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小學(xué)師德演講稿

時間:2021-01-14 17:13:04 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于小學(xué)師德演講稿范文8篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)實(shí)社會中,演講稿的使用越來越廣泛,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)師德演講稿8篇,歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)師德演講稿范文8篇

小學(xué)師德演講稿 篇1

親愛的同事們:下午好!

  我踏過數(shù)次教室的講臺,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西,讓學(xué)生學(xué)會美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

  在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重。

  我們的大多數(shù)教師,因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。

  在從教的這些年里,與學(xué)生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的,是幾個與放棄相關(guān)的故事。

  故事之一:不是本意的放棄

  這件事,是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時我剛帶數(shù)學(xué),班里有幾個孩子天天沒作業(yè),家長也不關(guān)心,我心里非常著急。在猶豫不決的時候,我就請教以前我的老師,他告訴我說,使每個人都合格,是我們的理想和愿望,但不是我們的能力。所以,對個別極差生的放棄,也是情有可原的。于是,在摸清了兩名差生后,依照老師的所言,放棄了他們。

  依舊清晰地記得,當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時,當(dāng)我觸到他們的目光時,我的靈魂都有些顫動。作為教師,作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說,我不能放任自己的行為。于是我決定,針對自己的做法,請大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄?我將自己的問題,拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績優(yōu)異的學(xué)生說:應(yīng)該放棄,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,但頭腦活躍的學(xué)生說:不能放棄,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),你就不能夠放棄。那次討論后,那群孩子的語句,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,相信絕不會只有一厘米的回應(yīng)。

  故事之二:被動的放棄

  記得那是前年我?guī)迥昙墪r,為了激勵每個孩子學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競賽,可由于后來各種原因,只能挑選幾個同學(xué)參加,而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了,學(xué)生們毫不知情,仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個同學(xué)參加時,平時錘煉了千百遍的孩子,在我面前哭成了淚人,他們的委屈和不滿,無處訴說。無奈之中,我就舉行了一次班級的比賽,給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵。

  這一次的放棄,給我的觸動很深:我們對學(xué)生,在付諸關(guān)愛的時候,還要重承諾,講誠信。說給學(xué)生的事,一定要兌現(xiàn),及時方式有變異,也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,讓他們帶著對老師誠信的否定成長,后果是極難想象的。

  故事之三:無奈的放棄

  如今,我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八九歲的孩子,()因?yàn)榉N種原因,對課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動了。

  上課的時候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,別費(fèi)心了,他們是神仙!

  聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們?墒牵^了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,寫字不知拿筆,讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞,一點(diǎn)成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,我放棄了,因?yàn),課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),但是,我想說,我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,除了教書還要育人。教不會他們讀書,但要教會他們做人!

  由此,我想請大家,請作為學(xué)生老師的同行們,讀書,多讀書,讓書本來豐盈我們自己,完善我們自己。 同時,我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,是他們,讓我的生命靈動起來,厚重起來。也是他們,讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。

  我相信:在以后的教育生涯中,我仍將會面臨許多不同方式的放棄,仍將會接受一些烙印。但不會變的,是我對教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,釋放師愛,讓我的生命價值和意義,借助學(xué)生,得以實(shí)現(xiàn),那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)!

小學(xué)師德演講稿 篇2

  有這樣一個:智慧、成功和愛三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇。母親最后決定把愛請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問:你們兩位怎么也進(jìn)來了?答曰:哪里有愛,哪里便有智慧和成功。有愛就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此:以愛滿天下為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢,蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn),默默耕耘的教育者,他們無一不是用愛耕種著希望,品嘗著收獲。

  有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,十年走過的風(fēng)雨歷程,看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,日出而作,日落而息,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn),青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師,她以捧著一顆心來,不帶半根草去的精神,詮釋著愛的真正含義。

  33年前,17歲的周建波老師走上了教育工作崗位,30多年來,懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線,清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在生活上,她默默無聞地奉獻(xiàn)著,對待年輕教師,她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上,她又孜孜不倦地追求著,為了訓(xùn)練百人鼓號隊,她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場;為更好地完成服裝設(shè)計活動,她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作,她將52年從未上過臺的丈夫拉上了家庭才藝展的舞臺

  一部停不下來的機(jī)器,是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時間長達(dá)12至14個小時。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病,多次膽闌炎發(fā)作,晚上病痛而徹夜難眠,但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨,在病情稍有緩和的情況下,第二天,仍然帶病堅持工作。有一次,周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時,因過度勞累和腰疼,身體突然失去平衡,重重地摔倒在椅子上,臉色慘白,汗水淋漓,但她仍堅持坐起身,繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣,累倒了,爬起來;累倒了,再爬起來,卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切。周老師如是說,可有誰知道要這個為了她的付出有多大,請聽她女兒是怎么說的:媽媽,你對我太不公平了,你可以給別的孩子那么多時間,那么多愛,為什么就不能給我一點(diǎn)愛,我是您的親女兒呀!是的,自己欠親人的確太多,在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時,她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年,周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲,母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉,天亮照常上班。直到五年后,母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后,她強(qiáng)忍心中的悲傷,又投入緊張的工作中,看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子,大弟心痛的說:姐,你這是何苦呢?教好的是別人的孩子,可累壞的是你的身子!她只笑了笑,可誰也沒想到,這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年,因積勞成疾,大弟也悄然的離開了人世,此時,年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床,為了不讓老人傷心,她強(qiáng)忍心中的悲痛,再次挑起了照顧老人的重任,白天的她在學(xué)校,晚上的她在醫(yī)院,不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲,人也疲憊不堪,最后,過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了,但她仍一邊輸液,一邊工作,一邊照顧老人,看著她那疲憊的身軀,年邁的父親再也忍不住流下了眼淚,說:建波,你去找醫(yī)生給我打一針安樂針,讓我走吧,我走了,你才能輕裝上陣,安心工作,自古忠孝不能兩全,爸爸不會怪你的。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭,可第二天一早,她擦干眼淚后把父親交給保姆照看,自己又全心地投入到了工作中。

  就這樣三十多年來,周建波老師以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),在全校干部、職工中具有較高的威信,曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州十大杰出青年、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號。笑對人生,科學(xué)工作是周建波老師的人生哲學(xué),是她,用一件一件的小事,去履行一名教師的職責(zé);是她,用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她,用教師靈魂的魅力,譜寫了一曲曲動聽的愛之歌!

小學(xué)師德演講稿 篇3

  現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

  有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

  言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。 教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,.com你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因?yàn)槟惚任野磿r來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

  為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

小學(xué)師德演講稿 篇4

敬愛的徐老師:

  您好!近來您過得快樂嗎?有沒有想我呀?暑假您都去了哪里?

  老師,我從第一次見到您的時候,我就覺得您十分與眾不同。之后,面對您我竟有種熟悉的感覺,好像我們曾經(jīng)我相識過一樣。我知道,您知道我的過去,那段使我永遠(yuǎn)在別人面前抬不起來的劣跡,那是我一輩子都無法洗去的污點(diǎn)。但您沒有嫌棄過我,反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑,您還記得嗎?有一次我的老毛病又犯了,拿了別人的鋼筆,同學(xué)們反映給你后,在班里追查,而是利用一節(jié)課的時間給我們講故事,談心,不知為何,不知道是故事的魅力,還是您那寬厚的胸懷感染了我,更不知是什么魅力改變了我!我把別人的鋼筆送回去了,并發(fā)誓今后再也不做那樣的事情了。當(dāng)您知道別人的鋼筆又找到的時候,臉上露出了美麗的笑容。下課的時候在教室外您摸著我的腦袋說,你是我們班最棒的學(xué)生。我相信只要你努力,相信你會成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子。您的話語使我找到了生活的自信,變得更陽光,更快樂了。在這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,如果不是您的鼓勵、幫助和嚴(yán)厲的愛,我恐怕不會進(jìn)步的這樣快。在我心中,對您充滿了無限的敬佩和感激。

  說實(shí)話,在母校的六年學(xué)習(xí)生活中,六年級是我過的最有意義的一年,這一年因?yàn)橛心愣兊妹篮。這一年您為我付出了太多,操了太多的心,為了我們白了多少根頭發(fā),只有您自己知道。在這里我想對您說一聲:“老師,您辛苦了,雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋,但在我們眼里,你永遠(yuǎn)是我們最年輕、最漂亮的班媽,因?yàn)槟幸活w充滿活力和永遠(yuǎn)年輕的心!蹦阒绬,在同學(xué)們的心中,你雖然不是朋友,但您的真誠勝于朋友。您不是媽媽,但您對我們的關(guān)懷和愛超越了媽媽。

  合上信,往事歷歷在目。記得從她偷拿別人的鋼筆xxx過后,給他做了幾次心理溝通,她變得更加活潑開朗了。我為了繼續(xù)鼓勵她,課堂上,一次不出色的發(fā)言,我放大她的優(yōu)點(diǎn),你看,她多勇敢!路隊領(lǐng)誦,為了提高她在同學(xué)們心目中的影響力。快聽:“我們班的百靈鳥開始為我們領(lǐng)誦了!”在批改她的第一篇日記《夏令營中的較量》讀后感時,結(jié)尾感受的挺好的,我要做風(fēng)雨中的玫瑰,不要做溫室的花草。讓她記住這句話,也讓給班內(nèi)學(xué)生一個引導(dǎo),我評了她的作文,她更有自信了,學(xué)習(xí)慢慢提高了,更可貴的是,有一天放學(xué),她說:“老師我爺爺家的杏熟了,我給您帶點(diǎn)吧!!彪S口說道:“我一個人吃不甜,大家吃才甜!睕]想到,第二天,她帶了一大包,我也有些不好意思,趕緊給她掏錢。她給媽媽說啦!不要錢!好!謝謝你媽媽。我要把杏分給全班同學(xué)吃!這樣杏才會更甜!同學(xué)們吃著,這么好的教育契機(jī),一定不能錯過。忙說:“今天崔小麗給我們分享她家的杏,大家都沒有什么話對她說嗎?”孩子們七嘴八舌的說:“謝謝你,崔小麗!毙←,您家的杏真甜”。看著他們燦爛的笑容,聽著他們稚嫩話語。這不就是我們想聆聽到花開的聲音嗎?

  此時,我想起蘇格拉底的一句話:“每個人身上都有太陽,只要讓它發(fā)光……”作為一名普通的老師,傳授給孩子們的知識是有限的,但我們可以用智慧的去點(diǎn)燃每位學(xué)生身上隱藏著的原子能,去開采每位學(xué)生大腦中的金礦,去喚醒每位學(xué)生身邊神通廣大的巨人,所以,在班管中,以理服人,以情動人,要有“陽光的味道”多一些說服,少一些專制;多一些溫暖,少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個孩子吧!

小學(xué)師德演講稿 篇5

  “紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值,春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時超越重生的境界。而我甘愿做一盞小小的指明燈,為夜行的孩子照亮前進(jìn)的路,指引他們踏上光明的前程。”自從步入師范學(xué)校的大門,她就將這句話作為了她的座右銘。1991年畢業(yè)后,帶著對教師職業(yè)的美好憧憬與向往,她開始了平淡而幸福的從教生涯。23年來,她把愛的陽光灑向了她的事業(yè)。教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在三尺講臺邊,她勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。在班主任的崗位上,她一路走來,身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,寫滿了勤奮、奉獻(xiàn)、快樂、幸!

  她就是來自調(diào)兵山市第六小學(xué)的一位普普通通的人民教師――張**,從18歲參加工作起,她始終堅守在小學(xué)教育第一線,做了21年班主任。無論是在哪所學(xué)校,無論是在哪個崗位,她總是嚴(yán)以律己,以身作則,幸福地工作,幸福地奉獻(xiàn)。她的善良,她的智慧,她的勤奮,贏得了學(xué)生的愛戴,同事的尊敬,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

  一、她如慈母,用真摯的愛心感染學(xué)生的心靈

  “沒有愛就沒有教育!边@是從事教育的人都知道的一句格言。然而愛心不是一句口號,愛心是真實(shí)的、具體的,更是瑣碎的。為了讓學(xué)生能夠健康成長,張老師付出了自己滿腔的愛。剛剛參加工作的時候,她回到了兒時的母校,一所落后的農(nóng)村小學(xué),任二年級班主任。教室是破舊的磚房,破舊的木窗,破舊的木門,高低不平的泥土地面。孩子們用的桌椅高低不等,長短不一。這樣的環(huán)境絲毫沒有影響她的心情,反而使她更加懂得要去關(guān)愛這些孩子們了。她每天早早到校,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊。遇到天冷天熱的時候,看看同學(xué)們的衣服穿得是否合理。下課時,她常常拉著孩子們的手,與孩子們一同做游戲;農(nóng)村的孩子衛(wèi)生習(xí)慣差,她每天不厭其煩地檢查孩子們的衛(wèi)生,不時地為孩子們打來溫水,叮囑他們洗凈自己的小臉小手。女孩子們的辮子開了,都是張老師替她們梳好凌亂的頭發(fā);有的孩子早上不吃早飯就跑來學(xué)校,她就馬上給孩子買上一點(diǎn)兒食品,督促孩子吃好。每到雨季,教室里地面潮濕,她都要時時關(guān)注孩子們的衣服鞋子是否浸了水,及時幫助晾干。冬天,教室搭起了爐子,她每天都要早早來到教室,與幾個男孩子一起生好火,讓孩子們感受不到冬日的寒冷。臨近中午,她要一邊上課,一邊為孩子們熱好飯盒。教室的窗子因?yàn)楹L(fēng)玻璃時常吹壞,她就跑前跑后求男教師幫忙,生怕凍壞了孩子們。有時找不到其他人,她就親自動手修理。學(xué)校里的所有勞動,鋤草、掃雪等,她從來都是和學(xué)生一起,就像她是孩子們其中的一員。作為家里最小的女兒,在家里從沒干過活兒的她,經(jīng)常因此受傷,但她卻從不叫苦。每每憶起這些往事,她總是說:“我每天能夠看到孩子們天真的笑臉,有孩子們圍繞在我身邊嘰嘰喳喳,那一刻我就覺得自己是最幸福的老師。”

  在張老師的班上有一個男孩,說話也伶俐,做事也聰明,但是學(xué)習(xí)成績卻非常差,一年級時該認(rèn)的字不會認(rèn),該寫的字不會寫,會寫的字屈指可數(shù),寫出來也是歪歪扭扭,像天書一樣。詢問了其他老師后張老師了解到,這個孩子的父母都是聾啞人,孩子調(diào)皮在學(xué)校如果不好好聽課,回家之后父母是根本輔導(dǎo)不了的。而且家里還有個五歲的妹妹,父母除了干農(nóng)活,其余的時間也都放在了照顧更小的孩子身上,根本不能過問他的學(xué)習(xí)。得知了這一情況,也無法與他的家長溝通交流,張老師就更加關(guān)注這個孩子了。上課的時候,她常常將一些簡單的問題留給這個孩子回答,時時表揚(yáng)他的進(jìn)步。課余的時間,她就將孩子帶到辦公室,耐心地教他認(rèn)字,讀課文,手把手地教他寫字。有時放學(xué)早一些,她就把孩子帶回家里吃飯,指導(dǎo)他寫完作業(yè)后再送回家。一段時間后,孩子有了很大進(jìn)步,他不時地得到老師們的夸獎,臉上總是洋溢著快樂的笑容。天真的孩子真實(shí)地感受著張老師對他的關(guān)懷與愛,除了“謝謝老師”幾個字,他總是圍在張老師身邊,爭著幫張老師做這兒做那兒。后來,孩子的父母來到學(xué)校,摸著孩子的頭,高高興興地對著張老師比比劃劃,嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音,邊興奮地點(diǎn)頭,邊對張老師伸出拇指,那意思就是對老師的真心的感謝。多年后,再見到那個孩子時,他真誠地對張老師說:“老師,謝謝您!謝謝您對我的關(guān)愛,也讓我懂得了怎么去關(guān)心別人!焙喓唵螁蔚囊痪湓,卻讓為師者收獲了最大的滿足。

  捷爾任斯基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!苯處煹墓ぷ骶褪菒鄣墓ぷ。教師對學(xué)生的愛,是一種巨大的教育力量,它在教育過程中發(fā)揮著其它教育因素和力量所不能發(fā)揮的作用,教師對學(xué)生的關(guān)愛,既能增進(jìn)教師對學(xué)生的了解,有的放矢地進(jìn)行教育,又能滿足學(xué)生被理解的需要,產(chǎn)生意想不到的教育效果。多年來,無論遇到怎樣的學(xué)生,張老師總是這樣,用她的真心去關(guān)注孩子的身體健康,用耐心去溫暖孩子的心靈。在這一過程中,她也得到了孩子們最真摯的愛!這,就是一個教育者最大的成功。

  二、她像嚴(yán)父,用制度培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

  要想帶好一個班級,使之形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。多年來,張老師一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。她利用晨會、班會、隊會等組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,使他們了解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。她主張讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在所帶的六年級一班來說,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操、清潔等日常工作都由值日組長和委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然,作為教師她隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。

  三、她更是朋友,與孩子們共同塑造著團(tuán)結(jié)友善,有凝聚力的班級

  在孩子們的成長過程中,張老師深深懂得,培養(yǎng)孩子們的良好品德與健康心理最為重要。為此,她付出了許多許多。在教育實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn)經(jīng)常組織班隊活動的班級,學(xué)生更有集體榮譽(yù)感,孩子們也更為大膽、自信和活躍。因此,她充分利用學(xué)校組織的各項活動,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。教師節(jié),她首先在班里召開詩歌朗誦會,積極推薦孩子們參加上級開展的朗誦比賽,引導(dǎo)孩子們體會師恩;國慶節(jié),她指導(dǎo)學(xué)生完成書畫作品及手抄報,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,多名學(xué)生參加局手抄報比賽并獲獎;母親節(jié),她教育孩子們做份小禮物送給媽媽,感悟母愛的至純與偉大;感恩節(jié),她為孩子們送上親手包裝的甜甜的糖果,與孩子們一起制作感恩卡片,進(jìn)行感恩教育……一系列教育活動的長期開展,教會了孩子們認(rèn)識世界,明辨是非,教會了他們怎樣做人。她怎樣要求學(xué)生,也怎樣要求自己。多年來,學(xué)校無論開展什么活動,張老師都帶頭參加,以身作則,積極準(zhǔn)備!陡卸髦袊,祝福兵山,相約六小》的感恩節(jié)大型活動中,她參加了自己并不擅長的舞蹈表演,成為全校的骨干力量;她又是學(xué)校所有合唱活動、朗誦活動中不可缺少的一分子;她曾代表全校教師參加教育局開展的讀書知識競賽,榮獲了全局二等獎;太極拳訓(xùn)練中她積極刻苦,表現(xiàn)突出,為全校教師作出表率,取得了太極拳教練員證書;代表學(xué)校參加全局教師基本功競賽,她榮獲第四名,為學(xué)校爭了光。她的以身作則帶動了所教的一批又一批的孩子們,極大地激發(fā)了孩子們的參與熱情。她所教的班級在校運(yùn)動會、體操比賽、詩歌朗誦、朗讀比賽、歌唱比賽、口算比賽等各項活動中成績總是年級第一名,部分孩子也代表學(xué)校參加局的讀寫能力競賽、排球比賽、歌唱比賽、書畫比賽等,均取得了優(yōu)異的成績。在這樣的活動中,孩子們的能力得到了鍛煉和提高,班級的凝聚力更強(qiáng)了。

  四、她愿做一支紅燭,更愿是一盞指路明燈,照亮孩子們前進(jìn)之路

  “生命因?yàn)楦冻隽藧,而更為富足!边@是張老師喜歡的一句話。對學(xué)生的愛,對事業(yè)的愛,使她甘為一支小小的紅燭,默默付出,不求回報。在她由于過度勞累,患上了眩暈癥,伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱時,她舍不得請假休息,堅持備課上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生。有時在學(xué)校里,她暈得實(shí)在挺不住了,就在班級的椅子上稍作休息,然后又繼續(xù)工作。她也沒有因?yàn)楦改腹诺娜ナ蓝⒄`孩子們的一節(jié)課。去年春節(jié)開始,她的腰部開始疼痛,她依然舍不得請假,一直拖到五一放假才去看醫(yī)生,確診為腰脫后醫(yī)生告誡要休息半個月,滿心惦念學(xué)生的她假后第一天就照常上班,拖著病痛繼續(xù)工作。有人善意地說她“真傻”,她說:“我不為別的,只為一份教師的良心。”這是一句最為樸實(shí)的語言,卻昭示著她對教育事業(yè)的執(zhí)著與赤誠。

  有位詩人這樣說過:“如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽!笔前,“有風(fēng)雨就有陽光!睆埨蠋熢诒浇逃奈滞辽夏馗,無私地付出,也收獲了屬于她的幸福。多年來,她所帶的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她所帶的班級被評為鐵嶺市“三好班級”。她本人多次榮獲!拔拿鹘處煛,“師德標(biāo)兵”,“優(yōu)秀教師”,“調(diào)兵山市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

  遲歸的夜晚,總有家人點(diǎn)亮的一盞明燈,為我們守候著“家”的溫暖;成長的路上,總有師者點(diǎn)亮導(dǎo)航之燈,為學(xué)生做好前行的指引。“點(diǎn)燃師愛之燈,照亮希望之路!”這是張老師的教育理想,也是她的教育信念。正如她說的那樣,“我愿固守心中那盞不滅的希望之燈,任憑世事滄桑,任憑青春流逝,堅守心中的一份淡泊與寧靜,以誠換誠,以愛育愛,用愛照亮明日之星,用愛去收獲作為教師的那份“功名”!

小學(xué)師德演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!我叫xxx,來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來到這里,我匯報的題目是讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

  一年來,鄭老師的崇高師德已永鑄我心,我立志向鄭老師一樣,用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛,為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人,我樂于接受學(xué)校安排的各項工作,不論分內(nèi)分外、不計個人得失,主動為學(xué)校分憂解難。作為班主任,因?yàn)閷W(xué)校開展的活動豐富多彩,搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校工作繁忙,經(jīng)常外出開會,可以說六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí),不同年段老師經(jīng)常會對我說:“我好像幾天沒見著你了”。是啊,從班上忙到辦公室,又從辦公室忙到班上,我像一個陀螺,總是不停地忙碌著,沒有閑暇的時間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里,才可以上上網(wǎng)、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上,而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí),我會責(zé)無旁貸地頂課,哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來,所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊,一次連續(xù)兩天班上沒有別的老師上課,我一個人默默地頂著。同組的一位老教師實(shí)在看不下去了,主動到班上承擔(dān)了一節(jié)課,而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí),我總是抓緊時間學(xué)習(xí),并抓緊時間返回。無論到哪里,我的心里總放不下學(xué)生,牽掛成了一種習(xí)慣。在班級管理上,我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生,帶著妙招開展活動,用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生,讓豐富的活動感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹,為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣,我和孩子們成了知心朋友!坝H其師,信其道”,班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛(wèi)士中隊”和“勇于創(chuàng)新中隊”的光榮稱號。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項活動,并取得可喜的成績。學(xué)校老師和家長都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

  鄭老師說:做一名教師,就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露,就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭,想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心,我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽說背誦課文就頭疼、請假,我教他記憶方法,對他放寬要求,慢慢地,他以后背書不再頭疼;國太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄,經(jīng)常上學(xué)遲到,從來不做作業(yè)。經(jīng)過半年的教育,現(xiàn)在能按時到校,并較好地完成課堂作業(yè);萬小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走,長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后,為其辦理貧困生手術(shù),減免了學(xué)費(fèi),號召同學(xué)們向她伸出友愛之手。她變得開朗了,熱愛集體了,還勇于參加各項活動并獲獎。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時,我仿佛看到了“又一村”的境界。

  教學(xué)上我堅持新書必讀的理念,認(rèn)真用好課堂40分鐘時間,積極探索多種形式的讀書活動,廣開渠道,增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn),著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來所帶語文均取得好的成績,兩次被評為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道,但我愿意向鄭老師那樣,讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中,把對教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

小學(xué)師德演講稿 篇7

  小學(xué)教師師德演講稿范文《綠葉精神 為了心中那份愛》

  我是一名普通的小學(xué)教師,和許許多多的教師一樣,在平凡的崗位上默默工作和奉獻(xiàn)著,從走上教育工作崗位的那一天起,我始終堅信“學(xué)高為師,身正為范”的格言。并以此為標(biāo)準(zhǔn),立志獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè),它激勵我成為了一名合格的人民教師。

  泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的`事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”我們也是帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

  從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一個家長都放心。 “一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子!蔽野阉(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  我做老師的同時還力爭做學(xué)生的知心朋友,有許多家長在和我交流的時候都說:“我家的學(xué)生說你可好了”。一句“可好了”不僅僅是學(xué)生家長的認(rèn)可,同時也是我前進(jìn)的動力啊。我是幸福的,因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時期堅強(qiáng)地挺過來了。

  如今,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂?!

  我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。為了學(xué)生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)!

  我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

小學(xué)師德演講稿 篇8

  ——無悔的選擇,無怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好!在我的演講開始之前,我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月,我來之前,咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個活動了。本來我不用參加,別的老師都在準(zhǔn)備的時候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動。

  這一個月來,我感受頗多。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,沒想得獎拿名次,只是想借這個機(jī)會,借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學(xué)所得,所感所想。我演講的題目就是:無悔的選擇,無怨的青春!

  先從我的高中時代說起吧。三年前,我還是一一名高中生。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,高考結(jié)束,面臨著人生第一次重要抉擇——填報高考志愿。俗話說“女怕嫁錯郎,男怕入錯行”。高考志愿的填報是決定一個人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,我從小的理想就是做一名教師。

  我的父親就是一名中學(xué)教師,他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人誠懇,對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心。從教幾十年,育得桃李無數(shù)。早些年的時候,通訊還不是很方便,我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,從床頭到床尾,一面墻幾乎貼滿。

  小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,也不知道上面寫著什么,我只對上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長,我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來,這些賀卡,都是我父親的學(xué)生寄來的,有問候,有感謝,有祝福,雖只寥寥數(shù)語,我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價,F(xiàn)在,每到逢年過節(jié)的時候,我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話。

  每當(dāng)這些時候,我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,是兒子對父親的尊敬;慕,是對一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè),受人尊敬的人。因此,填報高考志愿的時候,五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校。最后,我被河南師范大學(xué)錄取,邁出了我走向講壇的第一步。

  來到大學(xué)校園,我原以為只要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人?墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,我本來信心滿滿,可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,第一題就不會做。那是一道填空題,寫出我們的校訓(xùn),我才意識到,我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。

  考完試,我立刻跑到學(xué)校門口,那里有一塊校訓(xùn)石,上面刻著八個大字:“厚德博學(xué),止于至善”!昂竦虏⿲W(xué),至止于至善”,看了我心里真是慚愧。

  我問自己,你做到了嗎?要想成為一名好老師,首先要做到的,不是博學(xué),而是厚德。作為一名學(xué)生,連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,我時刻提醒自己牢記校訓(xùn),一定要做一個有德的人。但是,作為學(xué)生,我只能做到尊敬師長,友愛身邊的同學(xué),無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”。

  一個月前,我走出母校大門,踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,將近一個月來的從教經(jīng)歷,讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會。

  我來咱們學(xué)校之前,有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,難教,不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,真的不差。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話,而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),只是基礎(chǔ)有些不好,道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。

  我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時候,我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,一個拿著掃把的學(xué)生來到我面前,問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時我聽了非常感動。就在和他面對面的時候,我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師,我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心,一定要做一名好老師,一定要無愧于母校的校訓(xùn)。

  但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時候,看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時候,因?yàn)樘o張,手中的l粉筆連斷了三次,王字的第一橫還沒寫完。這個我們電子班的同學(xué)們都知道。

  雖然這次交流不太成功,但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生,就像看著我的私有財產(chǎn)一樣,我的學(xué)生就是我的學(xué)生,誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺?粗业拿恳幻麑W(xué)生,我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,講課就不局限于課本的內(nèi)容,還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識。這一個月來,我覺得我的努力沒有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰明的,是熱情的,是愛學(xué)習(xí)的,是好樣!電子班的同學(xué)們,你們在哪里?我覺得,我和我們的同學(xué)們,除了普通的師生關(guān)系之外,還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。

  我要感謝我親愛的同學(xué)們,是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任,還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺上,看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;在課堂上,帶著同學(xué)們推出一條定理,解出一道難題,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;走在路上,聽到前面飄來的一聲“老師好”,我感受到了責(zé)任,更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),因?yàn)闊釔,所以選擇,因?yàn)檫x擇,所以無悔,因?yàn)闊o悔,所以無怨!

  我的演講完了,謝謝大家!

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