師德演講稿

時間：2021-01-15 17:01:05 師德演講稿我要投稿

精選師德演講稿范文九篇

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師德演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選師德演講稿范文九篇

師德演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

　　大家好！

　　當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

　　孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。

　　孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。

　　孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳�，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

　　孩子，我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。

　　孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

　　春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!為表達(dá)我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德演講稿篇2

　　記得剛上大學(xué)那會，第一堂教育學(xué)課。老師對我們的第一句話就是：“祝賀同學(xué)們選擇了這個天底下最光輝的職業(yè)，大家將來都是人類靈魂的工程師�！甭犃诉@句話，我們笑了，或許是因為這份職業(yè)的光榮。當(dāng)我真正踏入三尺講臺，手握粉筆面對著五六十個孩子揮灑知識的時候，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，要配得上這天底下最光輝的職業(yè)，這人類的靈魂的工程師稱號，并不是你是一個“老師”就可以的。必須要有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心才能承當(dāng)此名。

　　這樣的老師，在我們__中前輩中就比比皆是。他們以校為家，堅守在__中，這塊遠(yuǎn)離繁華的小山坡上。他們用智慧澆灌著這些鄉(xiāng)村的花朵，他們用愛滋潤著農(nóng)家的希望，他們用德培育出山村的鳳凰。就如我們辦公室的張__老師，來__中十來年，年年擔(dān)任著班主任。她所帶的班級總能在平行班級中暫露頭角。我一直問她：“善良姐姐，你的班級為什么怎么是這么好呢？傳授一下經(jīng)驗吧“她總是笑著，半天玩笑地對我說：”呵呵……我的經(jīng)驗?zāi)闶菍W(xué)不來的，我體型大，有‘門神’效應(yīng)�！拔乙残乓詾檎妫钡轿矣H眼看到那些事，我才發(fā)現(xiàn)”門神效應(yīng)”并非她的經(jīng)驗。

　　有一天，她在備課的時候接到一電話，立馬喜笑顏開，“哈哈……是你��？你現(xiàn)在在哪啊？最近怎么樣？身體如何了？……”一連串的問候之后就是靜靜的聽著，嘴里開心回答：“哦，那就好，只要你按照醫(yī)生的去做，肯定會好的……“可旁邊的我分明看到她眼眶內(nèi)強(qiáng)忍著，轉(zhuǎn)動著的淚花。掛完電話后的她再也忍不住地哭出聲來，我們想安慰著，卻不知什么原因。直到她稍微平靜下來才告訴我們，”剛接到的是一個前幾年畢業(yè)的學(xué)生的電話，以前就聽過他得了抑郁癥，一直以為已經(jīng)康復(fù)，可從剛才的電話的里可聽出，還是比較嚴(yán)重。我很擔(dān)心他，我怕他……“說到此抽噎著。我站在她的身邊，不知道怎么安慰。因為這樣如母親擔(dān)憂孩子般的關(guān)心，除了孩子能好，是沒有語言能夠安慰的。我只能祈禱，希望這個孩子早日康復(fù)，愿這個如母親般的園丁能重?fù)Q笑容。

　　還有一事，就前幾天。江南的三月是是潮濕多雨的季節(jié)，能夠遇到一個艷陽天都是老天的恩惠。晴天也是大清洗的日子。善良姐姐住我們樓上，一大清早就聽到洗衣機(jī)嗷嗷的轉(zhuǎn)動聲，樓下的空地上自然也掛滿了床單。中午，吃完飯跟她一起回寢室，善良姐姐腳步有些急促，我很不解問：“剛吃完飯，走那么快干嘛？“她一臉幸福地回答：”回家洗被單啊。“我更不解了”你們家洗衣機(jī)都轉(zhuǎn)了大半天了，還洗？�！啊迸�，呵呵……幾個學(xué)生的，他們有的父母在外面打工的，自己也挺難洗的，所以我就要他們拿過來洗了�！叭缓笠荒樞θ莸刈吡�。我看著空地繩子上晾著一床床綠色的小床單、小被子，在陽光底下隨風(fēng)飄蕩著，如此歡悅，仿佛在向我們慈愛的張老師致敬，不時還發(fā)出嘩嘩的聲音，仿佛在說：”張老師，謝謝您，您是我們一輩子的好老師�！�

　　看到這些，我才明白，張老師的“好班“不是”門神效應(yīng)“的產(chǎn)物，而是對學(xué)生仁愛的結(jié)晶；我才明白“天底下最光輝的職業(yè)“”靈魂的工程師“真的不僅僅是一份職業(yè)，它是給學(xué)生一瓢水的一桶水，它是發(fā)自內(nèi)心的一份仁愛，它是在愛的崗位上的執(zhí)著堅守。

師德演講稿篇3

　　今年暑假我除了閱讀《做一個全能的班主任》、《愛的教育》兩本書外，我認(rèn)真的拜讀了邱校長整理的“做一個幸福的教師”一文，使我觸動頗深，文里講到：一個不具備素質(zhì)的教師是不能有效地進(jìn)行素質(zhì)教育，一個不具備創(chuàng)新精神的教師不能真正地進(jìn)行教育創(chuàng)新，同樣一個不能體悟到教育幸福的教師，不能給學(xué)生幸福的'人生、人生的幸福；尋找教育的幸福的行為本身就賦予教育以幸福，教師的幸福決不是靠分?jǐn)?shù)、指標(biāo)、金錢、待遇來疊加，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可缺少的，但幸福卻屬于靈魂的體驗，精神的圓滿，是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識之上的知識，智慧之上的智慧；帶著幸福感地做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使自身變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩；教師要像個勇士一樣勇敢地承認(rèn)并追求教育生命的幸福，進(jìn)而創(chuàng)造出整個人生的幸福和全體社會的幸福等等。我想：要想達(dá)到做好幸福的教育，讓孩子幸福、自己幸福，首先要有愛與責(zé)任。只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！

　　三十四年前我懷著對小學(xué)教育的喜愛，帶著當(dāng)教師的憧憬，選擇了小學(xué)教育專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個小學(xué)老師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到現(xiàn)在我才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。彈指一揮間，將近三十

　　多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉動。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通教師存在的價值。

　　首先說“愛”，人所共知，愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

　　一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

　　成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們

　　對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望��！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

　　在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。

　　責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸�；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

　　我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

　　讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。

師德演講稿篇4

　　十三年前，我踏上這三尺講臺。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀樂，十三年平淡無奇而又清貧辛勞的工作，我慶幸，我依然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的崗位。

　　十三年來，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛感動著：清晨，老師們匆匆趕往學(xué)校，忙得忘了自己的早餐？這是關(guān)愛；領(lǐng)獎臺上，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎證書，老師們臉上掛滿微笑？這是喜愛；放學(xué)路上，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院？這是疼愛。

　　課堂上，語文老師手把手地教孩子們寫好一橫，一豎，愛心像筆，描畫著孩子們未來的夢想；驕陽下，體育老師揮汗如雨，示范、訓(xùn)練、保護(hù)，愛心像火，燃燒起孩子們向上的熱情；辦公室，班主任老師不厭其煩地開導(dǎo)與啟發(fā)，愛心像雨露，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈。

　　十三年來，我始終以“講臺雖三尺，愛心永無盡”為宗旨，通過自己的一言一行，將愛心傳遞。我利用新科學(xué)教材重實踐、重體驗的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。其中，“蠶”這一單元教學(xué)活動。給我很大的啟示。

　　大家都知道，城市里的孩子養(yǎng)蠶，談何容易。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗養(yǎng)蠶的整個過程，我四處奔波，找來蠶卵。初春，蠶終于孵化出來了！孩子們興奮得不得了。他們圍著小小的紙盒，小心翼翼的觀察，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長，小臉憋得通紅也不出敢出一口氣。望著密密麻麻的蟻蠶，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢？書上說，萵苣葉可以代替桑葉，他們馬上到菜市場買來最嫩的萵苣葉�？上佇Q們根本不領(lǐng)情，只是把頭湊上來聞了聞，根本不肯動口。

　　看到可愛的蠶寶寶不吃東西，孩子們急了：“文老師，怎么辦？蠶不吃東西會餓死的�！鼻疲⒆觽兲煨灾械膼郾患ぐl(fā)起來。于是，我發(fā)動孩子們想辦法尋找桑葉。一時間，整個校園熱鬧起來。孩子們利用周末，到郊外去采，家長出差到農(nóng)村，給孩子們帶。校長、書記考慮得更全面，為了以后養(yǎng)蠶方便，干脆在校園里種上了一排桑樹。

　　那段日子里，我成了全校最受歡迎的老師。校外、操場、走廊、辦公室，孩子們總是追著我，講述關(guān)于蠶寶寶的事兒：“老師，蠶又長大了�！薄袄蠋煟业男Q不吃也不動，是不是生病了？”“老師，我看見蠶蛻皮好辛苦，想幫它，可一扯，蠶就死了�！薄⒆觽兊募鼻校屛曳窒淼剿麄凁B(yǎng)蠶的喜怒哀樂，感受到他們天真無邪的愛心。

　　為了讓蠶長得更快更好，孩子花樣翻新，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣，說是增加蛋白質(zhì)；有的把新鮮桑葉榨成汁，涂在火腿腸上喂蠶，說是味道好，蠶才肯吃；還有的用針管往桑葉里注射牛奶，說是牛奶最營養(yǎng)……

　　蠶終于接繭了，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔，我心中一陣激動：誰說現(xiàn)在的孩子自私、依賴性強(qiáng)？養(yǎng)蠶活動中，他們的表現(xiàn)，不正是愛心與責(zé)任的體現(xiàn)，不正是無限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎？

　　課內(nèi)外的結(jié)合，讓孩子們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛科學(xué)。他們會因為不小心捏死一只螞蟻而傷心，會因為怎樣把小蝸牛送回家而冥思苦想，會因為發(fā)明“小小方便筷”而爭論不休。周圍的一草一木，都成為他們關(guān)注的對象。

　　不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了，我渴望上科學(xué)課”。綜合實踐活動展示會上，孩子們的創(chuàng)新意識和動手能力得到充分地展現(xiàn)；他們撰寫的《觀音橋商圈建設(shè)調(diào)查報告》在區(qū)環(huán)境征文比賽中榮獲一等獎。

　　我津津有味地講述這些，大家也許會覺得不足掛齒。而對于我，他們則是一種深刻的啟示和強(qiáng)大的激勵。因為從中，我讀到了自己作為一名教師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由，讀到了自己甘守清貧而無悔的滿足和成就，讀到了心靈深處一個秘密？天底下，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感激和贊美，更叫人快樂和滿足呢？孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的美妙感和幸福感，它還讓我明白，三尺講臺，永遠(yuǎn)是我自由馳騁的天地。

　　我長久地佇立在這由智慧、情感、理想?yún)R成的三尺講臺。盡管，今后的工作依舊辛勞；盡管，今后的生活依然清貧，但三尺講臺，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與無怨的依托。我將在這三尺講臺上，義無返顧的播灑愛、傳遞愛，我相信，總有一天，愛，會撒滿人間！

師德演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

　　我班上也有過類似小小的幼兒，叫蘇蘇。蘇蘇在教室里想干什么就干什么，如果有人干涉，就會做出惡狠狠的樣子，或者用肢體沖撞來表達(dá)不滿，極大影響了正常的教育教學(xué)秩序。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在“教師對待幼兒的態(tài)度與行為”部分中指出，要信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。因此，我面對“特別”的蘇蘇時，抱著寬容接納的態(tài)度，積極了解真相，與家長共同面對，妥善解決。

　　第一步：了解真相，態(tài)度積極

　　每次，我和蘇蘇媽媽談心的時候，聽到最多的一句話就是“我也不知道怎么辦了”，甚至媽媽很擔(dān)心孩子體內(nèi)是否缺乏某種微量元素，得了什么疾病。

　　我盡量做到認(rèn)真傾聽家長的困惑，抓住關(guān)鍵信息，梳理真相。蘇蘇的情況主要是因為家長工作比較忙，沒有時間陪孩子。長期以來，陪伴蘇蘇的是電子產(chǎn)品，蘇蘇缺乏人際交往，在家想要什么都會得到，家長習(xí)慣以物質(zhì)獎勵。久而久之，在蘇蘇的心中，周圍的世界都與動畫片、電子游戲的角色和情節(jié)有關(guān)。

　　交流中，我感受到家長對于幼兒的這種情況，也有強(qiáng)烈的改善動機(jī)，盡管通過雜志、網(wǎng)站或者向其他家長學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也不斷嘗試改變，但收效甚微。我一直保持理解家長的處境、接納家長的困惑的態(tài)度，不斷強(qiáng)調(diào)蘇蘇的情況雖然有些特別，但并非“無藥可救”，只是需要家長和幼兒園一起合作，制定調(diào)整計劃和做法。

　　我的積極態(tài)度讓家長對我比較信任，同時期待我提出更具體的建議。

　　第二步：主動溝通，計劃具體

　　接下來，我主動和家長溝通解決辦法，共同商量了幼兒園、家庭雙管齊下的對策。

　　在園，我充分發(fā)揮同伴影響的作用，結(jié)合單獨(dú)交流和集體表揚(yáng)。比如，蘇蘇沉浸在電子游戲和動畫片的世界里，與同伴、老師交流的話語很特別，像“我要與你決斗”“幼兒園不好玩，我不要去”“你太小看我了”“都什么年代了，還吃素包子”“我是特級戰(zhàn)甲，不需要吃飯，你們是低級的”。為此，我專門看了他喜歡的動畫片，模仿動畫人物的口吻與他交流。他說自己是小超人，我就說自己在班上是大超人；他向我發(fā)出挑戰(zhàn)，我就會專門抽出幾分鐘與他決斗；他說自己的凳子是飛船，我就說吃飯是補(bǔ)充能量等。這樣，我逐漸走進(jìn)了蘇蘇的世界。

　　同時，我邀請他喜歡的小朋友或者能力比較強(qiáng)的幼兒，跟他一起活動；經(jīng)常讓他做老師的助手，輔助我做一些班級管理工作，創(chuàng)造他與其他幼兒交流的平臺。

　　開始，蘇蘇的表現(xiàn)總會引來其他幼兒的笑聲，但我從來不會在集體面前對他的行為進(jìn)行負(fù)面評價，而是另找機(jī)會單獨(dú)與之交流；同時，在集體面前多對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，目的是改變其他幼兒對他的看法，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。

　　在家庭，家長根據(jù)我的建議，嘗試分散蘇蘇的注意力，不讓他總沉迷于動畫片、游戲。比如，家長每天抽出半小時，跟蘇蘇一起聊聊天，講講故事，并與他約定，把他在家聽到的故事，帶到幼兒園與同伴分享。家長還嘗試改變物質(zhì)獎勵的單一方式，把獎勵的形式多樣化，比如平時爸爸陪蘇蘇的時間少，就把獎勵定為爸爸跟蘇蘇一起看圖畫書、到公園散步等。

　　通過家園的定期交流，我和蘇蘇家長都能及時來人了解蘇蘇的整體情況，并適時調(diào)整策略。在為同一個目標(biāo)溝通、努力的過程中，我們之間建立起信任，對蘇蘇的教育也事半功倍。

　　第三步：勇于探索，信心堅定

　　針對差異，找出方法，勇于探索，不僅是幼兒教師的專業(yè)技能，更是我們的職業(yè)道德。當(dāng)我們積極地為幼兒的身心健康出謀劃策，嘗試改變時，可能效果不太穩(wěn)定。但是，我們要堅定信心，不斷嘗試，每一種方法最好能堅持至少半個月的時間，認(rèn)真分析效果后再調(diào)整，而不是一看方法似乎不見效，就急于更換方法，最后把問題推給家長、推給孩子。

　　比如，我請?zhí)K蘇代替老師，每天給小朋友講故事。剛開始，起到了很好的效果，有了任務(wù)意識的蘇蘇回到家，主動尋找故事，能專注地閱讀半小時。但三天之后，他就開始不耐煩，當(dāng)天早上告訴我他沒找到故事。于是，我跟家長及時交流，請家長在家堅持陪伴，第二天蘇蘇果然又帶來了故事。為了進(jìn)一步鼓勵他，我還請?zhí)K蘇去別的班級講故事。慢慢地，蘇蘇的注意力越來越集中，傾聽能力也提高很快。

　　只要我們有愛心、常用心，每一個所謂的“特別”孩子都會成為最閃亮的明星。

師德演講稿篇6

　　你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。

　　呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn)，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。

　　因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

　　送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅毅。又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進(jìn)��！

師德演講稿篇7

　　大家好！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

　　當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

　　身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎裕伦猿甚�。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！，師德師風(fēng)演講稿－－讓愛在教育事業(yè)中閃光

師德演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是：青春獻(xiàn)講臺，愛心鑄師德。

　　1994年夏天，我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師范學(xué)校，成為了一名平凡而又光榮的人民教師。執(zhí)教十五年來，我以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和誠信樸實的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責(zé)。

　　“要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，而且還得是源源不斷的活水”。作為一名教師，為了盡可能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)。我不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己。在工作的同時，我虛心地向富有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)精神，把握小學(xué)教學(xué)改革動向，加強(qiáng)對學(xué)生能力培養(yǎng)的有效性和針對性，努力提高課堂教學(xué)效率，并積極撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。先后，我有二十多篇作品或發(fā)表、或得獎，其中20xx年9月，我撰寫的論文《一整合二改變實施新課程》參加泉州市第三屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評選，榮獲三等獎；20xx年8月，撰寫的論文《培養(yǎng)創(chuàng)新能力激活創(chuàng)新思維》獲安溪縣素質(zhì)教育論文三等獎；20xx年12月，制作的電子教案《匆匆》經(jīng)縣教育局評選后，報送省教育廳參評榮獲二等獎；今年，撰寫的成功教育案例《把愛撒在被遺忘的角落》獲縣二等獎。通過不斷的“充電”，我迅速成長起來，在教育教學(xué)中得心應(yīng)手，屢屢取得佳績。

　　有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。我很認(rèn)同。因為教師不僅需要有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任心。今年4月3日下午，我做了右肩膀的囊腫手術(shù)。從開學(xué)初右肩感覺不適，到初診，到確診，到手術(shù)，一直到帶著未拆線的傷口回到學(xué)校上課，前后累計請假一天半的時間。但如果遵照醫(yī)生的提議我完全可以請假休息半個月�？墒�，想到請假會給學(xué)校、給老師帶來諸多不便，想到課堂上那幾十雙渴求知識的眼睛，我顧不得傷口的疼痛，顧不得家人的勸阻，毅然回到學(xué)校走上了三尺講臺。部分同事對我放去休息提前到來不大理解，我微笑置之。多年的教育教學(xué)中，我深刻地體會到：教師這個職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！蔽覍︖@句話感受很深。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；也因為有愛，我們才能和同學(xué)貼心。

　　去年，我任教五年級2班的數(shù)學(xué)，班上有一名這樣的學(xué)生（為了拉近和他的距離，我叫他阿航），阿航的父母由于做生意忙，從不過問他的學(xué)習(xí)。種種原因造成了阿航自控力差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毫無興趣，對老師的教育不理不睬，無動于衷。對他失望的老師甚至認(rèn)為只要管住他，不讓他出事就行。

　　但以前我的幾個成功教育案例，讓我對阿航充滿信心，因為我對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。剛開學(xué)時，我設(shè)法接近他，第一次被他排斥了，第二次他顯得很冷淡。直到有一次，恰巧碰到他正想從擰開的水龍頭接水喝，我就搭著他的肩，微笑地對他說：口渴吧！那不衛(wèi)生，來我宿舍喝吧……從那以后，他漸漸接受了我，從那以后，我經(jīng)常和他談心，并達(dá)成友好的約定。在轉(zhuǎn)化的過程中，我對他的進(jìn)步和“閃光點(diǎn)”，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他的自信心，使其產(chǎn)生成就感。盡管整個過程反反復(fù)復(fù)，但我從未放棄。為了將這個偏離目標(biāo)、迷失方向的學(xué)生拉回正軌，我采用了多種多樣的教育方法，對他進(jìn)行愛的傾注，讓他感到老師和同學(xué)的關(guān)懷與督促，為他營造改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步的良好氛圍。經(jīng)過一學(xué)年來的引導(dǎo)，阿航對學(xué)習(xí)感興趣了，課堂上的小動作少了，作業(yè)能堅持天天完成，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。最讓我感到欣慰的是，他發(fā)現(xiàn)了我手術(shù)后上課板書時手不大自然，下課后，馬上跑到我面前對我說：“老師，您的手怎么啦，要緊嗎？我?guī)湍隳弥v義夾吧。”聽著他發(fā)自內(nèi)心的問候，我的心被震撼了。我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心去對待自己的學(xué)生，就會收到意想不到的教育效果。

　　“播灑一片愛心，收獲滿園春色”。是的，我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)在于我有了這么好的一個職業(yè)，遇到了這么多純真而可愛的孩子們；我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺，把青春奉獻(xiàn)給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，用平凡的一生，譜寫出無愧的青春之歌！

師德演講稿篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；

　　大家好

　　我演講的題目是‘努力提高自身的綜合素質(zhì)’，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的師德素質(zhì)要比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

　　我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)，就要努力提高自身的綜合素質(zhì)。

　　一、愛崗敬業(yè)。

　　首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

　　每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

　　三、努力進(jìn)取。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

　　四、以身作則。

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。

　　5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

　　對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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