì)得起學(xué)生們的未來(lái)的,一份沉甸甸的責(zé)任!

  在1998年,我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長(zhǎng)。而我面對(duì)的第一份任務(wù),就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設(shè)施現(xiàn)代化、師資配備齊全的高等園所。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言,無(wú)疑是壓力巨大的。為了要資金,為了要土地,我一天三十多趟往返村委會(huì)。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū),甚至曾幾次堵在村支書(shū)的家門(mén)口,看著人家吃早飯,好在村支書(shū)走出家門(mén)、開(kāi)始工作的第一時(shí)間就與他商洽討要。那時(shí)的我,顧不上家里的老人與孩子,甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏,我卻每天穿著舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭,回到家,女兒說(shuō)我一點(diǎn)都沒(méi)有人民教師干凈的手指和挺括的衣服,就像個(gè)忙碌的清潔工。但是,我已顧不上這些,看著漂亮的、充滿(mǎn)童趣的園所一天天建成,我的心中滿(mǎn)是喜悅。當(dāng)然,我的努力獲得了回報(bào),不僅開(kāi)學(xué)時(shí)美麗的校園和完備的設(shè)施贏得了領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊,而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在xx年獲得了“XX市示范幼兒園”的稱(chēng)號(hào),F(xiàn)在,雖然我離開(kāi)了那個(gè)工作崗位,但是每次路過(guò)那里看到那美麗童真的校園,聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)美妙的鋼琴聲和孩子們無(wú)邪的歡笑,我的臉上總會(huì)不經(jīng)意地浮現(xiàn)出一絲微笑。我把我的汗水和愛(ài)留在過(guò)這里,我,對(duì)得起我的良心!

  在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年,后又曾擔(dān)任過(guò)田馬鎮(zhèn)幼教工作輔導(dǎo)員的崗位,也獲得了“XX市先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),本以為我的教師生涯就會(huì)在與幼兒們歡快無(wú)邪的笑聲中繼續(xù)下去,卻在xx年因緣際會(huì)的到達(dá)稻田鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內(nèi)容的大幅變化對(duì)于已過(guò)不惑之年的我是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在剛剛?cè)耸伦儎?dòng)的幾個(gè)夜晚,我都是失眠的,思考著如今記憶力、體力都不如從前的我,是否能夠勝任新的工作,也焦慮著與逐漸有著獨(dú)立思想的中學(xué)生們會(huì)不會(huì)有著溝通的代溝,會(huì)不會(huì)誤人子弟呢?

  漸漸的,我想明白了。在幼兒教育中,我培養(yǎng)孩子們?nèi)プ鹬厮、去熱?ài)生活、去學(xué)會(huì)分享,我希望他們能不受到外界的傷害,能有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,能有一顆愛(ài)人的心,能有良好的行為習(xí)慣,在我對(duì)幼兒的教育中,貫穿始終的,是愛(ài)!而對(duì)于十多歲的中學(xué)生,我希望他們能掌握基本的知識(shí),能具有關(guān)注社會(huì)熱愛(ài)生活的情懷,能有分辨良莠從善如流的智慧,能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結(jié)底,我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長(zhǎng),能夠逐漸有所擔(dān)當(dāng)。這兩項(xiàng)工作相較,有一點(diǎn)是相通的,這,就是我對(duì)他們的愛(ài)!

  我不再焦慮苦惱,因?yàn)槲抑乐灰夷軌蛞恢北兄覀兘處焹?yōu)良的美德,愛(ài)生如子,愛(ài)崗敬業(yè),摸著自己的良心教學(xué),勤懇踏實(shí)地接受新工作帶給我的每一個(gè)挑戰(zhàn),那么我相信,我能夠在這個(gè)新的工作崗位上做出新的成績(jī)的!

  人生最幸福的事情,不是找到了一個(gè)可以維持生計(jì)的飯碗,而是找到了真心熱愛(ài)并情愿奉獻(xiàn)畢生的事業(yè)。我慶幸,在我平凡的人生中,我成為了一名教師,我從事了教育這項(xiàng)事業(yè)。我熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè),因?yàn)樗屛夷軌蛞恢迸c知識(shí)為伴,做一個(gè)真理的傳道者。我熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè),因?yàn)樗屛业纳钣肋h(yuǎn)在感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài),做一個(gè)愛(ài)心的傳遞者。我熱愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè),因?yàn)樗屛乙恢北3种鵁崆榕c活力,做一個(gè)青春的葆有者!我愛(ài)我的學(xué)生們,我熱愛(ài)我教學(xué)生活中的點(diǎn)滴!當(dāng)我年老回顧往事的時(shí)候,能夠讓我老淚渾濁的,也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉,正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點(diǎn)滴了吧!

  喜歡雨果的那首詩(shī):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處煹氖聵I(yè)就是葉的事業(yè),我的人生,也是像葉一般平凡的人生。但是,我愿用我畢生的愛(ài),去帶給世界一抹新綠,去托起孩子們騰飛的夢(mèng)想,去播撒智慧與未來(lái)的希望。

師德演講稿 篇7

  每個(gè)人對(duì)師德有著不同的解讀,在座的每個(gè)老師都有其發(fā)光面,有值得我學(xué)習(xí)的地方。我認(rèn)為師德應(yīng)是一種狀態(tài),是潘仲學(xué)主席的詼諧幽默,彭文濤老師的精益求精;師德也是一種行動(dòng),是楊冬春老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù), 是彭英才校長(zhǎng)對(duì)課堂的推陳出新;師德亦是一種精神,是舒?zhèn)?文老校長(zhǎng)的老當(dāng)益壯,王春秋老師的嚴(yán)肅認(rèn)真;師德更是一種風(fēng)格,是黃梅老師的朝氣蓬勃, 是肖建菊老師的淡定從容。作為一個(gè)教育門(mén)外漢走上三尺講臺(tái)十五個(gè)年頭的我,對(duì)師德有著自身的體悟與理解。

  有的老師問(wèn)我,你是怎么和學(xué)生那么處得來(lái),我總是笑而不答。要回答這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)试S我講幾個(gè)小故事。相對(duì)于那種意氣風(fēng)華的演講,我更喜歡那種綿里藏鋒的輕淡陳述,相信聰明如在座的諸位老師一定能聽(tīng)懂個(gè)中深意吧。

  故事一,909班的任雅芳同學(xué)在七年級(jí)時(shí)就是一個(gè)小刺頭,上課說(shuō)話(huà),吃零食,玩手機(jī),時(shí)不時(shí)還頂撞老師幾句。但私下發(fā)現(xiàn)她骨子里有股倔勁,不服輸,就對(duì)她多了些關(guān)注。慢慢發(fā)現(xiàn),八年級(jí)她課堂上變乖了,九年級(jí)成績(jī)進(jìn)步了,中考她英語(yǔ)考了100分。她,嚴(yán)格地說(shuō),八年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始拾起英語(yǔ)課本的她,究竟是什么讓她轉(zhuǎn)變這么大,我一直驚訝。結(jié)果,我在她給我的留言里找到了答案。他留言里寫(xiě)到幾句不經(jīng)意的鼓勵(lì),卻改變了一個(gè)孩子的軌跡,一朵脫水的小花在青春的季節(jié)里華麗麗的綻放了,我心甚慰。

  故事二,今年中考的前一晚,隱約覺(jué)得還欠些什么。于是腳步跟著心的召喚來(lái)到了寢室,看望 了我兩個(gè)班的學(xué)生。希望他們別焦躁,養(yǎng)好精神,沉著應(yīng)戰(zhàn),安心考試。一直聊到寢室關(guān)燈,對(duì)學(xué)生叮囑兩句后離開(kāi)學(xué)校;氐郊,打開(kāi)QQ空間,赫然看到,那一刻,我才知道我所欠的已經(jīng)放下了,踏實(shí)了。

  故事 三,今年3月27日,如常的走進(jìn)教室,正準(zhǔn)備如常地展開(kāi)課堂教學(xué)。平時(shí)很遵守紀(jì)律的學(xué)生卻在下面嚷開(kāi)了,嚷著說(shuō)要送我禮物,就在我莫名驚詫之際,一個(gè)大蛋糕就推到了講臺(tái)前。天,他們?cè)趺吹弥业纳眨!盡管是陽(yáng)歷的,我一頭霧水無(wú)所適從。后來(lái)得知,他們探問(wèn)過(guò)我的星座,加上不變的球衣號(hào)碼,再通過(guò)QQ信息的印證,他們確定了這一天。為了表達(dá)感恩,他們居然可以細(xì)心到這種匪夷所思的程度,如何不叫人為之動(dòng)容。和著生日祝福歌,我和班上的另外個(gè)小壽星成了當(dāng)堂課的主角,接受到了五十多份真誠(chéng)的祝福,我們也把蛋糕分享到所有同學(xué)手里。隨后,學(xué)生在多媒體上播放了他們預(yù)謀已久的祝福視頻,就是這樣一群孩子,一群讓我斥責(zé)為感情味淡泊的90后啊!在這一刻,我卻被她們感動(dòng)得塌糊涂。讓我這個(gè)年近不惑的中年大叔也感動(dòng)得無(wú)語(yǔ)凝噎,淚眼朦朧。

  這樣的故事還有很多,諸如很平常日子,學(xué)生捎來(lái)一張賀卡,就為了表達(dá)那份摯誠(chéng)的謝意;很平常的日子,收到學(xué)生發(fā)來(lái)的一條短信,說(shuō)“天涼了,哥龍注意身體”;雨夜,辦公室看見(jiàn)我伏案未歸,學(xué)生跑去寢室,捎來(lái)的一把雨傘;早讀,蓬頭垢面的鉆進(jìn)教室,學(xué)生悄然傳上來(lái)的一袋濕巾,以擦去塵垢;外出培訓(xùn),幾天未歸,學(xué)生三天兩頭跑去辦公室探問(wèn),龍老師回來(lái)沒(méi)有……如是種種,枚不勝舉。

  面對(duì)學(xué)生的厚愛(ài),我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)往事。為了上好一節(jié)英語(yǔ)課,苦苦琢磨課堂上的亮點(diǎn)與笑點(diǎn),不斷推翻修改課堂設(shè)計(jì),直到滿(mǎn)意;為了讓英語(yǔ)課生動(dòng)有趣,為做一節(jié)課件,不遺余力地去動(dòng)用數(shù)個(gè)軟件,挑燈夜戰(zhàn);為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),班上展開(kāi)一對(duì)一的PK賽,自已掏錢(qián)為學(xué)生制作精美的書(shū)簽作為獎(jiǎng)品;為了調(diào)節(jié)枯燥的復(fù)習(xí)課,別開(kāi)生面創(chuàng)設(shè)Class Show,擠出寶貴的課堂時(shí)間來(lái)讓他們表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè),暢述同窗情誼;為了讓每個(gè)孩子不被冷落,課堂上眼光要觸及到每雙面孔,用目光暗示,鼓勵(lì)他們;批改作業(yè),除了勾勾叉叉外,還不忘附上一些交心的話(huà)語(yǔ),認(rèn)可進(jìn)步的同學(xué),激勵(lì)后進(jìn)的孩子;為了和他們做好朋友,混入他們的QQ群,與他們嬉笑怒罵,幫他們排憂(yōu)解難,指點(diǎn)迷津……我發(fā)現(xiàn),愛(ài)是可以傳遞,可以感染的,而學(xué)生就是最好的回音壁。

  只要心懷學(xué)生,學(xué)生就能敏銳的感知,回饞饋那份愛(ài)。

  王春秋老師在畢業(yè)的最后一節(jié)課,與學(xué)生握手惜別,并發(fā)自肺腑地送上她的經(jīng)驗(yàn)之談,有學(xué)生留言!痹僖(jiàn),王老師,謝謝您溫暖的手”

  張曉霞老師,作主班主任,愛(ài)之深,言之切。平時(shí)屢受教育批評(píng)的孩子,畢業(yè)之際,也爭(zhēng)相合影。事后學(xué)生說(shuō),深謝張老師的一片關(guān)愛(ài),以前所犯的一些錯(cuò)都是年少無(wú)知。

  王金蘭老師和畢業(yè)的學(xué)生,在冷飲店約淡了三個(gè)多小時(shí),以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷喜歡給學(xué)生以指引,對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛(ài)溢于言表。事后,學(xué)生說(shuō),走下課堂的王姐不復(fù)是那個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的班主任,而是一個(gè)和藹可親的鄰家大姐。

  ……

  回到我剛才所說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題,我怎么和學(xué)生處得那么好呢?相信有的老師已經(jīng)得到了答案,那便是今天的演講題目“以愛(ài), 走進(jìn)學(xué)生”。這份愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處自然而然不帶功利的愛(ài)。那種充滿(mǎn)動(dòng)機(jī)的愛(ài),只會(huì)讓你棱角暗長(zhǎng),會(huì)硌人,讓學(xué)生難以親近。青春期的孩子,在成長(zhǎng)過(guò)程中,免不了叛逆,做傻事,犯錯(cuò)。我們能不能試著去理解,去接納他們呢。因?yàn)椋麄內(nèi)鄙俚牟粌H是管,更缺少的是愛(ài)與指引。

  回到初一,我們即將迎來(lái)00后的孩子,這是一群在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,他們獲取信息的渠道更多元,面臨的誘惑會(huì)更多。他們有著怎樣的心理特質(zhì)和內(nèi)心世界,如何走近他們,是一個(gè)全新的課題。但我相信,只要有愛(ài)這個(gè)內(nèi)核在,很多事都可以迎刃而解。讓我化用潘仲學(xué)主席的一句話(huà)“只要愛(ài)不滑坡,方法總比困難多”。

  末了,我想說(shuō)的是,師德不應(yīng)是空洞的豪言壯語(yǔ),不應(yīng)是那種帶有自虐情結(jié)的道德高桿,而應(yīng)是那種而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài),如細(xì)水般長(zhǎng)流,溫潤(rùn)孩子們的心靈……

師德演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!我是初三年級(jí)的老師。很高興能夠站在這里,和大家一起分享自己的教育心得與教學(xué)體會(huì)。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛(ài)的力量》。

  有一種教育叫愛(ài)的力量,就像一座巍巍屹立的燈塔,為每一位迷失路途的孩子找回前進(jìn)的方向。有一種教育叫愛(ài)的力量,就像久旱之后的甘霖雨露,給每一位遭遇困境的學(xué)生帶來(lái)春天般的希望。有一種教育叫愛(ài)的力量,就像一曲樸實(shí)真摯的歌謠,涌動(dòng)著的不僅僅是感激,更是一份光明與輝煌!

  《愛(ài)的教育》,亞米契斯用他最質(zhì)樸的筆觸奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音!稅(ài)的教育》,它展現(xiàn)的是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。

  我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,當(dāng)奈利的母親激動(dòng)地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,“摸索”著要找禮物送給他的時(shí)候,那種簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的神情濕潤(rùn)了我的雙眼。我能夠體會(huì)到一位母親對(duì)自己那駝背、瘦小的兒子的擔(dān)心與憂(yōu)慮,我能夠體會(huì)到一位母親對(duì)保護(hù)自己兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自肺腑的感激與感謝。

  我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體。面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親最終明白事情的原委之時(shí),父子倆痛哭著抱在了一起。此時(shí)此刻,所有的文字在他們面前都顯得蒼白無(wú)力。大愛(ài)無(wú)言,最純真的感動(dòng)迸發(fā)出最溫馨的光芒。

  我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,年僅13歲的小馬克孤身一人,長(zhǎng)途跋涉,去尋找自己的母親。是對(duì)母親的愛(ài)給了小馬克巨大的精神動(dòng)力,克服了常人難以想象的困難,最終挽救了思鄉(xiāng)心切、正處于死亡邊緣的母親。為了愛(ài)與被愛(ài),她要活著!為了愛(ài)與被愛(ài),她要堅(jiān)強(qiáng)地活下去!

  《愛(ài)的教育》,正如其書(shū)名所暗示的,它宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地,泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿(mǎn)面。

  《愛(ài)的教育》,它蘊(yùn)含著正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基就是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  要學(xué)會(huì)耐心等待,給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了,是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球般越滾越大,那么使其融化當(dāng)然也需要一段時(shí)間。

  其次,要有責(zé)任心。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是陽(yáng)光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè),這是世人對(duì)我們的尊重,同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任。

  最后,要處理好學(xué)生所犯的錯(cuò)誤!叭朔鞘ベt,孰人無(wú)過(guò)”,更不說(shuō)他們還是個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,教師應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)事情的嚴(yán)重性,去幫助他們改正錯(cuò)誤,從而使其成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們用愛(ài)照亮孩子們前行的航向,讓我們用愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子的心靈,讓我們用愛(ài)燃起中華五千年經(jīng)久不衰的中國(guó)夢(mèng)!

師德演講稿 篇9

  記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師.兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂.

  有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子.有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng).實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律.

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè).但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的.”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹.不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的.我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧.當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒.他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作.因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利.“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”.生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒.

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮.兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我.古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念.我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè).我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇.古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè).

  假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè).因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

師德演講稿 篇10

各位評(píng)委、老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是:把娃娃教好。

  站在這里,和大家討論師德這一問(wèn)題,是因?yàn)闀r(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)教師這一職業(yè)提出了新的要求,要求把教育的重心從應(yīng)試教育的泥潭里拉出來(lái),使它走進(jìn)素質(zhì)教育的綠地之中,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流;還因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展,我們的師德的確出了許多問(wèn)題,我們以至于在時(shí)代的大舞臺(tái)上扮演不好自己的角色了——觀眾的要求不同了。于是我們迷茫了,失衡了,無(wú)所適從了。古人說(shuō):厚德載物。沒(méi)有敦純的師“德”,拿什么來(lái)載動(dòng)教育事業(yè)這個(gè)“物”呢?

  眾所周知,我們的社會(huì)需要合格的建設(shè)者和創(chuàng)造者,而不是單純的知識(shí)擁有者。然而,當(dāng)我們站在時(shí)代的最前沿的陣地上時(shí),我們的內(nèi)心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦,一方面,素質(zhì)教育的實(shí)施是何其的艱難,因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于在應(yīng)試教育的泥潭里跋涉,也習(xí)慣于把高分作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn);另一方面,無(wú)限豐富的物質(zhì)生活無(wú)情的沖擊著我們,微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀,于是我們失卻了一顆敦純的心。

  和大家一樣,我常常為此而思索,企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事,那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的陰雨天,我背著行囊,走在去參加工作的路上,前面走著我父親。臨上車(chē)時(shí),父親說(shuō):去吧,到那兒把娃娃教好,教書(shū)是個(gè)良心活。我看著父親蒼老的雙眼,說(shuō):知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間,我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了,他種好了他的土地,現(xiàn)在,我要延續(xù)他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎?父親的人生成就依賴(lài)于他對(duì)土地的深深的愛(ài),我的成功將依賴(lài)什么呢?

  六年來(lái),我時(shí)刻努力,向教好娃娃這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。因?yàn)槲疑钌铑I(lǐng)悟到了父親那句話(huà)的份量。那是在告誡我:人的一生,努力工作和對(duì)工作所付出的愛(ài),才是最重要的,最真實(shí)的。

  對(duì)我而言,這就是師德!我們應(yīng)該遵循的最高的行為準(zhǔn)則,我們所應(yīng)該保持的對(duì)教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛(ài),我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見(jiàn),才能腳踏實(shí)地的去面對(duì)我們所從事的職業(yè),才能從那個(gè)價(jià)值不大的泥潭里走出來(lái),走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光和蒼翠的綠地之中,我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才。

  古人說(shuō)過(guò),師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想,這傳道,就是對(duì)于人的靈魂的塑造。人的靈魂,應(yīng)該包括健康的人格,良好的習(xí)慣,強(qiáng)烈的責(zé)任感,充滿(mǎn)創(chuàng)造欲和集體主義精神與奉獻(xiàn)精神。這是素質(zhì)教育的核心。要作到這一點(diǎn),首先要求每一位教師必須具備良好的師德,象農(nóng)民熱愛(ài)他們的土地一樣,熱愛(ài)我們的職業(yè)和孩子們。

  大家都知道,由于各種不同的原因,一些教師在教育教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了一些不良行為,有悖于師德,也損害了教師的公眾形象,違背了教育規(guī)律。國(guó)家提倡師德建設(shè),不能不說(shuō)事出有因。但這是問(wèn)題的另一個(gè)方面,在此我們不去說(shuō)它。今天我們要討論的是作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,我們自身該怎么做。

  記得那是一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批評(píng)了一頓,我說(shuō)的最多的一句話(huà)是:一個(gè)個(gè)女生,打架象怎么回事!最后,我命令她:要么回家,要么老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我根本不去理會(huì)她眼睛里的委屈。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。她體質(zhì)很好,但我不讓她參加,以此作為懲罰。但她背著我參加了,而且拿了三個(gè)項(xiàng)目的第一名。當(dāng)她興高采烈的走到我跟前時(shí),我只冷淡的說(shuō)了一句話(huà):好好休息。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,她真的不來(lái)學(xué)校了。她托人帶給我一封信,信中有一句話(huà)震動(dòng)了我:老師,你為什么要這樣對(duì)我呢?是啊,為什么呢?我終于意識(shí)到了自己的問(wèn)題:在我的骨子里還存在著一個(gè)根深蒂固的觀念:女生就是女生。

  在以后的工作中我不斷的告誡自己,更新自己。我更深一層的認(rèn)識(shí)到:把娃娃教好,不僅僅是傳授知識(shí),影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。

  德高為師,身正為范。兩千年前,大教育家孔子正是注重了對(duì)學(xué)生品德的教育,他的學(xué)生大多具備良好的品質(zhì)。他領(lǐng)著他的學(xué)生周游列國(guó),把文明的種子播在了中華大地上,生根發(fā)芽。中華民族才賴(lài)以走向世界文明之林,世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。

  正人先要正己,愛(ài)人先要愛(ài)己。時(shí)時(shí)審視自己,提升自己,塑造一個(gè)完美的自我,用愛(ài)的汗水澆灌綠地中的小草和花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。大愛(ài)無(wú)痕,在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們謹(jǐn)守師德,以之御道,從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,我相信我們的工作、我們的學(xué)校必將向著美麗飛翔,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo),那就是——教好祖國(guó)的娃娃們。

  謝謝,我的演講完了。

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