師德演講稿范文匯編7篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的師德演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德演講稿 篇1
各位評委、老師：
大家好！
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我，當(dāng)個老師，是一種責(zé)任，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我?guī)“嗟暮⒆樱@對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。
因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！
師德演講稿 篇2
各位評委，各位老師：
大家好!今天，我演講的題目就是：蹲下來，靠近孩子。
世人常用“三尺講臺”來形容教師這一職業(yè)，而我做了五年的教師，今天在這兒，才真正有“站講臺”的感覺。為什么?因?yàn)槲也皇且话闳酥庇X指向的教師，而是幼兒教師。我不習(xí)慣于站在講臺上講，而喜歡蹲下來，和孩子們玩，和孩子們看，和孩子們說……
曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場，可孩子一進(jìn)商場就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親奇怪了，商場里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜歡呢?有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。
故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界，用孩子的心去體味人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長。
班里一個家長曾對我聊起，她有兩個朋友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地攤開，一張張點(diǎn)評，最后竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說： “我得繞過去，可不能把這些寶貝畫踩壞了�！蹦峭�，女兒哭了，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨。”
幾天后，另一個朋友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽。我真的不想唱了�！睆拇�，女兒看到張姨就躲。
和家長的聊天中我得出，其實(shí)兩個阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子畢竟不是寵物。
想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的、好玩的去哄他，而是喜歡著他的喜歡，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對話，贊揚(yáng)批評都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒，同時也尊重孩子的情緒。
記得在一次關(guān)于“快樂的小朋友”意愿畫中，孩子們都專心致志地畫著，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，有的畫了吃肯德基，有的畫玩游樂場，一幅幅畫面生動有美觀，我心里正暗暗高興時，忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調(diào)暗淡，黑漆漆的一片，隱約有幾個小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前，我肯定會毫不猶豫地批評一番，但這時，我控制了自己的情緒，我想：他這樣畫一定有自己的理由。我蹲下來，輕輕地問他：“你為什么畫這些，你怎么啦?”彬彬神情嚴(yán)肅地說： “老師，你知道嗎?美國正在打伊拉克呢!”停了一會，他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說：“這些炸彈把房子都炸掉了，小朋友們沒有家了。你看，這個小朋友還受傷呢，他的手在流血�！痹谒种傅牡胤�，確實(shí)夾雜著一些紅色�！袄蠋�，他們多可憐啊，我們救救他們吧!”孩子說著激動起來，眼里竟含著淚花�！彼恼x感和同情心深深地感染了我，我欣賞地看著他的畫，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，孩子每一個細(xì)微的量變，都在積累和孕育著偉大的質(zhì)的飛躍，而我們的理解和寬容，欣賞和贊許，則是促使孩子加速前進(jìn)的動力。試想，如果當(dāng)時我心不在焉，如果當(dāng)時我不予過問，如果當(dāng)時我加以呵斥，那么我將失去一個絕好的教育契機(jī)，我將可能泯滅一顆善良純真的童心，甚至可能將一個未來的政治家、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……
只要你蹲下來細(xì)心觀察，你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細(xì)語，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國，你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物。因?yàn)樵诤⒆拥男睦铮ǔ梢蛔▓@，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國王。所以朋友們，千萬不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了。
也許今天最愛聽童話的孩子明天會成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會成為未來的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會是將來的發(fā)明家、科學(xué)家!而我，也許會像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生，但我仍要驕傲地說：“我會像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈!蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)孩子!蹲下來，和孩子一起成長!
我的演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿 篇3
尊敬的評委，老師們：
大家好！所謂學(xué)校非謂之大樓之謂也，有大師之為謂也。今天我要講的是工業(yè)學(xué)校的一位女老師。
如果你曾在清晨的時候漫步于工校的校園里，那么當(dāng)你走到舞臺西側(cè)的時候，你一定見過到這樣的一位女老師。高高的個子、英姿颯爽，神采奕奕，在學(xué)生的簇?fù)砝铩⒃谏n松翠柏的影印中，在工校第一縷陽光的照耀下，老師和學(xué)生們構(gòu)成了一幅最美的風(fēng)景。你可能不知道老師的名字，但只要你見過她眼里勇氣的光彩，聽過她聲音里飽含情感的狀態(tài)，你就一定會被這幅畫面所深深的打動。
這位老師叫張鷺。我在想，我該怎么向大家介紹她呢？她有好多的頭銜。高級講師、排球一級裁判、舉重二級裁判、全國冶金職教師德標(biāo)兵、巾幗建功標(biāo)兵、先后多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、師德先進(jìn)個人等等等等……要是張老師聽到了，她準(zhǔn)會擺擺手，說："我只是一名普通的老師。我最大的成就就是我的學(xué)生們。"張老師愛學(xué)生，是出了名的。有位學(xué)生在微博里這樣寫到：教過我的老師無數(shù)，有循循善誘的，有和藹可親的，有溫柔大方的`，還有橫眉冷對的�？墒牵业膹埨蠋�，她是護(hù)短的。
張老師常對我們說，我們教學(xué)生就是要給學(xué)生自信，要讓學(xué)生們的內(nèi)心充滿力量。張老師是一位嚴(yán)師，她對體育的追求是止于至善的，但她更是一位慈母，她像愛孩子一樣愛著學(xué)生。每一屆的學(xué)生中，都有張老師特別青睞的學(xué)生，要是發(fā)現(xiàn)一個好苗子她就恨不得用自己全部的心血去培養(yǎng)她。不僅是在早上晨練的時候悉心的教導(dǎo)，每周還會義務(wù)的為學(xué)生單獨(dú)上兩次課，她會給大家開書單，讓她們讀美學(xué)，要求他們寫讀書筆記。有時候別人看到張老師和學(xué)生們走到一塊兒就會問她："張老師啊，這是誰呀？"這個時候張老師就會特別慈愛的說，"這個呀，是我的孩子。"
在她的家里，有這樣一面照片墻，上滿密密麻麻的掛滿了學(xué)生們的照片，他們中有奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師，有各行各業(yè)杰出的人才。張老師說："這叫正能量墻，當(dāng)學(xué)生們到家里來看到這一面墻他們就會明白，上天不會辜負(fù)肯努力的人，當(dāng)他們在前進(jìn)的道路上遇到挫折的時候，他們就會鼓起勇氣，萌發(fā)信念。"在人的一生當(dāng)中，我們會遇到很多的老師，但能稱得上恩師的，不多。張鷺老師，就是那個給了我們恩情的人，是我們在困惑和迷茫的時候，給我們力量和希望的人。
城軌14班，校級優(yōu)秀班集體；城軌專業(yè)風(fēng)采隊(duì)列展示活動一等獎；"十人十一足"比賽一等獎；拔河比賽一等獎；跳大繩比賽二等獎；第二十六屆運(yùn)動會精神文明獎……這么優(yōu)秀的班集體，班主任就是我們的張鷺老師。很慶幸，去年我從東北師范大學(xué)研究生畢業(yè)后來到工業(yè)學(xué)校，這也是我的第一個班級，我擔(dān)任他們班的語文老師。也很幸福，見證了他們的成長。獲得文明宿舍，張老師會自掏腰包請班上的同學(xué)到對面瀚海北金的自助餐去飽食一餐；獲得獎項(xiàng)，張老師帶著十一個大男孩到旁邊的大盤雞吃上三份最大盆的大盤雞；落葉繽紛，張老師帶著全班同學(xué)到黃河迎賓館去集體郊游，精心烹制的兩鍋紅燒肉在10分鐘內(nèi)被全班同學(xué)一掃而光……她就像媽媽一樣，無微不至的照顧著這些孩子們。她說學(xué)生就是我的心，我的肝，我的命。
師德演講稿 篇4
各位評委、同行們：
大家好！今天，我演講的題目是《摘下我的翅膀送給你飛翔》。
黑色的5.12大地震席卷了我們的家園，一瞬間奪去了無數(shù)的生命。在救災(zāi)的過程中，我們有著無數(shù)的感動。然而，更讓我感動的，是那些平凡而偉大的老師。在平常的日子里，他們和你我一樣平常；當(dāng)災(zāi)難來臨時，他們挺身而出！當(dāng)太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去！他們用生命為學(xué)生上完最后一課！他們用生命為學(xué)生撐起一片希望的天空......
張米亞，29歲，映秀小學(xué)二年級教師，他喜歡唱歌，最喜歡的歌詞就是：“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！钡卣饋砼R時，學(xué)生們嚇得就要往外面跑，張老師大聲喊“不要慌，都趴在課桌下面”。前排有人趴得不夠低，張老師就去按他們的頭。幾個學(xué)生想往外跑，張老師就一手抱住一個，拼命壓在講臺下面。就在這時候，房子垮了……當(dāng)救援隊(duì)挖開倒塌的教學(xué)樓時，只見他跪仆在廢墟上，雙臂緊緊地?fù)е鴥蓚�孩子，恰似一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！因?yàn)楸Ш⒆拥氖直厶o太緊，救援人員只好含著淚把手臂鋸掉，才把孩子抱出來。大難當(dāng)頭，張老師用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起了堅(jiān)實(shí)的屏障。生死關(guān)頭，他摘下了年輕的翅膀，把飛翔的希望留給了孩子。
有人說：面對突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能。而這位老師的“本能”，正是刻在他骨子里的“師道”，和流淌在他血液中的“大愛”。在這場生與死的浩劫中，這樣的老師還有很多很多：聶曉燕老師抱出了兩個孩子，而自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間里；茍曉超老師為了救學(xué)生三次沖進(jìn)搖搖欲墜的大樓，自己被埋在了廢墟下；年輕女老師向倩為救學(xué)生身體斷成了三截……
我已經(jīng)不忍再回顧他們的壯舉，因?yàn)榛仡櫼馕吨販貍矗�，我們又必須回顧，在這場生與死的浩劫中，我們有著不能忘卻的記憶。災(zāi)難面前，生命顯得如此脆弱，但在災(zāi)難面前，教師的形象卻愈發(fā)高大！
張老師、向老師、聶老師，是你們，用生命詮釋大愛是什么！是你們，用生命詮釋師魂是什么！是你們，用生命詮釋教育是什么？
魂已逝，薪已盡，火才點(diǎn)燃，這團(tuán)永遠(yuǎn)燃燒的火，必將定格成最溫暖人心的火焰，這座用生命樹立起來的豐碑，必將奏響教育的最強(qiáng)音！
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘用愛融化，用心聆聽’，在轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作中，學(xué)生是主角。要想提高學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量，必須發(fā)揮主角的作用。這就需我們深入了解“主角”的心理，而當(dāng)代青少年的心理主要有如下幾個特點(diǎn)：好動，好玩，好問，好奇，愛思考，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜出風(fēng)頭。因此，在轉(zhuǎn)化中，我們要利用這些心理特點(diǎn)著手。
古語有云：攻城為下，攻心為上。在我們轉(zhuǎn)化學(xué)生中同樣有效，只有充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。我是從這三個方面入手的：
一，用集體的力量默化學(xué)生。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性僅靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需受良好班風(fēng)影響。優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，本身就是強(qiáng)大的集體輿論，就創(chuàng)造了情景條件和一定的心理氣氛，對集體成員起著潛移默化的教育作用，能更為有效地教育集體中的每一個成員。
二，用愛的力量融化學(xué)生。
一個班的學(xué)生，由于本身素質(zhì)和家庭，社會影響的不同，在思想和學(xué)習(xí)上必然存在差別。對那些后進(jìn)生，如不查“病歷”，挖“病根”，開“小灶”，加倍關(guān)照，細(xì)心調(diào)理，就有可能綴學(xué)，或是成了“流生”。我們要用辯證的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生，要發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮后進(jìn)生的潛在能力，同時，應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生不同特點(diǎn)，有的放矢實(shí)行因材施教，采取各種有效的途徑和方法來發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)，克服其個性方面存在的缺點(diǎn)。
三，用課外生活完善學(xué)生。要教好學(xué)生，不僅要管好他們校內(nèi)生活，而且要管好校外生活。如今，學(xué)生的課余時間非常多，如果缺乏指導(dǎo)，有的學(xué)生可能會感到無聊寂寞，無所事事，白白浪費(fèi)時間，或追求一些不健康，低級趣味的東西。我們要關(guān)心，了解學(xué)生課余時間利用情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，使學(xué)生的課余生活過得豐富多彩，充實(shí)而富有意義。
總之，轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事，它需要一個不斷強(qiáng)化的循序漸進(jìn)的過程。作為教師需要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，合理的引導(dǎo)，科學(xué)地管理逐步培養(yǎng)出學(xué)生的養(yǎng)成良好習(xí)慣，這將使學(xué)生受益終生。
我的演講完畢，
謝謝大家
師德演講稿 篇6
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)""把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神。
那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎？有！讓我們看看下面的片段吧。
片段一：來園活動時，未進(jìn)門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早！”“寶貝今天穿得真漂亮啊�！彼奈⑿Α⑺龑⒆觽兊脑捳Z總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛�！獙θ硕Y貌、熱情的老師是好老師。
片段二；美術(shù)工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導(dǎo)每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到最好，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂�！觅p識兒童的孩子是好老師。
片段三：中午，她會坐在辦公室里認(rèn)真的備課做課前準(zhǔn)備，時�？吹剿瓡鴻焕锏馁Y料，有時也會在網(wǎng)上找些資料，并認(rèn)真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。
片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”。——能對孩子柔聲細(xì)語的教育，對家長不厭其煩的引導(dǎo)的老師是好老師。
片段五：晚上9點(diǎn)多，我的手機(jī)響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發(fā)短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發(fā)在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢？是我們的xx老師，在面對公開活動的任務(wù)時，她認(rèn)真、細(xì)致地投入狀態(tài)讓我感動�！ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
師德演講稿 篇7
當(dāng)鮮花在陽光之下嬌艷的綻放， 是綠葉最快樂的時刻。 當(dāng)果實(shí)在金秋時節(jié)豐碩的成熟，是園丁最幸福的時刻。
我自豪，我驕傲，因?yàn)椋沂且幻鞓返膱@丁，我是一名光榮的幼兒教師！陪伴在我身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水，澆灌著一棵棵幼苗，在他們的人生起點(diǎn)上給予他們方向和力量，讓他們在我無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。
從事幼教事業(yè)這些年來，我對這份工作的熱情更加高漲，我對孩子們的依戀更加濃郁！因?yàn)樵谟變簣@的每一天，孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我，激勵著我，也深深地感染著我，使我從一個不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重有責(zé)任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。
教育事業(yè)就是播撒愛心的事業(yè)，幼教這塊沃土也不例外。作為一名幼兒教師，我時刻注意與孩子們建立良好的感情，用愛心引導(dǎo)他們，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓他們真切的感受到幼兒園就是自己的家。某某某小朋友是一個特別內(nèi)向甚至有些自閉的小男孩，剛剛進(jìn)園的時候，每次媽媽來送他，他總是用一種怯怯的目光看著周圍的一切，他不會大哭大鬧，但他顯得特別憋屈似的，總是在低聲的啜泣。他不喜歡跟其他小朋友玩，誰和他說話他就怯怯的看著誰。大約過了一周都沒有太明顯的好轉(zhuǎn)。后來，我了解到他平時幾乎只跟媽媽和姐姐在一起，于是我就不再讓他喊我老師，也不讓他喊阿姨，我和他約定，讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”，竟然產(chǎn)生了神奇的效果。幾天以后，某某某就像換了一個人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯�，F(xiàn)在他就像我的小尾巴，每次來都會手舞足蹈的跟我說很多很多話，雖然我不能完全理解他的意思，但是看到他充滿陰霾的臉上有了燦爛的陽光，感受到師生間那份心靈的交融和默契，看到自己的努力改變了一個小朋友的生活，自己怎么會不發(fā)自內(nèi)心的高興呢？
幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當(dāng)我迎著晨風(fēng)、聞著花香，走進(jìn)教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時候；每當(dāng)孩子們回答出一個個令人吃驚的答案的時候，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績的時候，我的心里都會涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好??等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向你問個好”的時候，心里會如此空落，淚水會模糊雙眼，好舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去�？晌抑�，孩子是那飄飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信：二十年、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺上，在那探索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定處處都有我熟悉的身影！農(nóng)民播下種子是為了豐收的喜悅，園丁培植花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千萬個家庭的幸福和希望的起點(diǎn)！
在工作中，我也在不斷的反思自己，孩子們的行為也在激勵著我不斷的成長。 以前，每一次準(zhǔn)備離園的時候，我都會找出孩子們的衣服，一一幫他們穿戴整齊，看到他們整整齊齊的離開，我總是抑制不住內(nèi)心的愉悅，覺得自己很有成就感。直到有一次，我要給軼超穿外套的時候，他一把拽過自己的衣服，一邊穿一邊說對我：“老師，你看！我自己能穿得上！”突然間。我覺得自己好慚愧啊，天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”，可我這是在干嘛��？？是不是愛的過分了點(diǎn)兒??對，愛是我們的天職，可這份愛應(yīng)該是適時地關(guān)心和適度的愛護(hù)，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強(qiáng)的良好品格，讓他們這一顆顆小樹在藍(lán)天下自己茁壯的成長，而不是教師的溺愛和包辦。
幼師的愛其實(shí)并不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，愛還在于是我們對家長的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時候方式不當(dāng)也會引起家長的誤會。就在前兩天，在和一位孩子的家長交流的時候，我只是想讓她能更全面、清楚地認(rèn)識自己的孩子，給自己的孩子多一點(diǎn)肯定，多一些時間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點(diǎn)，也就是只顧自己說，沒考慮家長的感受，因此這位家長有些不高興，經(jīng)過自己反復(fù)的耐心解釋，家長才明白了我的本意。事后我深刻的意識到，只有和家長之間架起溝通理解的橋梁，只有我們共同和諧的努力，孩子們的成長才會更加健康，更加茁壯！
孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉，等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅(jiān)守，即使再平凡，再平淡，再艱辛，我都會無怨無悔！
花的生命，是為了綻放；人的一生，是為了圓夢。多少年后，當(dāng)我看到孩子們的青春美麗綻放，向我訴說成功的故事的時候，我如同聽到了美麗的花語??
謝謝！
【師德演講稿范文匯編7篇】相關(guān)文章：
師德演講稿范文匯編八篇01-07
【精選】師德演講稿范文匯編8篇12-29
精選師德演講稿范文匯編8篇12-27
【熱門】師德演講稿范文匯編8篇12-27
【實(shí)用】師德演講稿范文匯編4篇12-27
關(guān)于師德演講稿范文匯編9篇12-26
【熱門】師德演講稿范文匯編六篇12-26
【推薦】師德演講稿范文匯編10篇01-16
關(guān)于師德演講稿范文匯編8篇01-16
【精品】師德演講稿范文匯編4篇01-15