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師德演講稿

時間:2021-01-15 17:04:26 師德演講稿 我要投稿

【熱門】師德演講稿范文集合十篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當下社會,演講稿使用的情況越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼膸煹卵葜v稿10篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】師德演講稿范文集合十篇

師德演講稿 篇1

各位評委、老師:大家好!

  今天,我演講的題目是:把娃娃教好。

  站在這里,和大家討論師德這一問題,是因為時代的飛速發(fā)展對教師這一職業(yè)提出了新的要求,要求把教育的重心從應試教育的泥潭里拉出來,使它走進素質(zhì)教育的綠地之中,以適應時代發(fā)展的潮流;還因為隨著時代的發(fā)展,我們的師德的確出了許多問題,我們以至于在時代的大舞臺上扮演不好自己的角色了——觀眾的要求不同了。于是我們迷茫了,失衡了,無所適從了。古人說:厚德載物。沒有敦純的師“德”,拿什么來載動教育事業(yè)這個“物”呢?

  眾所周知,我們的社會需要合格的建設者和創(chuàng)造者,而不是單純的知識擁有者。然而,當我們站在時代的最前沿的陣地上時,我們的內(nèi)心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦,一方面,素質(zhì)教育的實施是何其的艱難,因為我們已經(jīng)習慣于在應試教育的泥潭里跋涉,也習慣于把高分作為評價學生的重要標準;另一方面,無限豐富的物質(zhì)生活無情的沖擊著我們,微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀,于是我們失卻了一顆敦純的心。

  和大家一樣,我常常為此而思索,企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事,那是一個細雨蒙蒙的陰雨天,我背著行囊,走在去參加工作的路上,前面走著我父親。臨上車時,父親說:去吧,到那兒把娃娃教好,教書是個良心活。我看著父親蒼老的雙眼,說:知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間,我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了,他種好了他的土地,現(xiàn)在,我要延續(xù)他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎?父親的人生成就依賴于他對土地的深深的愛,我的成功將依賴什么呢?

  六年來,我時刻努力,向教好娃娃這個目標前進。因為我深深領悟到了父親那句話的份量。那是在告誡我:人的一生,努力工作和對工作所付出的愛,才是最重要的,最真實的。

  對我而言,這就是師德!我們應該遵循的最高的行為準則,我們所應該保持的對教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛,我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見,才能腳踏實地的去面對我們所從事的職業(yè),才能從那個價值不大的泥潭里走出來,走進充滿陽光和蒼翠的綠地之中,我們才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的合格人才。

  古人說過,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想,這傳道,就是對于人的靈魂的塑造。人的靈魂,應該包括健康的人格,良好的習慣,強烈的責任感,充滿創(chuàng)造欲和集體主義精神與奉獻精神。這是素質(zhì)教育的核心。要作到這一點,首先要求每一位教師必須具備良好的師德,象農(nóng)民熱愛他們的土地一樣,熱愛我們的職業(yè)和孩子們。

  大家都知道,由于各種不同的原因,一些教師在教育教學過程中表現(xiàn)出了一些不良行為,有悖于師德,也損害了教師的公眾形象,違背了教育規(guī)律。國家提倡師德建設,不能不說事出有因。但這是問題的另一個方面,在此我們不去說它。今天我們要討論的是作為社會的一個特殊群體,我們自身該怎么做。

  記得那是一次春季運動會的前幾天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批評了一頓,我說的最多的一句話是:一個個女生,打架象怎么回事!最后,我命令她:要么回家,要么老老實實的學習。當時我根本不去理會她眼睛里的委屈。

  運動會開始了。她體質(zhì)很好,但我不讓她參加,以此作為懲罰。但她背著我參加了,而且拿了三個項目的第一名。當她興高采烈的走到我跟前時,我只冷淡的說了一句話:好好休息。運動會結(jié)束后,她真的不來學校了。她托人帶給我一封信,信中有一句話震動了我:老師,你為什么要這樣對我呢?是啊,為什么呢?我終于意識到了自己的問題:在我的骨子里還存在著一個根深蒂固的觀念:女生就是女生。

  在以后的工作中我不斷的告誡自己,更新自己。我更深一層的認識到:把娃娃教好,不僅僅是傳授知識,影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。

  德高為師,身正為范。兩千年前,大教育家孔子正是注重了對學生品德的教育,他的學生大多具備良好的品質(zhì)。他領著他的學生周游列國,把文明的種子播在了中華大地上,生根發(fā)芽。中華民族才賴以走向世界文明之林,世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。

  正人先要正己,愛人先要愛己。時時審視自己,提升自己,塑造一個完美的自我,用愛的汗水澆灌綠地中的小草和花朵,讓他們茁壯成長。大愛無痕,在于點點滴滴。只要我們謹守師德,以之御道,從每一個細節(jié)做起,我相信我們的工作、我們的學校必將向著美麗飛翔,因為我們有一個共同的目標,那就是——教好祖國的娃娃們。

  謝謝,我的演講完了。

師德演講稿 篇2

  一代教育家蔡元培先生這樣說過,要有良好的社會,必先要有良好的個人,要有良好的個人,必先要有良好的教育,推而廣之,要有良好的教育,那么必先要有優(yōu)秀的教師。

  有人把教師比作園丁,有人把教師比作蠟燭,比作人類靈魂的工程師,還有人說教師是托起明天太陽的人等等,這些比喻不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。

  在我從教的一年多來,我深深的感悟到,要做一名教師不難,可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,他除了要有高深的知識,高尚的師德以外,還應要有一顆金子般的愛心,教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,只有當教師給學生真誠的愛,學生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能對癥下藥,收到良好的德育效果。

  在這一年多的教學中,我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,我也感覺到了孩子雖小,但他幼小的心靈也懂得什么是愛,也懂得考試愛他們的道理,有的小朋友經(jīng)常在自由活動的時候給老師錘錘背,揉揉肩,有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖,現(xiàn)在看上去,我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛,我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微不足道,但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我,實實在在的我們。

  教師的工作是瑣碎而零散的,樹立高尚的師德,鑄造優(yōu)秀的師魂,是我的心聲,更是我人生的堅定的誓言!我永遠不會忘記自己所肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心去承載孩子們的希望!樹立人格魅力,展示師德風采,用愛心承載希望,我一定會加油的!我的演講完了,謝謝大家!

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領導,親愛的老師們:

  大家下午好!

  我今天師德演講的題目是——尊重學生,待生如友

  在近十年的教學生涯中,在與學生朝夕相處的日子里,無論教師的主觀意識如何,都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點,以每位教師不同的人格直接對學生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學生,很重要的一點是,作為教師不僅要有嚴師意識,而且還要有朋友意識,并以真摯的情感來教育學生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感,視學生為知已,做學生的'知心人,給學生做出表率,創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍,喚起學生積極的情感體驗。這樣,學生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學生的崇敬之情便會油然而生,而由此教育效果也會明顯地呈現(xiàn)出來。

  愛是成功的第一秘訣,愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學生,才能使學生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。

  也許,對我那些學生,我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時,除了檢查作業(yè)之外,總會有意識地注意一下每位學生的氣色。這些使學生看在眼里,感激在心里。我經(jīng)常告訴自己,必須以自己真摯的愛心,換取學生的愛心。只有用心愛孩子,才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

  去年的小小的一件事,使我很受感動。一天中午,我在自然室給學生補習,一位老人,進門就問你是李老師嗎?我說是。她說:“五年級馬老師叫我找你!苯又烷_始哭了,在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白:現(xiàn)在的六年紀也就是去年的五年紀有一位男學生叫趙品元(他的外甥),因為前幾年醫(yī)院誤診,做錯了手術(shù),給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級的孩子大好幾歲,病休時間那么長,知識上又拉了那么多,種種原因使他休學在家。數(shù)學和語文可以在家自學,英語誰也不會,輔導不了。面對此情此景。任何一位有良知的人都會說:“你叫孩子來吧,中午我給補一補。”第二天中午,她就把孩子領來了。由于很長時間沒有接觸老師,她很膽怯,聲音如細蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓勵他:“你能行,你學的是算快的了。你很有潛力!睕]想到,就這不經(jīng)意的一次舉動和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之后,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還拍著他的肩膀教他!他要上學了。第二天,他果然來上學了。我是既感動又慚愧。學生的心靈是那么的稚嫩,學生的思維是那么的充滿天真,就這不經(jīng)意的一個動作,就讓他改變了那么多;蛟S有時只要一個眼神,一個細微的動作,就會改變其想法,改變其學習態(tài)度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實讓人感動。

  教師要教育別人,自己要先受教育;要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點燃別人,首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中,愛是重要的、強有力的教育因素。教師的愛對學生人格的形成能夠起到培育、引導、感染和促進作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中,讓生命和使命同行,人格就會閃出耀眼的光輝。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德演講稿 篇4

  最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深 而平和;弟子則有列布四周,或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種 然莫御的感動,多么和諧的師生圖,多么真切的師生情!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的賢臣,不少品行高潔的隱士,但影響至今,將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮 ,使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。

  夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才, 古爍今, 子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀“。師德演講稿:師道在勤

  師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德,因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?

  師道在勤。只有勤學、勤思、勤省,才能在知道少一點的人面前知道多一點,在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點,在強于自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點,在浮器面前淡泊一點,在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。

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師德演講稿 篇5

各位領導、老師們:

  大家好!記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追隨;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。

  孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。記得一位科學家把他中學時代的老師稱為“思想和靈魂的導師,終生學習的楷!薄

  在他談到了中學的班主任老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。

  師德無價。學子對恩師的追隨,如同云翔而影從。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

  我的姥姥是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安排,也許是受姥姥的教育和熏陶,我從小就喜歡教師這一職業(yè),F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有三個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。

  是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了,老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容,正是因為老師們都愿自己像一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌,才有今天的桃李滿天……有一個曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。

  說起來,教師這職業(yè)到底給了我們許多,比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,一個三餐準時的習慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了老師,往往都會問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?

  可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?

  我幸福嗎?

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

  當然,你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,獲得幸福。但當你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物,變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

  關(guān)愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。

  多少次,當你辛勤的工作日見成效,當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時,無不歡欣雀躍,這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?

  在座的諸位老師,每天早上看到你們帶著自信的笑容,邁著從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鳥,有時低落有時高翔,那是我還在尋找;年輕的同事,請不要為一時挫折蒙蔽了視線,為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!

  ——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。

  或許,這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  幾年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙!

  在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

  家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學生。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進校園,面對一個個標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。

  今天,網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生,但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的興趣、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風尖浪頭,與時俱進,改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會的肯定,努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。

  一個人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù),我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心,家長的放心,祖國的振興!

  謝謝大家。

師德演講稿 篇6

  愛是什么?

  愛是陽光,愛是空氣,愛是黑夜里的一盞燈,愛是寒冬里的一把火。在我們老師的心里,愛是責任,是奉獻;是嘔心瀝血的言傳身教,是傾囊相授的面命耳提。

  一個寒冷的冬夜,我院王老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位學生突然肚子疼得厲害,宿舍同學手足無措間想起班主任說過的話——“班里發(fā)生事情,不論什么時候,都必須在第一時間告訴我”,于是她們撥通了電話。王老師了解情況后,馬上聯(lián)系生管和校車把學生送往醫(yī)院。就在她準備去醫(yī)院時,年僅七個月大的孩子醒了,哇哇地哭個不停,她顧不上喂奶,把孩子交給家人,叮囑幾句后便出了門。凌晨一點哪!王老師騎著助力車,頂著刺骨的寒風,心急火燎往醫(yī)院趕。途中,生管余老師打來電話說:“學生已送到醫(yī)院,醫(yī)生診治過了,已無大礙了,我會照顧她的,你孩子還小,就不要過來了,放心吧!”但王老師還是堅持要親眼看到學生安然無恙才放心,仍舊趕到醫(yī)院守候到天明。當生病的學生醒來,得知老師拋下年幼的孩子已為自己守候了一整夜,不禁流下了熱淚……

  不久前,王老師收到郵局送來的一個包裹,里面有一封信和一條圍巾。這是一個曾經(jīng)因為家庭經(jīng)濟困難,幾度想輟學外出打工而現(xiàn)在已走上工作崗位的學生寄來的。信中寫道:“親愛的王老師,感謝您給了我讀書的機會。若不是您,三年前就輟學了,是您不辭辛勞來我家勸我回學校讀書,還幫我交了學費。您就像我的媽媽一樣。今天,我領了第一個月的工資,特別買了一條圍巾送給您,希望它在寒冬里給您帶來溫暖。我永遠都不會忘記您的,王老師。”

  讀完信,王老師淚眼中回想起當年為了挽留這位想要輟學的學生,坐車去家訪。來到那位學生所在的村莊時,天已快黑了,還下著雨。穿上從村民家借來的雨鞋,跋涉了一段泥濘的山路來到那位同學家門口時,疲憊的她被眼前的景象怔住了:幾間破敗的屋子,在雨夜的燈光下,顯得搖搖欲墜。屋內(nèi),那位學生正在病床前照顧她的單身母親?吹嚼蠋焷碓L,學生趕忙起身迎接,請老師坐,可屋子連一個像樣的坐的地方都沒有。目睹這種景象,王老師從口袋里掏出一些錢塞給那位學生,讓他給母親買一些營養(yǎng)品,安撫好老人和學生后,匆匆趕回了學校。當王老師再次來到那位同學家,告訴他們經(jīng)多番努力,學校已批準減免他們一半學費時,母子倆心里樂開了花?墒菦]多久,他們又沉默了下來:剩下的一半學雜費該怎么辦呢?看著母子又陷入無助之中,王老師毫不猶豫地掏出自己的錢塞到那位母親手里,輕聲地說:“讓孩子先回來上學,學費我會想辦法的!

  把學生當成自己孩子的王老師,只是我們學院中許許多多老師的一個縮影。我們還看到:邱老師,當聽說學生在回家的路上遭人劫持勒索,主動隨領導趕到現(xiàn)場,奮不顧身和匪徒搏斗,從刀口下救下了學生。每到節(jié)日假時,老師們一個個去落實學生到家了沒有,或去了什么地方?天氣變化了,告訴學生要這樣,要那樣……殷切的叮嚀在學生耳邊不;仨憽

  是什么,讓他們這樣不顧辛勞、傾情奉獻?

  是愛!

  正因為有愛,我們的課堂才變成知識的殿堂;那些枯燥的知識、公式、定理,才如甘甜的清泉,汩汩流進學生的心田。

  正因為有愛,那些迷失的孩子才能穿越茫然,找到歸途;那些厭學的或沉迷于網(wǎng)吧的孩子才重回課堂,感到書籍的可親,知識的力量。

  正因為有愛,那些遠離家鄉(xiāng)、父母的孩子才感覺校園像家,如陽光般溫暖,心里從此不再孤獨。

  正因為有愛,我們的老師才甘守清貧,幾十年如一日,兢兢業(yè)業(yè)澆灌祖國希望的花朵,于三尺講臺之間燃燒自己的青春,無悔青絲變成白頭。

  老師們,讓愛充滿我們的心田。

  當我們讓愛充滿心田,我們就能把愛的種子播撒到到每一位學生的心間,讓受傷的心靈迅速痊愈;讓荒漠的心靈領悟知識的甜美;讓文明之火熊熊燃燒,代代相傳!

  老師們,讓我們揚起愛的風帆,引領祖國的未來駛向幸福的彼岸,登上成功的高峰!

師德演講稿 篇7

  世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,我感到萬分的榮幸和激動,因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè),是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè),我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。

  然而,在這個偉大事業(yè)的背后,辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人,他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴米油鹽中生活的平凡人,就是我們老師。平凡普通就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一粟。大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自己全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。

  記得在小時侯,當我看著自己的老師,總覺得他高高在上,無所不能,似乎不食人間煙火,又似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決,老師永遠是庇護我們的一棵大樹。而現(xiàn)在我長大了,也成了一位老師,成了一棵能庇護學生的大樹。一次,當孩子們見我去廁所,他們覺得非常新鮮,竟然問我:“老師,你怎么也上廁所的!”面對孩子的問題,我哭笑不得,我知道在孩子們的眼里,我也是高高在上的,我也是無所不能的,我不應該需要上廁所的,其實,他們心里想的都是我小時侯想過的。但是俗話說的好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。四年的教學生涯,我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責任。當我們生氣時,能把孩子當出氣筒嗎?不能。我們高興時能不批評犯錯的學生嗎?也不能。我們要收我們自己的喜怒哀樂,和孩子們一起歡樂,一起學習。最偉大的演員也不過如此,隱藏自己的喜怒哀樂,去投入另一個角色,我們教師卻是永遠不會出名的演員,但我們卻是心甘情愿的,因為孩子們可愛的笑容就是我們最好的回報。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”我用我的愛心,我的熱情去接近孩子,關(guān)心他們的生活,了解他們的想法。當孩子想媽媽了,我就用雙手擁抱他們、安慰他們,直到他們臉上露出笑容,我才安心;當孩子大小便在身上了,我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股,換去臟褲子;當孩子睡覺出汗了,我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗,讓他們能更舒服的睡覺。。。。。。這一切的舉動,不是因為我要從孩子那里索取什么,只是因為我是他們的老師、他們的姐姐和媽媽。在我對孩子付出愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當我疲勞時,孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,給我捏肩;在節(jié)日到來的時候,孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,還會對我說“節(jié)日快樂!”;在閑暇的時候,孩子們會粘著我說這說那;在外出時,孩子們會主動的拉住我的手,想和我一起走。。。。。。這種種的舉動,都一度讓我感動不已,這不是用金錢能買到的!這就是愛,世界上除母愛之外的另一種無私的愛。

  人們都說教師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,但是我想,教師不僅是照亮了別人,也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中,自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予,而是互動的。

  曾記得,當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,感覺他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍天,渴求著陽光雨露。每天清晨,在我的耳邊總會響起:“good morning,miss zang!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚,隨著一一聲聲“bye—bye,miss zang!”又會給我留下明天的希望之光。孩子們

  純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室,放飛的是希望,首巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,灑下的汗水,奉獻的是自己。

師德演講稿 篇8

各位評委:

  上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學,這天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

  在師范求學時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

  之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:領導告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章!

  而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學的追尋,快意!

  師德,她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!

  說不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。

  師德,她融進了教育教學的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

  師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

  師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

  師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!

  其實,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇9

各位領導,各位同仁:

  大家下午好!

  我是丁坪小學最年輕的老師,在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年。在這16年里,那里秀麗的風景,那里鮮潔的河水,那里清新的空氣,那里德藝雙馨的教師,一直深深地熏陶著我,在我的心眼里,丁坪小學永遠都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學。所以,今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學里的人和事,講講我們丁坪小學的美麗。

  一、我們丁坪小學的老師,個個都是老黃牛。

  凡是到過我們丁坪小學的人,或者是關(guān)注我們丁坪小學的人,大都會發(fā)出這樣的感嘆:沒想到這兒的學校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團隊是這樣優(yōu)秀!是的,我們丁坪小學有長長的遮天蔽日的香樟道,也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場,也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮,大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志,常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具,為創(chuàng)美麗校園出力。在陳校長的以身示范下,我們丁坪小學的老師利用課間休息時間,主動為學校栽樹種花,帶領學生給花、樹澆水除草,為創(chuàng)美麗校園增添靚麗!耙陨硎痉丁倍∑盒W教師已把他當作一種時尚。

  一提到“上班”這個詞語,很多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”,或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學的教師,上班不是以小時來計算的。因為我們的學校是一所寄宿制學校,大多數(shù)學生離家較遠,在校住宿,學生每個周一早上到校,周五下午離校。因此,我們丁坪小學的老師上班時間為每周的“周一7:30——周五16:30”。在這上班期間,我們每個人都各盡其才,全是身兼多職的“復合型人才”——是老師,是班主任,是營養(yǎng)師,是保健員,是寢室管理員,是保安,是保潔員……這些繁雜的工作,所有的老師都做得井井有條,干得漂漂亮亮,而且不求名利、無怨無悔。所以,我要說,丁坪小學的老師個個都是名副其實的老黃牛!

  二、我們丁坪小學的老師,個個都是學習的標兵。

  學高為師,德高為范。我們丁坪小學的老師大多歲數(shù)較大,身體狀況也欠佳,但是,他們不倚老賣老,以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,在工作中勇挑重擔,而且,教育教學質(zhì)量總是響當當,在雙河教育界榜上有名。用“楷模”來評價他們,我認為一點也不為過。

  為了適應新時期的教育改革步伐,我們丁坪小學的全體教師積極主動投入到教學理念和業(yè)務素質(zhì)的提升之中,終身學習成為了一種時尚,掀起了一個又一個務實的培訓熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課,網(wǎng)上查資料,網(wǎng)上欣賞課堂實錄,網(wǎng)上進行國培的學習……

  我們丁坪小學是一個小學校,也是一個大熔爐,這里的每一個教師能夠堅持勤學苦練,為了提升自我,為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,他們一直在努力著,努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學生。所以,我要說,丁坪小學的教師個個都是學習的標兵!

  三、我們丁坪小學的老師,個個都是學生、家長的朋友。

  我們丁坪小學的老師學歷各不相同,家庭經(jīng)濟狀況也各不相同,但他們對教育事業(yè)的忠誠相同,他們的團結(jié)協(xié)作的目標相同,他們樂當春蠶和蠟燭的奉獻相同,所以,在學生和家長眼里,我們丁坪小學的老師個個都是美麗可敬的人,是值得信賴和親近的人。不管是在校園,還是在田邊地頭,哪里有丁坪小學的老師,哪里就有家長和學生與老師的親切招呼聲,有快樂的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學的老師們。這兒的人們這樣評價我們的教師:

  陳大金校長廉潔智慧;

  朱大華主任謙遜盡職;

  王正華主任求真務實;

  李傳遠老師足智多謀;

  艾學道老師文武雙全;

  李世富老師任勞任怨;

  ……

  這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學教師高尚的師德嗎?所以,我要說,丁坪小學的教師個個都是學生、家長的好朋友!

  于是,我想說——美麗的丁坪小學,她的很多美麗源于高尚的師德。是這里的教師團隊用奉獻和進取的精神,描繪了一道又一道美麗的風景線,學校因教師而美麗,教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅信,我們丁坪小學的明天一定會更加美麗,為雙河教育這個大花園增更多的光,添更多的彩!

師德演講稿 篇10

  小的時候,我曾經(jīng)很渴望做一個老師,因為那時候覺得老師很神氣,可以指揮一大群小朋友,老師一發(fā)脾氣,嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明,許多我們不懂的東西,老師好象全知道;許多我們覺得難解的題目,經(jīng)老師一分析,全都迎刃而解。我常常羨慕地想:什么時候我才能變成老師呢?也讓小朋友們乖乖聽我的話,也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬,帶著這樣一份期待,長大后我果真成為了一名教師。

  當我真的站在講臺上時,才發(fā)現(xiàn)要做一個好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話,好好學習,可并不是每個孩子都能老老實實與我配合,他們性格各異,有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”,讓我傷透了腦筋。我曾經(jīng)遇到過這樣一個孩子:他很好動,上課時趁老師一不注意就會離開座位,跑到別人的位子上坐著;愛講小話,不但跟身邊的同學講,有時還招呼遠處的同學;愛打架,一會兒打哭了這個,一會兒惹惱了那個,每天都有同學告他的狀;作業(yè)經(jīng)常不交,成績非常的差。為此,我批評過他許多次,他卻擺出一副無所謂的樣子,屢教不改,該拿他怎么辦呢?我決定跟他好好談一談。我問他:“你表現(xiàn)這么差,老師批評你也不聽,難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎?”他說:“我爸爸媽媽也管不了我!蔽矣X得很奇怪,他為什么這樣說呢?我得搞清楚原因,細問之下才了解到:這個孩子的父母平時工作很忙,根本沒什么時間管他,他一直是由奶奶照顧著,奶奶對他十分嬌寵,就算老師告了他的狀,奶奶知道了也舍不得罵他,而一旦他父母知道了呢,抓住他就是一頓暴打,越打他逆反心越重,就越惹出事來,惹出事來又要挨打,這樣形成了一個惡性循環(huán),看來要教好這個孩子,我得另想想辦法才行。此后,我開始留心觀察他,我發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂,可是他也有優(yōu)點。他的歌唱得不錯,聲音響亮,音準也好,我想我可以從這點開始入手。

  在一次上音樂課時,我教完歌后請他出來唱一遍給大家聽,開始他不愿意,可禁不住我再三鼓勵,他還是開口唱了。同學們聽到他的歌聲覺得非常驚奇,沒想到平時的搗蛋鬼歌唱得挺不錯的,頓時對他報以熱烈的掌聲,我趁機大力表揚了他,大概是很久沒受到老師表揚了,我看見他羞紅了臉,很不好意思地跑回了座位上。為了繼續(xù)鼓勵他,此后的音樂課我經(jīng)常請他為同學們范唱,還交給他一個任務,聘請他做“小老師”,讓他幫著我教教那些學得慢的、歌唱得不是很好的同學。他的積極性漸漸高了起來,為了當好這個“小先生”,我發(fā)現(xiàn)他上課認真了些,搗亂的次數(shù)有所減少。這時正趕上學校舉行“校園小歌手比賽”,我動員他報名參賽,結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎。我在班上表揚他為集體爭得了榮譽,并向他表示祝賀。同學們羨慕地看著他,第一次被同學們用羨慕的眼光包圍,他既激動又難為情。我問他:“得獎開不開心?”“開心!”他回答!澳阋院筮想不想獲得更多的獎,取得更大進步?”他點點頭!澳呛茫驼埬銖母恼秉c做起,上課專心一些,作業(yè)認真做,只要你有進步,老師就給你頒獎,好嗎?”他想了想,又點點頭!澳敲,以后就看你的表現(xiàn)了!贝撕,這個孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化:上課亂動的時間少了,認真聽講的時間多了;講小話的次數(shù)少了,回答問題的次數(shù)多了。為了更好地教育他,我又多次打電話與他的父母進行溝通,勸他的父母無論多忙也要抽出時間來陪陪孩子,指導他的學習。教育孩子時不能采取簡單粗暴的方式,應注意與孩子的交流,采用合適的方法。他的父母聽了,也答應與我配合。在我們的共同努力下,這個孩子逐漸改掉了許多壞毛。鹤鳂I(yè)能按時交了,不再愛打架了,老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個人。這個學生的轉(zhuǎn)變也讓我領悟到了:教育是一項細致而復雜的工作,老師除了有威嚴之外,還需要有足夠的耐心和智慧,抓住學生的特點,摸清學生的情況,然后對癥下藥,才能取得良好的教育效果。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候,老師和家長也應從自己身上找找原因,不要把斥責和埋怨一古腦地扔給孩子,要學會鼓勵孩子,他們會因你的鼓勵而變得更加積極;學會賞識孩子,他們會因你的賞識而變得更加自信。只要你對孩子付出了真愛而且懂得如何去愛,他們一定會因你的愛而改變的。

  當然,在教育學生的同時,我也沒忘記嚴格要求自己。常言道:要給學生一杯水,自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,我不斷地加強學習,時時為自己充電。積極參加各種教研活動,向有經(jīng)驗的教師討教;買來業(yè)務書籍,認真閱讀,仔細鉆研;報名參加培訓班,學習教育教學理論及其它各種技能;勤練教師基本功等等。我覺得,在這個社會文明迅速發(fā)展的年代,只有不斷的提高自己,及時補充及更新知識,才能緊跟時代的步伐,不為社會所淘汰,也為學生做出一個好的榜樣。

  到底怎樣才能成為一個好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道,既然選擇了教師這個職業(yè),就選擇了付出,選擇了奉獻。為了學生能有一個美好的明天,我愿做一盞明燈,為他們指引前進的方向;我愿做一顆鋪路石,為鋪就他們成才的道路而貢獻力量?粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ,就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長,最終成為祖國的棟梁,就是對我最好的報答。

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